SEMIANUAL VIRTUAL

SEMANA 15

RAZONAMIENTO VERBAL
CONECTORES DISCURSIVOS – LA DEFINICIÓN CONTEXTUAL

CONECTORES LÓGICOS

Los conectores son palabras o frases que unen proposiciones o párrafos, para dotar de lógica y de
sentido al componente superficial del texto. Expresan relaciones lógico semánticas que se
involucran dentro de la coherencia local y global del texto. Desde la perspectiva de la dinámica del
texto, los conectores pueden ser concebidos como uno de los medios para dar curso a las ideas.
Es decir, permiten el progreso de las ideas, así como su detención o retroceso, tanto a nivel del
párrafo como del texto.

Ejemplo:

01. __________ Estados Unidos fue el heredero victorioso del orden colapsado de la Guerra Fría,
se erigió como la potencia global indiscutida; __________, no hicieron falta más de dos
décadas para que dilapidara ese estatus especial.
A) Ya que – es decir
B) Puesto que – por lo tanto
C) A pesar de que – por ende
D) Debido a que – sin embargo
E) Aunque – pero

02. __________ el objetivo es hacer viable este proyecto, necesitamos disponer de un

profesorado motivado y convenientemente preparado, __________ la formación y los
incentivos son elementos sustanciales que debemos considerar.
A) Puesto que – por ello
B) A pesar de que – aunque
C) Porque – y
D) A fin de que – como
E) Si – sin embargo

03. El dólar se recuperó luego de dos cierres previos a la baja, __________ no es seguro que lo
siga haciendo. __________ no debemos arriesgar nuestro capital.
A) sin embargo – Por eso
B) a pesar de que – Es decir
C) pero – Sin embargo
D) aunque – Sino
E) puesto que – Debido a que

04. El ministro de Salud afirmó que actualmente no se presentan nuevos casos de la influenza
AH1N1 en el Perú __________ se han tomado las medidas de prevención necesarias,
__________ aconsejó no bajar la guardia.
A)debido a – por eso
B) por ello – asimismo
C) ya que – pero
D) si – aunque
E) por eso – y

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05. Se decía que el fútbol era un deporte de varones hasta hace poco, __________ ahora las
mujeres no se andan con bromas cuando visten el uniforme de un equipo __________ se
ponen rudas. Pueden llegar a ser tan o más agresivas que los chicos.
A) mas – también
B) aunque – pero
C) por eso – o
D) sin embargo – por ejemplo
E) pero – y

TIPOS DE CONECTORES

01. CONECTORES LÓGICOS DE CAUSA

Plantean que el consecuente es la causa de lo planteado en el antecedente. En otros casos

plantean que el consecuente es la razón o premisa de lo dicho en el antecedente.

Porque / pues / ya que / puestos que / debido a / como consecuencia de / a

causa de / en vista de / como / En razón de

Ejemplos:
- Estaba triste ya que nunca más la volvería a ver.
- Me crees porque sabes que no te mentiría.

02. CONECTORES LÓGICOS DE CONSECUENCIA

Anuncia que el consecuente es consecuencia de lo dicho en el antecedente. En otros casos

anuncian que el consecuente es la conclusión que se deriva de lo dicho en el antecedente.

Luego / entonces / de manera que / de modo que / en conclusión / por esta

razón / por (lo) tanto / por ello / de suerte que / así que / en consecuencia / de
ahí / por consiguiente / debido a esto / ergo / por esto / por eso / por tal motivo

Ejemplos:
- Se preparó en la academia “ASEUNI”, por ello ingresó a la UNI.
- Todos los artistas son sensibles y Melgar es artista, entonces Melgar es sensible.

03. CONECTORES LÓGICOS DE CONTRASTE

Señalan las relaciones de oposición entre el antecedente y el consecuente. También señalan

relaciones de restricción.

Pero / más bien / sin embargo / antes bien / mas / no obstante / por el (al)
contrario / sino / en cambio / empero

Ejemplos:
- Deseo estar a tu lado, mas no volveré contigo.
- Decías estudiar, pero no estudiabas.

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04. CONECTORES LÓGICOS DE CONCESIÓN

Señala que el consecuente se opone parcialmente al antecedente.

Aunque / aun cuando / si bien / a pesar de / pese a / no obstante.

Ejemplos:
- Estudiaré matemática pura, aún cuando mis padres no quieran.
- Irá a la fiesta, aunque está mal de salud.

05. CONECTORES LÓGICOS DE ADICIÓN

Señala que el consecuente es una información adicional; en algunos casos dan un matiz
enfático.

Y / e / ni / también / además / así mismo / no solo... sino… / aparte de ello /

inclusive / es más / más aún

Ejemplos:
- Ganó una laptop, además un PlayStation 11.
- No solo quería estudiar ingeniería civil, sino cosmetología.

06. CONECTORES LÓGICOS DISYUNTIVOS

Se utilizan para señalar la posibilidad de elegir entre dos o más opciones.

(O)... o.../ u / ya... ya... / sea... sea.../ (o bien)... o bien… / bien... bien... /
ora... ora...

Ejemplo:
- Compraremos un pollo a la brasa o una pizza.

07. CONECTORES LÓGICOS CONDICIONALES

Señalan que el consecuente es la condición necesaria para el cumplimiento de lo dicho en el

antecedente.

Si / siempre y cuando / siempre que / en tanto / a condición de

Ejemplo:
- Viajaré a Disneylandia siempre y cuando ingrese a la UNI.

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08. CONECTORES LÓGICOS DE EQUIVALENCIA O REITERACIÓN

Anuncian, que el consecuente es la misma información que el antecedente, solo que en otros
términos, que pueden ser más simples o técnicos.

En otras palabras / es decir / en otros términos / o sea / o / vale decir / esto es

Ejemplo:
- Observaba el orto, es decir, la aparición del Sol por el horizonte.

09. CONECTORES LÓGICOS DE EVIDENCIA O ÉNFASIS

Señala que el consecuente es un punto obvio de lo dicho en el antecedente; en algunos casos

se utiliza para dar énfasis al consecuente.

Evidentemente / obviamente / como es obvio / naturalmente / sin lugar a dudas

/ de hecho / por supuesto / en efecto

Ejemplo:
- Llevaba varios días sin comer, evidentemente, sentía hambre.

10. CONECTORES LÓGICOS DE ORDEN

Plantean que el consecuente es parte de una serie de puntos en que debe entenderse el
antecedente.

Primero / en principio / en primer lugar / en segundo lugar / finalmente / a

continuación / por último / para concluir

Ejemplo:
- Para preparar el guiso, primero, debe freír la cebolla en una cacerola con la margarina. En
segundo lugar, se debe agregar la harina, y, finalmente, tenemos que incorporar el choclo,
la carne y los condimentos.

11. CONECTORES LÓGICOS DE SECUENCIA TEMPORAL

Se usan para indicar una sucesión de acontecimientos en el tiempo.

Con anterioridad / después (de) / con posterioridad / luego (después) / más

temprano / más tarde / mientras (tanto) / enseguida

Ejemplo:
- Limpiarás tu dormitorio; después podrás jugar fútbol.

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12. CONECTORES LÓGICOS DE FINALIDAD

Señalan que el consecuente es la finalidad de lo planteado en el antecedente.

Para / a fin de / con el objeto de / con vista a que

Ejemplo:
- Los motociclistas usan casco para protegerse la cabeza.

13. CONECTORES LÓGICOS DE COMPARACIÓN

Señala que el consecuente aporta, elementos comparativos en respecto a la primera.

Como / tal como / así como / tan

Ejemplo:
- Luis David, como Carlos, gustan de volar cometa.

LA DEFINICIÓN CONTEXTUAL

TEXTO

El poder supremo aparece siempre como poder colectivo. Esto presupone que los hombres se
sienten en primer término solidarios y que viven los unos para los otros. Aquí está dado, pues, un
vínculo social. Quien quiera llegar a ser vehículo y brazo de este poder colectivo ha de incorporarse
algo del espíritu de la comunidad. Al ejercer dominio actúa a favor de los demás.
El político individualista puro y simple es opresor, señor absoluto. Se cree el único que cuenta y
que puede disponer de los demás. Pero quien tiene en sus manos un poder basado en un
fundamento social es siempre caudillo al mismo tiempo; pretende, al gobernar, sembrar la felicidad,
estimular y mejorar. Su poder descansa realmente sobre la unidad y comunidad de los gobernados.
Ha de devolverles, pues, algo del espíritu de amor social. Si esta relación de poder se basa
verdaderamente en el amor, tenemos el sistema patriarcal, si se basa en el derecho, tenemos al
gobernante jurídicamente vinculado, y si se basa en la lisonja de los instintos de la masa y en la
sumisión a ellos (popularidad mal entendida), tenemos el demagogo. Si se basa en la superioridad
de espíritu y en la persona de energía y en la alta voluntad cordial de servir gobernando, tenemos
al auténtico espíritu conductor, que sólo en el servicio de la totalidad hace uso del poder, al que
considera como un deber de índole ética para con los que le siguen.

01. El que tenga interés en conducir una colectividad debe tener necesariamente
A) Una formación jurídica.
B) Espíritu de servicio.
C) La capacidad de un sabio.
D) Sentimiento amical.
E) Don de mando autoritario.

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02. Se INFIERE que el poder no está justificado cuando

A) Se actúa éticamente.
B) Discrepamos con el señor absoluto.
C) Se gobierna democráticamente.
D) Gobierna con un patriarca.
E) Se orienta a fines personalistas.
03. El señor absoluto mostraría
A) Conocimiento y vocación de servicio.
B) Actitud demagógica y servilismo.
C) Superioridad física e intelectual.
D) Don de mando y sabiduría.
E) Egoísmo y arbitrariedad en su gobierno.

04. El autor estaría totalmente en desacuerdo con un gobierno de tipo

A) Egoísta.
B) Constitucional.
C) Democrático.
D) Comunista.
E) Tiránico.

05. Defina los términos subrayados en el texto

VOCABLO SIGNIFICADO CONTEXTUAL

término
vehículo
puro
espíritu
masa
índole

PREGUNTAS PROPUESTAS

01. .............. lo venturosas que eran 03. Los sonidos ............. los colores que tan
entonces nuestras vidas, los recuerdos traviesos retumban .............. pintan
me trajeron lágrimas, .............. lo ojos. ............... mi cuerpo, pretenden escapar
A) Aunque – hasta y eternizarse en el claro y oscuro de un
B) Por más que – de instrumento y en un lienzo.
C) A menos que – de A) y – y – en
D) A pesar de – a B) o – o – en
E) No obstante – con C) mas – y – de
D) además – y – con
02. No estaba todavía ebrio, ............ sus E) o – y – por
ojos azules refulgían de excitación,
............. la fastuosa barba, que le caía 04. Por un instante quiso yo que el sol
.............. el pecho como abanico de iluminara mis esperanzas, ...... la noche
seda, palpitaba. no le quiso dar ese color ...... mi alma.
A) pero – y – sobre A) no obstante – más
B) y – pero – sobre B) sin embargo – hacia
C) y – y – en C) pero – a
D) más – y – por D) mas – en
E) mas – con – sobre E) y – de

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05. .............. le dieron varios premios 10. Afanosamente buscó la carta, ..............
............. lo trataron con cierta no la encontró ............. desorden
consideración, nunca entendieron .............. la poca iluminación de
el .............. de su lucha. la oficina.
A) Como – y – porque A) y – por el – o
B) Si – o – por qué B) como – ante el – y
C) Aunque – pero – sino C) por ello – y – o
D) No obstante – mas – porqué D) pero – debido al – y
E) Si bien – y – porqué E) mas – a pesar del – como

06. Se retiró indignado ............ no 11. ............... su propuesta hubiera sido

entendieron reclamo, ............. prometió
realista ............. noble, hubiese tenido el
volver pronto ............... conversar con
apoyo popular, ............ su plan era iluso.
el gerente.
A) Porque – y – en cambio
A) y – pero – a
B) Aunque – y – entonces
B) aunque – por ello – para
C) Como – pero – mas
C) puesto que – sin embargo – para
D) mas – y – para D) Si – y – sin embargo
E) ya que – o – para E) No obstante – como – entonces

07. Vivía con ella, ............ no la quería 12. .............. las acusaciones difamantes,
........... Lucía se sentía acompañada supo mantenerse sereno, ............,
............ sola. cuando estas arrecieron, se descontroló.
A) como – pero – aunque A) Por – pero
B) y – por tanto – empero B) Ante – si bien
C) o – y – pero C) Ante – entonces
D) mas – por eso – pero D) Aunque – más
E) y – entonces – y E) A pesar de – sin embargo

08. .............. viajamos al norte ............... 13. No se mide el amor ............. el número
llegamos a tiempo, podremos visitar de caricias, ........... por la frecuencia con
algunas ruinas, ............ del mal tiempo. que uno ........... otro se comprenden.
A) Si - y - a pesar A) con – sino – o
B) No obstante - y - es decir B) por – sino – y
C) Como - o - a causa de C) ante – sino – u
D) Aunque - y - a pesar de D) por – si no – u
E) Porque - o - empero E) con – o – y
09. .............. la delincuencia ............. la
14. ............... su delicada salud ............ sus
drogadicción son problemas
limitaciones económicas lo hicieron
socioeconómicos; ............., deben
desistir, ............. sus ideales eran
ser encarados de forma realista.
nobles.
A) Como – y – pero
B) Aunque – o – y A) Por – y – pues
C) Si – ante – por ello B) Como – y – entonces
D) Tanto – como – por lo tanto C) No obstante – y – pero
E) A pesar de que – como entonces D) Por – es decir – sin embargo
E) Ni – ni – ya que

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15. ......... la lluvia no se retrasa, las tierras 18. ........... la forma es importante, no debe
nos brindarán sus frutos ........... la ser lo predominante, ........... en dicho
alegría volverá a la campiña. caso, la obra literaria caería en la
A) Como – aunque frivolidad.
B) Como – más A) Aunque – y
C) Porque – cual B) Porque – pues
D) Si – y C) No obstante – entonces
E) Aunque – y D) Si bien – puesto que
E) A pesar de que – mas
16. Los veterinarios lograron curar a la fiera
........ antes debieron sedarla, ........... de 19. La vida de Arguedas fue difícil ...........
otro modo hubiese sido difícil, ....... desgarrada, ................ lucho contra la
imposible. soledad, .......... la incomprensión.
A) pues – pero – e A) y – por ello – y
B) como – y – o B) o – y – o
C) pero – ya que – y aun C) pero – entonces – y
D) aunque – y – pero D) como – y – o
E) y – o – mas E) aunque – sin embargo – y

17. ...............las técnicas empíricas .........
los métodos médicos pudieron aliviar su
mal, ......... su enfermedad era incurable.
A) Ni – ni – puesto que
B) Por – y – ya que
C) No obstante – y – aunque
D) Ni – y – luego
E) Hasta – y – pues
20. ............... el libro es de nivel, ........... lo
adquiriremos, ............... esté un tanto
maltratado.
A) Porque – por ello – cuando
B) Por más que – tampoco – aunque
C) Si – entonces – aunque
D) Como – si – ya que
E) Si – aunque – porque

TEXTO I

Desde tiempos prehistóricos el hombre se ha dado cuenta de que la cantidad y tipo de

alimentos que ingiere afectan su bienestar. Durante los tiempos primitivos, solamente podía
obtener el alimento a través de su pericia como cazador. La práctica del canibalismo era común y
todavía hoy se presenta en ciertas tribus.
Con el desarrollo de la agricultura y el arte culinario, el comer se ha convertido en un placer
que se hace cada vez más evidente. Los grandes adelantos en ciencias, particularmente en
química, fisiología y bioquímica, así como en medicina, sobre todo en el siglo XIX y principios del
XX, han servido de estímulo para despertar en el hombre el interés especial por los problemas de
alimentación.
El descubrimiento de las vitaminas, aminoácidos esenciales y otros factores nutritivos, inició
una era que cambió radicalmente el concepto de que las enfermedades sólo podían tener como
causa a los agentes infecciosos, tales como los microorganismos.

21. El hecho de que la cantidad y tipo de alimentos que el hombre ingiere afectan su bienestar;
A) es un aporte reciente a la ciencia.
B) sólo algunas culturas antiguas lo conocieron.
C) constituye el fin de una etapa histórica.
D) es un conocimiento muy antiguo.
E) no está enteramente probado.

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22. ¿Por qué el autor afirma que al comer se ha convertido en un placer?

A) Porque la alimentación es un factor importante en la conservación de la salud.
B) Porque la agricultura ha llegado a tener más importancia que la cacería.
C) Porque el arte culinario ha alcanzado un alto desarrollo.
D) Porque la producción de alimentos es actualmente mucho mayor que en épocas pasadas.
E) Porque el hombre ha superado la época del canibalismo.

23. ¿Qué hechos han determinado el aumento del interés que el hombre tiene por la alimentación?
A) El placer que el hombre encuentra en la cacería.
B) El desarrollo del arte culinario.
C) El crecimiento de la población en los siglos XIX y XX
D) El incremento de la producción agrícola.
E) El adelanto de la ciencia, relacionado con la alimentación.

TEXTO II

Una novedosa alternativa en cirugía de corazón abierto tradicional alborotó el ambiente médico
en los últimos meses, gracias a una técnica diseñada especialmente por el cirujano
estadounidense William Mayfield.
En una operación normal de desvío coronario o bypass, los cirujanos separan el esternón
del paciente con una sierra, fuerzan la caja toráxica con un aparato de acceso y luego detiene el
corazón en un ambiente frío, mientras recomponen sus vasos sanguíneos.
El paciente requiere de hospitalización de una semana y necesita más de tres meses para
recuperar fuerzas y poder vestirse solo.
En Georgia, Estados Unidos han logrado perfeccionar esta técnica merced al uso de
instrumentos que pueden introducirse a través de diminutos cortes hechos entre las costillas. De
esta forma se evita el daño masivo al pecho del paciente y se acelera su proceso de recuperación.
Las modalidades de aplicación de esta alternativa, varían en el momento de la intervención,
pues algunos cirujanos dejan latiendo el corazón y otros lo detienen. Sin duda se trata del mayor
avance en cirugía del corazón de los últimos 20 años.

24. En el texto, el vocablo AMBIENTE se equivale a

A) condición
B) bioma
C) lar
D) entorno
E) hábitat

25. Se deduce del texto que los instrumentos utilizados por Mayfield
A) Son muy aparatosos.
B) Son sumamente finos.
C) Necesitan una sierra.
D) Hacen cortes grandes.
E) Exigen detener el corazón.

26. La técnica empleada por Mayfield tiene la ventaja de

A) Evitar el daño al corazón del paciente.
B) Separar cuidadosamente el esternón.
C) Acelerar el proceso de operación
D) No necesitar la hospitalización del paciente.
E) Disminuir el tiempo de recuperación del paciente.

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27. Un elemento optativo para el cirujano que emplea le técnica de Mayfield es

A) La prescindencia de instrumentos quirúrgicos.
B) El tiempo de duración de la intervención.
C) El uso de un ambiente frío para detener el corazón.
D) El funcionamiento del corazón durante la operación.
E) El resultado positivo de la operación al corazón.

TEXTO III

Si hemos de vivir en paz los pueblos de la Tierra y éste es el imperativo y la tarea de nuestra
época -hay que evitar esa hinchazón nacional, esa embriaguez de grupo que conduce a la ceguera
ante los defectos propios y las virtudes ajenas, al menosprecio de lo que está más allá de las
fronteras nacionales y a la hostilidad, por último contra países extranjeros.
Está muy bien que se ame aquello que constituye la historia, el ambiente y la vida en común,
que se insista en cultivar las cualidades nacionales y en resaltar las notas características, de modo
que haya creación y, por consiguiente, aporte efectivo a la cultura universal; que se cuide mucho
de la personalidad histórica, porque la imitación servil es lamentable, tanto en los individuos como
en las colectividades y porque nada hay mejor, en este orden de cosas, que ahondar en sí mismo,
pues sólo así es posible hallar la riqueza que sería inútil buscar en otra parte, ya que se encuentra
únicamente dentro de cada hombre y de cada pueblo. Pero todo esto se debe conciliar con el
respecto a las otras naciones, de modo que se equilibren el amor a la Patria y el amor a la
humanidad. Seguramente la educación tiene mucho que hacer para desarraigar del hombre los
viejos residuos bélicos y convertirlo en defensor consciente y fervoroso de la paz.

28. En el texto, la intención del autor es:

A) Esclarecer el problema del nacionalismo enfermizo y arraigado.
B) Instar a la humanidad a la búsqueda de la justicia y el progreso.
C) Rescatar los elementos culturales ancestrales de nuestro país.
D) Generar conciencia sobre el chovinismo que atenta contra la paz de los pueblos.
E) Explicar sobre el papel de nuestra educación en la solución de los problemas.

29. De acuerdo a la planteado por el autor, lo óptimo sería que la persona:

A) Valore y cultive su cultura y respete la ajena
B) Difunda las manifestaciones foráneas.
C) Se nutra esencialmente de la cultura moderna.
D) Pugne por una educación antixenofóbica.
E) Sea un promotor activo del nacionalismo.

30. Un pueblo que valora conscientemente su cultura formará intelectuales.

A) Hostiles
B) Operativos
C) Creativos
D) Fervorosos
E) Transigentes.

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RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

FIGURAS MÁGICAS 04. En la figura distribuir los números del 1 al

01. Colocar en los círculos mostrados
números del 1 al 12; tal que la suma de
cada lado sea 30. Calcular: (x+y+z)
12 de modo que la suma de los números
que se hallan en cada lado del cuadrado
sea 22.
Dar como respuesta la suma de los
números que van en los vértices,
(a + b + c + d)

A) 3 B) 6 C) 15
D) 10 E) 12 A) 12 B) 22 C) 10
D) 16 E) 18
02. Escriba en cada cuadro los números del
1 al 8, con la condición de que la 05. Coloque los números pares del 2 al 24 en
diferencia entre dos números vecinos no los círculos pequeños de modo que cada
sea nunca menor que 4.Hallar la suma aro sume lo mismo. Hay 4 aros, cada uno
de los extremos.
engarza 6 círculos. ¿Cuál es esta suma?

A) 8 B) 7 C) 9
D) 6 E) 10

03. Ubica los números: 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; .....; 9 en

las casillas, sin repetir, de manera que en
cada aspa del molino la suma sea la
misma. Entonces la suma mínima será: A) 44 B) 80 C) 39
D) 78 E) 81

06. Distribuya los números del 1 al 8 en las

casillas circulares del gráfico mostrado,
de manera que los números ubicados en
los vértices de los cuadriláteros y
triángulos simples sumen las cantidades
que en ellos se indican. Halle la suma de
A) 13 B) 15 C) 16 los números ubicados en los casilleros
D) 12 E) 14 sombreados.

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09. En cada uno de los círculos de la figura
se debe escribir uno de los dígitos 1, 2, 3
o 4. En cada fila y columna no debe
repetirse los números. En cada conjunto
de cuatro círculos unidos entre sí por un
segmento, no debe repetirse los
números. Halle la suma de los dígitos
que se ubican en los círculos
sombreados.

A) 13 B) 14 C) 15
D) 18 E) 17

07. Complete los casilleros en blanco con

números de un dígito, de manera que al
sumar los valores de cada fila o columna, A) 5 B) 7 C) 4
resulte 34. ¿Cuántas veces aparece el D) 3 E) 6
número 9 en las diagonales?
10. En la figura, colocar en cada círculo los
números 1, 3, 4, 5, 6, 8 y 10 sin
repetición, de manera que la suma de
tres números unidos por una línea recta
sea la misma y además la mínima
posible. Dé como respuesta dicha suma.

A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 8

08. Distribuya los números del 1 al 8, uno en A) 16 B) 12 C) 15

cada casilla, de tal forma que no haya
dos números consecutivos uno al lado
del otro ni en diagonal. La suma de los
cuatro números que ocuparán la
columna vertical central es
D) 14 E) 13
11. Halle el valor de x + y + z + w + u, si se
deben ubicar los números del 1 al 10 en
el siguiente gráfico, de tal manera que la
suma de los números ubicados en cada
lado sea 16.

A) 14 B) 15 C) 16 A) 25 B) 15 C) 18
D) 18 E) 20 UNI 2007 – I D) 26 E) 20

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12. Ubique los números del 1 al 9 en las 15. En el cuadro adjunto se escriben los
casillas circulares, de modo que las números 1, 2, 3 y 4 sin repetición, en
cifras conectadas por un segmento cada fila, cada columna y cada diagonal.
sumen lo que se indica. Halle la suma de
Determine a – b.
los números ubicados en las casillas
sombreadas.

A) 19 B) 20 C) 21 A) 3 B) 2 C) – 2
D) 22 E) 10
D) – 3 E) 1
13. Colocar en los círculos, los números del
1 al 9, tal que la suma de cada lado sea 16. Ubique los números del 1 al 12 en las
21. Hallar a + b + c + d + e + f. casillas circulares del gráfico, de modo
que no se repitan y que en cada hilera de
cuatro números, la suma sea constante
e igual a la suma de los números que van
en las puntas de la estrella.
Dé como respuesta dicha suma
constante.

A) 26 B) 27 C) 31
D) 25 E) 33

14. En la gráfica adjunta, escriba en cada

círculo los dígitos del 1 al 7, sin
repetirlos, de modo que la suma de los
cuatro números escritos en fila o en
columna, formada por cuatro círculos,
sea la misma. Halle el valor de “x”. A) 24 B) 26 C) 28
D) 30 E) 32

17. En las casillas circulares del gráfico,

ubique los números del 0 al 7, sin repetir,
de tal manera que la suma de los
números ubicados en una misma arista
sea un número primo. Dé como
respuesta el número ubicado en la casilla
A) 4 B) 5 C) 3 sombreada
D) 7 E) 6

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19. Coloque los números del 1 al 9, uno por

círculo, de manera que las sumas de los
números de cada lado del triángulo sea
igual a 20. Dar como respuesta la suma
de los números que van en los vértices

A) 5 B) 1 C) 6
D) 4 E) 2

18. Escriba en los cuadraditos de la figura

los números enteros del 1 al 9, un
número en cada cuadradito y, sin repetir,
de tal manera que la suma de los
números escritos en la fila y columna sea
la misma e igual a 27. ¿Cuál es el
número que se escribe en el cuadradito
sombreado?
A) 17 B) 15 C) 9
D) 11 E) 10
20. Se distribuyen los números del 1 al 12 en
las casillas cuadradas del gráfico, uno
por casilla y sin repetir, de tal forma que
la suma de los números pertenecientes a
cada circunferencia siempre sea la
misma. Calcule dicha suma.

A) 2 B) 3 C) 9 A) 52 B) 78 C) 39
D) 5 E) 7 D) 72 E) 36

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ARITMÉTICA

NUMERACIÓN 04. Indique el valor de verdad de las

siguientes proposiciones.
01. Indique el valor de verdad de las I. En un numeral, si la cifras lugar 15
siguientes proposiciones: está en el orden 15°, entonces dicho
I. Si: abcdabcdn = pqn4 ; entonces se numeral tiene 30 cifras.
II. El valor relativo de una cifra puede
cumple que n3  q  n4 . ser menor que su respectivo valor
II. La cantidad de cifras que se utilizan absoluto.
en el sistema de numeración de base III. Si el numeral UNIK posee cifras
«n», es «n». diferentes, entonces el mínimo valor
III. En cualquier sistema de numeración, de U + N + I + K es 10.
la base se representa como 10. A) FFF B) VVV C) VFF
A) VVV B) VVF C) VFV D) FFV E) VVF
D) FVF E) FFF
05. Indique verdadero (V) o falso (F) en cada
02. Dadas las proposiciones: caso a cada una de las siguientes
I. Todo número racional se puede proposiciones:
descomponer polinómicamente. I. Existen 45 números de la forma
II. Existen cuatro números que cumplen (a + b) ab .
la igualdad aa (n −1) = 33( 9 ) .
II. Si 130013(n) = ab(n3 ) , entonces
III. En el sistema heptal existen 12
números de dos cifras diferentes que a = nb
utilizan alguna cifra 3, en su III. Si abab(n) es par, entonces “n” es
escritura. impar.
Los respectivos valores de verdad son: A) FFV B) VVV C) FVF
A) VFF B) VVF C) FFF D) FVV E) VVF
D) FVV E) VVV
06. Indique con V si es verdadero y con F si
03. Indique verdadero (V) o falso (F) según es falso.
corresponda: I. En todo sistema de numeración, la
cantidad de cifras significativas es
I. Si se cumple abc 8 = mmm5 entonces
mayor que la cantidad de cifras no
a + b + c solo puede tomar el valor significativas.
de 7.
II. Hay solo cuatro números enteros II. ab(n) = cd(m)  n  m  a  c
impares que al ser expresados en los III. Si al representar un número natural
sistemas de numeración de base 3 y en cierta base se obtienen solo cifras
5 tienen 3 cifras. significativas, entonces el valor
III. El valor absoluto y el valor relativo de relativo de cada cifra es mayor que
una cifra son siempre diferentes su respectivo valor absoluto
excepto en el primer orden. A) VVV B) FFF C) VFV
IV. Si letras diferentes son cifras D) FFV E) FVF
diferentes, entonces el menor valor 07. ¿Cuál es el mínimo valor de “x” en
para representar ASEUNIESLAUNI
ELPELUCASAAAPE( x ) si a letra
es el decimal.
A) VVVV B) FVFV C) VFFV diferente le corresponde cifra diferente?
D) FFFV E) FFVF A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10

15
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SEMANA 15

08. Calcule la suma de cifras de N al ser 15. Luego de representar correctamente los
expresado en base 10, siendo: siguientes números en su respectiva
base:
N = aa b + ab c + ( d + 1) 3d6 + bc0 d
5656408( 5) ; 87 ( −1) 643( 5) ; 7 ( −5 ) 4 ( −1) 25( 4)
A) 8 B) 9 C) 10
Calcule la menor suma de cifras.
D) 11 E) 12 A) 8 B) 10 C) 11
D) 15 E) 16
09. Si: ab (11)= ba (15) , calcular: «a+b».
16. Sea: acb = cb(a+2) y a + b + c = 12
A) 8 B) 10 C) 11
D) 12 E) 13 Calcule ac b en la base 6.
A) 31( 6 ) B) 32( 6 ) C) 33( 6 )

10. Si: ab (29)= ba (31) D) 34( 6 ) E) 35( 6 )

De la suma de las cifras del producto a.b:

17. Sean los números de dos dígitos que
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 satisfacen la igualdad: ab( xy ) = xy( ab )
donde: a + b = 5 y x + y = 4 . Entonces el
11. Si 122a = 101b = 72c número de pares (ab; xy ) que
¿Cuál es el menor valor de a+b+c? satisfacen la igualdad es:
A) 22 B) 25 C) 23 A) 0 B) 1 C) 2
D) 26 E) 24 D) 3 E) 4

18. Sabiendo que:

12. Dada la igualdad daea = ababa(7) , se
(i) aba(n) = ba(3n)
cumple que la suma de las cifras de cada
miembro es igual a la base respectiva. (ii) a  b, a  n  9
Calcule la suma de las cifras del número Calcule el mayor valor de F = a + b + n
cuando se escribe en base impar entre 7 A) 11 B) 13 C) 16
D) 18 E) 20
y 10.
A) 10 B) 11 C) 12
19. Si ababab(n) = 1600(7)
D) 14 E) 15
Calcule el valor de a + b – n.
13. Calcular un número de cuatro cifras A) 0 B) 4 C) 3
diferentes tal que si se le agrega la suma D) 1 E) 2
de sus cifras se obtiene 8799. Dar la
20. Si 11a1a (n) = 54 3 , calcular (n + a).
suma de sus cifras impares. n ( )
A) 8 B) 10 C) 12 A) 3 B) 4 C) 5
D) 14 E) 16 D) 6 E) 7

14. Exprese N en base 12 y dé como 21. Calcule a + b + c, si:

respuesta la suma de sus cifras, si:  8  8  8 
 n + 1  n + 3  n  = abc2( 4n+2)
N = 19  125 − 16  124 + 15  122 + 56    13
A) 30 B) 24 C) 20 A) 20 B) 9 C) 26
D) 18 E) 29 D) 8 E) 5

16
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SEMANA 15

(
37
)
22. Si el número 3 + 1 lo representamos 27. Un empresario petrolero tiene dos grifos,
a cada uno de los cuales abastezca con
en el sistema de base 27, ¿cuántas cifras 745 litros de gasolina. El primer grifo solo
tendrá en dicha base? tiene recipientes cuyas capacidades son:
n
A) 11 B) 12 C) 13 1; 3; 9; 27; …; 3 litros y dispone a lo
D) 14 E) 15 más de 2 recipientes de cada volumen;
mientras que el segundo grifo solo tiene
recipientes cuyas capacidades son: 1; 4;
23. ¿En qué sistema de numeración, el n
16; 64; …; 4 litros y dispone a lo más
numeral a ( 2a)( 4a) se escribe con tres de 3 recipientes de cada volumen. Si
cada grifo almacena los 745 litros de
cifras iguales? gasolina utilizando los recipientes con los
A) 8 B) 7 C) 5 que cuenta con la condición que estos
D) 4 E) 6 estén completamente llenos. Calcule la
diferencia entre la cantidad total de
recipientes en cada grifo.
24. El número 201( 8 ) se escribe en base “n” A) 5 B) 7 C) 9
con un número de tres cifras iguales. D) 11 E) 13
Exprese el número en base n+3.
A) 152 B) 153 C) 333 28. Si al número 1465 dado en base 2014 lo
pasamos a la base 2016, entonces la
D) 636 E) 666
suma de las cifras del número que está
25. Se tiene una colección de pesas expresado en base 2016 es:
A) 4029 B) 3 C) 2
de 1;3; 9; 27: ... kg pero solamente
D) 2017 E) 2016
1 ó 2 de cada peso. Se desea
pesar una masa cuyo peso en kg está
29. Escribir el número 14653( 2016 ) en el
representado por el menor numeral de 3
cifras cuya suma de cifras es 15. sistema de base 2017 y dar como
Determine el número de pesas que se respuesta la suma de cifras (en base
utilizó. diez).
A) 1 B) 2 C) 3
A) 9 B) 8 C) 5
D) 4 E) 5
D) 6 E) 7
30. Si el número 14641 2014 lo expresamos
26. Disponemos de pesas de 1 Kg., 4 Kg., ( )
16 Kg., 64 Kg., etc. (uno de cada tipo) y en el sistema de numeración 2015. La
suma de sus cifras es:
queremos pesar abcd Kg. Siendo esta
A) 1 B) 25 C) 55
cantidad de valor mínimo. Ahora si D) 555 E) 650
queremos obtener ese peso, pero
usando pesas de 1, 3, 9, 27, ... 31. Al expresar el numeral 2345(K) en el
kilogramos de modo que se empleen no
sistema de numeración de la base (k+2)
más de 2 pesas de cada tipo. ¿Cuántas se obtiene un numeral cuya suma de
pesas se emplearán en total en éste cifras es 36. Calcule la suma de cifras de
caso? “k”. Además: k>13.
A) 6 B) 9 C) 7 A) 7 B) 8 C) 3
D) 10 E) 8 D) 2 E) 16

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SEMANA 15

32. Si el número 13310( 2014 ) se expresa en 38. Se escogen 5 números consecutivos

el sistema de numeración de base 2015, comprendidos entre 300 y 400; dichos
se obtiene un número cuya cantidad de números se convierten a la base 7 y se
cifras es “m” y la suma de sus cifras es observa que uno de ellos tiene una cifra
“n”. Calcule ( m + n ) . más que todos los demás. Calcule la
A) 5 B) 121 C) 2014 suma de las cifras del menor de los cinco
D) 2015 E) 2018 números, escrito en base 10.
A) 11 B) 15 C) 12
33. El número 4096, ¿en cuántos sistemas
D) 13 E) 17
de numeración de base impar se escribe
con 3 cifras?
A) 50 B) 24 C) 25 39. Si el número 31213 (n) se convierte al
D) 23 E) 48
sistema de base n2 la suma de cifras se
34. Si: 1333n = 5ab . Determine en cuántos duplica. Calcular “n”
sistemas de numeración el numeral A) 4 B) 5 C) 6
(b − 2)(n − 4)(a − 1) se escribe con tres D) 7 E) 8

cifras.
A) 12 B) 8 C) 11 40. Si el mayor número de 9 cifras de la base
D) 10 E) 9 “n” se convierte a la base n2 , la suma de
cifras del resultado de la conversión es
35. Si se cumple aaa aaa ( 2) = xyzw , 583, entonces el valor de “n” es:
"n" cifras A) 8 B) 9 C) 11
¿cuántos valores puede tomar “n”? D) 12 E) 13
A) 1 B) 2 C) 4
D) 5 E) 7
41. Si el mayor número de 9 cifras de la base
36. Si en la siguiente igualdad, 18 aparece “k” se convierte a la base k 2 se obtiene
20 veces: un número cuya suma de sus cifras es
1818 = 192 , 328. Calcular “k”
18.... A) 7 B) 8 C) 9
18(m)
D) 10 E) 11
Además 100…..0(n) = m, halle “m+n”
A) 30 B) 32 C) 34
D) 36 E) 38 42. El número abc (n3 ) se convierte a la base
n(n>3) y se obtiene un número formado
37. Si el número 210010201021(n) se por 9 cifras máximas entonces, a+b+c en
escribe en el sistema de base n3 , la base n es:
suma de sus cifras se quintuplica. A) 300(n − 3)n
Además: 1a1b = d 00000 (2)
B) 300(n − 3)n
1c
( )
n3
C) 3(n − 1)(n − 1)(n − 3)n
Calcule: ( a + b + c + d) D) (n − 1)(n − 1)3n
A) 6 B) 7 C) 8
E) 2(n − 1)(n − 1)(n − 3)n
D) 9 E) 10

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SEMANA 15

43. ¿Cuántos numerales del sistema 44. Si A es la cantidad de bases en las que
decimal que terminan en la cifra cuatro 347 se escribe con cuatro cifras y B es la
tienen 4 cifras en base cinco y 5 cifras en cantidad de números en base en base
base cuatro? decimal que al ser expresados en base
A) 369 B) 500 C) 50 seis se escriben con 3 cifras, halle A + B.
D) 37 E) 768 A) 180 B) 187 C) 190
D) 183 E) 173

19
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SEMANA 15

ÁLGEBRA

FUNCIONES II 06. Si f es una función definida por

01. Sea f una función constante que verifica f(x) = x2 + 4x + 4 , entonces la gráfica
5f (123 ) + 2f (124 ) de f es:
la condición = 14 ; y
3 − f (125 ) y
determine f(126).
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

02. Sea f una función cuadrática tal que x x

f(2x)=4x + f(– 2x), f(0)=4 y f(1)=6. 1 2
Determine f(f(–1)). A) B)
A) 12 B) 18 C) 24
D) 30 E) 34 y y

03. Si f es una función de proporcionalidad,

f(x)=kx, tal que f(3) + f(7) = 20, el valor de
f(21/5).f(5).f(7) es:
A) 114 B) 1124 C) 1156 x
D) 1166 E) 1176 x
1 –2
C) D)
04. Si la función y
f(x) = 64 − 16x + x2 + x2 − 4x + 4
es constante en [a, b], determine a + b.
A) 1 B) 4 C) 6
D) 8 E) 10
x
05. Si f y g son funciones definidas por –2
f(x)=2x – 6 y g(x)=– x + 5 y cuyas gráficas E)
se muestran en la figura adjunta.
07. Sea la función f: → ,
Entonces el área (en u2) de la región
sombreada es: f(x)=ax–h + k cuya gráfica se muestra.
y A partir de la figura, halle la suma m + n.
y

5
3,5
3
x

x
n 2 m
121 121 7 9
A) 16 B) C) A) B) 4 C)
6 4 2 2
121 11
D) E) 52 D) 5 E)
3 2

20
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SEMANA 15

08. Halle el rango de la siguiente función 13. Una tienda comercial ha vendido 200
 8  reproductores de discos compactos a la
f (x) =  2  semana a un precio de 350 dólares cada
 x +4 
una. Una investigación de mercado
A) 1;2;3 B) 0;1;2 C) 2;3;4 indica que por cada 10 dólares de
D) 0;1;2;3 E) ℤ+ descuento que se ofrezca a los
compradores el número de aparatos
09. Determine el dominio de la función: vendidos se incrementa en 20 unidades
2− x −5 más.
f (x) = a) ¿Cuánto debe ser la rebaja para
x −  2x  + 5
maximizar el ingreso?
A) 3;7  B)  4;6  b) ¿Cuál debe ser el precio de venta
C) 3;5  5;7  D)  4;5  5;7 
para maximizar el ingreso?
c) ¿Cuál es el ingreso máximo?
E)  4;7  Entonces, la respuesta en ese orden es:
A) 125; 250; 100 250
10. Determine el dominio de la función B) 75; 225; 111 250
1
f(x) = C) 100; 450; 102 250
1 − sgn(x − x ) D) 25; 125; 101 250
A) 0, 1 B) [0, 1] C) [1, +  E) 125; 225; 101 250
D) 1; +  E) [0; + 
14. Si la gráfica de la función f: →
11. Determine el dominio de la función: x+4
definida por: f(x) = es:
f ( x ) = x2. Sgn ( x ) + a , si a  0 x−a
y
A)  − a; a  B)  − a; 
  
C) 0;  D)  a; 

E) a;  b

12. Dadas las funciones: f(x) = x2 + 2x – 3, c x

g(x) = x2 – 10x + 21, cuyos gráficos se 3
muestran, determine el valor de d
E = a + b + m + n + p + q.

Halle T = a + b + c + d
4 1
A) − B) − C) 1
3 2
5
D) E) 3
3

15. Sea f una función afín tal que f(a)=3 y

f(b)=2, halle f(a + (1 – )b).
A) 2 B)  + 3 C) 2 – 3
A) 4 B) 8 C) 12
D)  + 2 E)  – 2
D) 15 E) 17

21
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SEMANA 15

16. Dada la gráfica de la función: 18. Halle el dominio de la función f definida

| x | −x
por: f(x) =
sgn ( )
x −1
x2 + 4
A) B) – {1} C) {1; –1}
D) 1; +} E) – 1; 1

19. Sea f = (1; 2), (3; 4), (2;-1), (4; 0) y

g = (1; 1),(2; −1)(3; 2)
Donde f ( 5 ) − f (1) = 4
Halle el valor de
Determine f ( 2) T = (5f )(2) + (fg)(1) −
f
( g(3))
A) 2 B) 4 C) 5 g
D) 9 E) 11 A) –5 B) – 4 C) – 3
D) –2 E) 1
17. La figura que mejor representa la gráfica
20. Sean las funciones:
 x 2 ,x  0
 f = (0;0),(1;1),(2;3),(4;6),(5;7)
de f ( x ) =   x  ,x  0; 1 es: g = (−2,1),(0;1),(1;3),(3;6),(4; −5),(6;1)

− sgn ( x ) ,x  1 Halle la función f - g
A) ( −2, −1),(1, −3),(4,11)
B) (0, −1),(1; −2),(4;11)
C) (0;1),(1; −2),(4;11),(5, −1)
D) (2, −4),(3, −2),(4,11)
E) (1, −3),(4,11),(6, −2)

21. Halle si existe f +2g, si

A) B) f = (1;3),(4;4),(5;0),(7;1) y
g(x) = x + 1, si x  7; 
A) (1;7),(10;20)
B) (3;5),(4;27)
C) (7;2),(9;18)
D) (12;11),(15;19)
E) No existe
C) D)
22. Sean las funciones f y g:
f = (2;3),(1;4),(4;2),(0;1)

 x − 1 , x  0;2
g( x) =  2

 x , x  [2; +)
Halle la suma de los elementos del rango
de f + g.
A) 20 B) 22 C) 24
E) D) 26 E) 29

22
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

23. Halle f + g, si 26. Sean las funciones;

4x , −2  x  0 f={(1; 3), (2; 5), (3; 3), (4;1), (5; 2)} y
 g={(1; 4), (2; 1), (3; 1), (4; 2), (5;3)}. Halle
f(x) =  x 2 , 0  x  2
1 , la suma de los elementos del rango de f
x2
 o g.
 2 , −4  x  0 A) 8 B) 9 C) 10
 D) 12 E) 15
g(x) = 2x , 0  x  1
 2
x , x3 27. Sean las funciones f: → y
4x + 2 , −2  x  0 g: → definidas por
 f(x) = x2 + 3x+ 1,
A)  x 2 + x , 0  x  1 g(x) = 2x – 3. Halle la función f o g
 2
 x , x3 A) (f o g)(x) = 4x2 – 6x +1, x 
B) (f o g)(x) = 4x2 + 6x –1, x 
x − 2 , 0  x  1

B)  2 C) (f o g)(x) = 2x2 – 6x +1, x 

 x , 1 x  2 D) (f o g)(x) = x2 – x +1, x 
 4x + 2 , −2  x  0 E) (f o g)(x) = x2 – 6x +1, x 

C)  x 2 + 2x , 0  x 1
 2 28. Determine, si existe, f o g, si
 x +1 , x3 f = ( −3;7),( −2;4),( −8,10) y

 x 2 + 4x , −1  x  0 g(x) = x − 2 ,x  2 .
D) 

 2x , x2 A) (3;8),(7; −1),(11;10) .
4x + 1 , −1  x  1 B) (1;2),(10;1),(2;8) .
E) 
 2x , x 1
C) (6;8),(7;0) .
24. Sean f, g: Z→ R funciones definidas por D) (10;1),(4;10) .
f(x) = 4 − x2, g(x) = x . Halle la suma E) No existe f o g.
f
de los elementos del rango de . 29. Si f(x) = 3x+1, x  −8,0
g
A) 2 B) 3 C) 2+ 3 g(x) = x − 2 , x  -2,4 determine f o g.
D) 2 + 3 E) 3 + 2 A) 3 x − 2 + 1 B) 3x2–2
2
C) x -x+1 D) 3x–6
25. Para las funciones: E) No existe f o g
f : ( −3;6),( −2;1),(0;2),(1;5);(2;3),(4;2) y
g(x) = 2 − x 30. Si f(x) = x, x  0,+ y g(x) = −x + 3,
f x   −1,4  ,
Determine la función
g determine la función F = f o g.
 A) F(x) = 3 − x B) F(x) = −x + 3
 2   1 
A)  0;


 , 1;   B) (0; 3),(1;4)  x3 –1x3
 2   5  
 
C) F(x) = x − 3 D) F(x) = x − 3
 2 
C)  0;
 2


 
 , (1;5 )  D) ( 0; 5 ) , (1;5 ) –1<x<3 –1x3
E) F(x) = 3 − x
E) ( 0;1) ,(1;2) –1x<3

23
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

31. Si f y g son funciones definidas por A) 2 2 + 3 + 3 B) 2 2 + 3 + 1

f(x) = x + 4 , x  [– 4; 5] C) 2 + 2 3 + 3 D) 2 + 2 3 +1
g(x) = x2 – 4x, x  – 2; 7
E) 2 +2 3 +3
entonces el dominio de f o g es:
A) [– 5; 1] B) [–1; 5] C) [1; 5]
36. Sean f : → , g: → , las funciones
D) – ; – 1] E) 5; 
definidas por

32. Si f ( x ) = 1 − x x  −4;0 y f(x) =| x − 2 | + | x + 2 |, g(x) = 

3x + 2, x  0
1 − x, x  0
g ( x ) = 4 x − x2 x  −8;1 . Halle el Si H(x)=f(x) + g(x), DomH=[– 2; 3, hallar
dominio de f g . el rango de H.
A) [0, 5 B) 0; 6 C) [0; 6
A) −2 2 − 2,0 B) −2 2 − 3, −4 D) [0; 6] E) 0; 6]
C) −2; −4 D) −2 2 − 2, −4 37. Dadas las funciones f y g definidas
E) −3 2 − 1, −4 respectivamente, por f(x) = (6 − x)/(x + 4) ,
g( x ) =  x − 1 , xDomg=[0;9,
 
33. Sean f y g dos funciones definidas determine a + b + c + d, si [a;b[c;d] es
mediante: el dominio de f / g.
x + 3 A) 10 B) 11 C) 12
 ; x  2; 7]
f(x) =  x − 2 D) 13 E) 14
1 − (x + 3)2 ; x  [ −2;0]
 38. Se definen las funciones f y g de la
g(x) = 1 − x ; x  [−8; 1 siguiente forma:
Halle el rango de g o f f ( x ) =  x + 2  ; −2  x  2
A) [–2, 1 B) [– 2; 2] C) [– 3; 3] −1 ; x  0
D) [0; 2] E) [1; 3] 
g ( x ) = sgn ( x ) = 0 ; x = 0

1 ; x  0
34. Sean f y g dos funciones tales que:
f (x) =
1
 2 
(
y g ( x ) = sgn x − 1 ) Halle el rango de f / g.
4− x A) {2; – 2; 3; – 3}
 
B) {2; – 2; 3; – 3;4}
Determine el rango de fg y de cómo C) {2;–2; 3;–3;4;–4}
respuesta su número de elementos. D) {3; – 3}
A) 1 B) 2 C) 3 E) 
D) 4 E) 5
39. Sean
35. Sea la función: g(x) = x + m
x+3 f(x) = x2 + 1
f(x) = 2 − sgn(x) + , (g o f) (m – 2) = (f o g)(5)
| x+3|
Determine el valor de verdad de los
−1; x  0 enunciados siguientes:

Siendo sgn ( x ) =  0;x = 0 I. m  – 2; – 1.
 1;x  0 II. No existe m real.
 III. Existen dos valores enteros de m.
Determine la suma de los elementos de A) FVV B) FFF C) VFF
su rango. D) VVF E) VVV

24
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

40. Halle el rango de la función

 x 2 − 6 x + 9; − 1  x  1

  x2 − 9 
f(x) = sgn  2  ; 1 x  3
 x +9
 2
 x − 2x + 6 ; x  3
−1 , x  0

Donde sgn(x) =  0, x = 0
 1, x  0

A) 3; +   {–1; 0}
B) 0; + 
C) [4; 9]  {–1; 0}
D) R
E) – 8; 0]

25
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

GEOMETRÍA

ÁREA DE REGIONES TRIANGULARES 06. En el gráfico, calcula (en m2) el área de

la región sombreada, si el área de la
01. Si los lados de un triángulo miden 8; 10 región triangular AOB es 6 m2.
y 12. Calcula el radio de la circunferencia
inscrita.
A) 3 2 B) 2 3 C) 6
D) 7 E) 10

02. Si los lados de un triángulo miden 18 ,

20 y 26 , calcula el área de su región
triangular.
A) 4,5 B) 5,5 C) 6
A) 6 B) 6 2 C) 6 3
D) 3 E) 1,5
D) 8 E) 9
07. En un hexágono equiángulo ABCDEF se
03. Calcular el área de la región sombreada, sabe que BC=3; DE=2, EF=4 y A=1.
si AB CD es un cuadrado y AE=14. Hallar el área de la región hexagonal
A) 14 3 B) 7 3 C) 35 3
35 3 35 3
D) E)
4 2

08. El exradio relativo al lado BC de un

ΔABC mide 4. Calcula el área del ΔABC,
si los segmentos determinados por la,
A) 21 B) 42 C) 24 circunferencia exinscrita sobre el lado
D) 84 E) 18
BC miden 1 y 2
A) 12/5 B) 12/7 C) 15/4
04. Se tienen tres circunferencias tangentes
D) 18/5 E) 13/6
exteriores dos a dos, cuyos radios miden
r1; r2 y r3. Si:
r1 + r2 + r3 = r1. r2. r3 = 6 09. En el gráfico mostrado: AMO y DEF son
calcular el área de la región triangular triángulos equiláteros. Calcula el área de
cuyos vértices son los centros de las la región sombreada, si: MD.BF= 12 3
circunferencias
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7

05. En un triángulo ABC, AB=5, BC=6 y

AC=7. Calcular la longitud del
circunradio del triángulo ABC.
35 6 25 2 16 6
A) B) C)
24 24 7
A) 6 B) 9 C) 12
D) 2 E) 4
D) 6/2 E) 8

26
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

10. Dado un ΔABC, recto en B, la 14. Los lados de un triángulo ABC son 13; 14
circunferencia exinscrita relativa a BC y 15 m. Determina (en m2) el área de la
región triangular donde sus lados son las
es tangente a BC en “T”, la medianas del triángulo ABC.
perpendicular a BC trazada por “T” A) 28 B) 63 C) 42
D) 58 E) 66
interseca a AC en P. Calcular el área
de la región triangular APT, si AP=5 y
15. El área de una región triangular ABC es
PT=2
7. Sobre las prolongaciones de AB , BC
A) 2 B) 3 C) 10
D) 5 E) 12 y CA se ubican los puntos P, Q y R,
respectivamente, de modo que AB=BP,
11. La circunferencia inscrita a un ΔABC es BC=CQ y AC=AR. Calcular el área de la
región triangular PQR.
tangente a AB en M y a BC en N; las A) 14 B) 21 C) 28
prolongaciones de NM y CA se D) 35 E) 49
intersecan en “P”. Calcula la relación de
16. El área de un, triángulo ABC es 72 m2,
las áreas de los triángulos MPA y PBC,
por el baricentro G se trazan paralelas a
si AB=5; BC=7 y AC=6.
A) 2/3 B) 3/4 C) 1/5 AB y BC que AC en los puntos E y F,
respectivamente. Calcula (en m2) el área
D) 2/5 E) 3/5
de la región triangular EGF.
A) 6 B) 7 C) 8
12. En la figura, calcula la razón de las áreas
de las regiones sombreadas, si D) 9 E) 10 3
CD=2(AB) y A es punto de tangencia.
17. Se tiene el triángulo ABC recto en B, se
traza la bisectriz interior BD y la mediana
BM , de tal manera que el área de la
región triangular BDM es 1 m2 y la
mACB=37. Calcula (en m2) el área de
la región triangular ABC
A) 14 B) 16 C) 18
D) 12 E) 10

S1
18. En la figura, calcula , si mBC = 106 ,
S2
B y C son puntos de tangencia.
A) 1/2 B) 2/3 C) 1/4
D) 2/5 E) 1/8
13. Si G es el baricentro del triángulo ABC
recto en B, la distancia del baricentro
de dicho triángulo a los puntos medios
M y N de los lados BC y AC miden 5 u
y 3 u respectivamente. Calcular el área
de la región triangular ABC.
A) 18 11 B) 12 10 C) 24 11 A) 9/7 B) 14/9 C) 9/16
D) 25/16 E) 25/9
D) 18 10 E) 24 10

27
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

19. En un triángulo ABC recto en “B” se traza A) 3 B) 2 C) 1

la ceviana AP tal que la mBPA=45. Si D) 5 E) 4
el área de la región triangular PIC es 20,
“I” es incentro del triángulo ABC, calcular 24. En un triángulo ABC, recto en B, se
el área de la región triangular, trazan las bisectrices interiores AE y
determinada al unir el ortocentro, el
incentro y el circuncentro del triángulo CD , siendo “I” el incentro de dicho
ABC. S ADECI
triángulo. Calcula: .
A) 5 B) 5 2 C) 10 S AIC
D) 20 E) 10 2 A) 1 B) 1,5 C) 2
D) 2,5 E) 3
20. Dado un triángulo ABC de circuncentro
“O”, exteriormente y relativo a AB y BC 25. Se tiene un triángulo ABC, recto en B, se
se ubican los puntos E y F construye exteriormente el cuadrado
respectivamente, los cuales pertenecen ACDE. Tal que H es la proyección del
a las mediatrices de dichos lados, tal
S ABC punto “D” sobre AB . Si AB=4 y BC=6,
que: OE=2AB y OF=3BC. Calcula: calcula S(DEH)
SEOF
A) 10 B) 15 C) 20
A) 1/6 B) 1/4 C) 1/3 D) 25 E) 30
D) 1/5 E) 1/2

21. En un trapezoide ABCD AB=BC, 26. Una región triangular ABC de baricentro
mABC=120, mADC=30 y AD=6. G tiene k u2 de área. Por G se traza una
Calcular el área de la región triangular paralela a AC que interseca a los lados
ABD
AB y BC en P y Q respectivamente.
A) 3 B) 3 3 C) 6 Halle el área de la región APQC.
D) 12 E) 16 k k 2k
A) B) C)
22. Una recta secante a un triángulo que 6 5 5
contiene a su incentro determina en su 3k 5k
D) E)
región interior dos regiones parciales 7 9
isoperimétricas. Calcular la razón de las
áreas de dichas regiones 27. En la figura, halle Sx en función de S1 y
A) 2 B) 1/2 C) 3 S2.
D) 1/3 E) 1

23. En el gráfico, calcular S1/S2, si:

AT=TC=TB
(T es punto de tangencia)

S12 S 22
A) B) C) S1S2
S2 S1

D) S12 + S22 E) S1 + S2

28
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

28. En un triángulo ABC, I es incentro y G es 34. En un triángulo ABC, los lados AB , BC

baricentro. Si AB=15 u, BC=13u y
y AC miden 13u, 15u y 14u,
AC=14u. Calcule el área (en u2) de la
región triangular BIG. respectivamente. Si E es el excentro
A) 2 B) 1 C) 4/3 correspondiente al lado BC , entonces el
D) 2/3 E) 5/3 área (en u2) de la región triangular ACE
es
29. El perímetro de un triángulo es 2p.
Entonces el área máxima de la región A) 48 B) 64 C) 72
triangular es D) 84 E) 98
p2 p2 p2
A) B) C) 35. El área de la región triangular ABC es S;
3 2 3 3 3
se trazan la mediana BQ y la ceviana
p2 p2
D) E) AP que se intersecan en R, CP=2(BP).
4 3 5 3
Calcule el área de la región triangular
BPR.
30. En el triángulo ABC se trazan las alturas
A) S/12 B) S/10 C) S/9
AF y CH . Si AB=12u, BF=4u y CH=12u, D) S/8 E) S/6
entonces el área (en u2) de la región
triangular BFH es 36. El área de la región triangular ABC es S,
A) 12 B) 8 C) 10 donde AB = BC, se ubican los puntos P
D) 6 E) 7,5 y T tal que A-C-P y A-T-B, donde AC=CP
y AT=2(TB), BC y TP se intersecan en
31. El perímetro de un triángulo rectángulo
Q. Halle el área de la región triangular
es 60 cm, y la longitud de la menor altura
TBQ.
del triángulo es 12 cm. Calcule el área
(en cm2) de la región triangular. A) S/2 B) S/4 C) S/9
A) 120 B) 140 C) 150 D) S/8 E) S/6
D) 180 E) 210
37. Un cuadrilátero ABCD está inscrito en
32. En un triángulo ABC recto en B, se dibuja una circunferencia; las prolongaciones
el cuadrado ACMN exteriormente al de BC y AD se intersecan en P, tal que
triángulo. Si BC=6 u, entonces el área BC=CP=8 m y DP=4 m. Si el área de la
(en u2) de la región triangular BCM es región triangular CPD es k m2, entonces
A) 16 B) 18 C) 20 el área (en m2) de la región cuadrangular
D) 22 E) 24 ABCD es
A) 14k B) 15k C) 16k
33. En un triángulo ABC escaleno, las D) 18k E) 20k
circunferencias inscrita y exinscrita
relativa al lado BC , son tangentes al lado 38. En el triángulo ABC recto en B, se trazan
AC y a la prolongación de AC en los la altura BH y la ceviana AM secantes
puntos E y F respectivamente. Si en O, tal que mBAM=mBCH y
(AE)(EC)(CF)(AF)=200 u4, entonces el CH=3(AH). Calcule la relación entre las
área (en u2) de la región triangular ABC áreas de las regiones triangulares OHC
es y OBM es
A) 5 2 B) 10 C) 10 2 A) 4/3 B) 3/2 C) 5/3
D) 2 E) 5/2
D) 10 3 E) 20

29
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

39. El triángulo acutángulo ABC determina
una región triangular de área 6 m2. Por el
circuncentro P, se trazan: PD ⊥ AB ,
PE ⊥ BC y PF ⊥ AC tal que PD=2(AB),
PE=3(BC) y PF=4(AC). Calcule el área
(en m2) de la región triangular DEF es
A) 152 B) 154 C) 156
D) 158 E) 160
40. En el triángulo ABC recto en B, donde
AB=8 m y BC=15 m, se inscribe una
circunferencia que es tangente en D, E y
F a los lados AB , BC y AC
respectivamente. Calcule el área (en m2)
de la región triangular DEF.
A) 40/7 B) 81/28 C) 41/7
D) 165/28 E) 83/14

30
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

TRIGONOMETRÍA

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS 06. Si:

PARA EL ÁNGULO DOBLE 1
senx cos3 x − sen3 x cos x =
8
1 Halle: H = sen2 4x + 1
01. Si: senx + cos x =
5 1 5 5
Halle: H = sen2x A) B) C)
4 4 8
1 2 3
A) − B) − C) − 3 2
5 5 5 D) E)
4 5
4 5
D) − E)
5 8
07. Calcule:
02. Halle el valor aproximado de: M = cos12 cos24 cos 48 cos96
E = cos24º – cos286º A) 0,125 B) 0,625 C) – 0,125
5 2 6 2 7 2 D) –0,625 E) –0,0625
A) B) C)
10 10 10

D)
8 2
E)
9 2 08. Si:  = , halle el valor de:
10 10 6
H = 16sen cos  cos 4
03. Simplificar la siguiente expresión: 1
A) 1 B) 2 C) −
senx  cos5 x − cos x  sen5 x 2
L=
( )
4 sen4 x + cos4 x − 3
D) − 3 E) −
3
tan 2x tan 4x tan 4x 2
A) B) C)
2 2 8
tan 4x tan 6x 09. Reducir:
D) E)
4 3 1 + cos 4 + sen4
A=
1 − cos 4 + sen4
04. Si: 2tan2  + 3 tan  − 2 = 0 ,calcular el A) tan B) tan2  C) tan2
valor de: M = tan4 2
D) cot 2 E) cot 2
24 23 24
A) − B) − C) −
5 7 7
20 22 10. Reducir
D) − E) − G = tan10 + 2 tan20 + 4cot 40
7 7
A) tan50º B) cot10º C) tan20º
1 D) cot20º E) 1
05. Si: tan  =
3
Halle: "cos2 " 11. Reducir:
1 2 3 cos 2sen4
A) B) C) H=
5 5 5 (1 + cos 2 )(1 + cos 4 )
4 5
D) E) A) tan B) tan2 C) cot 
5 12
D) 1 E) tan 2

31
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

12. Halle “x” 1

18. Si cos 4 x = ,halle el valor de:
3
E = 1 − 4cos2 x (1 − cos2x )(1 + cos 4x )
x

1 1 1
 1 A) B) C)
 3 6 9
4 1 1
D) E)
17 8 1 12 18
A) B) C)
15 15 15
19. Hallar el máximo valor de:
4 5
E = 6 + sen2 x cos2 x − 2 ( senx + cos x )
D) E) 2
15 18
9 13 25
A) B) C)
13. Si: tan ( a − b ) = tan b , halle tan 2b
3
4 4 4
A) cota B) 4 tana C) 2 tana 19 15
D) E)
D) 2 cota E) tana 4 4

14. Siendo: tan2x = 8cos2 x − cot x 20. Halle el valor de:

Halle: M = sen4x + 1 1 3
1 3 M= −
A) B) 1 C) sen10 cos10
2 2 3 1
D) 2 E) – 1 A) B) − C) – 2
2 4
1
  D) E) 4
15. Si: tan  −   = 9 . 2
4 
Halle E = cot 2 21. Si cotx – tanx = 3; halle el valor de
A) −
9
B) −
5
C) −
1 F = 10 tan ( 4x ) + 13sen ( 2x )
40 18 40
A) 13 B) 14 C) 20
11 1
D) E) D) 26 E) 28
40 25
1 − 2cos2  1
16. Si sen + cos  = 2sen , calcule: 22. Si = , entonces el valor de
sen + cos  2
cos2 ( 45 +  )
E= E=sencos es:
cos 2 1 1 3
1 1 A) B) C)
A) B) C) 1 8 4 8
4 2 1 3
D) 2 E) 4 D) E)
2 4
  4
17. Si  x  ; además: sen x + cos x = 23. Si cos2 2x + cos3 2x + cos2x = 1
8 4 3
Halle el valor de:
Halle: sen4 x
E = tan x + tan2 x + tan3 x
56 2 17 2 13 2
A) B) C) 
243 243 243 Si x  0;
4
16 2 66 2
D) E) A) 4 B) 5 C) 2
243 243 D) 1 E) 3

32
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

24. Reducir: 29. Dada la siguiente ecuación:

2 asen2x + bcos2x = c, si b > a.
4 tan  1 − tan2  Halle una relación entre a, b, c
G=
2sec 4  − sec 6  A) a  b  c B) a  c  b
a b
A) sen4 B) sen2 C) cos 2 C)  c  D) 2a  c  b
2 2
D) cos 4 E) sen2 4
a
E)  b  c
2
25. Simplifique:
( a tan x + bcot x )( acot x + b tan x ) − 4abcot 2 2x 30. Simplifique:
 x  x 
A) a2 + b2 B) a2 b2 C) ( a + b )
2 E =  1 + sen2x − 1 − sen2x   cot   − tan   
 2  2 

( ) 5
2
D) ( a − b )
2
E) a + b
2 2
x  ;
4
A) –2senx B) –2cosx C) – 4senx
26. Reducir la suma de los “n” primeros D) – 4 cosx E) 4 cosx
términos de:
1
A = sec 2 x  tan2x + sec 2 2x  tan 4x + 31. Si: cos 4 =
3
sec 2 4x  tan8x + sec 2 8x  tan16x + Sen6  + 3Sen2 2 + Cos6 
A) tan2 x n Calcular: F =
Sen4  + Sen2 2 + Cos4 
(
B) 2 tan2 x − tanx
n
) A) 3
D) 3/5
B) 3/2
E) 1/2
C)3/4

x
C) tan2 x − tan
n
2 32. Calcule el valor de:

( )  cot ( 9 ) + tan ( 9 ) 
2
D) 2 tan2 x + tan x
n
 
 x  cot ( 9 ) − tan ( 9 ) 
E) 2  tan2n x − tan  2 2
 2 A) B) C) 5
5+ 5 5− 5
4 8
27. Simplifique: D) E)
1 + cos2x  1 − cos2x 7
5+ 5 5+ 5
E= ; x ;2
1 + sen2x + 1 − sen2x 4
33. Si 7sen ( 3 ) + 5 cos ( 3 ) = 12
A) –tanx B) tanx C) – cosx
D) – senx E) senx Calcule cos ( 6)
1 72
A) 1 B) − C) −
28. Si la siguiente igualdad: 2 76
67 1
( 3sen2x )2 + cos4 x = F + M D) − E) −
4
72 6
cos x cos2 x
representa una identidad trigonométrica; 34. Simplificar:
entonces al calcular el valor numérico de sec 2 x + csc 2 x − 8
H=
F + M se obtiene: 4csc 2 2x
A) –2 B) – 1 C) 1 A) cos8x B) cos2x C) cos4x
D) 2 E) 3 D) cos22x E) cos24x

33
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

35. Reducir: 38. Calcule:

E=(1 – tan2x)(1 – tan22x)…(1 – tan232x)
A) 1 – tan2(64x)
(
H = 5 − 8 sen6 730'+ cos6 730' )
B) 8tan cot(8x) 3 3 3 3
C) 16tanxcot(16x) A) −3 3 B) − C)
2 4
D) 32tanx cot(32x)
3 3 3
E) 64tanx cot(64x) D) E) −
8 2
36. Expresar:
39. Calcular la diferencia entre el máximo y
7Sen4 + Cos4  mínimo valor de:
en forma lineal P = 17Cos (3Sen + 2Cos ) − 3Sen(2Sen + 3Cos )
A) 3 − 3Cos2 + Cos 4 A) 43 B) 15 C) 58
B) 3 + 3Cos2 + Cos 4 D) 28 E) 32
C) 3 − 3Cos2 − Cos 4
D) 3 + 3Cos2 − Cos 4 40. Dado y = senxcos x + sen2x
E) −3 − 3Cos2 − Cos 4
expresar y en función de “tanx”
37. De las condiciones dadas, elimine “”: tan2 x 1 + tan2 x
A) y = B) y =
tan2cot + tan4cot2 = p …… (1) 1 + tan2 x tan x + tan2 x
tan2tan + tan4tan2 = q …… (2) 1+ tanx 2tan x
A) p + q = 2 C) y = D) y =
2tan x2
1+ tan2 x
B) p – q = 2
tan x + tg2 x
C) p + q = 4 E) y =
D) p – q = 4 1 + tan2 x
E) p – q = 1

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 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

FÍSICA

ONDAS MECÁNICAS I III. La longitud de la onda es de 0,4  m

A) FFV B) FVF C) VFF
01. Indique las expresiones correctas D) VVF E) VVV
respecto de las ondas mecánicas.
I. Se pueden propagar en el vacío. 05. El perfil de onda armónica mostrado se
II. Todas son del tipo senoidal. desplaza hacia la derecha y su rapidez
III. Pueden ser transversales o
es 15 m/s. Calcule el periodo de las
longitudinales.
oscilaciones.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
D) I y II E) II y III a=0,3 m; b=0,9 m

02. Señale la veracidad (V) o falsedad (F) de

las siguientes proposiciones:
I. Una onda mecánica se origina
cuando se está perturbando un
medio físico, y se propaga tanto
energía como materia.
II. Las ondas electromagnéticas no
necesitan medio para propagarse. A) 0,08 B) 0,16 C) 6,25
III. Cuando las ondas armónicas viajan D) 12,5 E) 15,5
a través de un medio, las partículas
del medio se mueven en ciclos
06. Un bloque de está sujeto a un vibrador
repetitivos.
que oscila a una frecuencia  = 6Hz .
A) VVV B) VVF C) FVV
D) VFV E) FFV Calcule la separación entre dos crestas
consecutivas si la onda se propaga con
03. Se propone: una rapidez de 24 m/s.
I. Toda onda armónica se caracteriza A) 2 B) 4 C) 6
por su longitud de onda y periodo. D) 8 E) 12
II. Una onda armónica se propaga con
rapidez constante sin importar el 07. En una cuerda tensa se propaga una
medio de propagación. onda, su ecuación es
III. Toda onda armónica produce un  t x
MAS en cada molécula del medio en y = 40 sen2  −  m . Determine la
la dirección de su propagación.  0,8 2 
Son correctas rapidez (en m/s) de propagación de la
A) Solo I B) Solo II C) Solo III onda.
D) Todas E) Ninguna A) 1,6 B) 2,5 C) 4
D) 5 E) 20
04. La función de una onda, que se propaga
por una cuerda tensa está dado por: 08. La función de una onda que se propaga
z = 0,2sen ( 5y − 2t ) . Respecto a las por una cuerda es x = 4sen ( 6 y − 8 t )
siguientes proposiciones indique en unidades del S.I. Determine la
verdadero (V) o falso (F) distancia recorrida por la onda en 8 s
I. La onda se propaga en la dirección
(en m)
+z
A) 4,6 B) 8,6 C) 10,6
II. La velocidad de propagación es
0,4 m/s D) 12,6 E) 14,6

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SEMANA 15

09. Una onda mecánica tiene como función A) 1,5 m/s B) 2,1 m/s C) 3,2 m/s
de onda y=sen(2x – 3t)m. su longitud de D) 1,8 m/s E) 0,9 m/s
onda en metros es:
A) 6π B) 2π C) 3/2π 14. Una onda transversal cuya longitud de
D) π E) 1 onda es 0,3 m viaja por un alambre de
300 m de largo, cuya masa total es de
10. A 20 m de la orilla se suelta una piedra 15 kg. Si el alambre está bajo una
sobre la superficie del agua, como tensión de 1000 N, ¿cuál será su rapidez
consecuencia se genera una onda que de propagación aproximadamente?
se propaga con 10m/s. Una boya que se A) 140 m/s B) 170 m/s C) 150 m/s
encuentra en la superficie del agua D) 100 m/s E) 80 m/s
realiza una oscilación en 2 s. Determine
la longitud de onda. 15. Una onda viajera en una cuerda tensa
A) 5 m B) 10 m C) 15 m tiene como función de onda
D) 20 m E) 25 m y = 0,2sen ( 0,5x − 20t ) donde x e y están
en metros y t en segundos. Indique las
11. Juan observa en la playa que la distancia
afirmaciones correctas según
entre dos crestas consecutivas de una
corresponda.
ola es 2 m y la frecuencia de la onda es
I. Es una onda longitudinal.
5Hz si la boya está ubicada a 50 m de la
II. El periodo de la onda es 𝜋/10𝑠.
orilla. Determine el tiempo que tarda la
III. La rapidez de propagación es 40 m/s.
onda en llegar a la orilla desde la boya.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
D) I y II E) II y III

16. Con respecto a las ondas, determine si

cada proposición es verdadera (V) o
falsa (F) y marque la secuencia correcta.
A) 5 s B) 6 s C) 7 s
I. La velocidad con la que se propaga
D) 8 s E) 9 s
una onda en un medio depende de
12. En el gráfico se muestra un diapasón y su frecuencia.
una cuerda II. Cuando una onda pasa de un medio
a otro su frecuencia no sufre
alteración.
III. Las ondas mecánicas siempre
necesitan de un medio para su
Al golpear el diapasón, este vibra propagación.
generando una onda, en la cuerda de A) FFF B) FFV C) FVV
100 g. Sabiendo que la tensión en la D) VFF E) VVF
cuerda es 50 N, calcule el tiempo que 17. Con respecto a las ondas mecánicas,
tarda la onda en llegar al otro extremo. determine si cada proposición es
A) 0,5 s B) 0,3 s C) 0,1 s verdadera (V) o falsa (F) y marque la
D) 0,7 s E) 0,9 s secuencia correcta.
13. Para una onda mecánica en una cuerda I. Las ondas armónicas son sólo
se tiene la función de onda transversales.
II. La función que describe una onda
 
y = 0,3sen  5t + 3x +  m armónica contiene información sobre
 7 su velocidad.
Donde t se mide en segundos y x en III. Las ondas armónicas son periódicas.
metros. Calcule la máxima rapidez de A) FFF B) FVF C) FVV
una partícula de la cuerda. D) VVV E) VFF

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SEMANA 15

18. Una onda transversal viaja a lo largo de 22. Para una onda armónica transversal, la
una cuerda de gran longitud, la función ecuación respectiva es:
que describe dicha onda es x t 
y = 0,1sen2  − 
y = 8sen ( 0,2x + 2t ) donde x e y están 4 5
en cm y t en segundos. Determine si x e y en metros y t en segundos,
cada proposición es verdadera (V) o encuentre la frecuencia de oscilación
falsa (F) y marque la secuencia correcta. armónica, en hertz.
I. La rapidez de la onda es 10 cm/s. A) 0,1 B) 0,2 C) 0,3
II. La onda se mueve a lo largo del D) 0,4 E) 0,5
eje Y.
III. La longitud de onda es 10 cm. 23. Para una onda armónica transversal, la
A) VVV B) VFF C) VFV función de onda está descrita por la
D) FVV E) FFV relación: y=0,08 sen (0,25x – 40t) en
donde x e y están en metros y t en
19. La rapidez de una onda mecánica solo segundos. Determinar la velocidad de
depende las propiedades del medio; por onda (en m/s) y la velocidad máxima de
ejemplo, en una cuerda sometida a una oscilación de las partículas del medio (en
tensión de 100 N con 0,04 kg/m de m/s).
densidad, su rapidez ya tiene un valor A) 160; 3, 2 B) 100; 2, 0
definido. Considere el perfil de la onda C) 80; 1, 2 D) 120; 3, 2
que se muestra. Determine x para una E) 160; 2, 0
frecuencia de 5 Hz
24. Para la onda descrita por la relación
z= 0,06 cos [0,24y – 30t +/2]
donde z e y está en m y t en s, determine
la velocidad de la onda (en m/s) y la
velocidad máxima de oscilación de las
partículas del medio (en m/s).
A) 2,5 m B) 2 m C) 3 m A) 125; 2, 4 B) 125; 1, 2
D) 5 m E) 3,5 C) 125; 1, 8 D) 160; 2, 0
E) 160; 3, 2
20. Una onda que viaja por una cuerda, de
densidad 1 g/m, queda expresada por 25. Con respecto a las ondas mecánicas no
y ( x,t ) = 3,75cos ( 0,45x + 540t ) con x e y podemos afirmar:
en cm y t en s. Determine la potencia A) Su velocidad depende de las
media (en W) que transmite esta onda. propiedades del medio
A) 1,46 B) 2,46 C) 3,46 B) Es capaz de transportar energía sin
D) 4,46 E) 5,46 transportar materia.
C) En un mismo medio pueden
21. La ecuación de una onda transversal se propagarse con la misma velocidad
describe como y=0,3sen(0,5x–20t+/2) pero con diferente frecuencia.
en donde x e y están en metros, halle la D) Al pasar de un medio a otro cambia
velocidad de propagación. la frecuencia.
A) 10 m/s B) 20 m/s C) 30 m/s E) A mayor frecuencia menor longitud
D) 40 m/s E) 50 m/s de onda, para un medio dado.

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SEMANA 15

26. Una onda se propaga en la dirección del 31. Una cuerda de 1 m de longitud tiene una
eje x según la ecuación: masa de 5. 10-3 kg y soporta una tensión
 x t  de 50N, si la cuerda vibra con una
y = 0,24sen  −  longitud de onda de 0,125 m; halle la
 6 3 frecuencia de la onda en hertz.
x e y; en metros y t en segundos, halle la A) 100 B) 200 C) 400
velocidad de propagación en m/s.
D) 800 E) 1600
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 32. La onda mostrada se está moviendo
hacia la derecha. ¿En qué direcciones se
27. Se muestra una onda que viaja hacia la mueven las partículas A y B?
derecha, luego el punto “P” se moverá
hacia:

A) Ambas se mueven hacia arriba.

A) arriba B) abajo B) Ambas se mueven hacia abajo.
C) no se moverá D) derecha C) A se mueve hacia arriba y B hacia
E) izquierda abajo.
D) A se mueve hacia la derecha y B
28. Una cuerda flexible de 100m de longitud hacia la izquierda.
tiene 4 kg de masa, si la tensión en la E) Ambas se mueven hacia la derecha.
cuerda es de 64N. ¿Cuál es la velocidad
de las ondas transversales en la cuerda? 33. Una cuerda tensa horizontal presenta
A) 40 m/s B) 10 m/s C) 15 m/s una densidad lineal 0,5 kg/m ¿A qué
D) 30 m/s E) 25 m/s tensión estará sometida si se sabe que
su frecuencia y longitud de onda son
29. Una onda mecánica emplea 1s para 10 Hz y 0,4 m, respectivamente?
recorrer una cuerda de 0,2 kg de masa A) 4 N B) 5 N C) 6 N
cuando está sometida a la tensión de D) 8 N E) 12 N
10N. ¿Cuál es la longitud de la cuerda?
A) 100m B) 50m C) 30m 34. Al golpear el agua de una cubeta con una
D) 20m E) 10m frecuencia de 4Hz se observa que las
ondas producidas recorren 0,6 m en 5
30. En el diagrama hay una cuerda de 0,3 kg segundos, encuentre la longitud de onda
y 6m de longitud. La cuerda sostiene un de onda mecánica producida.
bloque de 20N de peso, halle el tiempo A) 0,01 m B) 0,02 C) 0,03
que tarda un pulso en ir desde la polea D) 0,04 E) 0,05
hasta la pared.
35. En una cuerda de 4,8 kg y 16 m de
longitud que se halla horizontalmente
ubicada entre dos postes soportando
una tensión de 270 N, se propaga una
onda mecánica con una frecuencia de
7,5Hz Determine la longitud de onda.
A) 0,25s B) 0,50 C) 0,75 A) 4 B) 8 C) 10
D) 1,00 E) 1,25 D) 16 E) 32

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SEMANA 15

36. La tensión en una cuerda de 40 m es de 39. Sobre una cuerda muy larga se propaga
80N, la masa de la mencionada cuerda una onda armónica de frecuencia 100 Hz
es 2 kg. Calcule el tiempo que emplea
y velocidad 240 m/s. Calcule su longitud
una onda mecánica en recorrer toda la
cuerda. de onda en metros.
A) 0,5S B) 1,0 C) 1,5 A) 2,1 B) 2,2 C) 2,3
D) 2,0 E) 2,5 D) 2,4 E) 2,5

37. Una cuerda de guitarra de 80 cm y 20 g 40. Respecto de la onda descrita por la

es tensada con las clavijas hasta
soportar 20 N. Determine la rapidez de la función y = 0,4cos 4 (0,2x + t ) , en
onda mecánica transversal que se unidades del S.I., señale verdadero (V) o
origina al perturbar la cuerda. falso (F) según corresponda a las
A) 10 m/s B) 10 2 m/s C) 20 m/s siguientes proposiciones:
D) 20 2 m/s E) 40 m/s I. La velocidad de propagación es de
5 m/s.
38. Con relación a las siguientes II. La longitud de onda es de 2,5 m.
proposiciones sobre las ondas
III. El periodo es de 0,5 segundos.
mecánicas, señale verdadero (V) o falso
(F) según corresponda a las siguientes A) FFF B) FFV C) FVV
proposiciones: D) VVV E) VVF
I. Solo son de tipo transversal.
II. Necesitan de un medio para su
propagación.
III. La velocidad de la onda depende de
alguna propiedad física del medio.
A) VVV B) VVF C) VFV
D) FVV E) FFV

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 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

QUÍMICA

ESTADO GASEOSO – MEZCLA DE GASES 05. Relacione las columnas

I. Boyle a) V/T=constante
01. En el siguiente gráfico. Determine la II. Avogadro b) PV=constante
presión absoluta del gas (en bar), si la III. Charles c) V/n=constante
presión atmosférica normal es A) I-a , II-b ,III-c
101,325kPa. B) I-b , II-c ,III-a
Dato: 1 bar =100kPa C) I-c , II-a ,III-b
D) I-c , II-c , III-a
E) I-a , II-c , III-a

06. A partir del siguiente gráfico:

A) 0,213 B) 0,313 C) 0,413

D) 0,513 E) 0,613

02. En la figura mostrada se tiene conectado

un balón de gas a un manómetro Determine la relación correcta:
cerrado. Halle la presión absoluta del gas A) V1 V2 V3 B) V1 V2 V3
(en torr).
C) V1 V2 V3 D) V1 V3 V2
E) V2 V3 V1

07. Determine el volumen de un gas, a 3 atm

y 20°C, si inicialmente se encontraba en
un recipiente de 4L, a 2atm y 27°C.
A) 50 B) 100 C) 150 Asuma que la masa es constante.
D) 200 E) 250 A) 1,8 L B) 2,6 L C) 2,2 L
D) 2,5 L E) 1,7 L
03. Si la presión manométrica de un balón de
gas es 303,9 kPa en una ciudad al nivel 08. En el siguiente gráfico. Determine V4 (en
del mar. ¿Cuánto marca el manómetro
L) y T3 (en °C)
en una ciudad donde la presión
barométrica es 720 mmHg a temperatura
constante? Dar la respuesta en kPa.
A) 220,25 B) 240,25 C) 280,15
D) 309,23 E) 319,23

04. Una plancha metálica se encuentra a

86°F, luego se calienta en 200k,
finalmente se enfría en 360°F. ¿Cuál es
su temperatura final en °C? A) 15 y 327 B) 20 y 427
A) 15 B) 20 C) 25 C) 25 y 527 D) 30 y 627
D) 30 E) 35 E) 40 y 177

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SEMANA 15

09. Un recipiente de 20 L de capacidad 12. Se tiene 280 g de gas nitrógeno N 2 en

contiene cloro gaseoso (Cl2(g)) a la un recipiente de 10L, a una temperatura
presión de 300 kPa. Si todo este sistema de 270K. Determine la presión del gas,
gaseoso se traslada a otro recipiente de en atmósferas.
12 L, determine el porcentaje de la A) 20,0 B) 22,4 C) 24,6
variación de la presión, respecto al valor D) 12,0 E) 18,0
inicial y considerando proceso
isotérmico. 13. Determine la presión absoluta en kPa del
A) 30,3% B) 45,2% C) 66,7%
propileno C3H6 g M 42 si su
D) 70,6% E) 80,5%
densidad es 2,5 g/L a 27°C. Dato: 1
10. ¿Qué masa de aire (en miligramos) se atm=101,325 kPa.
encuentra encerrado en el tubo invertido A) 117,23 B) 122,23 C) 133,33
de la figura, si la temperatura del aire es D) 147,93 E) 157,93
27ºC en un ambiente donde la presión
atmosférica es 760 mmHg? 14. El gas hidrógeno que está almacenado
MAIRE = 29 g / mol y 1 g = 1000 mg en un cilindro metálico y tiene una
presión de 252 atm a 25°C. ¿Cuál sería
la presión en el cilindro (en atm), si dicho
balón pudiera resistir al caer al fuego a
una temperatura de 1000k?
A) 1182,5 B) 1055,2 C) 942,8
D) 845,6 E) 75,1

15. Una muestra de gas a 22 C y

740 mmHg  de presión se calienta hasta
que su volumen aumenta al doble. ¿Qué
presión (en mmHg) final se tiene? Si el
A) 10 B) 20 C) 30 proceso es isotérmico.
D) 40 E) 50 A) 370 B) 740 C) 925
D) 1110 E) 1480
11. A partir de la siguiente gráfica para los
procesos de un gas, determine el 16. A 290 k y presión de 2,16 x105 Pa , 3,00
volumen en estado  y la temperatura gramos de gas cloro ocupan un volumen
en grados Celsius en el estado .
de 0,4723 dm3 .Calcule la masa molar
del gas cloro (en g/mol) y su densidad
(en g/L).
66,48 58,45 70,62
A) B) C)
6,35 5,84 6,35
70,62 66,48
D) E)
5,84 5,97

17. Un recipiente de 20 mL contiene

nitrógeno gas a 25 °C y 0,8 atm y otro de
50 mL contiene helio a 25 °C y 0,4 atm.
A) 6,66 L ; 55,22ºC Si se conectan los dos recipientes a
B) 1,11 L ; 70,11ºC través de un tubo capilar, ¿cuál será la
C) 2,22 L ; 141,22ºC presión total (en atm) del sistema?
D) 4,44 L ; 282,55ºC A) 0,40 B) 0,51 C) 0,80
E) 8,88 L ; 526,32ºC D) 0,12 E) 0,24

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 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

18. Determine el número de moles de 22. Marque la alternativa que contenga al

CO2 g que hay en 5,6 ml de este gas a gas que presente mayor velocidad de
condiciones normales. efusión al escapar por un mismo orificio,
A) 2,5 x10 4 B) 2,5 x10 3 a las mismas condiciones de presión y
2
temperatura.
C) 2,5 x10 D) 0,25
(Ar : C = 12,H = 1,O = 16,He = 4,C = 35,5)
E) 0,5
A) H2 B) He C) CO
MEZCLA DE GASES D) CO2 E) C 2
19. Se tiene dos gases encerrado en dos
recipientes unidos por una llave de paso 23. Cuando el HC (g) reacciona con el
como se muestra en la figura, si luego se NH3(g) forma un círculo blanco producto
abre la llave manteniendo la temperatura
constante, halle la presión final (en atm), de la formación del NH4C (s) Si el
luego de abrir la llave.
proceso de difusión se da en un tubo de
50 cm de largo, halle la distancia (en cm)
recorrida por el amoniaco (NH3(g) ) hasta
el punto de encuentro con el HC (g)
A) 30 B) 20 C) 60
D) 50 E) 40

A) 1,6 B) 2,0 C) 3,2 24. Se tiene una mezcla equimolar de He,

D) 4,0 E) 0,8 Ne y Ar en un recipiente de acero de
8,2 L de capacidad a 27°C, ¿cuál es la
20. Se tiene una mezcla formada por 2 mol presión parcial (en atm) del helio, si se
de helio (He) y 1 mol de hidrógeno (H2). tienen encerrado 6,02 x 1023 átomos en
Con respecto a la mezcla, se puede total?
afirmar: A) 3,0 B) 2,0 C) 1,5
I. La PHe es mayor que la PH2. D) 1,0 E) 0,5
II. El volumen total ocupado por El
Helio es mayor que el del H2.
III. La fracción molar de 2 H2 es 0,5 25. Se tiene una mezcla gaseosa formada
A) VFV B) VVV C) FVV por 10 g de hidrógeno (H2) y 6,02x1024
D) FFV E) VFF átomos de helio (He). ¿Cuántos moles
de átomos en total están contenidos en
21. Un estudiante de química se percata que la mezcla?
la velocidad con la que efunde un gas A) 10 B) 15 C) 20
desconocido respecto al helio (He) es de
D) 25 E) 30
2 a 1, a las mismas condiciones de
presión y temperatura ¿cuál de los
siguientes gases puede corresponder al 26. De acuerdo al gráfico, calcule la presión
gas desconocido? (en atm) de la mezcla resultante después
(Ar : C = 12,H = 1,He = 4,C = 35,5) que se abre la válvula y se deja alcanzar
A) He B) CH4 C) C3H8 el equilibrio térmico a la temperatura de
350 K.
D) C 2 E) C2H2

42
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SEMANA 15

31. En una mezcla gaseosa formada por O2,

N2, CO2 y CH4, todos los componentes
ejercen las mismas presiones parciales.
Calcule el peso de la mezcla (en gramos)
formada si se sabe que fueron colocados
40g de O2 más que de N2.
P1 : 3,0 atm P2 : 6 atm A) 1200 B) 800 C) 1280
V1 : 4 L V2 : 6 L D) 160 E) 4200
T1 : 300 K T2 : 400 K
32. Calcule el volumen parcial del CO2 en
27. La fracción molar de un gas A en la una mezcla gaseosa formada por 3
mezcla de A, B y C es 0,4. Al extraer moles de O2, 2NA de moléculas de CO2 y
completamente el gas A, la fracción 3,011x1024 moléculas de N2, contenidos
molar de B en la mezcla resultante es en un cilindro de acero de 10ℓ de
0,6. Calcule la presión parcial (atm) de A capacidad.
en la mezcla inicial sabiendo que la
presión parcial de B en la mezcla final es A) 8 ℓ B) 4 C) 6
de 1 atm. D) 10 E) 2
A) 0,6 B) 0,1 C) 1,1
D) 2,2 E) 1,7 33. Se mezclan 84 g de N2 con 8 g de H2
siendo la temperatura de la mezcla 7OC.
28. En un recipiente se tiene una mezcla Si se sabe también que la presión parcial
constituida por 20 g de gas nitrógeno y del N2 es 4,92 atm. Hallar el volumen
30 g de gas oxígeno, que alcanza a
parcial del H2.
270oC una presión de 700 mmHg. ¿Qué
parte de esta presión le corresponde al A) 8 B) 4 C) 5
nitrógeno? D) 7 E) 6
(Masas atómicas: N=14, O=16)
A) 0,561 atm B) 0,283 C) 0,398 34. Una mezcla gaseosa que contiene 4 g de
D) 1,020 E) 0,427 CH4, 14 g de C2H4 y 22g de C3H8 se
encuentra en un balón a 27 °C y 2 atm.
29. Se tiene una mezcla de gases en un
Calcule el volumen parcial del C2H4 en
recipiente de 10ℓ produciéndose una
presión total de 800 torr a 27OC. Si la litros.
mezcla contiene 8 gramos de CO2, 6 g Masa atómica: C=12; H=1
de O2 y “m” g de N2. Hallar la presión A) 3,18 B) 6,15 C) 7, 18
parcial del N2 en la mezcla. D) 8 ,21 E) 9,36
A) 108,6 torr B) 178 C) 219,1
D) 123,4 E) 132,8 35. Una mezcla gaseosa contiene 20 moles
30. La presión de vapor del éter etílico ( ) (
de N2 M = 28 , 30 moles de O2 M = 32 )
C4H10O a 15 °C es de 420 Torr. Para un
litro de una mezcla de nitrógeno saturado ( )
y 50 moles de He M = 4 a una presión
con vapor éter a 15°C y 730mmHg.
Determine la composición en masa del total de 1000 mmHg. ¿Cuál es la presión
éter en la mezcla. parcial del O2 (en mmHg) y cuál la masa
Ar(N=14; C=12; H=1) molar de la mezcla (g/mol)?
A) 72,2 B) 75,2 C) 86,1 A) 200; 17,2 B) 300; 17,2 C) 200; 32
D) 78,15 E) 75,4 D) 300; 64 E) 300; 75

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 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 15

36. Un procedimiento de limpieza de 38. Un gas X se difunde por un orificio en 72

tuberías muy común es aquel en el que segundos, mientras que el oxígeno a las
los distintos vapores son arrastrados con mismas condiciones lo hace en 28
nitrógeno a alta presión. Durante la segundos. Halle la masa molar del gas X
limpieza se generan zonas que no (en g/mol).
contienen la cantidad mínima de oxígeno A) 201 B) 211 C) 221
D) 231 E) 241
para que un ser humano sobreviva. Si
una zona determinada zona contiene
39. Dos litros de dióxido de azufre (SO2) se
90% de nitrógeno y 10% de oxígeno,
difunden en un tiempo de 3 minutos.
calcule la masa molar aparente de esta ¿Cuánto tardará en difundirse un
mezcla. volumen igual de oxígeno, bajo las
Datos: mismas condiciones de presión y
Masa molar: O=16 g/mol; N=14 g/mol temperatura? Respuesta en minutos.
A) 26,0 B) 27,5 C) 28,4 A) 1,25 B) 1,86 C) 2,60
D) 30,2 E) 32 D) 2,12 E) 1,60

37. La combustión incompleta del propano 40. Determine la velocidad de efusión (L/s)
produce en algunos casos una mezcla de 8 gramos de un gas desconocido el
gaseosa de CO2(g), CO(g), y H2O(g),en cual ocupa un volumen de 16,62 litros a
proporción molar 5: 1: 8 304 kPa y 31 °C, sabiendo que el
respectivamente. ¿Cuál es la masa oxígeno molecular en las mismas
condiciones de Avogadro efusiona a
molecular aparente de esta mezcla? Dar
razón de 4 L/s. 1atm =101,325 kPa
la respuesta en g/mol
A) 7,251 B) 8,252 C) 11,314
A) 16 B) 18 C) 28
D) 13,151 E) 15,221
D) 40 E) 48

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