CONECTORES TEXTUALES II

Clases de conectores textuales

Cuando se construye un texto, el uso de los conectores es de vital importancia porque
ayuda a comunicar con claridad lo que se quiere expresar. De ese universo de nexos o
enlaces analizaremos los de mayor aplicabilidad.

Sexta clasificación: Conectores de causa

Introducen ideas que indican razón o motivo de lo que sucede o bien una determinada
conclusión. Entre ellos tenemos los siguientes: Porque / pues / puesto que / ya que /
debido a que / como / consecuencia de / a causa de
que / en vista de que.
Ejemplo
– No vino a clase a causa de la gripe.
– Me fui temprano de allí por la lluvia.

Sétima clasificación: Conectores de continuidad

Estos nexos organizan las partes de un texto con la finalidad de dar continuidad al
tema. Algunos de ellos son los siguientes: Por otro lado / entonces / bueno / ahora bien
/ a continuación / por cierto / siguiendo con este razonamiento / prosiguiendo con el
tema.
Ejemplo
– Todos los que quieran pertenecer al programa de reforzamiento deberán apuntarse en
la lista. A continuación, procederé a indicar cuál será el horario.
– La contaminación parece ser el causante del cambio climático. Siguiendo con este
razonamiento, debemos ser responsables con el medioambiente.

Octava clasificación: Conectores de orden

Sirven para establecer las partes del texto, ya sea por medio de una secuencia o de una
jerarquía, en donde se exponen ideas o argumentos de manera ordenada. Entre ellos
destacan los siguientes:
Primero / segundo / tercero / por una parte / por otra parte / enseguida / luego /
finalmente / a partir de.
Ejemplo
– Los médicos dialogaron toda la noche para obtener la solución. A partir de aquella
reunión, la situación mejoró.
– Primero, ustedes; luego, yo.
Novena clasificación: Conectores concesivos
Son aquellos que expresan dificultad o restricción, pero que no impiden la realización
de la idea. Por lo tanto, es una negación parcial. Aunque / a pesar de que / aun cuando /
si bien / al contrario / desde otro punto de vista.
Ejemplo
– Debes ser siempre honrado, aunque nadie te lo agradezca.
– Te daré un consejo, aun cuando no lo hayas pedido.

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Décima clasificación: Conectores de resumen
Son aquellos que se utilizan para cerrar o acabar la idea, ya sea que resuman los puntos
principales o presenten una conclusión. En resumen / en conclusión / a fin de cuentas /
en pocas palabras / a modo de cierre / dicho
brevemente / por lo tanto / en consecuencia / en definitiva.
Ejemplo
– Ayer estuve estudiando. Por lo tanto, el día de mañana superaré los futuros
exámenes.
– En consecuencia, las oraciones eran las adecuadas para el momento.

Estrategias de resolución1
1. Leemos, analizamos y contextualizamos el enunciado cuidadosamente.
2. Identificamos el tema y el mensaje que nos brinda el texto.
3. Buscamos la lógica y la coherencia para deducir el conector faltante.
4. Finalmente, leemos las alternativas y descartamos las que no sirven; elegimos la que
reconstruya el sentido del enunciado.

Situaciones comunicativas
A continuación, analizamos los enunciados para determinar el conector pertinente que
falta en los espacios en blanco.

1. Me gustan las empanaditas de Huancayo _____ sus panecitos, también.

A) pero B) o C) por eso
D) y / E) había una vez
Solución: la oración connota un hecho en presente indicativo y hace referencia a la
enumeración de bocadillos; por tal razón, el enunciado requiere del conector
copulativo y. Las otras alternativas como el adversativo pero (contrariedad), el
conector disyuntivo o (opción), el conector consecutivo por eso (consecuencia) y el
conector temporal había una vez no guardan relación lógica para enumerar los postres
que gustan al emisor.

2. Primero, estudiamos; segundo, reforzamos y luego, resolvemos los ejercicios.

¿Qué
clase de conector se utiliza en las palabras resaltadas?
A) Conector de adición
B) Conector de orden 
C) Conector de continuidad
D) Conector concesivo
E) Conector de conclusión
Solución: en el enunciado se utilizan los conectores primero, segundo y luego para
exponer las acciones de estudio; por ello, estos nexos son clasificados como
“conectores de orden”, es decir, le otorgan al texto una relación lógica sucesiva de
ideas o hechos.
3. Estuvo enfermo, ______ se levantó ______ no podía faltar a la reunión.
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A) aunque – más B) mas - sin embargo
C) sin embargo – pero D) pero - porque 
E) ni - pues
Solución: en el primer enunciado hay una oposición de ideas; por ello, el conector
adversativo (pero) es el idóneo. En la segunda idea se configura una relación causal
como puesto que o ya que.

EJECICIOS
Completa los espacios en blanco con los conectores que otorguen coherencia y
cohesión al enunciado.
1. El incremento de informaciones ____________ la proliferación de emociones
vicarias a través de la televisión no conduce al enriquecimiento de la persona;
____________, la potencia de este medio audiovisual ____________ su utilización al
servicio del libre mercado conlleva a perfilar seres alienados.
A) ni - pues – o
B) mas - porque - es decir
C) o - sin embargo - debido a
D) y - antes que - y
E) no obstante - puesto que – pero
2. ____________ numerosos científicos han realizado estudios en variadas
comunidades campesinas del Perú en un esfuerzo por investigar el
funcionamiento actual de la reciprocidad, otros han comparado culturas
antiguas cuya característica común fue el desconocimiento del dinero.
A) Porque
B) Mientras
C) Asimismo
D) Sin embargo
E) Además

3. Esta estrategia es, ____________ contundente, ____________, muy eficaz.

A) por supuesto - no obstante
B) sin duda - a pesar de ello
C) también - además
D) indudablemente - y por lo tanto
E) realmente – pero

4. Era un tipo sabiondo, ____________ expresaba claramente sus ideas.

____________, su elocuencia no correspondía con sus actos ____________
frecuentemente sus palabras y sus hechos entraban en flagrante contradicción.
A) esto es – Por eso – no obstante
B) en otras palabras – Además – por ejemplo
C) vale decir – Sin embargo – por el contrario
D) es decir – No obstante – porque
E) además – También – realmente

5. ____________, la realidad y los deseos se confunden. ____________, es

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necesario distinguir entre lo real y lo deseable ____________ no frustrarnos en el
propósito de alcanzar el objetivo.
A) A menudo - Porque - además de
B) Aunque - Además - para
C) Por tanto - También - con la finalidad de
D) Con frecuencia - Asimismo - a causa de
E) Frecuentemente - Por ello - a fin de
6. Si llegaras a alcanzar una vacante en la Universidad Nacional de Tarma y,
____________, ocuparas uno de los primeros puestos, ____________ tu futuro estaría
asegurado.
A) además - entonces
B) luego - puede que
C) en caso de que - así
D) también - luego
E) a continuación - por ello
7. ____________ cada vez se habla más sobre los ovnis, estos____________
siguen siendo un misterio.
A) Pese a que - si
B) Aun cuando - también
C) Puede que - sin embargo
D) Aunque - todavía
E) Si es que – porque

8. ____________ el chofer manejaba prudentemente, chocó ____________ le fallaron

los frenos.
A) Aunque - entonces
B) Luego que - pero
C) Por más que - porque
D) Si bien - a pesar de que
E) Antes bien - puesto que

9. ____________ el humo del cigarrillo afecta tu respiración, ____________ lo harán

los gases del parque automotor.
A) A pesar de que - más bien
B) Así mismo - aún más
C) Solamente - sino también
D) Si - cuánto más
E) Tanto – como
10. Sé que te buscan demasiados, ____________ te pretenden cantidad,
____________ eso no es felicidad.
A) que - pero
B) porque - aunque
C) tal vez - por
D) y - no
E) puesto que – y
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