Raz. Verbal III Unidad

EQUIPO DOCENTE:
lic. Torre calderon edgar lic. Ojeda ccapatinta ibet

Lic. Sequeiros mediano magali
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lic. Torre calderon edgar Lic. Sequeiros mediano magali
lic. Ojeda ccapatinta ibet
UNIDAD III
 CONECTORES LÓGICOS
 ORACIONES
ELIMINADAS
 SIGNIFICACIONES
DENOTATIVAS Y
CONNOTATIVAS
 PLAN DE REDACCIÓN
 TIPOS DE TEXTO
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CAPÍTULO 10
CONECTORES LÓGICOS
CONCEPTO. Los conectores son aquellas palabras o conjuntos de palabras que UNEN,
ENLAZAN o CONECTAN proposiciones o párrafos para lograr un texto debidamente
cohesionado, con lógica y sentido. Los utilizamos cuando hablamos y cuando escribimos.
Posibilitan la coherencia en la argumentación, porque ayudan a organizar las ideas en un
orden lógico. Algunas conjunciones tradicionales pueden usarse como conectores lógicos.
Los conectores lógicos son un medio fundamental para lograr que un texto no sea
una mera acumulación de oraciones. Esto se debe a que relacionan una oración con otra,
un párrafo con otro, etc.
En español hay gran variedad de conectores lógicos que varían según el tipo de relación
que se pretende marcar entre las oraciones. Los principales son los siguientes:
A. Aditivos. Expresan suma de ideas.
 Noción de suma: y, además, también, asimismo, por añadidura, igualmente.
 Matiz intensificativo: encima, es más, más aún.
 Grado máximo: incluso, hasta, para colmo.
B. Opositivos. Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados.

 Concesión: con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de cualquier modo, al
mismo tiempo.
 Restricción: pero, sin embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta medida
hasta cierto punto, si bien, por otra parte.
 Exclusión: por el contrario, en cambio.
C. Causativos-Consecutivos. Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los

enunciados.
 Consecutivos: por tanto, por consiguiente, de ahí que, en consecuencia, así pues,
por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta razón, entonces,
entonces resulta que, de manera que.
 Causales: porque, pues, puesto que.
D. Comparativos. Subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados.

 Del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo similar.
E. Modales. El segundo enunciado explica la manera en que ocurre el primero.

 Así, de esta manera, de este modo.
F. Secuenciales. El enunciado segundo ocurre temporalmente antes o después que el

primero, o bien sirve para enlazar cronológicamente una secuencia.
 Antes, después, más tarde, a continuación, luego, mientras, durante.
G. Reformulativos. Indican que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente,

bajo otra forma, lo expresado en uno o más enunciados anteriores.
 Explicación: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras.
 Recapitulación: en resumen, en resumidas cuentas, en suma, total, en una palabra,
en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en síntesis.
 Ejemplificación: por ejemplo, así, así como, verbigracia, por ejemplo,
particularmente, específicamente, incidentalmente, para ilustrar.
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 Corrección: mejor dicho, o sea, bueno.
H. Ordenadores. Señalan las diferentes partes del texto.

 Comienzo de discurso: bueno, bien (en un registro coloquial): ante todo, para
comenzar, primeramente (en un registro más formal)
 Cierre de discurso: en fin, por último, en suma, finalmente, por último,
terminando, para resumir.
 Transición: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a continuación,
acto seguido, después.
 Digresión: por cierto, a propósito, a todo esto.
 Temporales: después (de), después (que), luego, desde (que), desde (entonces), a
partir de..., antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al principio, en el comienzo,
a continuación, inmediatamente, temporalmente, actualmente, finalmente, por
último, cuando.
 Espaciales: al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo.
PRÁCTICA Nª 1
1. Pasaron 40 años __________que se descubrió en China el ejército de ocho mil guerreros
de terracota, el cual ha despertado la fascinación de la mayoría de los arqueólogos del
mundo. Sobrevivieron en muy buen estado y _______ su hallazgo los científicos se han
preguntado qué pigmento los cubría. ________, ese misterio ha sido resuelto.
a) antes –después- Ahora b) desde- desde- Ahora
c) cuando-aunque- Ahora d) entonces – hasta- durante
e) en suma – cuando- actualmente
2. Freud sostenía que el comportamiento de una persona está profundamente determinado

por pensamientos, deseos ____recuerdos reprimidos; ____su teoría, las experiencias
dolorosas de la infancia son desalojadas de la conciencia y pasan a formar parte del
inconsciente, _____donde pueden influir poderosamente en la conducta.
a) sobre todo- en cuanto a – según b) y – en conclusión – desde
c) primero – en cambio – pero d) y – según – desde
e) pero – después – y
3. La PEA es el conjunto de personas que, en una sociedad determinada, ejercen

habitualmente una actividad económica ____están en aptitud de trabajar
____________encuentren momentáneamente _____ocupación por causas ajenas a su
voluntad.
a) o – aunque se – sin b) porque – ya que – con
c) pero – igualmente – sin d) y – por lo tanto – asimismo
e) pues – entonces – finalmente
4. Por lo general, se considera como miembros de la población económicamente activa a

las personas de entre 15 y 65 años de edad; ___________, no están incluidas las amas de
casa que no perciben remuneración, ni los estudiantes por sus actividades, ___el trabajo
forzado que hacen los presidiarios, ___las faenas de solidaridad social que cumple el
“voluntariado”, ___el trabajo de los sacerdotes en sus conventos e iglesias.
a) asimismo – como – pues – ya que b) igualmente – asimismo – como – además
c) sin embargo – ni – ni – ni d) pues – porque – ya que – también
e) por lo tanto – así – entonces – a fin de
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5. El Tribunal de la Santa Inquisición o Santo Oficio fue constituido por el papa Gregorio
IX en el siglo XIII con la finalidad de perseguir _____castigar a los herejes,
_______mantener la pureza de la fe católica.
a) fuerte –el objetivo b) y – así como
c) pero – como consecuencia d) para – después
e) aun – cuando
6. El Dr. Pedro Weiss, fundador de la Universidad Cayetano Heredia, sustentó que el

PERRO PERUANO SIN PELO presenta el síndrome de hipoplasia ectodérmica,
____significa que su piel es más cálida ____sensible que la de otros canes, llegando a tener
temperaturas entre 39º y 42º C ______, ocasiona la ausencia de premolares y la fragilidad
de las uñas.
a) pero – y – incluso b) eso – pero – eso
c) así – como- por ejemplo d) es decir- en resumen – y
e) que – y – además
7. Tras la salida de Simón Bolívar en 1826, el Perú no era ____un proyecto de nación.
a) aunque b) por eso c) sino
d) más e) pero
8. Una medida importante en la lucha contra el terrorismo fue la actitud de colaboración

de los campesinos con el ejército. _______SL reclutaba militantes entre los campesinos,
sus métodos autoritarios ____violentos provocaron la resistencia de la mayor parte de esta
población contra dicho movimiento.
a) y también – al lado b) bueno – ni
c) claro – puesto que d) o sea – bueno
e) aunque – y
9. Las obras homéricas “La Ilíada” ___ “la Odisea” están referidas hacia los dioses de la
luz, ________la obra poética de Hesíodo “Teogonía” ___ “Los trabajos y los días” se
refieren más hacia los dioses de la sombra.
a) y – mientras que – y b) es decir- esto es – mejor dicho
c) pero – así que – y d) si –arriba – por ejemplo
e) ante todo- y – ni
10. Dolly la oveja, como primer mamífero en ser clonado de una célula adulta, es de
sobra el clon más famoso del mundo.___________, la clonación ha existido en la
naturaleza desde los albores de la vida.
a) Incluso b) Por eso c) Por ejemplo
d) No obstante e) Pero siempre
11. En la actualidad no está permitido el uso de este tratamiento en humanos. _________,

el Human Fertilization & Embriology Authority del Reino Unido ha informado que existe
apoyo público generalizado para que se legalice la terapia___ hacerla así disponible para
los pacientes.
a) Por ejemplo – si b) Ni – con
c) Incluso – en suma d) No obstante – y
e) Pero – con
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12. Desde niños hemos tenido héroes. Nuestro padre fue nuestro primer héroe y referente
más cercano. _________ cuando ya empezamos a tener uso de razón, nuestros “héroes”
eran personajes mitológicos ___ de ficción quienes tenían poderes extraordinarios para
luchar por la libertad o contra el mal. Con el pasar del tiempo los personajes han cambiado
__ también algunas veces los valores que representaban esos “héroes”
a) Luego – o – y b) Más tarde – luego – y
c) Por otro lado – arriba – por ultimo d) Sin – para – que
e) Solo – mediante – si
13. _______vinieron las expediciones libertadoras de San Martín _____Bolívar

_______las figuras epónimas que les acompañaron en aquella empresa.
a) Pero – ni – así como b) Luego – y – así como
c) O – pues – ni d) Antes – con – y
e) Debido a que – contra – pues
14. ____________valerse de principios democráticos es una forma malévola para destruir

al sistema desde adentro __con sus propios valores.
a) Entonces – ni b) Es decir – o c) Por cierto – en fin
d) A continuación – y e) Sin embargo – y
15. La comunicación humana surgió en el momento en que nuestros ancestros en su lucha

por la supervivencia ___en respuesta a sus instintos se vieron obligados a transmitir a
quienes les rodeaban, sus impresiones, sentimientos, emociones. _______se valieron de la
mímica, de los gritos y las expresiones, ________constituyó un lenguaje biológico.
a) por ello – y lo que b) y – más que – pues
c) incluso – también – que d) y – Para ello – lo que
e) y – Sino – pues
16. Gracias al buen pasar económico de la familia, el joven Guzmán pudo acceder a una
muy buena formación, realizando sus estudios en instituciones de renombre, _________el
colegio católico La Salle y la Universidad San Agustín de Arequipa.
a) sobre todo b) sin embargo c) a pesar de todo
d) es más e) tales como
17. Hacia los treinta años inició Jesucristo su breve actividad pública incorporándose a las
predicaciones de su primo Juan el Bautista. ____ escuchar sus sermones, Jesús se hizo
bautizar en el río Jordán, _________ en que Juan lo señaló como encarnación del Mesías
prometido por Dios ____ Abraham.
a) Tras – momento – a b) Bajo – ante – y
c) Antes – arriba – a d) Para – solo – a
e) Pero – momento – y
18. Jesús fue denunciado ante el gobernador romano, Poncio Pilatos, por haberse
proclamado públicamente Mesías y rey de los judíos; si ____________ era cierto, y
reflejaba un conflicto de la nueva fe con las estructuras religiosas tradicionales del judaísmo,
____________ ignoraba el hecho de que la proclamación de Jesús como rey era metafórica
a) en síntesis – o sea
b) al lado – en el fondo
c) lo primero – lo segundo
d) primeramente – segundamente
e) entonces – por consiguiente
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19. Jesús celebró una última cena para despedirse de sus discípulos; ________fue apresado
mientras rezaba en el Monte de los Olivos, __________debido a la traición de uno de
ellos, llamado Judas, que indicó a los sacerdotes del Sanedrín el lugar idóneo para
capturarle.
a) luego – al parecer b) primero – segundo
c) cuando – por la d) antes – por la
e) arriba – parece
20. Jesús fue torturado por Pilatos, quien; _____________, prefirió dejar la suerte del reo
en manos de las autoridades religiosas locales.
a) sin embargo b) por lo que
c) incidentalmente d) a continuación
e) en el medio
21. Judas se suicidó, arrepentido de su traición, __________los apóstoles restantes se

esparcían por el mundo mediterráneo __________predicar la nueva religión.
a) antes – para b) igualmente – si bien
c) también – así d) mientras – para
e) por el contrario – aunque
22. Uno de ellos, Pedro, quedó al frente de la Iglesia o comunidad de los creyentes
cristianos, por decisión del propio Jesucristo._______ se incorporarían a las predicaciones
nuevas conversas, _______los que destacó Pablo de Tarso, que impulsó la difusión del
cristianismo ___________de las fronteras del pueblo judío.
a) Pronto – pero – allí b) Para – ni – luego
c) Y – pero – por que d) Pronto – entre – más allá
e) Pero – pero – hasta
23. Jesús de Nazaret era un predicador ambulante. Juan el Bautista le había señalado como
su sucesor. _______de sortear una serie de pruebas de ascetismo, aumentó su popularidad
y _________el número de sus seguidores. _______ estos discípulos doce hombres
conformaban el núcleo más cercano a Jesús.
a) Antes – así mismo – Con b) Luego – también – Entre
c) Luego – igualmente – Ellos d) Ya que – y – Y
e) Pese a – también – Entre
24. En el año 1572, Ugo Boncompagni se convirtió en el papa Gregorio XIII. Este nuevo
Papa mostró su desconformidad con el calendario de aquella época, _________una de las
fechas más importantes para la Iglesia Católica no estaba correspondiendo con las
estaciones del año.
a) ya que b) por lo que c) naturalmente
d) en primer lugar e) mas
25. La noticia de este cambio se diseminó _________de Europa: no solo se utilizaría el

nuevo calendario, ______que esos diez días se perderían para siempre, el año nuevo
comenzaría el primer día de enero en vez del 25 de marzo, ____habría un nuevo método
de determinar la fecha de pascuas.
a) así – pues – en cambio b) además – si bien – en cambio
c) antes – aunque – o d) es decir – sino - y
e) a través – sino – y
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26. Con cada cambio de calendario alrededor del mundo, las leyes establecían que el
estado no podía cobrar impuestos por aquellos días perdidos; ____________, los
trabajadores tampoco podrían cobrar sus sueldos correspondientes a esos días.
a) sin embargo b) igualmente c) incluso
d) para colmo e) por que
27. La pornografía conduce a la infidelidad ___ al divorcio, ___ es frecuentemente un

factor importante en estos desastres familiares.
a) o – o b) y – y c) pero – y
d) pero – pero e) por lo tanto – y
28. La prostitución es uno de los trabajos y fenómenos sociales que da respuesta al deseo
sexual del ser humano, ___, en muchos casos, _________ a la necesidad de afecto ___
comprensión, buscando un alivio a la soledad ___ a la incomunicación, principalmente
hoy día en las grandes ciudades.
a) además – porque – y – y b) ahora bien – también – y – y
c) y – también – y – y d) pero – aunque – con – pero
e) ni – aunque – y –y
29. Lucille Fay Le Sueur, mejor conocida con Joan Crawford fue una actriz estadounidense
nacida en 1905._____________, antes de convertirse en una estrella del cine
Hollywoodense, se dedicó a la pornografía.
a) Por lo que b) En otras palabras
c) Incidentalmente d) Así como
e) Sin embargo
30. Llegó al Palacio de Versalles después de un baile real de máscaras, en el cual Luis XV
se enamoró de ella. _________ se convirtió en la amante de él por algunos años ____ en
su favorita.
a) Por eso – mientras b) Así – y
c) Por eso – en el fondo d) Así – con
e) Pero – la primera
31. Valeria Mesalina fue la tercera esposa del Emperador Claudio, _______ fue más
conocida por su promiscuidad dentro del imperio romano. Fue considerada como
ninfómana ___ según el poeta Juvenal se prostituyó _________ el nombre de Licisca
(Mujer-loba).
a) aunque – y – bajo b) por lo que – pero – arriba
c) sin embargo – mas – por d) así – pero – con
e) aunque – sin - bajo
32. Había sufrido una caída ridícula;___________ lo que más le dolía no era el golpe
__________ la vergüenza que experimentaba.
a) empero – más b) cuando – sino c) más – más
d) pero- sino e) empero – pero
33. Tengo la firme convicción de haber nacido__________ el triunfo;_________ nada

podrá detenerse en la consecuencia de mis objetivos.
a) por - entonces b) para – luego c) sin - pero
d) con – tal vez e) hasta – por tanto
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34. Los hombres de ciencia ________investigar, se dedican________ comprobar cada
información nueva que surja de su actividad.
a) luego de – ha b) antes de – en c) por – pues a
d) después de- ah e) al – a
35. Es nulo todo contrato entre damnificado________ delincuente sobre reparación civil,
_______ lo exige la ley.
a) y - así b) ni - así c) por el – tal vez
d) con - porque e) al – porque
36. La ciencia de hoy es una realidad compleja de la cual es bastante difícil dar una
definición _____ se puede intentar describirla: ________ poner en evidencia algunos de
sus caracteres esenciales, sus fines y sus métodos.
a) aunque - por lo tanto b) a menos que - no bien
c) pero - es decir d) bien - o sea
e) exacta que - esto es
37. _________ cesó de llover __________ regresaron a casa.

a) puesto que – no b) ya que - con que
c) porque – cuando d) luego - si bien
e) apenas – cuando
38. Tiene __________ fracasos _________ empresas que acomete.

a) muchos – como b) tantos – como c) tantos - menos
d) tal – cual e) menos – de
39. _________ lo adverso de las condiciones perseveró en su decisión; ________ cuando

estaba por alcanzar su objetivo un accidente terminó con su sueño.
a) Por tanto – aunque b) Por – mas c) Debido - empero
d) A pesar – más e) No obstante – pero
40. Los grandes progresos de las matemáticas ___ la astronomía del helenismo son
deudores, en buena medida, de los avances científicos anteriores y del legado del saber
oriental, ________ también de las nuevas oportunidades que brindaba el mundo
helenístico
a) ni aunque
b) con – si bien
c) antes – pero
d) mas - empero
a) y – pero
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CAPÍTULO 11
ORACIONES ELIMINADAS
DEFINICIÓN
Es un ejercicio en el que se presenta un conjunto ordenado y coherente de oraciones, que
no son otra cosa que un texto, con el propósito de que el estudiante elimine aquella oración
que sea inadecuada o incoherente con el conjunto dado.
OBJETIVO
A partir de los ejercicios de oraciones eliminadas, el estudiante desarrolla un conjunto de
habilidades tales como el análisis, la síntesis y la selección de ideas, las cuales, en última
instancia, le permiten manejar un discurso claro, coherente y conciso.
Mediante la adecuada solución de estos ítems de Razonamiento Verbal evitaremos incurrir
en errores tan frecuentes como la repetición innecesaria de una idea, la divagación en
aspectos ajenos al tema, el absurdo y la incoherencia, por muy sutiles que éstos sean,
detectar alguna posible redundancia y/o irrelevancia, de entre un grupo de oraciones, lo
que requiere una cabal comprensión de ellas en su conjunto.
CRITERIOS DE ELIMINACIÓN
A. POR INCLUSIÓN. Se elimina la oración cuyo contenido esté expresado con mayor
precisión y extensión en otra. Es decir, la oración eliminada es aquella que reitera o repite
una información, no aportando nada nuevo a esta; o bien aquella cuyo mensaje este mejor
de tallado en una posterior.
Ejemplo:
I. Diderot amaba el teatro.
II. La consideraba una profesión hermosa.
III. Sentía un gran aprecio por la actuación.
IV. Los actores, en cambio, eran para él personas indignas.
V. Ya que las consideraba personas carentes de virtud: vanidosas, superficiales y libertinas.
B. POR INCONEXIÓN. Se elimina la oración cuya información no presenta vínculo

con el tema común que une a los demás, que sea ajena e inconexa al asunto del texto.
Ejemplo:
I. El Perú desde muy remotos tiempos fue el núcleo de civilizaciones evolucionadas.
II. El Perú se halla en la parte central y occidental de América del Sur.
III. Es el tercer país de esta región en tamaño.
IV. El territorio peruano presenta tres regiones definidas.
V. Estas son la costa, la sierra o Región Andina y la Selva o Amazonía
C. POR CONTRADICCIÓN. Debe eliminarse la oración que exprese una idea opuesta
al parecer del autor, la que contradiga la intención comunicativa del texto.
Ejemplo:
I. En el silencio de la noche todos dormían.
II. El cansancio cotidiano derrotó a los habitantes.
III. La luna, muda testigo de la extensa nocturnidad.
IV. El desierto inhóspito de aquel lugar crudo testigo de inexistencia.
VI. Al despertar, todos continuaron la rutinaria vida.
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ESTRUCTURA DE LA PREGUNTA
Este tipo de preguntas comprende en el enunciado cinco frases u oraciones que se refieren
a un determinado tema, numeradas como: I, II, III, IV, V. Se trata de elegir la alternativa
de respuesta (A, B, C, D o E) que, representada por su número, contenga la frase u oración
que repite innecesariamente una idea o que no es pertinente al tema que en conjunto,
expongan las restantes.
MÉTODO DE SOLUCIÓN
 Leer detenidamente el grupo de oraciones.
 Identificar el tema. Titular el ejercicio.
 Verificar si existe posible irrelevancia de acuerdo al tema o al título.
 Verificar si hay posible redundancia de información.
 Comprobar mediante la lectura final del ejercicio de acuerdo a la alternativa
marcada.
¡RECUERDA!
❖ Con este tipo de pregunta se busca que el estudiante reconozca la redundancia y la
elimine. Cuando se elimina una oración “que está de más” el texto queda íntegro, con
sentido y coherente.
❖ Se elimina la oración porque:
 Esté contenida en otra, anterior o posterior en aparición.
 No guarda relación con el texto.
 Repita con otras palabras una precedente.
Ejercicio explicativo:
(I) La palabra eutanasia viene del griego eu que significa bueno, y thanatos que significa
muerte.
(II) La legalización de la eutanasia en Holanda abre las controversias nuevamente.
(III) La eutanasia aplica el criterio cualitativo.
(IV) Es mejor una buena vida que una vida larga y mala, con dolor y sufrimiento.
(V) Se entiende como el derecho individual a saber cuándo morir.
a) V b) III c) II
d) IV e) I
Solución: El texto tiene como idea central la controvertida legalización de la eutanasia.

Dicha controversia se ha abierto en Holanda nuevamente, ya que aplica el criterio
cualitativo de decir que mejor es vivir una buena vida que una larga y con dolor y
sufrimiento, siendo un derecho individual el saber cuándo morir. Sin embargo, notamos
que la primera oración se refiere a la eutanasia desde un punto de vista etimológico,
disociándose así del tema central. Rpta. (e)
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PRÁCTICA Nº 1
1. (I) Muchas personas quisieran vivir en épocas pasadas. (II) Las cosas no son como las
pintan. (III) En cierto modo las condiciones del pasado fueron más placenteras. (IV) Esas
personas deberían tener en cuenta las desventajas de aquellas épocas. (V) El deseo de vivir
en épocas antiguas indica inconformismo con el momento actual.
a) V b) III c) II
d) IV e) I
2. (I) Siempre pienso en ti, de mi mente nunca has partido. (II) Tus palabras cargadas de
mensajes impresionaron mi alma. (III) Tu partida fue el inicio de la nostalgia más grande
que en mi he sentido. (IV) En mis sueños, tú me llamas y voy a ti, porque a pesar del
tiempo, extraño tu presencia. (V) A cinco años de tu muerte aún cada mañana despierto
con la idea de que sigas vivo.
a) V b) III c) II
d) IV e) I
3. (I) Nietzche ha ejercido gran influencia contemporánea. (II) Muchas tendencias
filosóficas incluyen algún aspecto doctrinario de Nietzche. (III) Su obra es rica en
sugerencias y matices que ha sido interpretado de distintas maneras. (IV) Tuvo una vida
llena de problemas e incomprensiones familiares y personales. (V) El fundamento de su
concepción filosófica está cargada de ateismo e insensibilidad social.
a) V b) III c) II
d) IV e) I
4. (I) Los niños viven en el mundo de sus fantasías. (II) Sus juegos son sus medios de
conocer el mundo. (III) El egocentrismo les permite sentirse centro de cuanto le rodea.
(IV) Su ingenuidad se debe a la ausencia de desilusiones y frustraciones. (V) Un secreto
para su desarrollo personal es hacerle estudiar en forma de juego.
a) V b) III c) II
d) IV e) I
5. (I) Eres una incorpórea e inmaterial imagen que siempre trato de alcanzar. (II) Tu voz
suave y misteriosa llega a mis embelesados oídos. (III) Tus manos cual esponjosas y
delicadas nubes viajan con ternura sobre mis manos. (IV) Tus cabellos ondeantes parecían
tentáculos capturando mi atención. (V) Tus ojos brillantes y sensuales parecen irradiar la
luz semejante a las estrellas.
a) V b) III c) II
d) IV e) I
6. (I) En sociedad el hombre aprendió a controlar su inseguridad. (II) Nuestro impulso a
la sociabilidad es el reconocimiento que en soledad las cosas se tornan difíciles. (III) El
miedo al desamparo ha creado el impulso a la sociabilidad (IV) es indudable que la
sociabilidad es una forma de garantizar nuestra supervivencia. (V) Mientras más fuerte sea
en nosotros el impulso a la sociabilidad, menos capaces nos consideramos para afrontar la
vida.
a) V b) III c) II d) IV e) I
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7. (I) Todo lo que se mueve requiere necesariamente de una fuerza que lo impulse. (II)
Una nube no se podrá desplazar sin la presencia del viento, su motor natural. (III) Caen
las gotas de lluvia como llanto desconsolado de nuestra madre tierra. (IV) El caudaloso río
funciona como la sangre cristalina de la tierra que con gran fuerza mueve piedras y rocas.
(V) Una de las más violentas fuerzas de la naturaleza es la producida por un terremoto, el
motor de la destrucción.
a) V b) III c) II
d) IV e) I
8. (I) Cae mi alma convertida en pena. (II) Mi pena se golpea con el frío manto de la
indiferencia. (III) Los hombres hemos nacido para ser felices. (IV) Si no te hubiera
perdido mi alma estaría contenta. (V) Mi pena fue causada por tu muerte.
a) V b) III c) II
d) IV e) I
9. (I) En el silencio de la biblioteca vive el espíritu de la genialidad. (II) En los libreros, las
páginas amarillentas tienen olor a sabiduría. (III) La cultura parece dormir en los
volúmenes magistrales de obras literarias y científicas. (IV) Desde mañana asistiré a la
humilde biblioteca de la parroquia. (V) Mi abuelo escribió una gran obra que muchos
hemos leído en la biblioteca nacional.
a) V b) III c) II
d) IV e) I
10. (I) Esta noche, aunque clara, está llena de soledad. (II) La luna desde lo alto parece un
ojo mirando mi conciencia. (II) Muchas veces yo mismo he visto al cielo buscando mi
verdad. (IV) Los rayos plateados del ojo del cielo caen sobre el solitario árbol que hay en
mi jardín. (V) Las estrellas parecen diminutos ojitos abriéndose y cerrándose
intermitentemente.
a) V b) III c) II
d) IV e) I
11. (I) En cada metro logrado por el campesino cae un gramo de su esfuerzo y una gota de
su edad. (II) El suelo puede ser duro y tirano, pero no tan fuerte como la voluntad del
campesino. (III) La vida en el campo solo puede ser fascinante para quienes no viven
trabajando en él. (IV) La siembra y la cosecha constituyen básicamente los extremos de la
vida de un campesino. (V) La fortaleza del campesino se debe a que tiene que vencer la
tenacidad de la tierra donde siembra.
a) I b) II c) III d) IV e) V
PRÁCTICA Nº 2
1. I. El cultivo del algodón es antiquísimo en distintos lugares de la tierra. II. En la India,
se remonta a épocas muy lejanas. III. De allí pasó a la península de Himalaya, a Persia y
otros países vecinos. IV. Los escritores griegos hablan del algodón como una planta
exótica. V. En el siglo IX, los musulmanes introdujeron el algodón en España.
a) II b) III c) V
d) I e) IV
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2. I. Las estrellas son astros formados por elementos conocidos; predominantemente el
hidrógeno. II. Todas nacen, evolucionan y mueren. III. En alguna etapa de su existencia
se convierten en hornos nucleares. IV. La vida de las estrellas es variable. V. Para
estudiarlas, los astrónomos toman en cuenta la brillantez, el color y el tamaño.
a) I b) II c) IV
d) V e) III
3. I. La literatura realista en el Perú hizo análisis y planteamientos político – doctrinarios.

II. Cuestionó el sistema imperante y criticó el comportamiento de los caudillos militares.
III. Es una corriente literaria que se originó en Francia, en las últimas décadas del siglo
XIX. IV. El pensamiento nacionalista y el afán renovador caracterizan a esta corriente. V.
Brinda testimonio de los problemas del país.
a) II b) III c) V
d) I e) IV
4. I. Para poder ver las cosas necesitamos de la luz. II. En la oscuridad, el hombre no habría
podido adelantar un paso. III. Nuestra vida, el progreso mismo se dio gracias a la luz. IV.
La luz se propaga a 300 mil km/s. V. El mundo, con la luz, se llena de forma, de color, de
alegría.
a) V b) II c) III
d) I e) IV
5. I. Cuando la niebla llega, la casa va sumiéndose poco a poco en la penumbra. II. Ni una
luz ni un ruido prolongado. III. Los muros desaparecen esfumados en la negrura. IV.
De repente, allá abajo se escucha un sordo y formidable ruido que dura poco. V. Entonces,
casi inmediatamente se ve a un grupo de niños que juegan alborozados.
a) III b) I c) V
d) II e) IV
6. I. La rabia es causada por un virus. II. La rabia es una enfermedad que cobró muchas
víctimas en la antigüedad. III. La pueden transmitir los perros, zorros, chacales, etc. IV. En
los seres humanos lo más común es que se adquiera por ataque de perros. V. El virus
penetra en los nervios y migra hacia el encéfalo donde causa lesiones graves al cerebro.
a) V b) II c) IV
d) I e) III
7. I. El tacto no ha sido estudiado ampliamente como otros canales de comunicación. II.

La comunicación táctil es probablemente la forma más primitiva de comunicación. III. En
organismos vivos rudimentarios que carecen de ojos, el tacto le sirve de orientación. IV.
Tener tacto, es fundamental en las relaciones humanas. V. En el caso de invidentes el tacto
es lo más importante.
a) III b) I c) II
d) V e) IV
8. I. Al hombre, en efecto, conviene aplicar el hermoso nombre de educación. II. A los

animales se los adiestra. III. El león es uno de los animales menos domesticables. IV. A
las plantas se las cultiva. V. Sólo el hombre es susceptible de educación porque sólo él es
apto para gobernarse a sí mismo y llegar a ser una persona moral.
a) IV b) III c) I
d) V e) I
14
9. I. Muchas enfermedades son producidas por microbios. II. Entre los organismos
unicelulares procariontes se encuentran las bacterias. III. Estos organismos microscópicos
se mueven por medio de distintos mecanismos. IV. Algunos se desplazan en corrientes de
aire o agua o se adhieren a otros seres que los acarrean. V. Otros se mueven por medio de
sus flagelos.
a) I b) IV c) III
d) II e) V
10. I. Las colisiones de principios no pueden ser solucionadas. II. Cuando dos principios
entran en colisión, uno de los dos tiene que ceder ante el otro. III. No significa declarar
inválido al principio desplazado. IV. Lo que sucede es que, bajo ciertas circunstancias uno
de los principios precede al otro. V. También puede suceder que en casos concretos los
principios tienen diferente peso.
a) II b) III c) V
d) IV e) I
11. I. El ejercicio físico mantiene ágil el cuerpo. II. Si el uso del tiempo está en comer y
dormir, el hombre es una bestia y nada más. III. La inteligencia y el talento nos fueron
concedidos para cultivarlos. IV. Siempre nos conformamos con decir “voy a hacer esto”
cuando tenemos motivos, voluntad, fuerza y medios para hacerlo. V. El hombre debe
emplear sus facultades en el medio más adverso.
a) II b) V c) III
d) IV e) I
12. I. La unidad básica del esquema narrativo es el episodio. II. Un cuento de hadas relata
una historia lineal. III. El episodio consta de tres partes: exposición, trama y desenlace. IV.
La trama entraña una barrera que se supera en el desenlace. V. La exposición introduce
los personajes y la situación.
a) I b) II c) IV
d) III e) V
13. I. Taimado es un adjetivo. II. En castellano significa bellaco, astuto, disimulado, y

pronto en advertirlo todo. III. Se le asocia con la siguiente familia de palabras: ladino, sagaz,
tuno, pillo e hipócrita. IV. Covarrubias dice que viene; de la palabra griega tauma y del latín
callidus. V. Hubo tipos taimados en la historia de la humanidad.
a) IV b) III c) V
d) I e) II
14. I. El chalet de mi tío está situado en las afueras del pueblo. II. Es una casa alegre,
pequeña, de una sola planta. III. Está rodeada de un huerto jardín, en el que crecen las
más variadas flores. IV. A espaldas de la casa hay un estanque lleno de verdosas aguas. V.
El agua brota de un manantial el cual generalmente va ligado a niveles impermeables en el
subsuelo.
a) II b) III c) IV
d) I e) V
15. I. ¿Puede ser divertida la escuela? II. ¡Claro que sí! III. No solo puede serlo, sino
debe serlo. IV. Aprender dentro de la escuela debe ser tan fácil y divertido, como lo es
fuera de ella. V. El aprendizaje del lenguaje es fácil, cuando es integral, real y relevante.
a) I b) III c) II
d) IV e) V
15
16. I. Devastado por el amor y el desengaño miro hacia aquel niño que fui. II.
Melancólicamente me recuerdo sintiendo las primeras gotas de una lluvia. III. Corríamos
descalzos sobre la húmeda tierra hasta que los pájaros cantaban. IV. Era el tiempo de largar
barquitos de papel, de las figuritas de colores, tiempos de la calesita a caballo, de la
locomotora chiquita. V. Mundo, hoy que nos amenaza constantemente, mas no nos
doblegó, sabíamos escapar de la hora tormentosa.
a) I b) III c) II
d) IV e) V
17. I. Durante mucho tiempo un misterio ha perturbado a maestros, padres y alumnos.

II. El aprendizaje del lenguaje parece a veces sorprendentemente fácil. III. Otras veces se
torna terriblemente difícil. IV. Virtualmente, todos los bebés aprender a hablar su lengua
materna. V. Los momentos fáciles ocurren fuera de la escuela y los difíciles suceden dentro
de ella.
a) I b) II c) III
d) IV e) V
18. I. Los estudios sobre el desarrollo de la personalidad son longitudinales y transversales.

II. Es fascinante observar cómo desarrolla un niño su individualidad. III. A medida que
transcurren los años, se observa que el núcleo de la individualidad se hace más fuerte. IV.
Si se ha aprendido a conocer al niño como persona, su conducta se volverá más predecible.
V. Este núcleo de la individualidad es lo que se conoce como personalidad.
a) I b) III c) IV
d) II e) V
19. I. Esa cama es amplia y confortable. II. Se comprende lo elevado de su precio. III.
Tiene frazadas vistosas y abrigadoras. IV. El armazón que la sostiene se nota sólido.
V. El material utilizado en su fabricación es antialérgico.
a) I b) IV c) V
d) II e) III
20. I. La ceremonia se realizará según la antigua usanza judía. II. Es típico repartir y comer
panes sin levadura. III. Los judíos se consideran a sí mismos el pueblo elegido de Dios.
IV. Oficiará el rabino de mayor antigüedad en la sinagoga. V. La lectura de los textos
sagrados es parte venerable del ritual.
a) II b) III c) I
d) V e) IV
21. I. El presidente pidió al pueblo recobrar la confianza en el país y en el gobierno. II. La

crisis económica actual es superable con la ayuda de todos. III. El presidente hizo un
llamado a todos los sectores de la población. IV. No hay razón para dudar de que la crisis
actual es superable. V. Los comerciantes subieron sus precios.
a) I b) II c) IV
d) V e) III
22. I. Donde hubo fuego, cenizas quedaron. II. La basura domiciliaria contiene materiales
cuyas materias primas son derivados del petróleo. III. Es necesario reciclarlas. IV. Los
químicos se encuentran investigando diversas formas de biodegradación de la basura. V.
De no ser así habrá más contaminación.
a) IV b) II c) I
d) III e) V
16
23. I. Los hombres y las mujeres se necesitan mutuamente. II. El hombre es un ser gregario
por naturaleza. III. Es un ser que no solo sabe y hace; sino también siente.
IV. Ha logrado vencer a la naturaleza y, por ello, su responsabilidad es mayor. V. A través
del tiempo, ha desarrollado su saber científico y ha cualificado su tecnología.
a) I b) II c) III
d) IV e) V
24. I. Túpac Inca Yupanqui conquistó el altiplano boliviano y luego Chile, hasta el río Bío-
Bío. ll. De paso sin esfuerzos mayores, sometió al noroeste argentino hasta el sur de
Mendoza. III. En Tumibamba, nació su hijo Huayna Cápac. IV. Sometió a los huancas, a
Caxamarcas, y Chachapoyas avanzando hasta Quito. V. Organizó una expedición marítima
hasta las islas Los Galápagos.
a) IV b) V c) III
d) II e) I
25. I. Los poetas vanguardistas en el Perú fueron numerosos. II. La obra de vanguardistas
peruanos fue diversa en técnicas y estilos. III. Los vanguardistas peruanos se dieron a
conocer a través de revistas culturales como Amauta. IV. Apollinaire fue un precursor de
la Vanguardia en Francia. V. El vanguardismo peruano fue un movimiento artístico
que se desarrolló a final del siglo XIX hasta la mitad del siglo XX.
a) V b) IV c) III
d) II e) I
26. I) Las bibliotecas y hemerotecas guardan entre sí afinidades y diferencias.

II) Las bibliotecas almacenan libros y las hemerotecas revistas.
III) La Biblioteca Nacional del Perú es una institución pública ubicada en la ciudad de
Lima, y que depende del Ministerio de Cultura,
IV) Bibliotecas y hemerotecas pueden ser públicas o privadas.
V) Las hemerotecas, a diferencia de las bibliotecas, son menos numerosas.
a) I b) II c) III
d) IV e) V
27. El surrealismo es una corriente artística opuesta al realismo. II) Estuvo muy influido
por el psicoanálisis de Freud. III) Planteaba la escritura automática.
IV) Paul Éluard es un gran poeta surrealista. V) Tristán Tzara es el principal representante
del Dadaísmo.
a) IV b) V c) III
d) I e) II
28. I. José Carlos Mariátegui La Chira, escritor, periodista y pensador político peruano,
quien escribió notables ensayos, nació en Moquegua.
II. Autor de “Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana”.
III. Fundó la revista “Amauta”.
IV. Manuel Gonzáles Prada fue uno de los guías intelectuales de la generación de
Mariátegui.
V. Mariátegui escribió “La Escena Contemporánea” que fue su primer libro publicado en
1925.
a) I b) III c) II
d) IV e) V
17
29. I. Domingo es el día familiar por excelencia.
II. El fin de semana es el viernes.
III. miércoles, mitad de semana, es el de más energía.
IV. El sábado es ideal para relajarse.
V. La semana laboral es de cinco días.
a) I b) II c) IV
d) III e) V
30. I) El shipibo es una lengua que pertenece al grupo denominado Pano central.
II. Los shipibos viven actualmente en las márgenes del río Ucayali.
III) Los shipibos gozan de cierto prestigio sobre todo por la calidad de su cerámica.
IV) Muchas mujeres shipibas han aprendido el castellano para vender sus artesanías.
V) También hay poblaciones shipibas en los afluentes del Ucayali.
a) II b) I c) V
d) IV e) III
PRÁCTICA Nº 3
1. (I) La ciudad de Lima está agobiada por la delincuencia. (II) Un terrible mal ataca su
piel pues sus calles están llenas de horrendos hoyos conocidos como baches. (III) Hubo,
hace una semana, un terrible accidente donde murieron diez personas. (IV) El tráfico en
esta ciudad es un martirio que nadie puede evitar. (V) Muchos de sus edificios antiguos
son como viejos muriendo por la edad y por lo tanto es un peligro más.
2. (I) El océano es un maravilloso mundo y reino de los seres acuáticos. (II) Criaturas
hermosas e inteligentes como delfines y focas viven en él. (III) He visto focas obligadas a
trabajar en los circos para divertir insensibles personas. (IV) Hay leyendas que narran que
los delfines salvan a los humanos. (V) El tiburón está entre las criaturas más temidas del
océano.
3. (I) En laboratorio, los experimentos están demostrando una teoría innovadora. (II)
Inicialmente estos se solventaron con el peculio de los propios científicos. (III) Estos,
vendieron algunos artefactos para obtener el dinero necesario. (IV) Sus resultados han
interesado a muchos inversionistas por la tecnología de ella emergente. (V) Pronto, estos
experimentos se orientarán hacia fines prácticos y satisfarán las expectativas de los
inversionistas.
a) III b) IV c) II d) V e) I
4. (I) La escritura es un medio de llevar al papel lo experimentado en la vida. (II) Su

invención facilitó conocer la historia de los pueblos antiguos. (III) Su aparición debe
concebirse como resultante del esfuerzo de nuestros antepasados. (IV) La etapa anterior
a ella es conocida como prehistoria. (V) Se ha masificado como un indicativo de
alfabetización y culturización.
a) V b) IV c) I d) II e) III
18
5. (I) El piloto se esforzaba por controlar al avión. (II) Dentro, los pasajeros ignoraban lo
que estaba a punto de suceder. (III) Las aeromozas, conociendo el problema se mantenían
ecuánimes. (IV) A pesar de los esfuerzos que hacia el capitán nada parecía suficiente. (V)
Los diarios escribirán la infortunada noticia de este desastre aéreo.
a) I b) IV c) II d) V e) III
6. (I) La instauración de los derechos del niño es el reconocimiento del respeto a quienes
constituyen esperanza de la humanidad. (II) El niño respetado y protegido, con una
educación conveniente, aprender a respetar. (III) El respeto a sus derechos implica
condiciones apropiadas para un buen desarrollo. (IV) Entre sus derechos más
importantes está al nombre propio, a la educación, a su dignidad, entre otros. (V) La
legislación peruana no considera algunos aspectos que si existen en otras legislaciones.
a) II b) III c) V d) I e) IV
7. (I) Los gritos y los ruidos azotaban los tímpanos. (II) Más los primeras que los segundos
incitaban a la concurrencia. (III) Más los primeros ruidos generaban los gritos que a varias
cuadras se oían. (IV) Se confundían para amenizar la fiesta. (V) El homenajeado estaba
feliz de contar con sus mejores y más risueños amigos.
a) III b) V c) I d) II e) IV
8. (I) Los niños correteaban impulsados por la curiosidad. (II) Sus ávidas miradas hurgaban
en el mundo visible de una información nueva. (III) En especial Luis mantendría esa
cualidad hasta convertirse en científico. (IV) En su deseo por descubrir, muchas veces
causaron destrozos en casa. (V) Por tal impulso estuvieron, en una ocasión, a punto de
incendiar la casa.
a) IV b) II c) I d) V e) III
9. (I) En la editorial, el trabajo se ha intensificado por su buen prestigio y la calidad de sus

trabajos. (II) Las empresas distribuidoras han solicitado libros, en cantidades mayores a la
producida. (III) Desde la digitación de los originales hasta la impresión del trabajo;
todo es minuciosamente revisado. (IV) Los maquinistas deben laborar hasta altas horas de
la noche para cumplir con los pedidos. (V) Editor, autores, digitadores y maquinistas se
encuentran abocados con empeño a sus respectivas labores.
a) I b) V c) III d) V e) II
10. (I) Los hombres no son tan inteligentes como creen. (II) Su inteligencia generalmente
resulta una palabra sin fundamento. (III) Dicha cualidad está supeditada al instinto de
supervivencia. (IV) Es fácil comprender que su evolución es más somática que cerebral.
(V) Si fuera tan inteligente como cree gobernaría sus instintos.
a) IV b) I c) III d) V e) II
19
CAPÍTULO 12
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
Las palabras suelen denotar y connotar simultáneamente.

La denotación, es el significado que una palabra tiene aislada, fuera de contexto, por sí
misma, tal como aparece definida en el diccionario.
La connotación, es el conjunto de significados subalternos, afectivos que la palabra
adquiere dentro de un enunciado, según el contexto en que se usa.
Así, mono (a) es el nombre común que denota un ‘animal del suborden de los simios’.
Pero según quién y dónde se emplee puede tener connotaciones diferentes. Por ejemplo,
mono en España es un adjetivo que se aplica sobre todo a niños o a mascotas. Así pues,
decir que una obra de arte es mona connota probablemente ironía o desdén.
La connotación no solo actúa en el lenguaje literario, sino también en el lenguaje cotidiano.
Así, si decimos “estoy muriendo de hambre, no significa que agonicemos,
sino que estamos hambrientos.
Ejemplos:
Palabra Valor denotativo Valor connotativo

Mamífero carnívoro de la familia Persona astuta.
Zorro de los cánidos
Vasija de hierro, circular, más Tener todas las ventajas sobre una cosa
ancha que honda, de fondo plano; o asunto.
Sartén sirve para freír.
Mezcla de cualquier sustancia En México, el pueblo. Galicismo que

polvorienta con agua u otro significa un conjunto.
líquido; cantidad de materia que
Masa Con flagrante delito.
contiene un cuerpo. Volumen.
Parte del cuerpo humano desde la ❖ Capa de barniz, pintura, etc., que
muñeca hasta la punta de los se le da a una cosa. Conjunto de 25
dedos. hojas de papel.
❖ Lance entero de varios juegos.
Mano
❖ Primer turno en algo. Habilidad.
❖ En América, amigo o compañero.
❖ Prestar ayuda.
A continuación, otros ejemplos señalando el valor de las palabras.

1. Bestia:
-Denotativo: Animal de cuatro patas, especialmente el doméstico que se usa para carga.
-Connotativo: Persona violenta o agresiva, poco soportable. Que no entiende.
20
2. Otoño:
-Denotativo: Estación del año que, astronómicamente, comienza en el equinoccio del
mismo nombre y termina en el solsticio de invierno.
-Connotativo: Periodo de la vida en que la persona siente decadencia por la vejez que se
aproxima.
3. Luz:
- Denotativo: Energía electromagnética que puede ser percibida visualmente.
-Connotativo: la Luz de la inteligencia humana o del conocimiento.
PRÁCTICA Nª 1
Marque la oración que contenga la significación denotativa.
1.
a) Una lluvia de improperios de lanzaron de todo lugar
b) Recibió una lluvia de críticas por su trabajo
c) La mayor incidencia de lluvia ácida es provocada por la acción humana
d) Después de su exposición, la lluvia de preguntas lo paralizó
e) Llueve en mi corazón, llueve sobre mojado
2.
a) Ningún hombre puede acceder al escalón de la eternidad
b) El ingreso en la universidad es otro escalón hacia tu realización
c) Subí un escalón más en mi vida
d) La nueva construcción cuenta con un total de 450 escalones
e) El escalón más alto en la vida del hombre es el ser padre
3.
a) Corría por su brazo un hilo de sangre
b) Perdí el hilo de la sesión de clase
c) Utilicemos hilo de nylon es resistente
d) Pudo seguir en el hilo de la justicia
e) Solo sigue el hilo de la conversación
4.
a) Tu abogado es un verdadero chupa sangre
b) Le hice saber que por mis venas corre sangre azul
c) Antes de iniciar la transfusión, verifique la tonalidad de la sangre
d) Mi caballo posee sangre celestial
e) Toda su familia es de buena sangre
5.
a) Los cuadros de la iglesia están decorados con pan de oro
b) Los campesinos fueron a cosechar el pan de cada día
c) Algunas no se ganan el pan con el sudor de su frente
d) La tuvieron a pan y agua siempre
e) Lo confirmo el chico es un pan de Dios
21
6.
a) A lo hecho pecho
b) Saqué pecho por todos
c) Te llevo en mi pecho
d) Tus últimas palabras retumban en mi pecho
e) Me hirieron en el pecho con una navaja
7.
a) La miel de tus labios me encantó
b) La miel de caña es también dulce
c) La lleve al paraíso en la luna de miel
d) Sus besos saben a miel
e) La miel no se hizo para el hocico del burro
8.
a) El delincuente es la manzana podrida de la sociedad
b) Esa muchachita es la manzana de la discordia en el CP CPI
c) Se incrementó la producción de manzana royal este año
d) Esa señorita tiene dividido el corazón como una manzana
e) Intuyo que ella será la manzana prohibida
9.
a) El rayo es una descarga eléctrica muy fuerte
b) Un rayo hiere menos que tus palabras
c) Aquella noticia le cayó como un rayo
d) Mechita pasó por aquí como un rayo
e) Rodriguito está que echa rayos por Melany
SIGNFICACIONES CONNOTATIVAS
En los siguientes ejercicios señale la oración que contenga la significación connotativa
11.
a) La historia de nuestro amado Perú es vasta
b) La historia clínica de aquel hombre longevo es complicada
c) ¡Ay!, si supieran mi historia con esa pérfida mujer
d) Todos tenemos etapas tristes en nuestras vidas
e) Con sus palabras me pintó una linda historia
12.
a) Por sus ojos pardos lo reconocieron
b) Sus ojos ya no divisaban a lo lejos
c) Al amanecer vino con sus ojos legañosos
d) Los ojos de Andrea son dos luceros
e) Aquella noche sus ojos se cerraron
13.
a) El cielo cusqueño esta nublado en esta mañana
b) Al atardecer se nubla el cielo serrano
c) Las nubes cubren el sol
d) Con mucho frío y nublado amaneció
e) Por tu ausencia se nublaron mis sentimientos
22
14.
a) Danielita, por sus cumpleaños, echó la casa por la ventana
b) Esta casa es más agradable que la anterior que teníamos
c) Los delincuentes ingresaron a esa casa por la ventana
d) A tales horas debería estar en su casa
e) Se realiza la construcción de casas a bajo precio
15.
a) Una región de gran escasez se llama desierto
b) El desierto encontramos gran variedad de arena
c) En aquel concurso el primer puesto quedo desierto
d) El lugar que carece de vegetación se llama desierto
e) El desierto es una zona árida e infértil
16.
a) El árbol frondoso proporciona sombra
b) Aquella señora se ubicó en la sombra
c) Le divertía ver su sombra en la pared
d) La luz y la sombra son elementos importantes para la fotografía.
e) Vive bajo la sombra de su hermano mayor
17.
a) Resalta en su semblante la longitud de sus pestañas
b) Su mayor atractivo son sus pestañas
c) Por estar cerca al fuego se quemó las pestañas
d) Las pestañas evitan que el polvo llegue a los ojos
e) Si quieres ingresar debes quemarte las pestañas estudiando
18.
a) La procesión de semana santa en Ayacucho atrae a miles de turistas.
b) Las procesiones tienen antiquísima data
c) Aunque no lo veas sufrir, la procesión la lleva por dentro
d) La mayor procesión religiosa del Perú es la del Señor de los Milagros
e) No te pude hallar en medio de aquella procesión
19.
a) No es posible que dirijas a la orquesta sin batuta
b) Tomó la batuta en la rebelión aquel joven risueño
c) Tomó la batuta y dirigió con propiedad al coro
d) Esta batuta perteneció a un famoso director
e) No se sabe dónde está guardada la batuta
20.
a) Trece fueron los de la isla del Gallo
b) Se habla del maleficio que pesa sobre el número trece
c) Se mantuvo en sus trece y no dio su brazo a torcer
d) Esperamos trece años para concretar este plan
e) Aquel decreto consta de trece artículos
23
PRÁCTICA Nª 2
En los siguientes ejercicios marque la oración denotativa o connotativa que se excluya por
oposición del resto de alternativas.
1.
a) Por sus ojos prominentes lo reconocieron
b) Sus ojos estaban abiertos bajo el agua
c) Al amanecer vino con los ojos hundidos
d) Los ojos de Mariel son los luceros de mi vida
e) Aquella noche sus ojos se cerraron para siempre
2.
a) La llama de tus ojos me derrite
b) En mi corazón se encendió una llama de amor
c) La llama del fuego consumía el prado
d) Una llama misteriosa abrasa mis sentimientos
e) Sofocaste la llama de mis pasiones
3.
a) El cielo esta nublado en esta mañana
b) Al atardecer se nubla el cielo
c) Las nubes cubren el sol
d) Frío y nublado amaneció
e) Por tu ausencia se nublaron mis sentimientos
4.
a) Por sus cumpleaños echó la casa por la ventana
b) Esta casa es más agradable que la anterior
c) Los delincuentes ingresaron a esa casa por la ventana
d) A tales horas debería estar en su casa
e) Se planea la construcción de casas a bajo precio
5.
a) Una región de gran escasez se llama desierto
b) El desierto comporta una gran pobreza
c) El lugar que carece de vegetación se llama desierto
d) El desierto es una zona árida
e) Estoy perdido en el desierto de tu mirada
6.
a) Un rayo hiere menos que tus palabras
b) El rayo es una descarga eléctrica destructiva
c) La noticia le cayó como un rayo
d) Pasó por aquí como un rayo
e) Está que echa rayos por su amado Víctor
7.
a) El árbol frondoso proporciona sombra
b) Aquella señora se ubicó en la sombra
c) Le divertía ver su sombra en la pared
d) La luz y la sombra son elementos importantes para la fotografía
e) Ese caballerito se enamoró hasta de la sombra de la mujer
24
8.
a) A la última obra que acabo de leer le falta alma, la sentí vana
b) Ahora sabes que mintió al decir que te quería con toda el alma
c) No había ni un alma en la avenida esta mañana
d) El alma no es una realidad sensible, por lo que no puede ser estudiada por la ciencia
e) Puso el alma en aquel partido, es con lo que se quedó la hinchada
9.
a) No dejemos cabos sueltos, terminemos la investigación
b) El cabo de la cuerda esta deshilachada
c) Por fin atamos cabos y dimos con la respuesta
d) Te equivocas de cabo a rabo si piensas así
e) Debes atar cabos con mucha sagacidad
10.
a) Su mayor atractivo son sus pestañas
b) Por estar cerca al fuego se quemó las pestañas
c) Quemó pestañas aprendiendo los largos versos
d) Las pestañas evitan que el polvo llegue a los ojos
e) Resalta en su semblante la longitud de sus pestañas
11.
a) Las ovejas balaban escandalosamente
b) Se sacrificaban ovejas con propósito ritual
c) El rebaño de ovejas sufrió una importante merma
d) Al rebaño de ovejas también se le llama grey
e) Aquel indeseable pariente es la oveja negra de la familia
12.
a) La procesión de semana santa en Ayacucho atrae a miles de turistas
b) Las procesiones tienen antiquísima data
c) Aunque no le veas sufrir, la procesión la lleva por dentro
d) La mayor procesión religiosa del Perú es la del Señor de los Milagros.
e) No te pude hallar en medio de la procesión
13.
a) Nos pagó con la misma moneda, la vida da vueltas
b) Para ellos la venalidad es moneda corriente
c) La adulación es una moneda falsa que tiene circulación debido a nuestra vanidad
d) En cambio, mi madre siempre tan generosa es la otra cara de la moneda
e) El sol es la unidad monetaria de curso legal en el Perú desde 1991. Esta moneda
reemplazó al inti que circuló entre 1985 y 1991
PRÁCTICA Nª 3
Escriba (D) si la oración es denotativa y (C) si es connotativa las siguientes expresiones.
 Ten cuidado, esa mujer es una gata fiera. ( )
 Ustedes muchachos, son el pilar de la sociedad. ( )
 El viajar te abre la mente. ( )
 Ese novio tuyo es un libro abierto. ( )
25
 Somos chicos puros e inocentes. ( )
 Me porto tan bien que hasta alas me van a salir. ( )
 La medicina natural es realmente prodigiosa. ( )
 Tus requerimientos dañan mi humilde bolsillo, pérfida mujer. ( )
 Ese amigo está muy distraído desde ayer. ( )
 Aquella señorita viene echando chispas por su ruptura amorosa. ( )
 Escribió cinco frases donde salpicó todo su ingenio. ( )
 En mi casa la felicidad es muy corta. ( )
 Me regalaste un buen y hermoso libro. ( )
 Tus afirmaciones siempre serán melodía para mis oídos. ( )
 Cría cuervos y te sacaran los ojos. ( )
 Es una hermosa gata. ( )
 Siento el calor de tus besos humedeciendo mi frente. ( )
 Esa máquina produce calor grande y constante. ( )
 Escúchame, te hablo con el corazón en la mano. ( )
 Por fin halle mi media naranja, pero ella ni recuerda mi nombre. ( )
 Se enfrentó a la cruda realidad. ( )
 Me dijo la verdad solo a medias. ( )
 La luz tenue permite iluminar el ambiente lúgubre. ( )
 Posees hermosas perlas entre las cortinas de tus labios. ( )
 Con estas naranjas me prepararé un delicioso jugo. ( )
 Tu ausencia generó un crudo invierno en mi corazón. ( )
 ¿Por qué Dios da pan al que no tiene dientes? ( )
 Cuanta tranquilidad se respira en este hogar. ( )
 ¡Qué gracioso! Esa niña le dio un beso al suelo. ( )
 ¿Profesor, puedo salir del aula? ( )
 Estas navidades comeremos al cerdo más gordo. ( )
 No seas un cerdo cambia esas costumbres. ( )
 Los ojos son las ventanas de mi ser. ( )
 Presionó el teclado con mucha vehemencia. ( )
 ¿No se da cuenta del gran daño que le está haciendo? ( )
 No mientas tú sigues enamorada de ese muchacho. ( )
 El mundo es redondo todo da vueltas. ( )
 Enfurecida ella montó en cólera. ( )
 Ansío en algún momento volver a verla. ( )
 Me embriagó con el aroma de su piel. ( )
 Es terco como una mula. ( )
 La miel no se hizo para el hocico del burro. ( )
 Tienes un corazón de oro puro. ( )
 Nuestro corazón está conformado por un conjunto de músculos. ( )
 La necesidad tiene cara de hereje. ( )
 El Cienciano es miel de abeja quien lo prueba no lo deja… ( )
 Nada justifica los golpes en las relaciones interpersonales. ( )
 Me hice fuerte gracias a los golpes de la vida. ( )
 Dame una última oportunidad. ( )
 La investigación es ingrata al inicio. ( )
26
 Esa señorita es asombrosamente flaca. ( )
 No permitas que la ociosidad y la desazón pongan trabas a tu éxito. ( )
 Los amigos son como las estrellas en el firmamento… ( )
 Gracias a todo esto mi diabetes empeora. ( )
 ¡Salgan los alumnos que juegan! ( )
 Nuestros esfuerzos cayeron en saco roto. ( )
 Ese árbitro nos robó el partido. ( )
 Amo tu silencio cuando discutes. ( )
 Tiene la cabeza más dura que el mármol. ( )
 Se sentía apático, parecía no tener gansa para nada. ( )
 Hay una pasión que me consume a fuego lento. ( )
 Desde muy niño se dedicó a diferentes prácticas deportivas. ( )
 El honor de una persona es una riqueza de incalculable valor. ( )
 Simonetta se casó en la flor de la vida. ( )
 Advirtió que ya era tarde para tomar el tren, pero esta tranquilo. ( )
 Se incrementó, súbitamente, el precio del petróleo. ( )
 En el momento en que lo acusaba, le lanzó una ígnea mirada. ( )
 Cuando le daban un consejo, se esforzaba por seguirlo. ( )
 Cavó su propia tumba al mostrar tanta porfía. ( )
 Sus prácticas religiosas eran de lo más estrambóticas. ( )
 Temió que habría muchas dificultades antes de graduarse. ( )
 Sus éxitos musicales desataron una verdadera fiebre popular. ( )
 Aquel hombre de bien murió en olor de santidad. ( )
 Con cuidado, abrió el pequeño paquete y sacó el retrato de su madre. ( )
 Deberás ser el báculo de tus acongojados padres. ( )
 Confío en su acrisolado corazón y en su pétrea fortaleza de ánimo. ( )
 Clasificó los libros que tenía de acuerdo con su antigüedad. ( )
CAPÍTULO 13
PLAN DE REDACCIÓN
Concepto. La redacción es un proceso de plasmación de planteamientos que permite
expresar clara y ordenadamente una determinada idea o expresión.
Objetivo. Mediante este tipo de pregunta se busca medir la capacidad del estudiante para
ordenar jerárquicamente enunciados de acuerdo al título dado al inicio y a ciertas
estructuras de pensamiento que denominamos “planes de redacción”.
Estructura de la pregunta. En esta clase de prueba el enunciado está conformado por un
conjunto de cuatro o más oraciones numeradas que llevan un título por encabezamiento.
Se trata de ordenar las referidas oraciones de manera tal que constituyan el esquema de las
ideas de un texto virtual y elegir la alternativa de respuesta de dicho ordenamiento.
27
Pautas para la solución
1. Leer atentamente el título y recrear el marco conceptual que este anuncia, a

continuación, leer analíticamente cada uno de los enunciados o subtemas.
2. Determinar los criterios de orden en función del tema y de los enunciados a organizar.
3. Identificar el inicio o el final del ordenamiento. Normalmente se trabaja con las
opciones probables.
4. Seleccionar la opción correcta y volver a verificar si obedece a los criterios de
ordenamiento, prestando atención a la concordancia semántica y a la coherencia.
CRITERIOS BÁSICOS PARA ORDENAR

I. Criterio de deducción: es el orden más recurrente de la prueba de aptitud verbal y
consiste en ordenar los enunciados desde lo más general hasta lo más singular.
28
II. Criterio estructural. Lo característico de un plan de redacción de este tipo es una
presentación o anuncio del tema y una conclusión o solución del tema o problema
planteado.
III. Criterio secuencial. Lo característico del orden secuencial es el hecho cronológico

desde un antes a uno después. Generalmente los ejercicios son referidos a personajes y/o
acontecimientos, aunque también a simples hechos.
Personajes – hechos – acontecimientos – procesos
Nota. Se denomina plan de redacción al esquema de carácter lógico-deductivo integrado

por un conjunto ordenado de enunciados sirven de base para la construcción de un texto
completo (ensayo, monografía, relato, etc.) coherentemente estructurado.
Un ejercicio de plan de redacción consta de uno que precede a 4 o 5 ENUNCIADOS
desordenados que desarrollan un TEMA determinado, se consigna cinco (5) formas
29
distintas de ordenación, dentro de las cuales se encuentran la opción que restablece la
coherencia máxima del texto propuesto.
Partes y clases de la estructura de un Plan de Redacción. Presenta las siguientes partes:
ESTRUCTURA BASADA EN FRASES. En este tipo de ejercicios, las ideas están

conformadas por proposiciones que mantienen cierta independencia unas con otras. El
ordenamiento se rige por las posibilidades que nos plantean los momentos de toda
redacción. Ejemplo:
EL TRATAMIENTO MÉDICO
1. Determinación del tratamiento adecuado.
2. Observación de los síntomas.
3. Determinación de las causas de la patología.
4. Diagnóstico de la enfermedad.
a) 1-2-4-3 b) 2–3–4-1 c) 2-3-1-4
d) 3-2-4-1 e) 4-2-3-1
EL TEATRO DEL ABSURDO

1. Su iniciador fue Jonesco.
2. Se diferencia del teatro tradicional por su tema: la incomunicación.
3. El teatro del absurdo en América del Sur.
4. Sus diálogos no tienen sentido, son absurdos.
5. Jorge Díaz, representante del teatro del absurdo.
a) 2-4-1-3-5 b) 1-4-3-2-5 c) 1-2-3-5-4
d) 1-2-4-3-5 e) 1-5-2-4-3
ESTRUCTURA BASADA EN ORACIONES. La estructuración de este tipo de

ejercicios se basa en oraciones las cuales se relacionan unas con otras por medio de
conectores verbales o referentes textuales, los cuales le dan la coherencia textual que el
ejercicio requiere. Ejemplos
CLIMA ECUATORIAL
1. Durante el día, la temperatura bordea los 26 grados a través de todo el año.
2. Como su nombre lo indica, es el clima de las regiones cercanas al Ecuador, pero no de
todas las regiones ecuatoriales.
3. La lluvia cae durante todo el año, generalmente en fuertes chubascos durante la tarde.
4. En la noche, la temperatura puede descender unos 6 grados.
5. Se caracteriza por sus elevadas temperaturas y por las grandes precipitaciones fluviales.
a) 5, 2, 1, 4, 3 b) 2, 1, 5, 3, 4 c) 5, 1, 2, 4, 3
d) 4, 5, 1, 3, 2 e) 2, 5, 1, 4, 3
EL NATURALISMO
1. En América la narrativa naturalista integra elementos de la selva, de la soledad andina,
de la pobreza y la explotación.
2. Cuando los excesos idealizadores del romanticismo saturaron a los creadores, nació el
Naturalismo.
3. El escritor naturalista aspira a dar una visión natural de los hechos, sin tapujos ni
eufemismos.
4. Rómulo Gallegos, José Eustasio Rivera, Baldomero Lillo y muchos otros, asumieron
idearlo naturalista con propiedad y calidad.
5. A mediados del siglo XIX tiene lugar esta corriente renovadora con un fuerte
30
componente racionalista.
a) 2, 5, 3, 1, 4 b) 2, 5, 3, 4, 1 c) 1, 3, 5, 4, 2
d) 3, 5, 2, 1, 4 e) 3, 4, 2, 5, 1
CRITERIOS PARA RESOLVER Y ORGANIZAR UN PLAN DE REDACCIÓN

A. ORDENAMIENTO ANALÍTICO
En estos ejercicios, las ideas establecen una correlación, que va de la idea más general en
su temática a la más particular o específica en su formulación.
➢ LA ZARZUELA
1. Se inició en los tiempos de Calderón de la Barca, precisamente con unos versos suyos.
2. Alcanzó su apogeo y su forma más madura en el siglo XIX.
3. Es un género musical netamente español.
4. A través de su evolución, recibió influencia en otros géneros musicales.
5. La Guerra Civil Española puso fin al cultivo de este género musical.
a) 3-4-5-1-2 b) 1-4-2-3-5 c) 3-4-1-5-2
d) 1-3-4-2-5 e) 3-1-4-2-5
B. ORDENAMIENTO CRONOLÓGICO
Las ideas en este tipo de ordenamiento establecen una línea de tiempo (del antes al
después en el tiempo) donde, necesariamente, los hechos más remotos preceden a los
más recientes.
➢ TRAYECTORIA DE MARIO VARGAS LLOSA

1. En 1990, Mario Vargas Llosa fue candidato a la Presidencia de nuestro país.
2. Estudió en la Universidad Mayor de San Marcos en Lima y en la Universidad de
Madrid.
3. Mario Vargas Llosa nació en Arequipa, Perú, el 28 de marzo de 1936.
4. En 1967 ganó el Premio Internacional de Literatura «Rómulo Gallegos».
a) 3, 2, 4, 1 b) 3, 2, 1, 4 c) 2, 3, 4, 1
d) 1, 4, 2, 3 e) 4, 1, 3, 2
C. ORDENAMIENTO CAUSAL
Para este tipo de ordenamientos, la secuencia debe ir siempre de la causa al efecto, de tal
manera que la aparición de una (causa) genera la consecuente aparición del otro (efecto).
EL ALCOHOLISMO
1. El alcohol es una de las sustancias que se encuentran en primer lugar de consumo en la
población.
2. Afecta a nivel físico y psicológico.
3. Factores que inducen al consumo de alcohol son: la condición social, analfabetismo,
lugar de trabajo, problemas económicos.
4. El alcoholismo es una enfermedad producida por el consumo no controlado de
alcohol.
5. Alucinaciones, pérdida de la memoria, mitomanía.
6. Deficiencias nutricionales, cirrosis hepática, daños cardiacos.
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6 b) 1, 3, 4, 2, 5, 6 c) 4, 1, 3, 2, 5, 6
d) 1, 3, 4, 2, 6, 5 e) 4, 1, 3, 2, 6, 5
D. ORDENAMIENTO PROCESAL
Para este tipo de ejercicios, la sucesión debe estar dada por una serie de etapas, las que se
presentan una a continuación de otra, es decir, existe un orden que se establece en
31
función de las acciones que se describen en la redacción.
LA HORA DEL TÉ
1. El día de la reunión, el anfitrión prepara una tetera con agua hervida y los sobres de la
infusión.
2. Dejan en infusión los sobres por tiempos variables de acuerdo a los gustos: muy
cargado o poco cargado.
3. Se endulza si se cree necesario y se disfruta de la bebida, además, del tema planteado.
4. Ya en la reunión, cada asistente coloca los sobres en su taza y vacía el agua hervida.
5. Las personas que van a participar de la cita, acuerdan previamente el lugar y la hora.
a) 1, 5, 2, 4, 3 b) 5, 1. 4, 3, 2 c) 5, 2, 3, 4,1
d) 1, 5, 2, 3. 4 e) 5, 1, 4, 2, 3
E. ORDENAMIENTO DISCURSIVO
En este caso, la secuencia responde a un orden interno que establecen las ideas por
medio de los conectores verbales y los referentes. Es necesario tener en cuenta que la
intención puede ser argumentar, exponer, describir o narrar.
LA ECOLOGÍA
1. Así pues, estudia la relación entre el hombre y su medio: la Tierra.
2. La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el medio en
que viven.
3. Por esta razón, la preocupación por el medio ha ido en aumento.
4. Sin embargo, los recursos del planeta son finitos.
a) 3, 1, 2, 4 b) 2, 4, 1, 3 c) 2, 1, 3, 4
d) 2, 1, 4, 3 e) 1, 2, 3, 4
PRÁCTICA N° 1
Resolver los siguientes ejercicios:
1. “Wodaabes”
I. Grupo nómada de Niger.
II. Se engalanan como pavos reales.
III. Miembros de la raza Peul, los llaman los narcisos del desierto.
IV. Sin embargo, no se trata de simple vanidad, pues tras el aparente exhibicionismo se
ocultan valores permanentes y profundos.
V. Esto porque los hombres se maquillan para atraer a las mujeres.
a) I-II-III-IV-V c) I- III-II-V-IV e) I- V-III-II-I
b) I- III- V-II-IV d) I- IV-III-II-I
2. Las uvas en Italia

I. Los primeros frutos de la vid tuvieron su origen en las regiones que ahora ocupa
Italia.
II. Dependiendo estas del género, terreno, agua, tipo de riego y manipulación
industrial.
III. Su nombre se origina del latín uvam (casi ovalada).
IV. La producción para consumo directo y licores se extiende a lo largo de Italia.
V. En la ciudad de Verona la producción de uva es muy considerable.
VI. Existe en este país diez mil variedades de uva.
a) III- I-VI-II- V-IV c) III- I- VI- II- IV- V e) I- II- III-VI-V-I
b) III- I-VI- IV- II- V d) I- III- VI-II-IV-V
32
3. Un testimonio
I. Nuria Sánchez cuenta que ella nunca quiso marcharse de España, que solo lo hizo por
necesidad y que cada día de esos cuatro años buscaba trabajos o enviaba currículums a su
país.
II. “Mi etapa como emigrante es lo peor que me pasó en la vida, porque hubo
momentos muy duros. Pero también ha sido lo mejor. Hoy no sería la que soy si no me
hubiese ido”, concluye.
III. La psicóloga Nuria Sánchez ha experimentado la condición del migrante.
IV. Pero al mismo tiempo reconoce haber vivido una experiencia extraordinaria.
V. Al recordar su experiencia en Reino Unido, Nuria Sánchez tiene sentimientos
encontrados.
a) III-I-V-IV-II c) I-II-III-V-IV e) III- V-I-IV-II
b) I-III-V-IV-II d) III-I-IV-II-V
4. La fiesta de las cruces

I. Por el contrario, significa vida y protección para el pobre.
II. La Fiesta de las Cruces se celebra el trece de mayo, generalmente.
III. Es un acontecimiento complejo.
IV. En el mundo andino, el culto a la Cruz no refuerza el fatalismo.
V. Sin embargo, cabe preguntarse si se trata de algo propiamente andino, occidental
o es producto del sincretismo.
a) II- IV-III-V-I c) III- I-IV-V-II
b) III- V-I-II-IV d) IV-V-III-I-II e) II- III-IV-I- V
5. La crítica en torno a Oswaldo Reynoso

I. La crítica oficial se mostró cauta y expectante, en parte quizá por el juicio de Arguedas,
quien afirmó que Reynoso iniciaba un nuevo período en la narrativa.
II. Sin embargo, el aporte de Reynoso en el plano del lenguaje fue mucho más profundo,
trascendente que unos cuantos calificativos de la crítica, además significó una
revolución literaria.
III. Ninguno de los narradores importantes de la Generación del 50 ha sido injustamente
tratado por los críticos como Oswaldo Reynoso.
IV. Por ejemplo, Antonio Cornejo le dedica unas cuantas líneas fuera del contexto
narrativo urbano.
V. Más tarde, la crítica reconoció los aportes de Reynoso en el plano del lenguaje y se
afirmó que se introdujo la jerga y el habla juvenil en la narrativa peruana.
a) II-IV-I-V-III c) III-I-II-V-IV e) I-III-V-II-IV-V
b) III- IV- I-V-II d) III- I-IV-V-II
6. Medicina natural y medicina científica

I. Además, es claro el etnocentrismo por parte de la autodenominada medicina
"científica" u occidental.
II. Son evidentes las diferencias entre la "científica" y la "andina o natural".
III. Por otro, puede hablarse de medicina mercantilizada y al servicio de las minorías
pudientes.
IV. Por un lado, la medicina campesina y al servicio de la mayoría oprimida.
a) II- IV-III-I c) III- I-IV-II e) II- I- IV-III
b) II- I-III-IV d) II- III- IV-I
33
7.Conflictos sureños por la Patagonia
I. En esos años, ambas naciones retiraron sus agentes diplomáticos y se prepararon para
un choque militar.
II. Por eso, pese a la exaltación de la opinión pública, los dirigentes argentinos, no se
dejaron arrastrar a una contienda en la que llevaban las de perder.
III. En la historia de las relaciones chileno - argentinas por la posesión de la Patagonia, hay
dos fechas que relatan: 1877 y 1878.
IV. Chile estaba armado y preparado en tanto que Argentina se había tan sólo preocupado
del progreso y bienestar social.
V. Desde 1843, y a raíz de la fundación de Punta Arenas, se agudizó el litigio entre Chile
y Argentina por la aún despoblada Patagonia.
a) III- V-II-IV-I c) IV- II- III- I-V e) III- V- I-IV-II
b) V- III-I- IV- II d) V- III- II-IV-I
8. Los tipos de lápices de colores

I. La dureza de este útil viene determinada por el aglutinante que interviene en su
composición.
II. Lápices duros: su aglutinante es rico en goma, por ello son solubles en agua como la
acuarela.
III. Los tres tipos existentes en el mercado son: suaves, medios y duros.
IV. Entre los lápices de color encontramos variedades según su dureza.
V. Lápices suaves: son algo grasos, su aglutinante contiene goma en proporción muy
pequeña.
a) IV- I- III- V- II c) II- III- IV- I- V e) IV- II- V- III- I
b) IV- I- III- II- V d) IV- II- III- I- V
9. Preludio de una batalla

1. En el silencio de esa cumbre, el himno de la patria amada e infortunada retemplaban
los corazones pues había llegado la hora de morir por ella.
2. Le precedía y la seguía la comitiva uniformada y pomposa, en la que abundaban
penachos, cimitarras y vainas.
3. Desde las laderas de la ciudadela Piérola, en la que había gastado miles, y colocados
cañones, veía el Dictador la llanura extendida a sus pies.
4. El nueve de diciembre de 1880, y en homenaje a la fecha clásica de la batalla de
Ayacucho, Piérola montó a caballo y subió a la cúspide del cerro San Cristóbal
5. Cuando Piérola se convenció de que Lima sería atacada, dio la prueba más evidente de
su supina ignorancia militar convirtiendo en fortín la cumbre del cerro San Cristóbal.
a) IV- V- II- I-III c) V- IV- II- III- I e) V- IV- III- II- I
b) IV- V- II- III- I d) V- II-III- I-IV
10.El papel para la pintura con lápices

I. Esto es así ya que presenta una superficie muy rugosa.
II. El papel empleado para la pintura de acuarela produce una textura muy áspera.
III. Porque posee un grano resistente, también es recomendable para pintar con lápices
de color.
IV. El papel tipo ingres resulta recomendable para este tipo de pintura.
V. Pero, más útil resulta el papel tipo canson que ya viene con una gran variedad de
colores.
a) II- I-IV-III-V c) II- I-V-IV-III e) II- IV- I- III- V
b) II- III- V- I-IV d) IV- V-III- II- I
34
11. El problema de la delgadez
I. Sin embargo debemos estar atentos pues existen enfermedades como la diabetes que
están asociadas a la pérdida de peso.
II. En muchos casos la delgadez es perfectamente normal.
III. Así, como, por ejemplo, en la adolescencia, la delgadez es consecuencia del ritmo
acelerado del crecimiento y del metabolismo.
VI. La delgadez puede obedecer a factores orgánicos asociados a la edad y el
desarrollo.
a) II-IV-III-I c) IV-III-I-II e) III-IV-II-I
b) I-II-III-IV d) III-IV-I-II
12. La infección de las heridas

I. La infección puede darse también por otras bacterias que penetran luego a través de la
abertura.
II. Para prevenir la inflamación, es imprescindible llevar a cabo una limpieza cuidadosa.
III. La infección de la herida puede darse a causa de las bacterias que penetran en el
instante de la lesión.
IV. La entrada de estas bacterias produce la inflamación.
V. Una herida siempre está en riesgo de infectarse.
a) V, III, II, I, IV b) III, V, I, IV, II c) V, III, IV, II, I

d) II, III, V, I, IV e) II, IV, I, III, V
13. Los lobos

I. Dentro de cada grupo de los lobos existe una jerarquía estricta.
II. El jefe del grupo es, a su vez, constantemente desafiado por los otros miembros.
III. Los lobos viven y cazan en grupos familiares de seis a ocho individuos.
IV. El jefe de grupo controla a los demás miembros de la manada.
V. Los lobos son mamíferos carnívoros pertenecientes a la familia de los cánidos.
a) V, III, I, II, IV b) V, IV, II, I, III c) V, III, IV, I, II
d) V, III, IV, II, I e) V, III, I, IV, II
14. Las montañas

I. Por su parte, la erosión desgasta las rocas de las regiones más expuestas a ella y luego
transporta esos materiales y otras regiones donde se acumulan.
II. En la formación de las montañas intervienen fenómenos volcánicos y erosivos.
III. Los volcanes generalmente dan lugar a formaciones de montañas porque acumulan
lava proveniente del cráter.
IV. Las montañas son el resultado de una serie de movimientos de elevación y
hundimiento que tienen lugar en la corteza terrestre.
V. El agua y el viento son dos elementos principales que realizan dicha erosión erosiva y
que dan lugar a la formación de montañas.
a) II, IV, III, V, I b) IV, II, V, I, III c) II, III, I, V, IV
d) II, III, I, IV, V e) IV, II, III, I, V
15. Antecesores de las aves

I. Se han encontrado restos en España y China, con una edad que oscila entre 145 y 120
millones de años.
II. Las aves tienen que ser consideradas, según la sistemática filogenética, como
dinosaurios voladores.
III. La mayoría de los paleontólogos piensa actualmente que las aves proceden de los
35
dinosaurios.
IV. La datación se refiere a los yacimientos españoles del Cretácico inferior, situados en
la Serranía de Cuenca y Montsec.
a) III-II-I-IV c) II-I-IV-III e) II-IV-I-III
b) III-II-IV-I d) I-II-III-IV
16. El marco teórico

I. En otras palabras, las proposiciones de un conjunto dado constituyen un conjunto
cerrado respecto de las operaciones lógicas.
II. En virtud de esta referencia común, sin ser una teoría propiamente dicha, posee un
grado de organización muy superior al de una colección de proposiciones tomadas al
azar.
III. En el ámbito de las ciencias sociales, se utiliza el concepto de marco teórico,
concepto que tiene rasgos muy típicos.
IV. En efecto las proposiciones de un marco teórico o contexto se puede negar y
combinar, sea disyuntiva, sea conjuntivamente, sin que resulten proposiciones ajenas al
contexto.
V. Un marco teórico es un conjunto de proposiciones referente a un mismo dominio y
tales que contienen ciertos conceptos que constituyen un grupo homogéneo.
a) I-III-II-IV-V c) III-II-IV-I-V e) III-V-II-IV-I
b) I-IV-V-II-III d) II-I-III-V-IV
17. Estudio de los fenómenos sociales

I. Por ejemplo: la movilización de los jóvenes, las relaciones de género, las nociones de
autoridad, etc.
II. El análisis social de los fenómenos del entorno humano, es algo que todos hacemos
ordinariamente.
III. Y eso con la finalidad de brindar un panorama general de los principales problemas
sociales, económicos, políticos y culturales del Perú contemporáneo.
IV. Las ciencias sociales nos permiten mirar estos fenómenos con instrumentos,
compararlos, ponerlos en contacto, y analizar los hechos como parte de procesos
mayores.
a) IV-I-III-II c) II-III-I-IV e) II-I-III-IV
b) IV-II-III-I d) II-IV-III-I
18. El sudario
I. El sudario es una manta considerada sagrada, que actualmente está en posesión del
Papa Juan Pablo II.
II. ¿debemos pensar que el sudario es una reliquia?
III. El vaticano explico que el sudario continuara siendo un objeto importante, aunque
era evidente que no fue el que envolvió el cuerpo de Jesucristo
IV. Según la conclusión a la que llego la prueba del carbono 14, no.
V. En 1989, el vaticano preguntó a tres reputados laboratorios de diferentes
nacionalidades sobre la edad del lienzo: la tela de la sabana se hizo en el siglo XIII.
a) II-IV-V-III-I
b) II-IV-I-III-V
c) I-II-IV-V-III
d) I-III-II-IV-V
e) II-V-IV-I-III
36
19. Protagonismo de los divos
I. Los divos afirman su protagonismo mediante la producción de una voz fuerte,
inapelable.
II. Ello supone una reducción de los otros a la condición de oyentes.
III. En la época actual, neoliberal e individualista, todos somos llamados a ser divos.
IV. El discurso de los divos no deja resquicios a la intervención de los otros.
V. Los divos son los sujetos que se creen centrales y superiores.
a) V-I-IV-II-III c) V-I-IV-III-II e) V-III-I-IV-II
b) III-V-I-IV-II d) III-V-IV-I-II
20. El mérito de la lectura

I. La lectura, en cambio, demanda bastante concentración y reflexión.
II. La reflexividad a que nos convoca la lectura es, finalmente, el germen del desarrollo
de una perspectiva personal frente a la vida.
III. La lectura compite difícilmente con el lenguaje audiovisual.
IV El cine y la televisión suelen requerir menos esfuerzo y resultan más entretenidos.
V. La lectura es una actividad fundamental para el ser humano.
a) III-IV-I-II-V c) V-IV-III-I-I1 e) V-IV-I-II-III

b) III-V-IV-I-1I d) V-III-IV-I-II
21. Las fusiones y sus riesgos

I. Los empresarios deben evitar caer en los riesgos de las fusiones.
II. También el gran tamaño de la nueva entidad puede hacerla demasiado grande para
gestionarla.
III. Las fusiones de empresas son cada vez más frecuentes en el mundo actual.
IV. Por último, el posible comprador debe evitar la tentación de diluir la transparencia de
las cuentas.
V. A veces estas uniones no producen grandes sinergias.
a) I-V-III-II-IV c) III-V-II-I-IV e) I-V-II-IV-III

b) I-V-II-III-IV d) III-I-V-II-IV
22. Homenaje a Raúl Wiener

I. Diría que el hilo de oro que enlazaba ambas pasiones era la política.
II. Finalmente, el sábado, en la madrugada, se nos fue Raúl Wiener.
III. Dominantemente militante en su juventud y dedicado en cuerpo y alma al
periodismo en su madurez.
IV. Había derrotado una y otra vez al cáncer a lo largo de una década y nos había
acostumbrado a creer que ganaría siempre.
V. En una entrevista que le hizo su hija Gabriela, Raúl Wiener se definía como poseído
por dos pasiones: la militancia y el periodismo.
a) V-III-I-II-IV c) V-III-I-IV-II e) V-II-IV-III-I

b) II-IV-V-III-I d) II-V-III-I-IV
23. Protegiendo el planeta

I. Es una buena noticia porque demuestra preocupación por el entorno.
II. Algunas ciudades de Suecia y Noruega, por ejemplo, reciclan el 100% de sus residuos.
III. Pero ojo, no debemos relajarnos, porque aún podemos hacer mucho más.
IV. Según un reciente estudio, en España, el 75% de los hogares separan los residuos que
37
generan para depositarlos después en su contenedor adecuado.
V. Así, los referentes absolutos en el tema ecológico están en el norte de Europa.
a) II-I-V-III-IV c) V-II-IV-I-III e) IV-V-II-I-III

b) II-I-V-IV-III d) IV-I-III-V-II
24. Mahoma: un profeta que no hace milagros

I. La casa donde recibía a sus discípulos era extremadamente modesta y, a su imagen y
semejanza, levantó la mezquita en Medina.
II. En lo material, su vida no navegaba en la aparatosidad de otros grandes hombres.
III. Paciente, tenaz, sensible y hábil, Mahoma pregonó a los cuatro vientos con meritoria
sinceridad que su misión consistía en transmitir la doctrina que Alá le había revelado.
IV. Aunque su austeridad la compensó con una vida plena de sensualidad al lado de sus
catorce esposas y varias concubinas.
V. Pero lo que no se podía esperar de él era que hiciese milagros.
a) IV-I-II-V-III c) 1V-V-I-II-III e) IV-I-II-III-V
b) III-V-I-IV-II d) III-V-II-I-IV
25. ¿Niño o niña?

I. No todas las embarazadas que serán madres de una niña tienen manchas oscuras en la
cara.
II. Antiguamente, ningún test, ningún examen podía dar una respuesta segura.
III. Tampoco los niños, antes de nacer, se identifican por su enérgico pataleo.
IV. Cierto es que existían numerosas teorías, pero carecían de un real fundamento
médico. V. Tan pronto como se inicia el embarazo con alguna seguridad, emerge la
pregunta necesaria: ¿niño o niña?
a) II-V-IV-I-III c) I-II-III-IV-V e) V-III-I-II
b) V-II-IV-I-III d) V-II-IV-III-I
38
CAPÍTULO 14
TIPOLOGIA TEXTUAL
Práctica N° 1
Indique el tipo de texto por su estructura o por la ubicación de la idea principal.
Texto N° 1: …………………………………………
Toda la historia de la sociedad humana, hasta la actualidad, es una historia de luchas de
clases. Libres y esclavos, patricios y plebeyos, barones y siervos de la gleba, maestros y
oficiales, en una palabra, opresores y oprimidos, frente a frente siempre, empeñados en
una lucha ininterrumpida, vetada unas veces, y otras francas y abiertas, en una lucha que
conduce en cada etapa a la transformación revolucionaria de todo el régimen social o al
exterminio de ambas clases beligerantes.
(Karl Marx)
Texto N° 2: …………………………………………
“Si en un país se enseña a leer las obras representativas de sus Letras y a formar juicios
por sí mismos y, y en un segundo, a repetir los juicios de otros hombres; si en un país
se enseña la física haciendo recorrer a los alumnos las etapas de cada descubrimiento
científico y, en otro, se les enseña exclusivamente a repetir leyes de memoria; si en un
país se enseña la historia recogiendo documentos y comentándolos y, en otro,
aprendiendo a repetir de memoria un determinado manual; si en un país se enseña
derecho analizando las opiniones de los tratadistas sobre la materia y, en otro, la
enseñanza consiste de modo exclusivo en que el alumno repita de memoria las síntesis
doctrinales; si en un país se enseña la medicina en los hospitales ante los enfermos y, en
otro, en aula de conferencias; si, en resumen, en un país se enseña a hacer ciencia y, en
otro, a repetir de memoria la ciencia hecha, para qué perderse en lucubraciones
trascendentales. La respuesta es muy sencilla. En el primero la enseñanza está edificada
hacia la formación de hombres de ciencia para que puedan trabajar científicamente y, en
el segundo, a lograr hombres que puedan repetir de memoria la ciencia hecha”.
(Javier Lasso de la Vega)
Texto N° 3: …………………………………………
Aristóteles decía que el hombre es un animal político; pero además de político, para Henry
Bergson, el hombre es el único animal que ríe. Si le quitamos lo político y el sentido del
humor al ser humano quedaría solo el animal. Así que, la risa es una cualidad esencial del
hombre. Sin el sentido del humor, la vida tendría una atmósfera funeral, sería un mundo
de autómatas sin emoción, sin sangre ni bicho que nos pique y nos haga cosquillas. A falta
de risa, el hombre sería imagen y semejanza de borregos y cerdos.
(Hernán Hurtado Trujillo)
Texto N° 4: …………………………………………
Las investigaciones para diagnosticar el cáncer por medio de técnicas químicas o biológicas
datan de hace más de un siglo, pero no tuvieron resultados satisfactorios. Ello se debe a
que éstas no lograron ser reproducidas por diversos investigadores, debido al alto
porcentaje de falsos resultados positivos como negativos en el diagnóstico de las neoplasias.
Sin embargo, el desarrollo científico explosivo en los últimos cuarenta años ha permitido
39
diseñar técnicas bioquímicas que permiten diagnosticar precozmente con muestras de
fluidos orgánicos varios tipos de cáncer, comprobadas fehacientemente con el estudio
histopatológico de la biopsia. Sin lugar a dudas, el descubrimiento de los llamados
marcadores tumorales ocupa el primer lugar en el diagnóstico precoz del cáncer, seguido
por técnicas físicas del diagnóstico por imágenes, como la radiología, la gammagrafía, la
tomografía axial y la resonancia magnética nuclear. Los marcadores tumorales son
productos bioquímicos (como proteínas, enzimas, hormonas) segregados por células
tumorales que pueden ser medidos en el laboratorio con muestras de fluido orgánico,
especialmente sangre. En ciertos tumores, el marcador es un producto segregado por las
células normales que les dieron origen, pero producido en exceso por las células malignas.
En el caso de otros tumores, el marcador no es producido por la célula normal que dio
origen a la neoplasia, sino que es elaborado durante cierto tiempo de la vida fetal. Este es
conocido como proteína oncofetal.
Texto N° 5: …………………………………………
“Ciertas formas de amor ilustran el caso no común. Según se lo concibe tradicionalmente,

el amor solo puede fortalecerse si es correspondido, porque el objetivo del enamorado
es ser amado. En Andrómaca de Racine, Hermione formula la pregunta retórica: ‘Amé
mientras fuiste inconstante; ¿qué no habría hecho si tú hubieras sido fiel?’ Obviamente la
respuesta implícita es que su amor hubiese sido mucho más intenso. Los escritores
modernos suelen dar la respuesta contraria. La relación de Julián Sorel con Matilde de la
Mole en Rojo y negro o la r elación del narrador con Albertine. En busca del tiempo
perdido, es como un columpio de balancín: cuando
uno está alto el otro está bajo. El amor correspondido es amor extinguido”.
(Francois Maurois)
Texto N° 6: …………………………………………
Un charco de agua que se forma o que se seca, las hojas que caen durante el otoño, la
lluvia, la madera que arde en una hoguera, el vuelo de un pájaro o una barra de hierro que
se oxida son solo algunos de los ejemplos de algo que resulta evidente: una de las
principales características de la materia es que está sometida a continuos cambios.
Texto N° 7: …………………………………………
En la Sierra del Perú se ubica Machu Picchu, ciudadela que cuenta con un inmenso valor
histórico. Estudiando sus construcciones, podemos conocer cómo vivían nuestros
antepasados.
En nuestra Selva, se halla la reserva del Manu, La cual es visitada por muchos turistas. En
ella se conservan especies animales que están en peligro de extinción.
En Tumbes se encuentra el manglar, zona formada por los manglares, árboles que crecen
al borde de las aguas cálidas. Allí hay caracoles, cangrejos, aves, nutrias y tortugas
marinas.
Cómo se puede apreciar, el patrimonio histórico y natural del Perú abarca todas las
regiones.
Texto N° 8: …………………………………………
Existen unos ecosistemas especiales a 2600 metros de profundidad bajo los océanos, a los
cuales la luz del sol no llega y, donde, sin embargo, hay vida. Se trata de zonas por las que
fluye agua negra a altas temperaturas, cargada de minerales disueltos y ácido sulfhídrico,
40
proveniente del interior de la corteza oceánica. En su salida forma unas estructuras como
chimeneas. Son los llamados humeros hidrotermales. Allí hay bacterias quimiosintéticas
que, mediante reacciones químicas, oxidan el ácido sulfhídrico y obtienen la energía
necesaria. Con ellas conviven grandes gusanos tubícolas con penachos rojos, cangrejos
ciegos y almejas, todos de color blanco.
Texto N° 9: …………………………………………
En siglo XIX, comenzaron a realizarse grandes construcciones utilizando el acero

como material principal. Las estructuras se realizaban con vigas de acero de diferentes
formas y perfiles. Por lo tanto, no eran macizas. Los ingenieros consiguieron mejorar la
resistencia de la estructura de manera muy sencilla: disponiendo las vigas, todas o una
parte, en forma de triángulos. Esta técnica se llama triangulación. Podemos encontrar
ejemplos de estructuras trianguladas por todas partes. Uno de los más conocidos es la
Torre Eiffel de París, construida con motivo de la exposición Universal de 1889. Gracias a
su diseño, la torre es tan estable que incluso en los días en los que soplan fuertes vientos
la punta se mueve solo unos pocos centímetros.
Texto N° 10: …………………………………………
 Indudablemente tu profesor te señalará cierto capítulo del libro de texto que deberás
leer y estudiar a conciencia para llegar preparado a la clase. Muy seguramente te
pedirá que hagas un resumen.
 Así también, a través de la técnica que decida tu catedrático, tal tema será expuesto el
día de la clase. Es probable que tu catedrático te solicite también un reporte de la
actividad desarrollada en clase.
 Finalmente, el profesor dejará alguna tarea que deberás presentar por escrito la
semana siguiente.
Indique el tipo de texto por su forma.
Texto N° 1: …………………………………………
Mi hijo de ocho años de edad, es para mí un problema cuando lo llevo conmigo de
compras, pues su inquietud sólo se ve superada por su especial ingenio para discurrir
diabluras. Cierto día entré en una tienda, y pensando en los destrozos que el niño pudiera
causar en la sección de cristalería a donde me dirigía, lo dejé cerca del departamento de
ferretería, con la severa advertencia de que se abstuviera de hacer travesura alguna. Antes
de quince minutos estaba yo de vuelta al lado del chico, a quién encontré apaciblemente
sentado en el sitio en que lo había dejado. Me disponía a encomiar su buen
comportamiento, cuando volví la mirada hacia los anaqueles de ferretería. Allí,
cuidadosamente alineadas, vi no menos de 25 ratoneras, todas dispuestas para atrapar
instantáneamente a quien quiera que las tocara.
Texto N° 2: …………………………………………
PASOS A SEGUIR PARA INSTALAR UN MICROPROCESADOR

1. Primero tendremos que insertar el microprocesador en el motherboard, para
ello verificaremos la posición de las patitas de nuestro chip y el slot del motherboard para
que el mismo encaje de forma suave y perfecta (En el manual de la placa base o del
microprocesador suele incluirse una imagen que indica como colocarlo). De ninguna
manera forzar el microprocesador ya que si se doblan algunas de sus patitas (conectores)
este no funcionara jamás.
41
2. Colocar un poco de pasta térmica en el procesador (no tiene que cubrir todo el
procesador) solo un poco es suficiente. Para darse una idea, una pequeña película del
espesor de una hoja de cartulina es suficiente.
3. Apoyar el disipador arriba del microchip y enganchar los soportes en el mother.
4. Atornillar y sujetar de forma firme el Disipador.
Texto N° 3: …………………………………………
Tras dos días de búsqueda capturaron chofer que mató a ciclista en Maras
El último jueves en horas de la tarde, efectivos policiales de la Comisaría de Maras logr

aron capturar aun insensible chofer que se dio a la fuga tras provocar un accidente de
tránsito con la muerte en agravio de un humilde poblador ocurrido la noche del miércoles
último en la vía Urubamba – Cusco.
El detenido fue identificado como Fredy Yepez Lovatón (35) chofer del vehículo
Mercedes Benz de placa RZ – 5115 color blanco, negro y rojo, autor del atropello del
infortunado trabajador Julián Machaca Ccolque (50), natural de Urcos, de ocupación
albañil y domiciliado en Tarapata Maras.
(Tomado del diario El Sol del Cusco)
Texto N° 4: …………………………………………
“La víspera de aquel martes negro el alcalde y el gobernador concibieron el mismo sueño.
Galopaban sobre una pampa calcárea en caballos trotones que ni tocaban el suelo. A la
hora del poniente divisaron una puerta de bronce que llegaba hasta el cielo. Aunque se
esforzaron en frenar las bestias, traspasaron aquella entrada borrascosa y penetraron
en un mundo sobrenatural lleno de espejos y rayos luminosos. Alzaron los ojos al cielo y
en el lugar del Sol encontraron un reloj gigantesco que marcaba una hora estancada. Fue
entonces que se partió en dos un picacho de nieve. Repentinamente de sus entrañas brotó
un torrente de agua roja, con tal violencia que inundó pueblos, sementeras, corrales y
bosques”.
(Enrique Rosas Paravicino)
Texto N° 5: …………………………………………
“La mayor parte de los historiógrafos considera que la historia nace con la escritura. Donde
no hay escritura – se ha dicho- no hay historia. Todas las épocas de la humanidad sobre las
que no hay documentos escritos o inscripciones entran en el campo de la Pre-historia. El
término pre- histórico se usa, pues, para todo el pasado pre - inscripcional o pre -literario…
La historia y la prehistoria se diferencian así fundamentalmente por sus fuentes

de información. La Historia se nutre principalmente por sus fuentes de información. La
Historia se nutre principalmente de documentos o sea de relatos escritos. La Pre -
historia se sirve
principalmente de los monumentos y de la tradición oral”.
(Raúl Porras Barrenechea)
42
Texto N° 6: …………………………………………
¿Por qué solemos admitir que nos influye una película o una conversación y no, en
cambio, un anuncio? ¿Acaso porque estamos en guardia permanente? Si, claro, por eso
el publicitario también lo sabe y, precisamente por ello, juega con ventaja: el publicitario
sabe que el consumidor cree estar preparado contra los anuncios, pero le consta que no
lo está. Y en ese creer-estar-pero-no-estar reside su oportunidad; esa oportunidad que casi
siempre aprovecha.
Indique el tipo de texto por su contenido.
Texto N° 1: …………………………………………
“Un polímero (del griego poly, muchos; meros, parte, segmento) es una sustancia
cuyas moléculas son, por lo menos aproximadamente, múltiplos de unidades de peso
molecular bajo. La unidad de bajo peso molecular es el monómero. Si el polímero es
rigurosamente uniforme en peso molecular y estructura molecular, su grado de
polimerización es indicado por un numeral griego, según el número de unidades de
monómero que contiene; así, ha blamos de dímeros, trímeros, tetrámero, pentámero y
sucesivos. El término polímero designa una combinación de un número no especificado
de unidades. De este modo, el trióximetileno, es el trímero del formaldehído, por
ejemplo. Los polímeros isómeros del ti po vinilo pueden diferenciarse en las
orientaciones relativas (cabeza a cola, cabeza a cabeza, cola a cola, o mezclas al azar de
las dos.) de los segmentos consecutivos (unidades monómeras).
(De la Enciclopedia de Química y Física)
Texto N° 2: …………………………………………
“Difícil de clasificar es la novela de Luis Nieto Degregori Cuzco después del amor,
dedicada a la ciudad epónima. ¿Novela de amor? ¿Novela erótica? ¿Novela policíaca?
¿Novela de la búsqueda de sí mismo? En todo caso, es una novela en la que la ciudad
desempeña un papel especial…
Luego la estructura del relato es llamativa: El relato está dividido en cuatro partes, que no
llevan título, individualizadas por un numeral. Constan las cuatro de un número casi igual
de páginas, la primera y la tercera de 62 páginas, mientras que la segunda y la cuarta de 68.
Estas página s se reparten los siete capítulos enumerados de uno a veintiocho. Podemos
ver en estas divisiones una referencia al ciclo solar y al ciclo lunar, alusión al origen incaico
de Cuzco y a su religión antigua. Sin embargo, esta armonía se ve rota por dos capítulos
sueltos y titulados, el penúltimo Coda y el último Un año después”.
(Ghislaine Delaune-Gazeau)
Texto N° 3: …………………………………………
“Porque la promesa de la vida peruana sentida con tanta sinceridad con tanta fe y con tanta
abnegación por próceres y tribunos, ha sido a menudo estafada o pisoteada por la
obra coincidente de tres grandes enemigos de ella: los Podridos, los Congelados y los
Incendiados. Los Podridos han prostituido y prostituyen palabras, conceptos, hechos
e instituciones al servicio exclusivo de sus medros, de sus granjerías, de sus instintos y sus
apasionamientos. Los Congelados se han encerrado dentro de ellos mismos, no miran sino
a quienes son sus iguales y a quienes son sus dependientes, considerando que nadie más
43
existe. Los incendiados han quemado sin iluminar, se agitan sin construir. Los podridos
han hecho y hacen todo lo posible para que este país sea una charca; los Congelados lo ven
como un páramo; y los incendiados quisieran prender explosivos y verter venenos para que
surja una gigantesca fogata.
Toda la clave del futuro está allí: que el Perú se escape del peligro de no ser sino una
charca, de volverse un páramo o de convertirse en una fogata. Que el Perú no se pierda
por la obra o la inacción de los peruanos”.
(Jorge Basadre)
Texto N° 4: …………………………………………
“EL PROBLEMA DE SÓCRATES

En todos los tiempos, los más sabios han coincidido en este juicio acerca de la vida: no vale
nada. Una y otra vez se les ha oído el mismo acento: un acento de duda, de melancolía,
de cansancio de la vida, de resistencia a ella. Hasta Sócrates dijo al morir: “La vida es una
larga enfermedad; debo un gallo al salvador Asclepio”. Hasta Sócrates estaba harto de vivir.
¿Qué prueba esto? ¿Qué sugiere esto? En tiempos pasados se hubiera dicho (¡y se lo ha
dich o, y en voz muy alta, entre nuestros pesimistas señaladamente!) “¡debe haber en esto
alguna verdad! El consensus sapientium prueba la verdad”. ¿Hablamos hoy todavía así?
¿Nos es permitido hablar todavía así? Nosotros respondemos: “debe haber en esto alguna
enfermedad”; ¡a esos sabios de todos los tiempos se los debiera ante todo mirar de cerca!
¿Serían todos ellos un tanto maduritos?, ¿tardíos?, ¿ajados?, ¿décadents? ¿Presentaríase
la sabiduría sobre la tierra bajo forma de cuervo entusiasmado con un tufillo de carroña?”
(Friedrich Nietzch)
Texto N° 5: …………………………………………
CREANDO TÍTERES DE BOLSA
1. Colorea el diseño del animal elegido, sin salir de los contornos.
2. Coloca, con un pincel o tu dedo, goma en los detalles donde se esparcirá la escarcha u
otro material decorativo. Puedes pedir ayuda si lo crees necesario.
3. Esparce la escarcha en los detalles que quieras resaltar o pega lana, algodón o plumas de
acuerdo a la textura que quieras darle a tu títere.
4. Deja secar para que no se despeguen los detalles y adornos.
5. Recorta con cuidado cada pieza del animal, siguiendo las líneas.
6. Pega en la bolsa de papel: primero la cabeza en la parte que corresponde al fondo de la

bolsa.
7. Luego la mandíbula inferior debajo, en el doblez.
8. Finalmente el cuerpo en el tubo de la bolsa.
9. Introduce la mano dentro de la bolsa y haz hablar a tu animalito.
44
PRÁCTICA N° 2
Lea atentamente los siguientes textos y responda según corresponda.
TEXTO N° 1
"La lingüística moderna y, sobre todo, la etnolingüística señala el papel determinante que
el lenguaje y la lengua desempeñan en la organización y clasificación de la experiencia.
La corriente continua de la experiencia sensorial resulta ordenada y distribuida gracias al
esquema discontinuo del léxico de las lenguas, que selecciona y discrimina diferentes
segmentos de la realidad. El ejemplo de los colores es clásico al respecto. En la gama que
va del verde al azul, o en el acromatismo del blanco al negro, no existe discontinuidad
alguna en la experiencia misma del color (lo cual permite que un mismo mar, por ejemplo,
sea visto como azul o como verde); las discontinuidades únicamente las establece el
lenguaje (que habla de distintos grises o diferentes azules) y, además, cada lengua las
establece de modo distinto."
1. La idea principal del texto es:
a) La lingüística moderna y la etnolingüística señalan el papel del lenguaje y de las
lenguas.
b) El lenguaje y las lenguas en la organización y clasificación de la experiencia humana
c) Las diferentes denominaciones de la gama de colores por el léxico de cada lengua
d) El esquema discontinuo del léxico selecciona y discrimina diferentes segmentos de la
realidad
e) El ordenamiento y distribución de la experiencia sensorial mediante el léxico de cada
lengua
2. Señale la idea que se desprende o deduce del texto:

a) La sintaxis no ayuda a organizar y clasificar la experiencia
b) La etnolingüística como estudio del lenguaje de los estratos sociales
c) Corresponde un acromatismo a todos los colores
d) Una cosa tiene las mismas denominaciones en cada lengua
e) La lengua nacional influye en la percepción de la realidad
3. Elija el título que corresponda mejor al texto:

a) Etnolingüística b) La lingüística moderna
c) Lenguaje y realidad d) Las lenguas y la experiencia
e) Los colores y sus nombres
4. Señale la idea que no se desprende o no se deduce del texto:

a) La etnolingüística como parte de la lingüística moderna
b) La igualdad de las estructuras de cada lengua
c) La continuidad en la experiencia sensorial y la discontinuidad en el lenguaje
d) Los diferentes léxicos de las lenguas
e) La influencia de las lenguas en la concepción del mundo por cada pueblo.
TEXTO N° 2
Jorge Basadre sostiene que:
"La historia es válida en la medida en que el historiador tiene razones válidas para otorgar
su confianza a aquellos que ha deducido de sus fuentes. Pero esto, no obstante, allí donde
aparecen las explicaciones, las interpretaciones, las apreciaciones, por mucho que el
espíritu profesional del historiador sea útil, el elemento personal siempre aparece, ese
45
factor que emana de las circunstancias dentro de las que él vive y también de sus propias
ideas y creencia. El pasado no puede ser mirado como un cuadro coherente sino desde
un punto de vista que implica una elección, una perspectiva personal. Un libro de historia
puede ser verdadero; pero esta verdad siempre será incompleta. Es imposible que dos
historiadores, sobre todo en ambientes o en años distintos, puedan ver a una personalidad
histórica bajo una luz totalmente idéntica; y mientras más grande sea la importancia de esa
figura, dichas variantes tendrán que ser mayores."
1. Según Basadre:
a) La historia es absoluta
b) La historia es relativa
c) La historia debe llegar a verdades inalterables
d) El valor de la historia sólo depende del valor de sus fuentes
e) Todos los historiadores deben llegar a las mismas conclusiones
2. De acuerdo al texto de Basadre:

a) Sólo los hechos importantes son históricos
b) Los hechos históricos no son importantes
c) Sólo si se usa el espíritu profesional se llega a la verdad
d) Sólo los hechos objetivos observables son objeto de la historia
e) La historia estudia tanto lo objetivo como lo subjetivo
3. Basadre afirma que:

a) Las circunstancias en que vive el historiador no aparecen en los resultados de su
trabajo
b) Los libros de historia deben ser objetivos como los de ciencias
c) La subjetividad impide llegar a la verdad en historia
d) El punto de vista invalida los descubrimientos de un historiador
e) Sin un punto de vista personal del historiador los hechos del pasado son incoherentes
4. En el texto se afirma que:

a) La historia busca la verdad final
b) Los historiadores pueden llegar a acuerdos
c) Los historiadores no llegan a acuerdos
d) No debe haber total acuerdo
e) La historia no es una ciencia
5. Se puede inferir que:

a) En ambientes diferentes dos historiadores ven lo mismo
b) El valor de la historia sólo depende de las condiciones del historiador
c) La historia busca sólo los acuerdos
d) Los historiadores deben ponerse todos de acuerdo
e) Con el tiempo las verdades históricas cambian
TEXTO N° 3
Las drogas y los medicamentos se usan para curar enfermedades o aliviar sus síntomas. La
mayoría de los remedios tradicionales están hechos a base de hierbas. Los medicamentos
modernos se fabrican y refinan en grandes laboratorios, aunque muchos fueron
descubiertos a partir de productos naturales. Por ejemplo, sabemos que la aspirina es un
fármaco importante que proviene de la corteza del sauce. Los antibióticos son
46
medicamentos cruciales, puesto que combaten las bacterias y se descubrieron en el siglo
XX. El antibiótico más conocido es la penicilina y fue descubierta por Fleming de manera
casual.
1. Según su estructura qué tipo de texto es:

a) Sintetizante b) Encuadrado c) Paralelo
d) Analizante e) Centrado
2. ¿Cuál es la idea principal del anterior texto?

a) El antibiótico más conocido es la penicilina
b) Las drogas y los medicamentos se usan para curar las enfermedades
c) Los medicamentos no fueron descubiertos a partir de productos químicos
d) Los medicamentos son antibióticos importantes
e) La aspirina se extrae de la corteza del sauce
TEXTO N° 4
Una revisión rápida de la neuroanatomía y la dinámica neural indica que el cerebro tiene
unas características especiales de organización y funcionamiento que no aparecen
consistentes con la idea de que el cerebro siga una serie de instrucciones precisas o que
ejecute computaciones. Los cientos de millones de conexiones que hacen la estructura
conectiva intima del cerebro no son engarces exactos. El cerebro tiene muchas conexiones
que, partiendo de ciertos núcleos, establecen conexiones difusas en grandes áreas que lo
alertan y le hacen capaz de distinguir procesos importantes en el medio ambiente y
refuerzan la sinapsis de este proceso. Si se analiza cualquier computador, incluso el más
sofisticado y de diseño más exquisito, se revelaría que está muy lejos de la construcción y
el funcionamiento de un cerebro.
Por ende, el cerebro humano no es más complejo que cualquier computador.
1. La idea principal del texto es:

a) El cerebro humano es más complejo que cualquier computador
b) La ciencia ha avanzado vertiginosamente en las últimas décadas
c) Se puede diseñar computadores muy sofisticados
d) Nuestro cerebro posee muchas conexiones en diversas áreas
e) Es difícil de comprender el funcionamiento de un cerebro
2. El texto anterior, por su estructura es:

a) Analizante b) Sintetizante c) Encuadrado
d) Centrado e) Paralelo
TEXTO N° 5
“El sueño de un colibacilo es crecer para después dividirse dando lugar a dos colibacilos”,
con frecuencia no se capta la increíble variedad de acontecimientos ocultos tras esta irónica
frase de Francois Jacob. Efectivamente, aunque muy simple si lo comparamos con una
célula de un organismo superior, un colibacilo tiene, al menos, varios miles de moléculas
distintas, posee la notable propiedad de poder fabricar prácticamente todos sus
componentes – azúcares, grasas, proteínas, ácidos nucleicos – partir de nutrientes en
general muy sencillas; de esta forma, un azúcar como la glucosa aporta energía y carburo
orgánico, las sales amoniacales, el nitrógeno, etc., toda esta transformación de moléculas
simples en miles de moléculas distintas se realiza sin errores y con una notable eficacia. Las
47
sustancias que aseguran este trabajo, fantástico por su precisión y eficacia, son las enzimas,
verdaderas herramientas de la actividad celular.
Dado que las enzimas son productos naturales es comprensible la envidia de los químicos.
De allí, el sueño a punto de convertirse en realidad fabricar enzimas artificiales de la misma
eficacia y especificidad que los naturales.
1. El título más adecuado para el texto es:

a) La vida de los colibacilos
b) La importancia de las enzimas
c) El pensamiento filosófico de Francois Jacob.
d) La utilización de los productos naturales.
e) Los errores de la naturaleza.
2. El ejemplo de los colibacilos ha sido utilizado por el autor para mostrar que:
a) Los colibacilos son una fuente importante de enzimas.
b) Los colibacilos fabrican sus componentes gracias las enzimas.
c) Francois Jacob era muy irónico.
d) Los químicos sueñan con los colibacilos.
e) A un siendo simples, los colibacilos son precisos y eficaces.
3. Las enzimas permiten:

a) Producir moléculas distintas a partir de otras simples.
b) Crear dos colibacilos a partir de uno.
c) Acumular energía en forma de glucosa.
d) Transformar las células simples en organismos complejos.
e) Sintetizar productos naturales a partir de productos artificiales.
4. Señale las sustancias u organismos que poseen la propiedad de poder fabricar

prácticamente todos sus componentes:
a) Los virus
b) Las enzimas
c) Los colibacilos
d) Los fabricantes de enzimas artificiales
e) Los químicos
TEXTO N° 6
Yo no creo que seas un adulto porque ya tienes 18 años. Puede ser que seas alto, fuerte y
capaz como muchos adultos, de gozar de las libertades y privilegios y hasta los malos
hábitos que se niega a los muchachos. Pero lo que no ves es que estas libertades y privilegios
no son lo que tú crees: los componentes de una genuina madurez. Será posible que muchos
jóvenes crean que la falta de autodisciplina, el acostarse tarde, beber en exceso o tener
experiencias sexuales los transformará en adultos. Estos jóvenes “maduros” sin
entrenamiento para el trabajo y las responsabilidades quieren escapar a las
responsabilidades de ser adultos como una vez escaparon a las responsabilidades de
ser adolescentes con la diferencia de que ahora ya no tienen a donde huir. Quiero que
comprendas algo importante: si triunfas como, joven será la mejor garantía que será
también un triunfador como hombre.
48
1. El texto por su contenido es:
a) Humanístico b) Científico c) De crítica literaria
d) Informativo e) Argumentativo
2. Se podría afirmar que el texto es:

a) Un ensayo b) Un diálogo c) Una carta
d) Un consejo e) Una novela
3. El autor dice:
a) Ya eres adulto al tener la seguridad de que has triunfado como adolescente.
b) Triunfar como joven no es garantía que también lo harás como hombre.
c) Beber con exceso no te convertirá en hombre.
d) Los jóvenes inmaduros quieren escapar de las responsabilidades.
e) Las libertades no son componentes de una genuina inmadurez.
4. El título del texto sería:

a) Los adolescentes
b) ¿Ya eres adulto?
c) Problemas de un joven
d) Consejos a un adolescente
e) De la adolescencia a la juventud
49

Raz. Verbal III Unidad

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EQUIPO DOCENTE:

lic. Torre calderon edgar lic. Ojeda ccapatinta ibet

B. Opositivos. Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados.

C. Causativos-Consecutivos. Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los

D. Comparativos. Subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados.

E. Modales. El segundo enunciado explica la manera en que ocurre el primero.

F. Secuenciales. El enunciado segundo ocurre temporalmente antes o después que el

G. Reformulativos. Indican que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente,

H. Ordenadores. Señalan las diferentes partes del texto.

2. Freud sostenía que el comportamiento de una persona está profundamente determinado

3. La PEA es el conjunto de personas que, en una sociedad determinada, ejercen

4. Por lo general, se considera como miembros de la población económicamente activa a

6. El Dr. Pedro Weiss, fundador de la Universidad Cayetano Heredia, sustentó que el

8. Una medida importante en la lucha contra el terrorismo fue la actitud de colaboración

11. En la actualidad no está permitido el uso de este tratamiento en humanos. _________,

13. _______vinieron las expediciones libertadoras de San Martín _____Bolívar

14. ____________valerse de principios democráticos es una forma malévola para destruir

15. La comunicación humana surgió en el momento en que nuestros ancestros en su lucha

21. Judas se suicidó, arrepentido de su traición, __________los apóstoles restantes se

25. La noticia de este cambio se diseminó _________de Europa: no solo se utilizaría el

27. La pornografía conduce a la infidelidad ___ al divorcio, ___ es frecuentemente un

33. Tengo la firme convicción de haber nacido__________ el triunfo;_________ nada

37. _________ cesó de llover __________ regresaron a casa.

38. Tiene __________ fracasos _________ empresas que acomete.

39. _________ lo adverso de las condiciones perseveró en su decisión; ________ cuando

B. POR INCONEXIÓN. Se elimina la oración cuya información no presenta vínculo

Solución: El texto tiene como idea central la controvertida legalización de la eutanasia.

3. I. La literatura realista en el Perú hizo análisis y planteamientos político – doctrinarios.

7. I. El tacto no ha sido estudiado ampliamente como otros canales de comunicación. II.

8. I. Al hombre, en efecto, conviene aplicar el hermoso nombre de educación. II. A los

13. I. Taimado es un adjetivo. II. En castellano significa bellaco, astuto, disimulado, y

17. I. Durante mucho tiempo un misterio ha perturbado a maestros, padres y alumnos.

18. I. Los estudios sobre el desarrollo de la personalidad son longitudinales y transversales.

21. I. El presidente pidió al pueblo recobrar la confianza en el país y en el gobierno. II. La

26. I) Las bibliotecas y hemerotecas guardan entre sí afinidades y diferencias.

4. (I) La escritura es un medio de llevar al papel lo experimentado en la vida. (II) Su

9. (I) En la editorial, el trabajo se ha intensificado por su buen prestigio y la calidad de sus

Las palabras suelen denotar y connotar simultáneamente.

Palabra Valor denotativo Valor connotativo

Mezcla de cualquier sustancia En México, el pueblo. Galicismo que

A continuación, otros ejemplos señalando el valor de las palabras.

1. Leer atentamente el título y recrear el marco conceptual que este anuncia, a

CRITERIOS BÁSICOS PARA ORDENAR

III. Criterio secuencial. Lo característico del orden secuencial es el hecho cronológico

Personajes – hechos – acontecimientos – procesos

Nota. Se denomina plan de redacción al esquema de carácter lógico-deductivo integrado

ESTRUCTURA BASADA EN FRASES. En este tipo de ejercicios, las ideas están

EL TEATRO DEL ABSURDO

ESTRUCTURA BASADA EN ORACIONES. La estructuración de este tipo de

CRITERIOS PARA RESOLVER Y ORGANIZAR UN PLAN DE REDACCIÓN

➢ TRAYECTORIA DE MARIO VARGAS LLOSA

2. Las uvas en Italia

4. La fiesta de las cruces

b) III- V-I-II-IV d) IV-V-III-I-II e) II- III-IV-I- V

5. La crítica en torno a Oswaldo Reynoso

6. Medicina natural y medicina científica

8. Los tipos de lápices de colores

9. Preludio de una batalla

10.El papel para la pintura con lápices

12. La infección de las heridas

a) V, III, II, I, IV b) III, V, I, IV, II c) V, III, IV, II, I

13. Los lobos

14. Las montañas

13. ___vinieron las expediciones libertadoras de San Martín _Bolívar

27. La pornografía conduce a la infidelidad _ al divorcio, _ es frecuentemente un

33. Tengo la firme convicción de haber nacido__ el triunfo;_ nada

37. _ cesó de llover __ regresaron a casa.

38. Tiene __ fracasos _ empresas que acomete.

39. _ lo adverso de las condiciones perseveró en su decisión; cuando