CONECTORES LÓGICOS - 1ERO DE SECUNDARIA Y 2DO DE SECUNDARIA

Se denominan “conectores lógicos” a las palabras o expresiones que utilizamos para entrelazar las ideas en una
oración. Así, el uso de estas palabras nos permite desarrollar con coherencia un texto explicativo, ya que facilitan la
organización de las ideas en un orden lógico.
En ese sentido, los conectores lógicos son un recurso fundamental para lograr que un texto no se presente como
una acumulación de oraciones, sino que estas guarden relación entre sí. Esto se debe a que vinculan una oración o
conjunto de oraciones con otras.
A continuación, mediante algunos ejemplos, veremos cómo se usan estos conectores según el tipo de relación que
se pretende establecer entre las oraciones.

Ejemplo 1:

La selección peruana de fútbol perdió con su similar de Uruguay, debido a que un jugador peruano fue expulsado del
juego en el primer tiempo.
En esta oración existen dos ideas que se están vinculando causalmente. Es decir, con el conector de causa (debido
a que) se señala que la razón por la cual la selección peruana fue derrotada por la selección uruguaya fue la
expulsión de un jugador peruano en la primera parte del juego.

Ejemplo 2:

La selección peruana de fútbol perdió con su similar de Uruguay. Por tanto, su opción de clasificar al mundial de
Brasil 2014 es poco probable.
En esta oración se presentan dos ideas que guardan una relación de causa-efecto. En otras palabras, mediante el
uso del conector de consecuencia (por tanto), se indica que la derrota del seleccionado peruano ante el equipo
uruguayo ha generado que disminuya su posibilidad de clasificar al mundial de Brasil 2014.

Ejemplo 3:

Existen dos motivos por los cuales la selección peruana de fútbol perdió con su similar de Uruguay. Por un lado, se
puede afirmar que la expulsión de un jugador peruano en el primer tiempo del juego disminuyó drásticamente su
rendimiento. Por otro lado, se pudo evidenciar una falta de preparación psicológica en los jugadores peruanos para
afrontar situaciones de alta tensión y ansiedad.
En este párrafo, mediante el uso de conectores de orden (por un lado, por otro lado), se están enumerando los dos
motivos por los cuales se considera que el seleccionado peruano fue derrotado por el equipo uruguayo.

Ejemplo 4:

Existen dos motivos por los cuales la selección peruana de fútbol perdió con su similar de Uruguay. Por un lado, se
puede afirmar que la expulsión de un jugador peruano en el primer tiempo del juego disminuyó drásticamente su
rendimiento. Por ejemplo, a partir de ello, ya no hubo control de la banda izquierda. Por otro lado, se pudo evidenciar
una falta de preparación psicológica en los jugadores peruanos para afrontar situaciones de alta tensión y
ansiedad. Por ejemplo, se cometió un penal faltando pocos minutos para ir al descanso.
En este párrafo, mediante el uso de conectores de ejemplificación (por ejemplo), se está brindando situaciones
específicas que ilustran lo que se ha mencionado anteriormente.

Los conectores lógicos son palabras o expresiones que sirven para entrelazar las ideas en una oración. Los
utilizamos cuando hablamos y cuando escribimos. Posibilitan la coherencia en la argumentación, porque ayudan a
organizar las ideas en un orden lógico. Algunas conjunciones tradicionales pueden usarse como conectores lógicos.

un medio fundamental para lograr que un texto no sea una mera acumulación de oraciones. Esto se debe a que
relacionan una oración con otra, un párrafo con otro, etc.

En español hay gran variedad de conectores lógicos que varían según el tipo de relación que se pretende marcar
entre las oraciones. Los principales son los siguientes:

· Aditivos. Expresan suma de ideas.

o Noción de suma: y, además, también, asimismo, por añadidura, igualmente.

o Matiz intensificativo: encima, es más, más aún.
o Grado máximo: incluso, hasta, para colmo.

· Opositivos. Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados.

o Concesión: con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de cuaslquier modo, al mismo tiempo.
o Restricción: pero, sin embargo, no obstante, , en cierto modo, en cierta medida hasta cierto punto, si bien, por otra
parte.
o Exclusión: por el contrario, en cambio.
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· Causativos-Consecutivos. Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los enunciados.

o Consecutivos: por tanto, por consiguiente, de ahí que, en consecuencia, así pues, por consiguiente, por lo tanto, por
eso, por lo que sigue, por esta razón, entonces, entonces resulta que, de manera que.
o Causales: porque, pues, puesto que.

· Comparativos. Subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados.

o Del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo similar.

· Modales. El segundo enunciado explica la manera en que ocurre el primero.

o Así, de esta manera, de este modo.

· Secuenciales. El enunciado segundo ocurre temporalmente antes o después que el primero, o bien sirve para
enlazar cronológicamente una secuencia.

o Antes, después, más tarde, a continuación, luego, mientras, durante.

· Reformulativos. Indican que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente, bajo otra forma, lo expresado
en uno o más enunciados anteriores.

o Explicación: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras.

o Recapitulación: en resumen, en resumidas cuentas, en suma, total, en una palabra, en otras palabras, dicho de otro
modo, en breve, en síntesis.
o Ejemplificación: por ejemplo, así, así como, verbigracia, por ejemplo, particularmente, específicamente,
incidentalmente, para ilustrar.
o Corrección: mejor dicho, o sea, bueno.

· Ordenadores. Señalan las diferentes partes del texto.

o Comienzo de discurso: bueno, bien (en un registro coloquial): ante todo, para comenzar, primeramente (en un
registro más formal)
o Cierre de discurso: en fin, por último, en suma, finalmente, por último, terminando, para resumir.
o Transición: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a continuación, acto seguido, después.
o Digresión: por cierto, a propósito, a todo esto.
o Temporales: después (de), después (que), luego, desde (que), desde (entonces), a partir de..., antes de, antes que,
hasta que, en cuanto, al principio, en el comienzo, a continuación, inmediatamente, temporalmente, actualmente,
finalmente, por último, cuando.
o Espaciales: al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo.
Ejercicio Nº2
La situación es bastante difícil ............... no me separaré de ustedes, ................. tenemos la posibilidad de
plasmar una obra digna.
a) aunque - si
b) sin embargo - mas
c) no obstante - pero
d) pero - ya que
e) como - porque
Ejercicio Nº3
Antaño guardabas abundante alimento en tu despensa, ................ hogaño, .............. se aprecian migajas.
a) ya que - sólo
b) es decir - ni
c) pero - sólo
d) y - también
e) por tanto - solo
Ejercicio Nº4
Explicó al juez que asesinó a su víctima ................ quiso robarle, ................ las pesquisas desmostraron que
aquello era sólo un pretexto.
a) ya que - y
b) pero - luego
c) pues - asimismo
d) es decir - pero
e) porque-sin embargo