I.E.

3017 “INMACULADA CONCEPCIÓN

“Celebramos la navidad dando gracias a Dios por enseñarnos a respetar nuestros derechos y a cuidar la
naturaleza””
SESIÓN DE
1. DATOS GENERALES :
a. Profesora APRENDIZAJE DE
: Aleyda Azucena Atoche Mora.
b. Grado y sección : 1º “C”
c. Fecha Reproduciendo
: 30 desonidos musical
noviembre del 2022 Duración: 135 min.
Reproduciendo sonidos musicales
Reproduciendo sonidos musicales es
TÍTULO :. Elabora
Reproduciendo tarjetas
sonidos de navidad
musicales
Reproduciendo sonidos musicales
PROPÓSITO DE LA Hoy aprenderán a elaborar tarjetas navideñas para intercambiar con tus compañeros o
SESIÓN .
familia.
Reproduciendo sonidos musicales

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIOS DE EVALUACION

 Utiliza materiales que encuentra en su

Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
 Explora y experimenta
los lenguajes de las
artes.
 Aplica procesos de
creación.
 Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos
 Explora ideas libremente a partir de entorno para realizar diversos trabajos.
su imaginación, sus experiencias u  Realiza sus trabajos creativos elaborando
observaciones, y experimenta tarjetas.
maneras en que los elementos del
arte (movimientos, acciones,
formas, colores o sonidos) pueden
usarse o ser repetidos para
comunicar una idea mediante los
títeres.
 Presenta sus trabajos y creaciones
y responde a preguntas sencillas
sobre ellos; asimismo, describe las
características de sus propios
trabajos y los de sus compañeros.

Enfoques Valores Actitudes

Derecho Conciencia de Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que
derechos tenemos las personas en el ámbito privado y público.
Ambiental Solidaridad planetaria Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
y equidad presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
intergeneracional
Búsqueda de la Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
Excelencia estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

 . Paleógrafos, papel lustre, papel de colores lápiz y borrador.

 , Plumones, colores, Dibujos, imágenes, Tijeras,
Procesos pedagógicos recurrentes

 Motivación
¿Qué necesitare?
 Saberes previos
 Propósito
 Problematización
 Gestión y acompañamiento del aprendizaje
 Evaluación
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
5.

INICIO

 Saludo a los estudiantes.

 Se da las indicaciones para desarrollar la actividad, señalando que luego de terminar

5
 I.E. 3017 “INMACULADA CONCEPCIÓN
La docente pega en las pizarras las siguientes imágenes les pide que observen bien para q puedan responder las
siguientes preguntas:

Conversamos sobre las actividades por realizar por este mes de diciembre
¿Qué estamos preparando para esta fecha importante?, ¿Les gustaría elaborar tarjetas decorativas para
navidad? ¿Dónde lo colocarían?, ¿De qué materiales los podemos hacer?
 El propósito de la experiencia de aprendizaje:

. Hoy aprenderán a elaborar tarjetas navideñas para intercambiar con tus compañeros o familia

Se da a conocer los criterios a evaluar.

 Utiliza materiales que encuentra en su entorno para realizar diversos trabajos.
Realiza sus trabajos creativos elaborando tarjetas.
Se propone los acuerdos de convivencia:
 Respetar las opiniones de sus compañeros y compañeras.
 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a la profesora cuando habla.

DESARROLL
O

DESCUBRE

Procesos didácticos del área

La docente les pide a los estudiantes que observen las imágenes detenidamente para que puedan responder las siguientes oralmente las
preguntas

. ¿De que serán estas imágenes? ¿Para qué? ¿ustedes han visto estas tarjetas en otro lugar ?,¿han elaborado alguna vez estas tarjetas? ¿Qué
les gustaría saber acerca de estas tarjetas?

ANALIZAMOS
Recordamos sobre las canciones de los villancicos y la historia de los villancicos:

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 I.E. 3017 “INMACULADA CONCEPCIÓN
Escuchan la historia de los villancicos.
Luego responde a interrogantes
1.- ¿Cuál es la finalidad de las tarjetas navideñas?,¿A quién le podemos dar estas tarjetas? ¿Para qué nos sirve esta tarjeta?
2.- ¿De qué habla cada tarjeta?
.
Enformagrupal
La maestra explica a los niños y niñas sobre la elaboración de la tarjeta Se invita a los niños y niñas para que inicien la
elaboración de la tarjeta se les indica paso a paso para crear su tarjeta.
Enseñamos a los niños y niñas que aprendan a trabajar con su material para su tarjeta que escribe en la pizarra con sus
notas
Felicita a los niños y niñas que logran tocar la canción con su cuaderno
Toma de decisiones - Reflexión

La maestra asesora a los niños y niñas durante el proceso de sus creaciones de tarjetas navideñas.
Pedimos a los niños y niñas que hay logrado crear sus tarjetas para que lo expongan a sus compañeros sus
trabajo”.
Practican y aprenden villancicos para cantarle al niño Jesús, como preparación en este tiempo de adviento
Motivar a los niños a realizar su tarjeta de navidad para su familiar o compañero. 

EXPLORA Y CREA
Para terminar, realiza las siguientes preguntas: ¿cómo se han sentido en la sesión?, ¿sabían sobre las canciones que hemos
hablado?, ¿hemos aprendido algo nuevo?,
Finaliza la sesión pidiendo que te digan: ¿qué aprendieron hoy?, ¿para qué nos servirá aprender estas canciones ?, ¿en
qué situaciones será de utilidad?
Felicito a los estudiantes por su esfuerzo y creatividad en la presentacion de su observar los los modelosRevisa tu experiencia •

Comentan las respuestas a las siguientes preguntas.

• ¿Qué has aprendido hoy?
 ¿Qué te ha gustado y qué no te ha gustado de este trabajo?
 ¿Cómo podrías mejorarlo?
CIERRE

Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Cómo se han sentido cantando los derechos del niño y la niña? ¿Qué dificultades se les ha presentado? ¿Se cumplió el propósito de la
sesión?; ¿qué aprendizajes lograron en esta sesión?;¿tuvieron alguna dificultad para iniciar a cantar? ¿Cómo las superaron?
Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.
Completa el siguiente cuadro según tus logros

Criterios de evaluación lo logré debo mejorar



----------------------------- ------------------------------------

Vº B SUB DIRECCIÓN PROFESORA(?)

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Competencia/Capacidades:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
 Explora y experimenta los lenguajes de las artes.
 Aplica procesos de creación.
 Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.

Criterios de evaluación

Nombres y Apellidos de los estudiantes  Utiliza materiales que encuentra • Realiza sus trabajos
Nº en su entorno para realizar creativos elaborando
diversos trabajos. tarjetas

SI NO SI NO

1 ARROYO REMIGIO LIAM FABRIZZIO

2 BOULANGGER SILVA, BRITHANY ALEXANDRA
3 CAJAMARCA VERGARAY GIALY ARIANA
4 CARHUARICRA CORNEJO LESLIE ALEJANDRA
5 CHAMORRO TACAS ADIEL FABIAN
6 CHAVEZ LINIAN MARIA FERNANDEZ
7 CHUMPITAZI SANES RASHELL LUCERO
8 COAQUIRA REYES CHRISTOFER JEAN
9 CONDOR GAMBOA VALESKA
10 CONDORI MAMANI STHEFANO VALENTINO
11 DE LA TORRE CACERES, KENNY LAWLESS
12 GARCIA ISASI LIONEL YOSIMAR
13 GONZALES PEREZ, AMY MACKENZIE
14 HUERTO ONDRE, MIN YUON BRIANA
15 LARICO CULQUI RUBI KATALEYA
16 LEANDRO VENTURA MARYCIELO BRYANA
17 LOYOLA CHOQUE SCARLETT BRIANNA
18 LUCAS MOYA ALEX PAOLO
19 MAZA GERONIMO VANIA MAYTE MELCHORA
20 MEZARES LEGUIA YENIFER ARIANA
21 PARIONA MARTINEZ MICAELA IRENE
22 PELAEZ BLAS ADRIANO JESUS
23 QUISPE ZAVALETA DALEXIA DANAE
24 ROMANI DIEGO LHIA PILAR

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25 SALAZAR HILARIO MISHELL MERCEDES

26 SALAZAR JORGE YAMILY
27 TELLO SALAZAR KAREN NATALIE
28 UZCATEGUI GUEVARA LISEHALIRY SHARLOTH
29 VASQUEZ ROJAS JHAIR NILLS JOBANI
30 YARICAHUA ROJIAS ,BRUNO KATA

INSTRUMENTO :Lista de cotejo