SESION DE APRENDIZAJE N.

I.DATOS INFORMATIVOS

1.1. TÍTULO DE LA SESIÓN: Manualidad del día de la madre

1.2. DOCENTE : Dallanne Avril Rivas Gutierrez
1.3. ÁREA : Arte y cultura
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 1er grado 1.5. FECHA: 20 – 04 - 23 1.6. DURACIÓN: 80 minutos

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
AREA

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿Cómo se evidencia el aprendizaje?

 Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
- Aplica procesos de
creación.
- Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos.
Arte y cultura
 Explora ideas libremente a partir de su  Elabora un porta foto para
imaginación, sus experiencias u mamá con materieles diversos.
observaciones y experimenta o Elabora una tarjeta para mamá
memoriza maneras en que los elementos
del arte (movimientos, acciones, formas,
colores o sonidos) pueden usarse o ser
repetidos para comunicar una idea.
Presenta sus trabajos y creaciones y
responde a preguntas sencillas sobre
ellos, describiendo las características de
sus propios trabajos y el trabajo de sus

compañeros.

 Aprecia de manera critica  Observa, escucha y disfruta de los

manifestaciones artístico – estímulos visuales, táctiles y sonoros en  Se esfuerza por darle estética su
culturales. manifestaciones artísticas con las que trabaj0o manual.
- Percibe manifestaciones interactúa. 
artístico – culturales.
- Contextualiza las
manifestaciones artístico
– culturales.
- Reflexiona creativa y
críticamente.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Ambiental Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental

de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de
ozono, la salud ambiental, etc.

III. SECUENCIA DIDACTICA

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS TIEMPO RECURSOS

 Se recuerdan las normas de convivencia antes del inicio de sesión. 8 min

 Presentamos el propósito de la clase “ elaboramos una tarjeta manual por el día
de la madre”
INICIO

 Recordamos la importancia de apreciar, valorar y amar la labor que tienen todas

las madres, no solo en su día. (participación)
 mostraremos una imagen en la pizarra con referencia al trabajo a realizar.
 66 min Hoja
 Se le entregara a cada alumno una hoja de papel bond cortada a la medida arcoíris
 En la hoja deberán escribir un mensaje bonito para mamá. Este debe ser legible y cartulina
tendrán que decorarlo con corazones, flores, etc.
goma
 En la otra hoja deberán realizar un dibujo de mamá con ellos y también debe ser
tijera
decorado.
 Luego se le entregara a cada niño una flor de papel la cual deberán decorar y escarcha
pegar en la parte exterior de la tarjeta roja . hojas
 Con ayuda del docente pegaran y terminaran de decorar la tarjeta. bond
PROCESO

 Pueden utilizar escarcha , stickers, dibujos, plumones y colores.

Plumones

Regla

Se revisa el trabajo concluido. 8 min

Responden preguntas de metacognición:

SALIDA

¿Qué aprendí hoy?

¿Para qué lo aprendí?
¿Qué color te gusta más?
 SESION DE APRENDIZAJE N. 2

I.DATOS INFORMATIVOS

1.1. TÍTULO DE LA SESIÓN: Manualidad del día de la madre

1.2. DOCENTE : Dallanne Avril Rivas Gutierrez
1.3. ÁREA : Arte y cultura
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 2do grado 1.5. FECHA: 117 – 04 - 23 1.6. DURACIÓN: 80 minutos

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
AREA

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿Cómo se evidencia el aprendizaje?

 Crea proyectos desde los  Presenta sus trabajos y creaciones en Elabora un porta foto para mamá
lenguajes artísticos. forma individual y grupal y describe de con materiales reciclados , entre
 Explora y experimenta los manera sencilla cómo ha creado y otros
lenguajes del arte organizado su trabajo.
 Aplica procesos de
creación.
 Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos.
Arte y cultura

 Aprecia de manera critica  Hace preguntas y contribuye a - Participa en cada clase mostrando
manifestaciones artístico – discusiones sobre contextos históricos y empeño en darle estética a su
culturales. culturales de manifestaciones artístico- trabajo manual
 Percibe manifestaciones culturales y comprende que transmiten
artístico-culturales. ideas y sentimientos.
 Contextualiza las
manifestaciones artístico-
culturales.
Reflexiona creativa y
críticamente

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Ambiental Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental

de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de
ozono, la salud ambiental, etc.

III. SECUENCIA DIDACTICA

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS TIEMPO RECURSOS

 Se recuerdan las normas de convivencia antes del inicio de sesión. 6 min

 Presentamos el propósito de la clase “ elaboramos una tarjeta manual por el día
de la madre”
INICIO

 Recordamos la importancia de apreciar, valorar y amar la labor que tienen todas

las madres, no solo en su día. (participación)
 mostraremos una imagen en la pizarra con referencia al trabajo a realizar.
 66 min Hojas
 Se le entregara a cada niño una hoja bond cortada a la medida. bond
 En esta hoja deberán escribir un bonito mensaje a mamá goma
 Luego deberán decorarlo , según las indicaciones de la miss.
 En la siguiente hoja deberán realizar un dibujo de ellos mismos con mamá. Hojas de
 Se les entregara hojas de colores las cuales deben cortar con la forma del molde color
que se les entregara para armar las flores de la tarjeta.
 Deberán cortar los pétalos y luego doblarlos por la mitad para pegarlos de tres en Escarcha
tres.
 Una vez hecho esto , con hojas de papel verde los niños elaboraran el tallo de las Plumones
PROCESO

flores y las hojas.

 Finalmente , pegaran las flores en la portada de la tarjeta , la cual tiene forma de Regla
taza .

8 min
SALIDA

Responden preguntas de metacognición:

¿Qué aprendí hoy?

¿Para qué lo aprendí?

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. TÍTULO DE LA SESIÓN: Manualidad
1.2. DOCENTE : Dallanne Avril Rivas Gutierrez
1.3. ÁREA : Arte y cultura
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 3er grado
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
AREA
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
 Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
- Aplica procesos de
creación.
- Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos.
Arte y cultura
 Aprecia de manera critica
manifestaciones artístico –
culturales.
- Percibe manifestaciones
artístico – culturales.
- Contextualiza las
manifestaciones artístico
– culturales.
- Reflexiona creativa y
críticamente.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque Ambiental
III. SECUENCIA DIDACTICA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
SESION DE APRENDIZAJE N. 2
del día de la madre
1.5. FECHA: 17 – 04 - 23 1.6. DURACIÓN: 80 minutos
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS ¿Cómo se evidencia el aprendizaje?
 Improvisa y experimenta con maneras de - Elabora una tarjeta y bolsa de tela
usar los elementos del arte y reconoce los estampada para el dia de la
efectos que puede lograr combinando madre.
diversos medios, materiales,
herramientas, técnicas para comunicar
ideas.
 Identifica y describe los elementos - Participa en cada clase mostrando
básicos del arte que encuentra en su empeño en darle estética a su
entorno y en manifestaciones trabajo manual.
artísticoculturales diversas y especula -
sobre los procesos que el artista ha
usado para crear su obra. Reconoce que
los elementos pueden trasmitir diversas
sensaciones.
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental
de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de
ozono, la salud ambiental, etc.
TIEMPO RECURSOS
 Presentamos el propósito de la clase ““ elaboramos una tarjeta manual por el día de la 8 min
madre”
INICIO
 Recordamos la importancia de apreciar, valorar y amar la labor que tienen todas
las madres, no solo en su día. (participación)
pasamos lista .
 mostraremos una imagen en la pizarra con referencia al trabajo a realizar.
66 min Lápiz

 Se le entregara a cada niño una hoja bond cortada a la medida. Colores

 En esta hoja deberán escribir un bonito mensaje a mamá
 Luego deberán decorarlo , según las indicaciones de la miss. Plumones
 En la siguiente hoja deberán realizar un dibujo de ellos mismos con mamá.
 Se les entregra hojas de colores las cuales deben cortar con la forma del molde Hojas
que se les entregara para armar las flores de la tarjeta. bond
 Deberán cortar los pétalos y luego doblarlos por la mitad para pegarlos de tres en
tres. Escarcha
 Una vez hecho esto , con hojas de papel verde los niños elaboraran el tallo de las
Hojas a
PROCESO

flores y las hojas.

 Finalmente , pegaran las flores en la portada de la tarjeta , la cual debe verse color
como un ramo de flores y colocar un lazo hecho de papel o cinta alrededor
cerrando la tarjeta.

SE revisara el trabajo completado. 8 min

Responden preguntas de metacognición:

SALIDA

¿Qué aprendí hoy?

¿Para qué lo aprendí?
¿Cómo puedo compartirlo?
¿Qué parte me gusto más?

}

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. TÍTULO DE LA SESIÓN: Manualidad
1.2. DOCENTE : Dallanne Avril Rivas Gutierrez
1.3. ÁREA : Arte y cultura
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 4to grado
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
AREA
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
 Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
- Aplica procesos de
creación.
- Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos.
Arte y cultura
- Aprecia de manera critica
manifestaciones artístico –
culturales.
- Reflexiona creativa y
críticamente.
- Percibe manifestaciones
artístico-culturales.
- Contextualiza las
manifestaciones artístico-
culturales.
-
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque Ambiental
III. SECUENCIA DIDACTICA
SESION DE APRENDIZAJE N. 2
del día de la madre
1.5. FECHA: 18 – 04 - 23 1.6. DURACIÓN: 80 minutos
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS ¿Cómo se evidencia el aprendizaje?
 Combina y busca alternativas para usar  Elabora una tarjeta y
elementos de los lenguajes artísticos, bolsa de tela estampada
medios, materiales, herramientas, para el dia de la madre.
técnicas, recursos tecnológicos a su
alcance, así ́ como prácticas
tradicionales de su comunidad para
expresar de diferentes maneras sus
ideas.
 Desarrolla sus ideas a partir de
observaciones, experiencias y el trabajo
artístico de otros, seleccionando
elementos y materiales para componer
una imagen de acuerdo a sus
intenciones.
 Describe y analiza los elementos del arte Participa en cada clase mostrando
que identifica en manifestaciones empeño en darle estética a su trabajo
manual.
artístico-culturales usando vocabulario
propio de los lenguajes del arte e
identifica los medios utilizados. Relaciona
los elementos a ideas, mensajes y
sentimientos
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental
de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de
ozono, la salud ambiental, etc.
 ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS TIEMPO RECURSOS

 Presentamos el propósito de la clase “elaboramos una tarjeta manual por el día de 6 min
INICIO la madre”
 Recordamos la importancia de apreciar, valorar y amar la labor que tienen todas
las madres, no solo en su día. (participación)
 mostraremos una imagen en la pizarra con referencia al trabajo a realizar.

 Se le entregara a cada niño una hoja bond cortada a la medida. 66 min Lápiz
 En esta hoja deberán escribir un bonito mensaje a mamá
 Luego deberán decorarlo , según las indicaciones de la miss. Colores
 En la siguiente hoja deberán realizar un dibujo de ellos mismos con mamá.
 Se les entregra hojas de colores las cuales deben cortar con la forma del molde Plumones
que se les entregara para armar las flores de la tarjeta.
 Deberán cortar los pétalos y luego doblarlos por la mitad para pegarlos de tres en Hojas
tres. bond
 Una vez hecho esto , con hojas de papel verde los niños elaboraran el tallo de las
flores y las hojas. Escarcha
 Finalmente , pegaran las flores en la portada de la tarjeta , la cual debe verse
PROCESO

como un ramo de flores y colocar un lazo hecho de papel o cinta alrededor Hojas a
cerrando la tarjeta. color

SE REVISARA EL AVANCE . 8 min

Responden preguntas de metacognición:

SALIDA

¿Qué aprendí hoy?

¿Para qué lo aprendí?
¿Cómo puedo compartirlo?
¿Qué técnica nueva aprendí?

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. TÍTULO DE LA SESIÓN: Manualidad
1.2. DOCENTE : Dallanne Avril Rivas Gutierrez
1.3. ÁREA : Arte y cultura
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 5to grado
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
AREA
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
 Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
- Aplica procesos de
creación.
- Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos.
Arte y cultura
 Aprecia de manera critica
manifestaciones artístico –
culturales.
 Reflexiona creativa y
críticamente.
 Percibe manifestaciones
artístico-culturales.
 Contextualiza las
manifestaciones artístico-
culturales.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque Ambiental
III. SECUENCIA DIDACTICA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
SESION DE APRENDIZAJE N. 2
del día de la madre
1.5. FECHA: 12 – 04 - 23 1.6. DURACIÓN: 80 minutos
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS ¿Cómo se evidencia el aprendizaje?
 Genera ideas a partir de estímulos y - Recolecta materiales reciclados
fuentes diversas (tradicionales, locales y para crear un trabajo artístico
globales) y planifica su trabajo artístico por el día de la madre.
tomando en cuenta la información - Registra y Explica los pasos dados
recogida. para la creación de sus trabajos
 Manipula una serie de elementos, manuales.
medios, técnicas, herramientas y
materiales para desarrollar trabajos que
comunican ideas a una audiencia
específica.
 Participa en cada clase
 Escribe las características de mostrando empeño en darle
manifestaciones artístico culturales que estética a su trabajo manual.
observa, analiza sus elementos e
interpreta las ideas y sentimientos que
transmiten.
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental
de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de
ozono, la salud ambiental, etc.
TIEMPO RECURSOS
  Presentamos el propósito de la clase “ elaboramos una tarjeta manual por el día 10 min
de la madre”
INICIO  Recordamos la importancia de apreciar, valorar y amar la labor que tienen todas
las madres, no solo en su día. (participación)
 mostraremos una imagen en la pizarra con referencia al trabajo a realizar.

 Se le entregara a cada niño una hoja bond cortada a la medida. 62 min Lápiz
 En esta hoja deberán escribir un bonito mensaje a mamá
 Luego deberán decorarlo , según las indicaciones de la miss. Colores
 En la siguiente hoja deberán realizar un dibujo de ellos mismos con mamá.
 Se les entregra hojas de colores las cuales deben cortar con la forma del molde Plumones
que se les entregara para armar las flores de la tarjeta.
 Deberán cortar los pétalos y luego doblarlos por la mitad para pegarlos de tres en Hojas
tres. bond
 Una vez hecho esto , con hojas de papel verde los niños elaboraran el tallo de las
flores y las hojas. Escarcha
 Finalmente , pegaran las flores en la portada de la tarjeta , la cual debe verse
Hojas a
PROCESO

como una maceta con flores .

 Deberán darle pequeños detalles con yute o plumón en los bordes . color

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. TÍTULO DE LA SESIÓN: Manualidad
1.2. DOCENTE : Dallanne Avril Rivas Gutierrez
1.3. ÁREA : Arte y cultura
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 6to grado
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
AREA
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
 Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
- Aplica procesos de
creación.
- Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos.
Arte y cultura
 Aprecia de manera critica
manifestaciones artístico –
culturales.
 Reflexiona creativa y
críticamente.
 Percibe manifestaciones
artístico-culturales.
 Contextualiza las
manifestaciones artístico-
culturales.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque Ambiental
III. SECUENCIA DIDACTICA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
SESION DE APRENDIZAJE N. 2
del día de la madre
1.5. FECHA: 17 – 04 - 23 1.6. DURACIÓN: 80 minutos
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS ¿Cómo se evidencia el aprendizaje?
Explora los elementos de los lenguajes de - Recolecta materiales reciclados y
las artes visuales, la música, el teatro y la otros para crear un trabajo
danza y combina medios, materiales, artístico POR EL DÍA DE LA
técnicas y recursos tecnológicos con fines MADRE.
- Registra y Explica los pasos dados
expresivos y comunicativos.
para la creación de sus trabajos
manuales
 Participa en cada clase mostrando
 Desarrolla y aplica criterios empeño en darle estética a su
trabajo manual.
relevantes para evaluar una
manifestación artística en base a la
información que maneja sobre su
forma y contexto de creación y
ensaya una postura personal frente
a ella.
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental
de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de
ozono, la salud ambiental, etc.
TIEMPO RECURSOS
  Presentamos el propósito de la clase “ elaboramos una tarjeta manual por el día 10 min

INICIO
de la madre”
 mostraremos una imagen en la pizarra con referencia al trabajo a realizar.

60 min Lápiz
 Se le entregara a cada niño una hoja bond cortada a la medida.
 En esta hoja deberán escribir un bonito mensaje a mamá Colores
 Luego deberán decorarlo , según las indicaciones de la miss.
 En la siguiente hoja deberán realizar un dibujo de ellos mismos con mamá. Plumones
 Se les entregra hojas de colores las cuales deben cortar con la forma del molde
que se les entregara para armar las flores de la tarjeta. Hojas
 Deberán cortar los pétalos y luego doblarlos por la mitad para pegarlos de tres en bond
tres.
 Una vez hecho esto , con hojas de papel verde los niños elaboraran el tallo de las Escarcha
flores y las hojas.
 Finalmente , pegaran las flores en la portada de la tarjeta , la cual debe verse Hojas a
PROCESO

como una maceta con flores . color

 Deberán darle pequeños detalles con yute o plumón en los bordes .

SE REVISARA EL AVANCE . 8 min

Responden preguntas de metacognición:

SALIDA

¿Qué aprendí hoy?

¿Para qué lo aprendí?
¿En qué puedo mejorar? Y ¿Cómo puedo hacerlo?