UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

Facultad: Facultad de Humanidades y Artes .

Departamento: Lenguas Extranjeras .

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS

Datos generales del Espacio de Aprendizaje

Código y Nombre IN-103 Período Académico: Tercer

del Espacio de
Aprendizaje: INGLÉS 3
Dennis Evelio Rodriguez
Requisitos: IN-102 Nombre del docente: Vallecillo
Lunes a jueves 9:00-10:00
U.V. 4 Horario de tutoría: a.m.

Lunes a jueves 9:00-10:00

Horas Semanales: 4 Horario de consulta: a.m.

0901
Sección:   Modalidad: Semipresencial

Presentación del Espacio de Aprendizaje: (Breve descripción del Espacio de Aprendizaje en relación al Plan de Estudio)

Inglés III es el tercer de los niveles de inglés general impartido por el Depto. de Lenguas Extranjeras para algunas de las carreras
de la UNAH. Está dirigido a estudiantes que han cursado ya dos niveles. En este curso el estudiante afianza los conocimientos
adquiridos puesto que repasa en gran medida las estructuras básicas y el vocabulario del nivel anterior a través de la interacción
 maestro-estudiante y estudiante-estudiante al tomar en cuenta diversos eventos, sucesos y aspectos de la vida diaria. Este curso
promueve el desarrollo de la habilidad de e interpretar pensamientos y hechos tanto de forma oral como
escrita para interactuar lingüísticamente de forma apropiada en determinados contextos sociales y
culturales en nivel introductorio A2 (MCREL).

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

Programación Didáctica por Competencias
ESPACIO DE APRENDIZAJE: Lenguas Extranjeras .

Competencias Saber Conceptual Saber Saber Actitudinal Acciones y Recursos y Áreas Temáticas
Especificas Procedimental Estrategias de Medios
Evaluación Didácticos

Habilidad para • Conoce la • Identifica errores • Mantiene una • Evaluación • Dispositivo • Repaso del uso
expresar e manera comunes en la actitud de Diagnóstica: electrónico del verbo “to
interpretar correcta de lengua básica ética y esta evaluación (tablet, be”
pensamientos y expresarse en respeto se realizará al laptop)
hechos tanto de ciertas • Comunica de durante su inicio del periodo • Repaso del
forma oral como situaciones manera correcta proceso de y permitirá • Parlantes presente simple
escrita para información formación. explorar los y presente
interactuar • Conoce y propia y de conocimientos • Libros continuo
lingüísticamente diferencia el otros. • Mantiene una previos de los
de forma uso de actitud de estudiantes. • Pasado simple
apropiada en estructuras en • Elabora párrafos aprendizaje y y pasado
determinados situaciones cortos para mejora • Evaluación continuo
contextos concretas expresar su continua. Formativa: se
sociales y opinión sobre llevará a cabo a • Repaso de las
culturales en • Conoce como diferentes • Muestra una lo largo del formas
nivel conectar sus temas. actitud espacio de posesivas
introductorio A2+ ideas positiva y aprendizaje, y se
(MCREL) utilizando • Interpreta participativa valorará el • El presente
diferentes cuadros, en las avance en el perfecto
conectores diagramas, actividades desarrollo de las
mapas y gráficos de competencias • Deseos y
para activar su aprendizaje planteadas a preferencias
lenguaje. programadas. través de
retroalimentar, • Condicional real
dar seguimiento y
motivar el • El futuro
aprendizaje de
manera continua. • Objeto directo

• Evaluación • Cantidades
Sumativa: El indefinidas
propósito de la
misma es • Pronombres
determinar el indefinidos
nivel de
aprendizaje en • Cuantificadores
función a las comparativos.
competencias.
 Universidad Nacional Autónoma De Honduras
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS
SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL ESPACIO DE APRENDIZAJE
Learning activities Methods/Approaches and I PARTIAL Score Due date
No. Techniques Evaluation instrument
Introduction forum: Write a comment Communicative 12-15 de
1. introducing yourself with personal information and approach: Forum 1%
Septiembre
a picture. Individual work
Communicative 19-22 de
2. Worksheet: Present simple/ continuous Worksheet 1%
approach:
septiembre
Individual work
Communicative 19-22 de
3. Conversation: forum. (questions and answers Forum 2%
approach:
present simple vs present continuous) septiembre
pair work
Communicative 19-22 de
4. Worksheet: Past simple(Verb Be) Worksheet 1%
approach:
septiembre
Individual work
Communicative 19-22 de
5. Worksheet: simple past approach: Worksheet 2%
septiembre
individual work
Oral presentation: record an audio (past Communicative 26-29 de
6. pronunciation) approach: audio / Rubric 3%
septiembre
Individual work
Communicative 26 – 29 de
7. Worksheet: Past progressive Worksheet 2%
approach:
septiembre
Individual work
8. Oral presentation: power point presentation with Communicative Forum / Video / Rubric 3% 10 - 13 de
audio approach:
 Group work octubre
10- 11 de
9. I Partial Evaluation Problem resolution and Written exam 15%
grammar exercises octubre
30%
II PARTIAL
No Methods/Approaches
Learning activities Evaluation Score Due date
. and Techniques
instrument
Worksheet: Fill in the worksheet using the
Communicative 17 - 20 de
1. present perfect. Assignment / Worksheet 2%
approach: Individual work octubre

Oral presentation: 2-minute slide show and oral Communicative

presentation using the present perfect for approach: 17 - 20 de
2. Forum / Rubric 3%
unbelievable activities you have done. octubre
Group work
Paragraph: Write 4 sentences with each of the
Communicative 17 - 20 de
3. following time adverbs YET, ALREADY, EVER, Forum / Rubric 3%
approach: Individual work octubre
SINCE/FOR.
Worksheet: Fill in the worksheet using would Communicative 17 - 20 de
4. Assignment / Worksheet 2%
rather. approach: Individual work octubre
Oral presentation: Create a dialog using would Communicative
rather and would, rather not to express approach: 24 - 27 de
5. Forum / Rubric 4%
preferences. (Role – play) octubre
Pair work
Worksheet: Fill in the worksheet using the future Communicative 24 - 27 de
6. Assignment / Worksheet 2%
tense. approach: Individual work octubre
Plan a holiday: Create a plan for a perfect trip Communicative 24 - 27 de
7. with my parents in future tense. approach: Forum / Rubric 4% octubre
Vote for the best plan! Group work
Worksheet: Fill in the worksheet using count and Communicative 24 - 27 de
8. Assignment / Worksheet 1%
non-count nouns. approach: Individual work octubre
9. Worksheet: Fill in the worksheet using the Communicative Assignment / Worksheet 1% 31 de octubre -
 quantifiers. 3 de
approach: Individual work
noviembre
Conversation: Make a shopping list with your Communicative
friend to buy the groceries at the supermarket approach: 1 - 3 de
10. Forum / Rubric 3%
using count and non-count nouns and quantifiers. noviembre
Pair work
II Partial Evaluation ---------------------------------- 1 de
11. Written exam 15%
- noviembre
40%
III PARCIAL
Methods/Approaches
No Learning activities Evaluation Score Due date
and Techniques
. instrument
Worksheet: Complete the worksheet about Communicative Assignment / 07 - 10 de
1. 2%
conditionals approach: Individual work Worksheet noviembre
Oral presentation: Use the first conditional and create Communicative Assignment /
a conversation advising your best friend or any other approach: Worksheet 07 -10 de
2. 3%
person. noviembre
Group work
Written task: Write a letter pretending you are a parent
Communicative 14 - 17 de
3. advising your children to behave since you’re going to a Forum / Rubric 3%
approach: Individual work noviembre
museum. Build cause and effect sentences.
Story time: Read the story, discuss with your Communicative Assignment /
classmates the sentence structure in the story. Make a approach: Worksheet 14 -17 de
4. 2%
video where each student choose a sentence and noviembre
explains how it is formed. Group work

Worksheet: Complete the worksheet about Communicative Assignment / 21 - 24 de

5. 1%
comparatives approach: Individual work Worksheet noviembre
Worksheet: Complete the worksheet about Communicative Assignment / 21 -24 de
6. 1%
superlatives approach: Individual work Worksheet noviembre
7. Power Point Presentation: Use 5 comparatives and 5 Communicative Assignment / 3% 28 de noviembre
superlatives adjectives to compare two famous people approach: Pair work Worksheet -1 de diciembre
of your choice.
III Partial Evaluation ----------------------------------
Written exam 15% 29 de noviembre
-

30%

Reposición de examen -------------------------------- Examen faltante 5-8 de diciembre

Examen más bajo
Ingreso de calificaciones 12-15 de
diciembre

Bibliografía de Referencia

Pearson E. (2015) Top Notch 2, Teacher’s Edition and Planner.

Bibliografía complementaria

Cengage L. (2015) Life 5, Teacher’s Guide.