I.

DATOS INFORMATIVOS:

Docente Cristhian Pabel García Gutiérrez Duración 20 minutos Fecha 14/02/2024

Curso Computación Grado 6to Nivel Primaria

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CONTENIDO EVIDENCIA/PRODUCTO INSTRUMENTO
Compresión y aplicación de Identifica la Reconoce las herramientas y ▪ Inmersión en el ▪ Hoja de práctica ▪ Lista de cotejo
Tecnologías importancia del sus diferentes funciones para Entorno Virtual de ▪ Carpeta organizada ▪ Observación,
crear y configurar una Photoshop que muestre ▪ Evaluación
programa de
participación activa, Simultánea y Activa
Photoshop y sus ilustración.
autogestión y
herramientas
cumplimiento de
plazos.
Creación de efectos de luz y
Creación de Efectos Explora y agrega
sombra.
Especiales efectos creativos y
artísticos. Modificación de tonos, colores
y aplicación de filtros creativos.
Gestión de Proyectos Fomentar la Utilización de carpetas y
organización y etiquetas para organizar
gestión eficiente proyectos.
de proyectos en
Photoshop. Guardado y exportación de
proyectos en diferentes
formatos.

Aprender rápidamente nuevas

Adaptabilidad a Herramientas Desarrollar la
funciones en la plataforma de
Virtuales capacidad de
aprendizaje virtual.
adaptarse a
nuevas
herramientas y
tecnologías en
línea.

Ética y Responsabilidad Fomentar Uso adecuado de las diversas

prácticas éticas y imágenes.
responsables en
promover la transparencia en
la manipulación
la presentación visual.
de imágenes.

Personaliza
entornos virtuales.
VALORES PROPÓSITO
VERDAD ● Demuestra transparencia en sus actos.

● Expresa sus opiniones e ideas con sinceridad.

● Se muestra honesto frente a los hechos, sin temor a los castigos.

III. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS TIEMPO RECURSOS

INICIO 5 minutos
• Motivación
✓ Se les da la bienvenida a los
estudiantes, explicando el propósito • Presentación Oral.
de la clase, siempre fomentando el • Proyector
respeto, orden y limpieza. • Diapositivas
✓ El docente inicia la presentación con
una pequeña dinámica para explicar
las diferencias relacionadas a dos
fotos en la presentación.
✓ Procede a relatar una breve historia
sobre los inicios de Photoshop,
dando a conocer los contenidos a
desarrollar, planteando las
siguientes preguntas:

DESARROLLO: 15 minutos
• Proyector
• Hoja de práctica
✓ Conflicto cognitivo:
• Recuperación de saberes previos.
¿Qué es Programa de Photoshop?
• Preguntas y respuestas.
¿Cuáles son las herramientas de
• Habilidades pedagógicas.
Photoshop?
• Retroalimentación.
 ✓ Los estudiantes manifiestan sus • Diapositivas
opiniones mediante lluvia de ideas y se
recogen los saberes previos.
✓ Se entrega una pequeña hoja de
práctica que el alumno irá
desarrollando durante la clase.
✓ El docente procede a iniciar la
presentación de diapositivas
referentes al tema, explicando
específicamente cada punto
tratado, dando las indicaciones para
fomentar la participación activa,
resolviendo todas las dudas
posibles.
✓ Cada alumno es asesorado y
evaluado por el docente de manera
permanente durante el proceso.

CIERRE: 5 minutos
• Preguntas y Respuestas
✓ El docente procede a hacer la
• Retroalimentación.
retroalimentación y pregunta:
¿En qué otras situaciones se puede
aplicar el tema desarrollado? Dirige las
respuestas.
✓ Metacognición
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo
aprendimos?
IV.