Guía de Trabajo Autónomo Semana 32

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén
presentes.

Centro Educativo:
Educador: Nivel: Quinto Sección: __________
Asignatura: Ciencias Fecha: ______________
Nombre del estudiante: _________________________________________________________________

 Describe las formas en que los principios de equidad e igualdad contribuyen al acceso de servicios básicos.

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o Para el trabajo debo contar con los siguientes materiales:
recursos que voy a
necesitar  Mi cuaderno de ciencias, lápiz, tajador, borrador, lápices de color para dibujar, imágenes recortadas,
tijeras y goma, algunos materiales para decorar.
 Un celular o computadora con acceso a internet, para observar los videos.
Condiciones que
debo tener en el  Para realizar esta guía de trabajo, necesito la ayuda de algún miembro de mi familia, para que me
lugar donde voy a lea las instrucciones y me acompañe en la resolución.
trabajar  El lugar donde trabajo debe ser cómodo, iluminado y con espacio para colocar los materiales.
 Antes de iniciar debo lavar muy bien mis manos, así como cuando tomo mis momentos de
descanso.

2. Aprendamos algo nuevo.

CONEXIÓN
Indicaciones Lea con atención y comente en clase.

La amiga de Sirley vive en una zona alejada y no cuenta con

electricidad, para tener agua, debe caminar 3 kilómetros y
recolectar agua de una naciente.

Preguntas para 1. ¿Sabe de alguna comunidad que no cuente con

reflexionar y servicios públicos?
responder
2. ¿Cómo cree que se comunicaba o informaba la gente
antes de que existiera el internet?

Principios de equidad e igualdad en elEnacceso

Historia del sector eléctrico
En épocas antiguas antes de la creación del ICE, las
calles de San José se alumbraban con lámparas de
Kerosén o canfín, mismas que con el tiempo se fueron
dañando. Al aumentar la población los postes que
a losalservicios
cuanto acceso básicos
al agua potable, el AYA
(Acueductos y Alcantarillados), reporta el 97,8% de
la población recibe agua intradomiciliaria, el 1,8%
recibe agua por cañería en el patio y el 0,4% se
abastece de pozos y nacientes sin protección, de la
cual el 92,4% recibe agua de calidad potable a través
 Avances en la cocina
1834: cocina de leña
1855: cocina con mechero de gas
1860: cocina de gas
1920: cocina eléctrica
1940: surgimiento del microondas
2000 en adelante: la cocina de
vitrocerámica y de inducción.
Estos surgimientos han facilitado la
preparación de los alimentos, dejando
atrás el uso de materiales rudimentarios,
como la piedra el cobre o el hierro.

3. Pongo en práctica lo aprendido en clase

 COLABORACIÓN
Actividad #1
Explique con sus propias palabras por qué se creó el ICE (Instituto Costarricense de Electricidad).

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 CONSTRUCCIÓN
Actividad #2
Anote en el esquema algún evento relacionado con el desarrollo eléctrico de Costa Rica en las épocas señaladas.

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1884 1949

Actualmente

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CONSTRUCCIÓN
Actividad #3
Elabore una línea de tiempo relacionada con los avances en la cocina.
 CONSTRUCCIÓN
Actividad #4
Mencione cuatro zonas del país que no tiene acceso limitado al servicio de electricidad y anote el respectivo
porcentaje.

CLARIFICACIÓN
Actividad #5
Comente cómo cree que era Costa Rica en el pasado sin acceso a la electricidad, el agua potable y el internet.
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Para la autorregulación en las actividades, debo:

Indicaciones o  Leer las indicaciones y hacer las actividades.
preguntas para  Realizar en forma ordenada lo que se me solicita
auto regularse  Recuerdo colorear lo que pueda para que se vea bonito el trabajo.
y evaluarse  Me pregunto:
 ¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?
 ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?
 ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?

Asignatura: Ciencias GTA Semana 32

Indicadores del aprendizaje Niveles de desempeño

esperado
Inicial ( )
Describe las formas en que los Menciona las formas
principios de equidad e en que los principios
igualdad contribuyen al acceso de equidad e igualdad
de servicios básicos. contribuyen al acceso
de servicios básicos.
Intermedio ( )
Reconoce las formas en que
los principios de equidad e
igualdad contribuyen al
acceso de servicios básicos.
Avanzado ( )
Puntualiza las formas en que
los principios de equidad e
igualdad contribuyen al
acceso de servicios básicos.