Instituto de Educación Superior “Clelia Fanny Castagnino”

CARRERA: Profesorados de Educación Primaria e Inicial

ESPACIO CURRICULAR: Argentina en el Mundo Contemporáneo

CURSO: Primer Año

PROFESORA: Elsa Analía Rodríguez

AÑO LECTIVO: 2021

EJE TEMÁTICO N° II: LA CONSOLIDACIÓN DEL CAPITALISMO INDUSTRIAL Y EL

ORDEN NEOCOLONIAL

Estabilidad política y cambio económico-social (1862-1880). Desarrollo político,

económico y social. La conquista del desierto. La capitalización de la provincia de Buenos
Aires. La dependencia económica como productores de materia prima.

Objetivos:

 Promover el análisis crítico de la historia como una construcción política,

económica, cultural y social, reconociendo actores e intencionalidades.
 Favorecer la adquisición por parte de los estudiantes de precisión conceptual,
capacidad de selección y desarrollo del tema trabajado.
 Utilizar las herramientas TIC para la resolución de tareas.

Actividades del encuentro sincrónico

Viernes 25/06 Cita a través de Meet 18:00 hs.

1. Repaso de la actividad Clase Nº 7: Exponen acontecimientos, personajes,

características del proceso histórico leído.
2. Exposición docente.
 Presentación de la Instancia Evaluativa Nº 2.
 Lectura de actividades, objetivos, criterios de evaluación, se pauta tiempo de
entrega.
Instancia de carácter evaluativa

1. Lectura bibliográfica del texto adjunto como documento PDF de LOBATO, Mirta
Zaida y SURIANO, Juan: “ATLAS HISTÓRICO DE LA ARGENTINA” Período
1852-1880.
 La formación del Estado Nacional: Los años de transición 1862-1880.
2. Escoger una de las presidencias del período 1862-1880 y realizar el video de entre
5 a 10 minutos de duración, que dé cuenta de los cambios políticos, económicos,
sociales, culturales de dicho período.
3. Ambientar un espacio para grabar un video acorde a la temática trabajada.

Criterios a tener en cuenta:

 Trabajo de presentación individual.

 Pertinencia temática en el desarrollo de la exposición oral.
 Entrega en tiempo y forma (fecha establecida en el encuentro sincrónico)
 Evidencias de lectura bibliográfica. Cita de autores en el discurso.
 Vocabulario específico del espacio curricular, precisión conceptual y capacidad de
selección.
 Creatividad en la ambientación del espacio.
 Duración del vídeo (de 5 a 10 min.)

Bibliografía:

LOBATO, Mirta Zaida y Juan Suriano (2000) Atlas Histórico de la Argentina. Edit.
Sudamericana. Cap. V Período 1852-1880.