Instituto de Educación Superior “Clelia Fanny Castagnino”

CARRERA: Profesorado de Educación Inicial y Primaria

ESPACIO CURRICULAR: Argentina en el Mundo Contemporáneo

CURSO: Primer Año

PROFESORA: Elsa Analía Rodríguez

AÑO LECTIVO: 2021

EJE TEMÁTICO N° I: “EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE ESTADO Y

CIUDADANIA EN ARGENTINA”

 La disolución del poder central y la autonomía en las provincias (1820-1852).

 Período 1820-1835: Caudillismo, el poder de los caudillos, personalismo político.

Presentación

De acuerdo a lo que expresa Romero (2018) “Desaparecido el régimen que las

unía, cada una de las provincias buscó su propio camino. Los grandes propietarios, los
fuertes caudillos, los comerciantes poderosos y los grupos populares de las ciudades que
gravitaban en la plaza pública procuraron imponer sus puntos de vista y provocaron, con
sus encontrados intereses, situaciones muy tensas, hasta que alguien logró imponer su
autoridad con firmeza. Y según quién fuera y qué intereses representara, cada provincia
adoptó un modo de vida que definiría con el tiempo sus características y su papel en el
conjunto de la nación: porque en 1820 había desaparecido el gobierno de las Provincias
Unidas, pero no la indestructible convicción de la unidad nacional”

Este capítulo de la Historia nos invita a recorrer lo que el autor denomina “la
desunión de las provincias” durante el período 1820-1835, o “tiempo de caudillos” como lo
nombra el video a observar.

El poder de influencia de los distintos personajes, sus valores y posicionamiento

frente a un territorio carente de un poder central. Los/las invito a realizar este recorrido.
 Actividades no presenciales

1. Observar el video Ver la Historia Capítulo 02: “Tiempo de caudillos (1820-1834)

https://www.youtube.com/watch?v=q2wN0qyHu8U&t=194s
2. Luego de lo observado el video: Elabora un glosario de las palabras claves de
este período y las que desconozcas.

Glosario: Según la RAE (Real Academia Española) es un catálogo de palabras de

una misma disciplina, de un mismo campo de estudio, de una misma obra, etc.,
definidas o comentadas.

3. Elabora un mapa del territorio de las provincias unidas del Río de la Plata, que
pueda dar evidencia de la región de influencia de los caudillos nombrados. Enviar
registro fotográfico del mismo.
4. Lectura bibliográfica del texto adjunto como documento PDF de Ternavasio
Marcela Historia de la Argentina 1806-1852, Capítulo 5 “La desunión de las
Provincias Unidas”, capítulo 6 “La unidad Imposible”.

Criterios a tener en cuenta:

 Presentación en tiempo y forma 21/05/2021.

 Vocabulario específico del espacio curricular.
 Carátula: Instituto, tema, espacio curricular, nombre del estudiante, fecha de
entrega.

 Fuente: Times New Roman - tamaño 12 o Arial - tamaño 11

 Interlineado: 1,5 líneas
 Vocabulario específico del espacio curricular.
 Bibliografía.
 El documento debe ser guardado con las siguientes características: Clase Nº 3-
Apellido y nombre del estudiante.
 Entrega a través del campus por mensajería interna
Bibliografía:

TERNAVASIO, Marcela (2013) Historia de la Argentina 1806-1852 Buenos Aires.

Edit. Siglo XXI

Referencias bibliográficas:

Colección VER LA HISTORIA de Felipe Pigna “Tiempo de caudillos” (1820-1834)

https://www.youtube.com/watch?v=q2wN0qyHu8U&t=194s

Acerca de la autora Marcela Nilda Ternavasio

Historiadora e investigadora argentina especializada en el estudio de la evolución de las

instituciones políticas argentinas durante el Siglo XIX. Licenciada en Historia por la
Universidad Nacional de Rosario, doctora en Historia por la Universidad de Buenos Aires,
actualmente es docente universitaria, e investigadora del CONICET. Miembro de la
Academia Nacional de la Historia de la República Argentina.