ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE MÉXICO

LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN

EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO DOCENTE

GUÍA DE OBSERVACIÓN

DOCENTE EN FORMACIÓN

SEMESTRE: CUARTO

CICLO ESCOLAR 2021-2022

TOLUCA, MÉX, MARZO DE 2022

PRESENTACIÓN
 PROPÓSITO

Observar la conducta y los estilos de aprendizaje de los alumnos, las características sociales, culturales y
tecnológicas del contexto, así como, la infraestructura de la escuela, con ayuda del instrumento guía de
observación, para conocer a los sujetos de estudio (alumnos) y ubicar un objeto de estudio (tema o problema de
investigación) relacionado con el Español.

OBJETIVOS

• Reconocer los contextos socio-económico-cultural con los que cuentan los alumnos para diseñar estrategias
didácticas situadas e inclusivas

• Identificar características de los alumnos, de la escuela y la comunidad.

• Reconocer el estilo de aprendizaje de los estudiantes para proponer estrategias didácticas acordes con el
canal de aprendizaje de los alumnos.

META

Reconocer las características de los sujetos de estudio (alumnos) para ubicar un objeto de estudio (tema o
problema de investigación) relacionado con el Español.

ACTITUD

Trabajar de forma armoniosa, organizada, respetuosa y con disposición en todo momento.

 AGENDA DE TRABAJO
Datos de la Escuela Secundaria

Supervisor:
Nombre:
Dirección:
Subsistema: Teléfono:
Grupos: C.C.T: Zona Escolar:
Director: Horario:

Grupos
Grado Grupo Titular Celular

Horario de Clases
Día
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Hora
7:00 – 7:50
7:50 – 8:40
8:40 – 9:30

Agenda de Trabajo

Día Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Hora 07/03/2022 08/03/2022 09/03/2022 10/03/2022 11/03/2022
7:00 – 7:50 .Presentación con • Guía de
el directivo de • Guia de observación. • Observación de • Observación de
escuela y observación. clase. clase.
autorización de la • Diario de • Diario de • Diario de
guía de Observación. Observación. Observación.
observación y • Test de • Test Lectura & • Test del
agenda de trabajo gramática. Escritura. alumno
• Observación de
clase.
• Diario de
Observación.
7:50 – 8:40
• Presentación • Observación de • Observación de
• Observación de • Observación de
con el grupo. clase. clase. clase. clase.
• Observación de • Diario de • Diario de
• Diario de • Diario de
clase. Observación. Observación.
Observación. Observación.
• Diario de • Test de • Test Estilos de
• Test Lectura & • Test del
Observación. Gramática. Aprendizaje.
Escritura. alumno
8:40 – 9:30 Director José • Guía de • Guía de
• Guía de • Pedir listas de • Observación de observación. observación.
observación. Grupos clase.
• Croquis. • Diario de
Observación.
• Test Estilos
de Aprendizaje.
11:00 – 21:00 Diagnostico. • Diagnostico. • Diagnostico. • Diagnostico. • Diagnostico.
Agenda de Trabajo
Día Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Hora 11/10/2021 12/10/2021 13/10/2021 14/10/2021 15/10/2021
7:00 – 7:50 Karla José • Guía de José Karla
• Observación de • Observación de observación. • Observación de • Observación de
clase. clase. clase. clase.
• Diario de • Diario de • Diario de • Diario de
Observación. Observación. Observación. Observación.
• Test de • Test Estilos de • Test del • Aprendizaje
Gramática. Aprendizaje. alumno. Esperado.
7:50 – 8:40 José Karla Karla Karla José
• Observación de • Observación de • Observación de • Observación de • Observación de
clase. clase. clase. clase. clase.
• Diario de • Diario de • Diario de • Diario de • Diario de
Observación. Observación. Observación. Observación. Observación.
• Test de • Test Estilos de • Test Lectura & • Test del • Aprendizaje
Gramática. Aprendizaje. Escritura. alumno. Esperado.
8:40 – 9:30 • Guía de • Guía de José • Guía de • Guía de
observación. observación. • Observación de observación. observación.
clase.
• Diario de
Observación.
• Test Lectura &
Escritura.
11:00 – 21:00 • Diagnóstico. • Diagnóstico. • Diagnóstico. • Diagnóstico. • Diagnóstico.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES Marzo
TÉCNICAS INSTRUMENTOS 07
Observación Diario del maestro
Cuestionario Test de Gramática
Cuestionario Test Estilos de
Aprendizaje
Cuestionario Test Lectura &
Escritura.
Interrogatorio Test del alumno.
Test del maestro.
Diagnóstico Revisión de test, diario
de maestro, lectura y
escritura
 DATOS DE LA IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA

Escuela
Tipo Turno
Nivel Modalidad de
trabajo
Rural indígena Rural Semi - urbana Urbana Urbano marginal
Zona
Teléfono Horario
Grupos 3ro 2do 1ro Hombres Mujeres

Docentes Hombres Mujeres Licenciatura Maestría Doctorado

Fecha de visita

CONTEXTO ESCOLAR

Ubicación Geográfica
Nombre de la localidad
Ubicación
Localidades colindantes
Servicios SI NO Observación
Agua potable
Luz
Drenaje
Teléfono
Internet
Pavimentación
¿Qué otros centros escolares se encuentran en la zona?
Guarderías
Escuelas de educación
especial
Preescolar
Primaria
Secundaria
Preparatoria
Universidad
 CROQUIS DE UBICACIÓN DE LA ESCUELA

CARACTERÍSTICAS DEL ESPACIO ESCOLAR

Antecedentes
del edificio
Talleres
Número de edificios
Laboratorios
Número de baños
Número de aulas
Canchas
Tienda escolar
Zonas administrativas
Infraestructura
Aula de computo
Áreas verdes
Biblioteca
Estacionamiento
Auditorios
Barda, reja u otro limite
Alberca
Internet
Señalética
Seguridad contra incendios
Patios
Otros
 CROQUIS DE LA ESCUELA

CARACTERÍSTICAS AL INTERIOR DEL AULA

Escritorio
Número de butacas
Material didáctico
Televisión
Ambiente de trabajo
Tamaño
Lámparas
Características Goteras
del salón de Pizarrón o pintarron
clases Techo de cemento
Proyector
Limpieza
Ventanas
Puertas
Cortinas
Piso de cemento o loseta
Interruptores
Número de alumnos
Otro
Otro
¿En condiciones se encuentra el
ambiente de trabajo?

¿Qué actividades se llevan a cabo

durante de la clase?

¿Qué factores de riesgos observo?

¿Qué está sucediendo ahora?

¿En qué sentido es problemático?

¿Qué puedo hacer al respecto?

¿He identificado un área sobre la

que puedo hacer algo?
 ORGANIGRAMA ESCOLAR

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA POBLACIÓN

Trasporte Camión Taxi Bicicleta Carro Bici-taxi Pie

Actividades
culturales

Costumbres y
tradiciones

Centros religiosos
 GRAMÁTICA
Nombre y apellido completo
Edad 11 años 12 años 13 años Otra
Grado 1ro 2do 3ro Grupo A B Número de celular

Correo electrónico

INSTRUCCIONES: Lee atentamente las preguntas, reflexione su respuesta, elija solo la respuesta marcando con
una X.
1. María corre feliz ante sus compañeros
¿Cuál es el adjetivo de la oración?
A) a B) feliz C) correr

2. Son partes de la oración

A) sujeto y verbo B) sujeto y predicado C) sustantivo y predicado

3. Annie esculpió su mejor escultura

¿Cuál es el verbo de la oración?
A) esculpió B) todo C) mejor

4. El estudiante hace su tarea

¿Cuál es el predicado?
A) El estudiante B) hace su tarea C) estudiante hace

5. La gárgola visualiza todo el vecindario

¿Cuál son los sustantivos de la oración?
A) la y el B) gárgola y vecindario C) gárgola y todo

6. No fui a la fiesta-------no tenía ganas

¿Cuál es el correcto?
A) por qué B) porque C) porqué

7. ¿Qué tilde está mal en esta frase de abajo?

- Habíamos concluído los exámenes de las oposiciones siendo aun relativamente jóvenes
A) concluído B) jóvenes C) habíamos D) Aún
8. Evaristo estaba muy disgustado
¿Cuál es el sujeto?
A) Evaristo B) Estaba muy C) Estaba muy disgustado

9. Mario fue al colegio hoy y Juan también

¿Cuál es el nexo?
A) fue B) hoy C) y

10. El maestro de español llega puntual a su clase

¿Cuál es el núcleo del predicado?
A) maestro B) español C) llega

11. Mi pelota se reventó en el parque

¿Cuál es el núcleo del sujeto?
A) mi B) pelota C) parque

12. Su cuaderno rojo tiene muchas páginas

¿Cuál es el modificador directo?
A) Su B) cuaderno C) tiene

13. Nuestro padrino de bodas nos tiene mucho aprecio

¿Cuál es el modificador indirecto?
A) Nuestro B) de bodas C) mucho aprecio

14. María cayó de rodillas

¿Cuál es el complemento de modo?
A) María B) cayó C) de rodillas

15. Mi tía Cecilia fue al mercado

¿Cuál es el complemento de lugar?
A) Mi tía Cecilia B) Cecilia fue C) al mercado

15. Juan fue a dirigir su puesto al día siguiente

¿Cuál es el complemento de tiempo?
A) Mi tía Cecilia B) Cecilia fue C) al día siguiente
 ESTILOS–DE–APREDIZAJE–DEL–ALUMNO
Nombre y apellido completo:
Edad 11 años 12 años 13 años Otra
Grado 1ro 2do 3ro Grupo A B Estilo de Aprendizaje:

INSTRUCCIONES: Circule la letra de la respuesta que mejor explica su preferencia, seleccione más de una
respuesta si una sola no encaja con su percepción. Deje en blanco toda pregunta que no se aplique.

1. Usted cocinará algo especial para su familia. Usted haría:

a. Preguntar a amigos por sugerencias.
b. Dar una vista al recetario por ideas de las fotos.
c. Usar un libro de cocina donde usted sabe hay una buena receta.
d. Cocinar algo que usted sabe sin la necesidad de instrucciones.

2. Usted escogerá alimento en un restaurante o un café. Usted haría:

a. Escuchar al mesero o pedir que amigos recomienden opciones.
b. Mirar lo qué otros comen o mirar dibujos de cada platillo.
c. Escoger de las descripciones en el menú.
d. Escoger algo que tienes o has tenido antes.

3. Aparte del precio, qué más te influenciaría para comprar un libro de ciencia ficción
a. Un amigo habla acerca de él y te lo recomienda.
b. Tienes historias reales, experiencias y ejemplos.
c. Leyendo rápidamente partes de él.
d. El diseño de la pasta es atractivo.

4. Usted ha terminado una competencia o un examen y le gustaría tener alguna retroalimentación. Te

gustaría retroalimentarte:
a. Usando descripciones escritas de los resultados
b. Usando ejemplos de lo que usted ha hecho.
c. Usando gráficos que muestran lo que usted ha logrado.
d. De alguien que habla por usted.
5. Usted tiene un problema con la rodilla. Usted preferiría que el doctor:
a. Use un modelo de plástico y te enseñe lo que está mal
b. Te de una página de internet o algo para leer
c. Te describa lo qué está mal
d. Te enseñe un diagrama lo que está mal

6. Usted está a punto de comprar una cámara digital o teléfono o móvil.

¿Aparte del precio qué más influirá en tomar tu decisión?
a. Probándolo
b. Es un diseño moderno y se mira bien.
c. Leer los detalles acerca de sus características.
d. El vendedor me informa acerca de sus características.

7. Usted no está seguro como se deletrea trascendente o trascendente ¿Ud. qué haría?
a. Escribir ambas palabras en un papel y escojo una.
b. Pienso cómo suena cada palabra y escojo una.
c. Busco la palabra en un diccionario.
d. Veo la palabra en mi mente y escojo según como la veo.

8. Me gustan páginas de Internet que tienen:

a. Interesantes descripciones escritas, listas y explicaciones.
b. Diseño interesante y características visuales.
c. Cosas que con un click pueda cambiar o examinar.
d. Canales donde puedo oír música, programas de radio o entrevistas.

9. Usted está planeando unas vacaciones para un grupo. Usted quiere alguna
observación de ellos acerca del plan. Usted qué haría:
a. Usa un mapa o página de Internet para mostrarles los lugares.
b. Describe algunos de los puntos sobresalientes.
c. Darles una copia del itinerario impreso.
d. Llamarles por teléfono o mandar mensaje por correo electrónico.
10. Usted está usando un libro, disco compacto o página de Internet para aprender a tomar fotos con su
cámara digital nueva. Usted le gustaría tener:
a. Una oportunidad de hacer preguntas acerca de la cámara y sus características.
b. Esquemas o diagramas que muestran la cámara y la función de cada parte.
c. Ejemplos de buenas y malas fotos y cómo mejorarlas.
d. Aclarar las instrucciones escritas con listas y puntos sobre qué hacer.

11. Usted quiere aprender un programa nuevo, habilidad o juego en una computadora. Usted qué hace:
a. Hablar con gente que sabe acerca del programa.
b. Leer las instrucciones que vienen en el programa.
c. Seguir los esquemas en el libro que acompaña el programa.
d. Use los controles o el teclado.

12. Estás ayudando a alguien que quiere a ir al aeropuerto, al centro del pueblo o la estación del ferrocarril.
Usted hace:
a. Va con la persona.
b. Anote las direcciones en un papel (sin mapa).
c. Les dice las direcciones.
d. Les dibuja un croquis o les da un mapa

13. Recuerde un momento en su vida en que Ud. aprendió a hacer algo nuevo. Trate de evitar escoger una
destreza física, como andar en bicicleta. Ud. Aprendió mejor:
a. Viendo una demostración.
b. Con instrucciones escritas, en un manual o libro de texto.
c. Escuchando a alguien explicarlo o haciendo preguntas.
d. Con esquemas y diagramas o pistas visuales.

14. Ud. Prefiere un maestro o conferencista que use:

a. Demostraciones, modelos o sesiones prácticas.
b. Folletos, libros o lecturas
c. Diagramas, esquemas o gráficos.
d. Preguntas y respuestas, pláticas y oradores invitados.
15. Un grupo de turistas quiere aprender acerca de parques o reservas naturales en su área. Usted:
a. Los acompaña a un parque o reserva natural.
b. Les da un libro o folleto acerca de parques o reservas naturales.
c. Les da una plática acerca de parques o reservas naturales.
d. Les muestra imágenes de Internet, fotos o libros con dibujos.

16. Usted tiene que hacer un discurso para una conferencia u ocasión especial. Usted hace:
a. Escribir el discurso y aprendérselo leyéndolo varias veces.
b. Reunir muchos ejemplos e historias para hacer el discurso verdadero y práctico.
c. Escribir algunas palabras claves y practicar el discurso repetidas veces.
d. Hacer diagramas o esquemas que te ayuden a explicar las cosas.
 COMPRENSIÓN LECTORA & PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Nombre y apellido completo:
Edad 11 años 12 años 13 años Otra
Grado 1ro 2do 3ro Grupo A B
Tienes el hábito de leer Si No

INSTRUCCIONES: Lea el siguiente texto y responde las preguntas

Consejos de los abuelos

Cuando era pequeño, vivía cerca de mis abuelos. Los visitaba con frecuencia. Ellos tenían muchos años. Recuerdo la comida
que mi abuela preparaba. Hummmmmm, ¡qué rica era! Mi abuelo trabajaba en el campo. Siempre salía muy temprano.

Cuando mi abuelo regresaba a la casa, mi abuela lo recibía con una taza de café. De un delicioso y aromático café. A su
regreso, yo estaba allí y recibía de él una cariñosa sonrisa. Yo corría a abrazarlo y él me ofrecía sentarme con él. Yo daba un
salto y enseguida me sentaba en sus piernas. ¡Qué lugar tan tranquilo! Luego, él, con una paciencia incomparable,
escuchaba todas las aventuras de mi día. De cuando en cuando, tras una pausa, él me aconsejaba sabiamente. Aún
recuerdo cuando decía:

• M’hijo, respeta la vida de los pájaros. Ellos significan mucho en la vida.

• Viví siempre en armonía con tus hermanos. Ellos siempre estarán contigo.
• Trabaja con cuidado y dedicación. El trabajo es importante.

Armando Vail Pérez en Antología Fantasía y Color. (2016.12)

PREGUNTAS
1. ¿En qué trabajaba el abuelo del personaje?
R
2. ¿A qué se dedicaban el abuelo del personaje?
R
3. ¿El personaje quiere a sus abuelos?
R
4. Si yo fuera abuelo o abuela, ¿qué consejos daría a mis nietos?
R
INSTRUCCIONES: Describe la imagen
 CUESTIONARIO ESTUDIANTE
Nombre y apellido completo:

Nombre de tu mamá / papá o tutor:

Ocupación:

INSTRUCCIONES:
Lee atentamente las preguntas, reflexione su respuesta, contesta las preguntas abiertas o elije la respuesta
marcando con una X.

Edad 11 años 12 años 13 años Otra

Grado 1ro 2do 3ro Grupo A B
En tú casa cuentan con Internet Si No

1. ¿Con quién vives?

a) Papá y mamá c) Tíos, Tías
b) Solo con uno de mis padres d) Abuelitos

2. ¿Tus papás te apoyan para continuar con tus estudios?

SI NO

4. ¿Con que dispositivos tecnológicos cuentas de manera personal?

a) Teléfono Celular c) Tableta
b) Laptop d) Computadora de escritorio

5. ¿Qué técnicas ocupas para estudiar?

a) Leer y subrayar f) Memorizo la información
b) Apuntes g) Cuadro sinóptico
c) Acordeones h) Mapas conceptuales
d) Resumen i) Esquemas
e) Mapas mentales j) Ninguna

6. ¿Coloca del icono el nombre de la Red Social?

7. ¿Qué te gusta leer?
a) Redes sociales d) Leyendas g) Novelas
b) Cuentos e) Mitos h) Páginas WEB
c) Poemas f) Fábula i)

8. ¿A qué persona de confianza compartes problemas o situaciones que te hacen sentir mal o impiden tu
estabilidad mental?
a) Familiar (mamá, papá, etc.) d) Psicólogo
b) Amigo (a) e) Novio (a)
c) Maestro (a) f) Otras

9. ¿Qué fuentes de información consultas para las investigaciones de tareas?

a) Libro de Texto d) Enciclopedia
b) Diccionario e) Páginas o sitios web
c) YouTube f) Rincón del vago

10. ¿Qué red social estas inscrito?

a) YouTube d) Facebook
b) Instagram e) TikTok
c) Twitter f) Otras

11. ¿Qué es un blog y para qué sirve?

12. ¿Has grabado un Tik Tok? En caso de que tu respuesta es SI ¿Cuál fue el tema?

13. ¿Qué se puede hacer para mejorar la inclusión en el salón de clases?

14. ¿Dónde empiezan la equidad y dónde termina en la escuela?

15. ¿Cómo manejarías una amistad con un estudiante homosexual?

 CUESTIONARIO DOCENTE TITULAR
Nombre Ocupación Sexo femenino masculino
Grado de estudios Años de servicio:
Grados que imparte Horario laboral en la institución Titular
Otras materias que imparte
Correo electrónico
Celular

INSTRUCCIONES: Lee atentamente las preguntas y contesta las preguntas.

1. ¿Explicaría claramente la definición de Estrategias Didácticas?

2. ¿Qué estrategias de enseñanza ha tenido que implementar en el regreso a clases presenciales?

3. ¿Con qué estrategias didácticas promueve la producción de textos?

4. ¿Con qué estrategias didácticas promueve el análisis de un texto?

5. ¿Con qué estrategias didácticas promueve la participación?

6. ¿Qué se puede hacer para mejorar la inclusión en el salón de clases?

7. ¿Dónde empiezan la equidad y dónde termina en la escuela?

8. ¿Cómo manejarías una amistad con un docente homosexual?

 CUESTIONARIO DIRECTOR
Nombre Ocupación Sexo femenino masculino
Grado de estudios Años de servicio:
Directivos
Docentes frente a grupo Horario laboral
Matrícula escolar Orientadores
Secretarias mecanógrafas Personal manual

Instrucciones: Se le solicita que lea con atención el siguiente cuestionario, emita claramente su respuesta. (En
cumplimiento de lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999 de 13 de diciembre, de protección de Datos de
Carácter Personal, le informamos que los datos personales serán recabados con la única finalidad académica de
conocer el contexto de la comunidad y la escuela como ayuda del objetivo de investigación).

1.- ¿Realiza otra función a parte del cargo en el que esta?

a) Sí
b) No
c) Otras

2.- ¿Cómo da acompañamiento pedagógico a los docentes?

3.- ¿Cuáles fueron los acuerdos institucionales a los que se llegaron para la modalidad hibrida?

4.- ¿Cómo ha sentido esta nueva normalidad de mantener la sana distancia?

5. Los alumnos, ¿Cuentan con becas? y ¿Cuál?

6. ¿Qué estrategias emplean la institución para tratar temas como la discriminación, la violencia, la homofobia e
inclusión sexual?

7. ¿Qué es lo más difícil de ser director?

8. ¿Qué es lo que valora de su trabajo?

 "2021. Año de la Independencia"

Toluca, México a 4 de octubre del 2021.

Asunto: Solicitud de grupo.

Profr. Martín Jaimes Vázquez Domínguez

Director de la Esc. Sec. Of. No. 0324 “Lic. Alberto García Pliego”
PRESENTE

Por medio del presente me dirijo a usted, enviándole un cordial saludo y al mismo tiempo solicito de la manera más
atenta realizar las prácticas de observación del 04 al 15 de octubre de 2021 y de intervención del 29 de noviembre
al 10 de diciembre de 2021, con un titular que imparta clases al primer grado de Español de esta institución, con el
fin de darle continuidad los próximos dos años; además se conviertan en los sujetos de estudio del proyecto de
tesis que me llevarán a conseguir el título de la licenciatura de Español. Asimismo, en caso de que la modalidad de
clases sea presencial, le solicito me permita asistir en el horario de clase del titular asignado.

Conociendo de su amabilidad y responsabilidad de la institución, agradezco de su atención para atender esta

solicitud, sin más preámbulo me despido esperando que su respuesta sea favorable.

ATENTAMENTE

Alumna de la Licenciatura en Enseñanza y

Aprendizaje del Español en Educación Secundaria
 "2021. Año de la Independencia"

Toluca, México a 14 de octubre del 2021.

Asunto: Solicitud de autorización de entrevista.

Profr. Martín Jaimes Vázquez Domínguez

Director de la Esc. Sec. Of. No. 0324 “Lic. Alberto García Pliego”
PRESENTE

Por medio del presente me dirijo a usted, enviándole un cordial saludo y al mismo tiempo solicito de la manera más
atenta su colaboración para realizarle una entrevista a usted con el fin de recopilar información sobre la situación
actual de la modalidad hibrida y su labor directiva, se llevará a cabo el día 14 de octubre del 2021 en la dirección
escolar en un horario de 7:00 a.m. a 1:10 p.m.

Esperando que su respuesta sea favorable, me despido.

ATENTAMENTE

Alumna de la Licenciatura en Enseñanza y

Aprendizaje del Español en Educación Secundaria
 ÉLABORÓ

_ _ _ _ _ _ __
Docente en formación

Revisó
Paul
Adán

_ _ _ _ _ _ _ _ _
Mtra. Alma Rosa Pérez Hernández
Titular de la asignatura
Estrategias para trabajo
docente

Autorizó

Director de la Escuela
Secundaria