Programa de Integración Escolar

TALLER PARA PADRES Y/O APODERADOS

“Hábitos de estudio”
 Objetivos
• Conocer y aplicar estrategias de estudio en el
hogar, para facilitar el aprendizaje en los
alumnos de 1º a 7º básico y potenciar la
organización de las actividades académicas
 Estrategias de Aprendizaje
• Definición: Recursos que facilitan el logro del
aprendizaje.
• Estos recursos pueden ser:
 Ambientales: Rincón de estudios.
 Psicobiológicos: Características propias de cada
niño/a.
 Sociales: Personas (compañero/as, hermano/as,
padres) que facilitan el estudio.
 Cognitivos: Récnicas que hacen que el estudio sea
eficaz.
 Hábitos de Estudio
• Son aquellos procedimientos que facilitan el
estudio de nuestros alumnos, los cuales deben
enseñarse desde temprana edad.

• Esto consisten en realizar de forma

permanente y sistemática determinadas
estrategias y técnicas de estudio.
 Hábitos de Estudio

• Fijar un tiempo de estudio diario.

• Habilitar un lugar de estudio.

• Permitir un ambiente de estudio adecuado.

• Facilitar la organización del tiempo de estudio.

 Fijar una hora de estudio diaria.
Organización de las actividades de la semana.
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
7:00 – 8:00 Levantarse Levantarse Levantarse Levantarse Levantarse
8:00 – 15:30 Colegio Colegio Colegio Colegio Colegio

15:30 – 18:00 Once/Juego Once/Juego Once/Juego Once/Juego Once/Juego

18:00 – 19:00 Estudio Estudio Estudio Estudio Estudio

19:00 – 20:00 Juego Juego Juego Juego Juego

20:00 – 20:30 Comida Comida Comida Comida Comida

20:30 – 21:30 Acostarse Acostarse Acostarse Acostarse Acostarse
21:30 – 7:00 Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir
 Detalles importantes de considerar al
organizar la semana:

• Definir junto a sus hijos la hora de estudio en casa.

• Facilitar que la hora de estudio sea la misma todos

los días, o que sólo cambie cuando tiene actividades
de rutina que se interponen con esa hora.

• Respetar la hora de estudio definida para cada día

junto a sus hijos.
 Habilitar un lugar de estudio.
Permitir un ambiente de estudio adecuado.

• Facilitar condiciones de estudio que permitan

al niño trabajar adecuadamente.

→ Lugar físico
→ Iluminación
→ Materiales
→ Sin distractores
→ Ruido ambiental
Facilitar la organización del tiempo de estudio.

- Weekly Plan

- Planificador Mensual

- Cronograma de Estudio
 Weekly Plan (Agenda)

• Planificación de la semana que permite a los niños

visualizar el trabajo que deben ir haciendo día a día.

• Deben estar marcadas las actividades de rutina

(Dictados, Show and Tell, Current Events, etc.).

• Los alumnos van llenando en el colegio con las tareas,

actividades y pruebas que van surgiendo.

• En la casa, se recomienda tener un planificador

mensual en que se van copiando las tareas del Weekly
Plan. El planificador mensual permite que el alumno
tenga una visión a futuro para organizar su estudio.
 Ejemplo de Planificador Mensual
Mes: Agosto
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

27 28 29 30 31 1 2
Vuelta a
clases
3 4 5 6 7 8 9
Dict. Prueba de Show and
Mat. Tell
10 11 12 13 14 15 16
Materiales Dict. Show and Prueba de
Proy. Tecn. Tell Ciencias
17 18 19 20 21 22 23
Dict. Show and
Tell
24 25 26 27 28 29 30
Dict.
 Cronograma de Estudio
• Organizador del tiempo de estudio diario de
sus hijos.

• Permite anticipar las actividades de estudio

del día y los materiales que debe llevar.

• Debe incluir las actividades de rutina como

Dictados y Show and Tell, para que se
organicen en la preparación de estas
actividades con anticipación.
 Cronograma de Estudio: 1º y 3º básico

Tiempo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Actividades English Dictado de
de rutina Dictation Lenguaje
15 a 20 E. Dictation E. Dictation E. Dictation
minutos Dictado L. Dictado L. Dictado L.
Tareas Tareas Tareas Tareas

5 minutos Preparar Preparar Preparar Preparar Preparar

mochila mochila mochila mochila mochila

Si las actividades de rutina son los días martes, jueves y viernes, se programa
su estudio desde a lo menos tres días antes, para hacerlo de forma paulatina.
 Cronograma de Estudio: 3º a 7º básico
A partir de 3º básico, el tiempo de estudio se divide en
dos partes:

•La primera parte se dedica a tareas y al estudio de las

actividades de rutina (Dictados, Show and Tell, Current
Event, etc,), que debe ser paulatino durante la semana.

•La segunda parte se dedica al repaso de una

asignatura diaria. Así, al llegar las evaluaciones, el
alumno sólo necesita revisar sus apuntes del repaso.
Cronograma de Estudio: 3º a 7º básico
Tiempo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
15 a 30 Tareas Tareas Tareas Tareas Tareas
minutos Estudio Estudio Estudio Estudio Estudio

15 a 30 Repaso Repaso Repaso Repaso Repaso

minutos Lenguaje Maths Science Social St. Inglés

5 minutos Preparar Preparar Preparar Preparar Preparar

mochila mochila mochila mochila mochila
 1º y 2º Básico
• Tiempo de trabajo en casa:
– 15 a 20 minutos diarios.

• Actividades enseñadas en el colegio para

aplicar en casa:
– rincón de tareas,
– orden de estuche y mochila,
– organización del Weekly Plan.

• Importante:
– fomentar el diálogo meta cognitivo con los
padres.
 3º a 6º básico
3º 4º 5º 6º
Tiempo de 30 minutos 40 minutos 50 minutos 60 minutos
Estudio
Actividades - Cronograma - Cronograma - Cronograma - Cronograma
para reforzar - Weekly Plan - Weekly Plan - Weekly Plan - Weekly Plan
Hábitos de - Mochila - Planificador - Planificador - Planificador
Estudio mensual mensual mensual

Actividades - Idea principal - Subrayado - Subrayado - Subrayado

para reforzar por párrafo. - Punteo de - Punteo de - Punteo de
Técnicas de ideas ideas ideas
Estudio - Resumen - Resumen - Resumen
- Esquema - Esquema
- Mapa
conceptual
- Presentación
Power Point
 Recomendaciones
• Iniciar el estudio después de un tiempo de descanso, habiendo
comido y con ropa cómoda.

• Preparar el ambiente y clima de estudio. Que sea un momento

tranquilo y libre de tensión, para darle una connotación
positiva.

• Mantener en lugar visible el horario de clases, cronograma de

estudios y planificador mensual con calendario de evaluaciones
y actividades.

• Conocer el tiempo de estudio y supervisarlo.

• Incentivar el diálogo metacognitivo padres – hijos.