REGIÓN LA LIBERTAD

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“CIRO ALEGRÍA BAZÁN”

D.S Nº 023-89-ED del 27/07/89
AUTORIZACIÓN Y FUNC IONAMIENTO:

D.S. Nº 09-94-ED del 26/05/94

2022
RENOVACIÓN :

: R.D. Nº 0420-2006-ED
REVAL IDACIÓN

CHEPÉN - PERÚ

SESION 02
1. CONCEPTOS:
• Sistema de coordenadas:
En geometría, un sistema de coordenadas es un sistema de referencia que utiliza
uno o más números (coordenadas) para determinar unívocamente la posición de
un punto u objeto geométrico.

• El Punto:
El punto es la unidad más simple, irreductiblemente mínima, de la comunicación
visual; es una figura geométrica sin dimensión, tampoco tiene longitud, área,
volumen, ni otro ángulo dimensional.

• La Recta:
Una recta es un conjunto infinito de puntos consecutivos que están representados
en la misma dirección sin curvas ni ángulos.

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2. CANTIDADES ESCALARES Y VECTORIALES:

2.1. Cantidad Escalar: Una cantidad escalar se especifica por completo mediante
un valor único con una unidad adecuada y no tiene dirección.
2.2. Cantidad Vectorial: Una cantidad vectorial se especifica por completo
mediante un número y unidades apropiadas más una dirección.

3. VECTORES:
Algunas cantidades físicas, como tiempo, temperatura, masa y densidad se pueden
describir completamente con un número y una unidad. No obstante, en física muchas
otras cantidades importantes están asociadas con una dirección y no pueden describirse
con un solo número.

Ejemplos:

• El movimiento de un avión: para describirlo plenamente, debemos indicar no sólo

qué tan rápidamente se mueve, sino también hacia dónde.
• La fuerza, que en física es un empuje o tirón aplicado a un cuerpo. Para describir
plenamente una fuerza hay que indicar no sólo su intensidad, sino también en
qué dirección tira o empuja.

4. NOTACION DE UN VECTOR:

Al dibujar un vector, siempre trazamos una línea con punta de flecha. La longitud de la
línea indica la magnitud del vector, y su dirección es la del vector.

Un vector tiene:

• Modulo: Es la longitud total del vector.

|𝐴⃗| = √42 + 32 = √16 + 9 = √25 = 5

• Dirección: Es el ángulo que forma la recta que lo contiene con el eje de las
abscisas (eje horizontal).

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• Sentido: Es la orientación que toma el vector o hacia donde apunta.

• Formas: Los vectores se pueden escribir con respecto a vectores unitarios y se

puede escribir con coordenadas.
✓ Coordenado:

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐵 − 𝐴 = (7,5) − (2,3) = (5,2)

𝑝⃗ = 𝐴𝐵

✓ Vectores unitarios:

𝑝⃗ = 𝐵 − 𝐴 = (7𝑖 + 5𝑗) − (2𝑖 + 3𝑗)

𝑝⃗ = 7𝑖 − 2𝑖 + 5𝑗 − 3𝑗
𝑝⃗ = 5𝑖 + 2𝑗

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Ejemplo:

• Desplazamiento como una cantidad vectorial. Un desplazamiento es siempre

un segmento recto dirigido desde el punto inicial hasta el punto final, aunque
la trayectoria sea curva.

5. TIPOS DE VECTORES:
• Vectores coplanares: Son aquellos que pertenecen a un mismo plano.
• Vectores concurrentes: Son aquellos cuyas líneas de acción se cortan en un
mismo punto.
• Vectores Colineales: Son aquellos que pertenecen a una misma línea de
acción.
• Vectores Paralelos: Son aquellos que tienen igual dirección, pero diferente
línea de acción.
• Vectores Opuestos: Son aquellos que tiene igual módulo y dirección, pero
diferente sentido.
• Vectores Iguales: Son aquellos que tiene igual módulo, dirección y sentido.

6. SUMA DE VECTORES:
Cuando se trata de vectores que tienen la misma dirección (colineales o paralelos) la
suma es directa sin ningún método adicional.

Ejemplo:

𝐴⃗ + 𝐵 ⃗⃗ = (3,0) + (2,0) = (5,0)

𝑅⃗⃗ + 𝐵⃗⃗ = (1,0) + (2,0) = (3,0)
(𝐴⃗ + 𝐵 ⃗⃗) + 𝐶⃗ = (5,0) + (−4,0) = (1,0)

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Cuando se trata de vectores completamente distintos, usamos el método del

paralelogramo:

𝐶⃗ = √𝐴2 + 𝐵2 − 2𝐴𝐵 cos 𝜃

Ejemplo:

• Sumar el Vector 𝑎⃗ = (1,2) con el vector 𝑏⃗⃗ = (3,0)

• Un automóvil viaja 20.0 km al norte y luego a 35.0 km en una dirección 60.0° al

noroeste, como se muestra en la figura. Encuentre la magnitud y dirección del
desplazamiento resultante del automóvil.

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EJERCICIOS:

a) SUMAR LOS SIGUIENTES VECTORES:

𝐴⃗ = (5,3) , 𝐵
⃗⃗ = (−2,5), 𝐶⃗ = (9, −1)

b) SUMAR LOS SIGUIENTES VECTORES:

𝐴⃗ = 3𝑖 + 4𝑗, 𝐵
⃗⃗ = 7𝑖 − 2𝑗, 𝐶⃗ = 9𝑗

c) HALLAR EL MODULO DE LOS SIGUIENTES VECTORES:

𝐴⃗ = (4,3) , 𝐵
⃗⃗ = (−6,8), 𝐶⃗ = 11𝑗

d) REALIZAR LA SUMA ESCALAR DE LOS SIGUIENTES VECTORES:

e) REALIZAR LA SUMA ESCALAR DE LOS SIGUIENTES VECTORES:

f) REALIZAR LA SUMA ESCALAR DE LOS SIGUIENTES VECTORES:

g) SUMAR LOS SIGUIENTES VECTORES Y REPRESENTAR GRAFICAMENTE:

h) Un empleado postal conduce su camión por la ruta de la figura. Determine la magnitud

y la dirección del desplazamiento resultante dibujando un diagrama a escala.
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i) SUMAR LOS SIGUIENTES VECTORES:

• 𝐴⃗ + 𝐵⃗⃗
• 𝐵⃗⃗ − 𝐷
⃗⃗
• 𝐷⃗⃗ + 𝐶⃗
• 𝐶⃗ − 𝐴⃗

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