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Unidad de competencia II
Cantidades Vectoriales

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Metas de aprendizaje de la unidad II.

Al estudiar este material didáctico aprenderá lo siguiente:
 Diferenciar entre una cantidad escalar y una cantidad vectorial.
 Describir una cantidad vectorial, indicando su magnitud y dirección.
 Describir una cantidad vectorial, a través del uso de vectores unitarios.
 Calcular las componentes rectangulares de un vector.
 Calcular la resultante de la suma de dos vectores perpendiculares entre sí.
 Calcular la resultante de la suma de varios vectores por el método de las
componentes rectangulares.

Cantidades escalares y vectoriales

Como se mencionó en el capítulo anterior, las cantidades físicas se clasifican en cantidades
fundamentales (como la longitud, la masa y el tiempo) y derivadas (como la velocidad, la
aceleración, la fuerza, la energía entre otras).

Ahora bien, también se dijo que las cantidades que se utilizan en la física para describir los
fenómenos naturales, se clasifican en escalares y vectoriales.

Para describir una cantidad escalar, solo se necesita indicar su magnitud, y por magnitud se
entiende que hay que indicar cuál es el valor numérico y su correspondiente unidad de
medición. Ejemplos de estas cantidades son: la longitud de 100m, la masa de 50 kg, el
tiempo de 30 s, la rapidez de 50 km/hr, entre otras.

En el caso de las cantidades vectoriales, para describirlas es necesario indicar dos cosas, su
magnitud y su dirección. Ejemplos de cantidades vectoriales son: el desplazamiento de
3 km en dirección Norte, la fuerza de 20 N hacia el oeste, la velocidad de 50 Km/hr hacia el
sur, entre otras.

La dirección es una cualidad muy importante en los vectores, porque de ello depende el
resultado que se obtenga. Por ejemplo, realizar un desplazamiento de 3 km hacia el norte
desde nuestra casa, no nos lleva al mismo sitio si nos desplazamos 3 km hacia el sur. Los
resultados son totalmente diferentes y eso se debe a la dirección del vector desplazamiento.

Figura No 1. Diferencias entre cantidades escalares y vectoriales.

 Para describirlas se requiere indicar su

magnitud (valor numérico y unidad de
Cantidades medición).
escalares  Ejemplos de cantidades escalares son: la
longitud, el tiempo, la masa, la rapidez, la
Tipos de energía, entre otras.
cantidades
física  Para describirlas es necesario indicar su
magnitud y su dirección.
Cantidades
 Ejemplos de cantidades vectoriales son: el
vectoriales
desplazamiento, la fuerza, la velocidad, la
aceleración, entre otras.

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Dirección de una cantidad vectorial

Una de las formas para describir la dirección de una cantidad vectorial, es haciendo uso de
los puntos cardinales (norte, sur, este y oeste), indicando el ángulo que forma su dirección
con alguno de estos puntos. Esta misma descripción se puede hacer, utilizando flechas
como muestran los ejemplos de la Tabla No. 1.

En los últimos cinco ejemplos, observe que el primer punto cardinal se utiliza como
referencia, y el ángulo se mide a partir de éste hacia un segundo punto cardinal.

Cantidad Utilizando los puntos cardinales

Utilizando flechas.
vectorial norte, sur, este y oeste.
desplazamiento 500 m hacia el norte 500 m ↑
desplazamiento 600 m hacia el sur 600 m ↓
velocidad 70 km/hr hacia el este 70 km/hr →
aceleración 8 m/s2 hacia el oeste 8 m/s2 ←
30°
fuerza 900 N norte 30° hacia el este 900 N
( a partir del norte se mide el ángulo de 30°)

fuerza 900 N este 60° hacia el norte 900 N 60°

(a partir del este se mide el ángulo de 60°)
100 m oeste 30° hacia el sur 100 m
desplazamiento (a partir del oeste se mide el ángulo de 30°) 30°

desplazamiento 200 m oeste 40° hacia el norte 200m

(a partir del oeste se mide el ángulo de 40”) 40°
200 m norte 50° hacia el oeste 200m 50°
desplazamiento (a partir del norte se mide el ángulo de 50°)

Tabla No. 1. Formas en que se describe la dirección de una cantidad vectorial

Suma de cantidades vectoriales

Hay que tener mucho cuidado al sumar o restar cantidades vectoriales, porque no es lo
mismo que sumar cantidades escalares. Cuando se suman cantidades escalares se hace de
manera aritmética, por ejemplo, si a una hora le sumamos 2 horas el resultado es 3 horas. Si
a una longitud de 10 m se le resta otra longitud de 3 m, el resultado es 7 metros.

Cuando se suman vectores lo anterior por lo general no ocurre, es decir, si a un

desplazamiento de magnitud 10 metros, se le suma otro desplazamiento de magnitud 7
metros, el resultado puede tener una magnitud de 3 metros como mínimo o hasta 17 metros
como máximo. Lo anterior se debe a que la dirección de cada desplazamiento produce un
efecto muy importante a la hora de sumar los vectores.

Cómo sumar las cantidades vectoriales

Para sumar vectores hay que hacerlo de manera geométrica, es decir, dibujando triángulos y
resolviéndolos. Aquí se aplica una de las leyes fundamentales de la mecánica clásica, que

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es la ley del paralelogramo, también conocido como método del paralelogramo. A

continuación se describe este:

Para sumar dos vectores (por ejemplo ⃗ y ⃗⃗), primero se dibujan éstos a escala sobre un
punto de aplicación común (véase la Figura No. 2). Después se traslada uno de ellos sobre
el otro, moviendo al vector hacia la punta de la flecha (en la figura No.2 el vector ⃗⃗ se
traslada sobre el vector ⃗. El resultado de la suma de los dos vectores
( ⃗⃗), es la línea recta que une el punto de inicio del 1er vector con la
flecha del segundo vector como punto final.

Figura No.2. Cómo aplicar la ley del paralelogramo en la suma de dos vectores
⃗⃗ se traslada
𝐵
sobre 𝐴⃗
Punto de aplicación ⃗⃗
𝐵
común
𝐴⃗ 𝐴⃗
𝑅⃗⃗
Vector resultante
⃗⃗
𝐵 𝑅⃗⃗ = 𝐴⃗ + 𝐵
⃗⃗

* Nota. Las cantidades vectoriales se identifican con una flecha horizontal arriba de la letra que los define. En
este ejemplo los vectores son ⃗ y ⃗⃗ . Para expresar la magnitud de los vectores se puede indicar utilizando
solo la letra o el vector entre líneas verticales. Por ejemplo la magnitud del vector ⃗ se expresa como: A o
| ⃗ |. Para el vector ⃗⃗, sería o ⃗⃗|.

En la Figura No. 2 al vector ⃗ se le sumó el vector ⃗⃗. Pero la suma puede hacerse también
en otra secuencia. Si al vector ⃗⃗ se le suma el vector ⃗ , entonces ⃗ se traslada sobre el
vector ⃗⃗ como se muestra en la figura No. 3.

Figura No.3. La suma de los vectores ⃗⃗ ⃗

Vector resultante
𝑅⃗⃗ = 𝐵
⃗⃗ 𝐴⃗
Punto de aplicación
común
𝐴⃗ 𝑅⃗⃗
𝐴⃗ se traslada
𝐴⃗ ⃗⃗
⃗⃗ sobre 𝐵
𝐵 ⃗⃗
𝐵

Como puede apreciarse el vector resultante ⃗⃗ es el mismo en ambos ejemplos, es decir, se

obtiene el mismo resultado si se suma ⃗⃗ ⃗ que ⃗ + ⃗⃗. A esto se le conoce como
propiedad conmutativa de la suma. Sea cual sea la cantidad de vectores que se sumen, el
orden o secuencia en la que se haga, no influye en el resultado.

El anterior procedimiento se aplica para todo tipo de cantidad vectorial que se desee sumar,
si se desean sumar dos desplazamientos, dos fuerzas, dos aceleraciones, o dos velocidades.

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Si el dibujo se hace a escala, entonces la magnitud de la resultante se puede calcular

midiendo la flecha resultante con una regla y aplicando dicha escala. Por ejemplo si la
resultante mide 5 cm, y la escala del dibujo es 1cm por cada 5 metros, entonces la
resultante tiene una magnitud de 25 metros. La dirección del vector resultante por su parte
se mediría con un transportador.

Pero lo práctico, es calcular la magnitud del vector resultante y su dirección resolviendo

cualquiera de los triángulos de las Figuras No. 2 y No. 3. Si el triángulo es oblicuángulo se
podría aplicar la ley de los senos y/o la ley de los cosenos. Si el triángulo es rectángulo se
resolvería aplicando teorema de Pitágoras y funciones trigonométricas seno, coseno y/o
tangente. Observe el siguiente ejemplo.

Se desea calcular la magnitud de la suma de los B=3m

vectores desplazamiento ⃗ y ⃗⃗ que se muestran en la θ
figura, para valores de θ = 0°, 180°, 90° y 120”. Tome
en cuenta que sus magnitudes son: A= 12m y B= 3m. A = 12 m

(a) θ = 0° R = 15 m
A = 12 m B=3m

(b) θ = 180° R=9m B=3m

A = 12 m

(c) θ = 90°
Teorema de Pitágoras.
R = 12.367m
B = 3 m 𝑅 = (3𝑚)2 (12𝑚)2
90° R = 12.367m
A = 12 m

(d) θ = 120°

R = 10.816 m
B=3m
60° 120°
A = 12 m

Ley de los cosenos

𝑅= (12𝑚)2 (3𝑚)2 − 2 (12𝑚)(3𝑚) (60°)
R = 10.816 m
Como puede apreciarse la magnitud del vector R en los cuatro casos es diferente, porque la
dirección de los vectores influye en el resultado de la suma. En los incisos (a) y (b) no hubo
necesidad de aplicar trigonometría, solo aritmética, porque los vectores ⃗ y ⃗⃗ están

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alineados. Cuando se desee sumar más de dos vectores concurrentes, entonces hay que
aplicar el método del polígono, que no es más que la aplicación reiterada de la ley del
paralelogramo. Por ejemplo si se desearan sumar los vectores ⃗ ⃗⃗ ⃗ ⃗⃗ de la Figura No.
4, primero se sumarían dos de ellos, por ejemplo ⃗ con ⃗⃗ y el resultado sería el vector ⃗⃗⃗⃗⃗.
Luego éste se sumaría ahora con ⃗, y el resultado sería el vector ⃗⃗⃗⃗⃗2 . Por último este vector
⃗⃗⃗⃗⃗2 se sumaría con ⃗⃗ y se obtendría el vector resultante total ⃗⃗ .

Figura No. 4. Suma de cuatro vectores aplicando el método del polígono

3 𝐶̅

̅̅̅
𝑅2
2

𝐶̅ 𝑹
̅̅̅
𝑅
𝐵̅
1 𝐵̅
𝐷
𝐴̅
𝐴̅

Para encontrar la magnitud del vector ̅ , primero se tendría que resolver el triángulo No, 1
para calcular la magnitud de ̅̅̅. Luego se tendría que resolver el triángulo No. 2 para
calcular la magnitud de ̅̅̅2 , y finalmente, se tendría que resolver el triángulo No. 3 para
calcular la magnitud del vector resultante total ̅ .

Pero sumar vectores resolviendo varios triángulos, se convierte en una tarea extensa y
propicia para cometer errores, por ello, se tiene un método mucho más sencillo, que se
recomienda para la suma de cualquier cantidad de vectores, se le conoce como el método de
las componentes rectangulares.

Método de las componentes rectangulares.

Qué son las componentes rectangulares
Cualquier vector se puede representar como la suma de dos vectores perpendiculares entre
sí. Por ejemplo, la Figura No. 5 muestra que el vector ̅ es el resultado de sumar los
vectores ̅̅̅ y ̅̅̅2 y el vector ̅ es el resultado de sumar los vectores ̅̅̅ y ̅̅̅.

Figura No. 5. Componentes rectangulares de un vector

𝑎2
̅̅̅ 𝐵̅
𝐴̅ ̅̅̅
𝑏 𝑦
̅̅̅
𝑎
̅̅̅
𝑏𝑥
Como ̅̅̅ y ̅̅̅2 son perpendiculares entre sí, y su suma resulta ser el vector ̅ , entonces se
dice que ̅̅̅ y ̅̅̅2 son las componentes rectangulares del vector ̅.

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De igual manera, si ̅̅̅ y ̅̅̅ son perpendiculares entre sí y su suma resulta ser el vector ̅ ,
entonces se dice que ̅̅̅ y ̅̅̅ son las componentes rectangulares del vector ̅ .

Cómo calcular la magnitud de las componentes rectangulares de un vector

En muchos problemas de Física, es muy útil calcular las componentes rectangulares de un
vector puesto que esto facilita el proceso de resolver los problemas. Como el vector y sus
componentes forman siempre un triángulo rectángulo (véase Figura No.5), entonces para
calcular la magnitud de las componentes se utilizan las funciones trigonométricas seno y
coseno. Observe los siguientes ejemplos:

Ejemplo No. 1. Se sabe que el vector desplazamiento ̅ tiene una magnitud de 50 km y una
dirección oeste 70° hacia el norte. ¿Cuál es la magnitud de sus dos componentes
rectangulares x-y?
Cateto opuesto = hipotenusa x seno (ángulo)
y

A = 50 Km
ay
70° 
x
ax Cateto adyacente = hipotenusa x coseno (ángulo)

Ejemplo No, 2. El desplazamiento ̅ tiene una magnitud de 153 km y una dirección sur 20°
hacia el este, como muestra la siguiente figura. ¿Cómo se calculan sus componentes
rectangulares horizontal (x) y vertical (y).
Cateto opuesto = hipotenusa x seno (ángulo)
y
x


153 Km
by 20°


bx Cateto adyacente = hipotenusa x coseno (ángulo)

Ejemplo No. 3. Se sabe que el desplazamiento ̅ tiene una magnitud de 70 m y que el

ángulo entre la componente a1 y el vector ̅ es de 40°. ¿Cómo se calculan las componentes
rectangulares a1 y a2 del vector ̅ ?
Cateto opuesto = hipotenusa x seno (ángulo)

a2
C= 70m 𝑎2 Sen ( 40)  
70m
40°
𝑎 a1
Cos ( 40 )  
70m
Cateto adyacente = hipotenusa x coseno (ángulo)

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Como se observa, en los tres ejemplos anteriores hay un patrón en el cálculo de las
componentes, que es el siguiente:

cateto opuesto = hipotenusa x Seno (ángulo)

cateto adyacente = hipotenusa x Coseno (ángulo)

Por lo tanto, de aquí en adelante se aplicarán estas fórmulas para calcular las componentes
de cualquier vector.

Cómo describir un vector utilizando vectores unitarios i j

Las componentes rectangulares que más se utilizan en la resolución de problemas con
vectores son las componentes rectangulares horizontal (x) y vertical (y). Para indicar que
una componente se dirige en el sentido horizontal (x) se emplea la letra (i) y para indicar
que la componente tiene una dirección vertical (y) se utiliza la letra (j). i y j son vectores
unitarios, es decir tienen una magnitud de uno, y se utilizan solo para direccionar las
componentes rectangulares x-y. Observe lo siguiente:

En el ejemplo No. 1 de la página anterior se obtuvieron las componentes rectangulares del

vector ̅ , éstas fueron: = 17.10 km y = 46.98 km. La componente se dirige hacia
la izquierda y la componente se dirige vertical hacia arriba. Por lo tanto el vector ̅ se
describe como sigue:
Indica que se dirige Indica que se dirige hacia arriba
hacia la izquierda
̅ = −17 10 + 46 98
Indica que tiene dirección horizontal Indica que tiene dirección vertical

La descripción anterior nos indica que el vector ̅ equivale a la suma de dos vectores, uno
horizontal que se dirige hacia la izquierda de magnitud 17.10 km más otro vector vertical
que se dirige hacia arriba de magnitud 46.98 km. Si se sumaran geométricamente estos dos
vectores darían por resultado 50km 70°

En el ejemplo No. 2 de la página anterior se obtuvieron las componentes rectangulares del

vector ̅ , éstas fueron: = 52 32 y = 143 77 . La componente se dirige
hacia la derecha (debe tener signo positivo) y la componente se dirige vertical hacia
abajo (debe tener signo negativo). Por lo tanto el vector ̅ se describe como sigue:
Indica que se dirige hacia la derecha Indica que se dirige hacia abajo

̅ = 52 32 − 143 77

Indica que tiene dirección horizontal Indica que tiene dirección vertical

La descripción anterior indica que el vector ̅ equivale a la suma de un vector horizontal

hacia la derecha de magnitud 52.32 km más un vector vertical hacia abajo de 143.77 km. Si
estas dos componentes se sumaran geométricamente su resultado sería 153 km 20°
.

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Note que los signos que pueden tener las componentes rectangulares dependen de la
dirección del vector resultante. En la Figura No. 6 se muestran los signos de las
componentes rectangulares i, j de los cuatro vectores con dos componentes que pueden
existir: ̅ ̅ ̅ y .

Figura No. 6. Signo de las componentes rectangulares i-j en los cuatro cuadrantes

y
𝑏𝑥 positivo
𝑎𝑥 negativo
𝑏𝑦 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜
𝑎𝑦 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜

x
𝑐𝑥 negativo 𝑑𝑥 positivo
𝑐𝑦 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑑𝑦 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜

Cómo sumar vectores utilizando sus componentes rectangulares i, j

El método de las componentes rectangulares utiliza las componentes rectangulares i, j de
los vectores que se desean sumar para encontrar la magnitud y dirección del vector
resultante. Para mostrar este procedimiento observe la Figura No. 7.

Figura No. 7. Método de las componentes rectangulares para sumar vectores

𝑅𝑦 = 𝑏𝑦 𝑎𝑦 La magnitud de R se
calcula con el teorema
de Pitágoras.
𝑅= (𝑅𝑥 )2 (𝑅𝑦 )2
𝑎𝑦 𝑹 La dirección de R se
𝐴̅ 𝑹 𝐴̅
calcula con alguna
𝑎𝑥 función
𝐵̅ 𝐵̅ trigonométrica.
𝑏𝑦 θ Senθ, Cosθ, Tanθ

𝑏𝑥
𝑅𝑥 = 𝑏𝑥 𝑎𝑥

En este ejemplo gráfico, se muestra cómo calcular la magnitud y dirección del vector ̅ que
resulta al sumar ̅ ̅, ( ̅ = ̅ ̅). Para ello primero se calculan las componentes
rectangulares i,j de cada vector que se va a sumar. En el ejemplo estas componentes son
y para el vector ̅ ; y para el vector ̅ . Después se agrupan las componentes que
van sobre el eje horizontal <x> ( = ) y luego sobre el eje vertical <y>
( = ). Con la anterior operación se obtienen las componentes rectangulares i,j
del vector resultante ̅ , es decir y . Con estas componentes se calcula la magnitud de
̅ aplicando el teorema de Pitágoras, y su ángulo de inclinación se determina con alguna
función trigonométrica: Senθ, Cosθ, o Tanθ. A continuación se muestran algunos
ejercicios concretos de suma de vectores desplazamientos.

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Ejercicio resuelto No. 1

Una persona sale de su casa y camina 3 km en dirección norte 40° hacia el este, acto
seguido realiza un segundo desplazamiento, pero esta vez con una magnitud de 5 km en
dirección este 30° hacia el norte. Determine cuál es la magnitud y dirección de su
desplazamiento total.
PASO # 1 DATOS Y PREGUNTAS PASO #4 EJECUTAR EL PLAN

Datos
40°
(1) Obtener una ecuación vectorial con 𝐴̅ 𝐵̅ y 𝑅̅ .
1er vector: 𝐴̅=3 km 𝑅̅ = A + 𝐵̅ ……. [1]
2do vector: 𝐵̅ =5 km
30°

Pregunta (2) Obtener las componentes rectangulares i, j de 𝐴̅ y 𝐵̅

¿Cuál es la magnitud y dirección
de la resultante de 𝐴̅ + 𝐵̅ ?
3𝑘𝑚 𝑆𝑒𝑛 (40°)
3𝑘𝑚 𝐶𝑜𝑠 (40°) 5𝑘𝑚 𝑆𝑒𝑛 (30°)
𝐵̅
5 km
3km
PASO # 2 DIAGRAMA FÍSICO 40° ̅
𝐴 30°
5𝑘𝑚 𝐶𝑜𝑠 (30°)
5 km 𝐵̅

30° 𝐴̅ = 3𝑘𝑚 𝑆𝑒𝑛 (40°) 𝑖 3𝑘𝑚 𝐶𝑜𝑠(40°) 𝑗

𝐴̅ = 1 928 𝑘𝑚 𝑖 2 298𝑘𝑚 𝑗
𝐴̅ 3km 𝐵̅ = 5𝑘𝑚 𝐶𝑜𝑠(30°)𝑖 5𝑘𝑚 𝑆𝑒𝑛(30°) 𝑗
𝑅̅
40° 𝐵̅ = 4 33𝑘𝑚 𝑖 2 5𝑘𝑚 𝑗

Sustituyendo en la ecuación [1]

𝑅̅ = 𝐴̅ 𝐵̅ ………[1]
PASO # 3 IDEAR EL PLAN
𝑅̅ = *1 928𝑘𝑚 𝑖 2 298𝑘𝑚 𝑗+ *4 33𝑘𝑚 𝑖 2 5𝑘𝑚 𝑗+
Se agrupan las componentes i con i, y j con j.
𝑅̅ = (1 928𝑘𝑚 4 33𝑘𝑚) 𝑖 (2 298𝑘𝑚 2 5𝑘𝑚) 𝑗
(1) Obtener una ecuación vectorial con 𝑅̅ = 6 258𝑘𝑚 𝑖 4 798 𝑘𝑚 𝑗
𝐴̅ 𝐵̅ y 𝑅̅ .
(2) Obtener las componentes (3) Calcular la magnitud de 𝑅̅ .
rectangulares i, j de 𝐴̅ y 𝐵̅ e Como se conocen las componentes rectangulares
introducirlas en la ecuación del paso (1). i, j del vector resultante 𝑅̅ su magnitud se calcula
(3) Calcular la magnitud de 𝑅̅ . con el teorema de Pitágoras.
(4) Calcular la dirección del vector 𝑅̅ . 𝑅 = (6 258𝑘𝑚)2 (4 798𝑘𝑚)2
𝑅 = 7 885 𝑘𝑚

(4) Calcular la dirección del vector 𝑅̅ .

R Como se conoce la magnitud de los catetos y la
4.798km hipotenusa puede utilizarse cualquiera de las
siguientes funciones: seno, coseno, o tangente.
4 798𝑘𝑚
𝑇𝑎𝑛 (𝜃) = = 0.766
θ 6 258𝑘𝑚
𝜃 = 37 45°
6.258km
PASO # 5 EVALUAR RESULTADO

. 𝑅 = 7 885 𝑘𝑚 37.45°

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Ejercicio resuelto No. 2

Un grupo de amigos al salir de su escuela localizada en un gran valle, se trasladan hacia el
oeste 6 km, descansan unos minutos y luego caminan otros 4 km en dirección sur 30° hacia
el este. Si quisieran regresar a la escuela caminando en línea recta, ¿qué distancia deberán
caminar y en qué dirección?

PASO # 1 DATOS Y PREGUNTAS PASO #4 EJECUTAR EL PLAN

Datos (1) Obtener una ecuación vectorial con 𝐴̅ 𝐵̅ y 𝐶 .

1er vector: 𝐴̅= 6 km ←
Dado que el punto de partida y el punto de llegada es
2do vector: 𝐵̅ = 4 km el mismo (la escuela), el desplazamiento total tiene
30°
una magnitud de cero.
Pregunta
¿Cuál es la magnitud y A + 𝐵̅ + 𝐶 = 0 ….. [1]
dirección del desplazamiento
(2) Obtener las componentes rectangulares i, j de 𝐴̅ y 𝐵̅
que se requiere para regresar al
punto de partida? El vector 𝐴̅ solo tiene una componente rectangular,
es en el eje x y hacia la izquierda, por lo tanto se
representa como:
PASO # 2 DIAGRAMA FÍSICO
𝐴̅ = −6 𝑘𝑚 𝑖
escuela
𝐴̅ El vector 𝐵̅ en cambio tiene dos componentes.
6 km
4 km 𝐵 = 2𝑘𝑚 𝑖 − 3 464 𝑘𝑚 𝑗
4 km
30° 𝐵̅ 𝐶 4 km Cos(30°)
30° 𝐵̅
3.464km

4 km Sen(30°)
𝐶 es la incógnita
2 km

PASO # 3 IDEAR EL PLAN Sustituyendo las componentes en la ecuación [1]

A + 𝐵̅ + 𝐶 = 0 ……… [1]
(1) Obtener una ecuación
𝐶 = −A − 𝐵̅ (se depeja la incógnita 𝐶 )
vectorial con 𝐴̅ 𝐵̅ y 𝐶 .
𝐶 = −(−6𝑘𝑚 𝑖) − (2 𝑘𝑚 𝑖 − 3 464 𝑘𝑚 𝑗)
(2) Obtener las componentes
𝐶 = 6 𝑘𝑚 𝑖 − 2 𝑘𝑚 𝑖 3 464 𝑘𝑚 𝑗
rectangulares i, j de 𝐴̅ y 𝐵̅ e
𝐶 = 4 𝑘𝑚 𝑖 3 464 𝑘𝑚 𝑗
introducirlas en la ecuación del
paso (1).
(3) Calcular la magnitud de 𝐶 .
(3) Calcular la magnitud de 𝐶 .
(4) Calcular la dirección del 𝐶= (4 𝑘𝑚)2 (3 464 𝑘𝑚)2
vector 𝐶 . 𝐶 = 5 291 𝑘𝑚
(4) Calcular la dirección del vector 𝐶 .
3 464 𝑘𝑚
C 3.464 km
𝑆𝑒𝑛 (𝛽) = 5 29 𝑘𝑚
= 0.654
β Β= 40 84°
4 km PASO # 5 EVALUAR RESULTADO

C = 5.291 km 40.84°

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Ejercicio resuelto No. 3

En un rally de bicicletas que dura tres días los ciclistas realizaron los siguientes
desplazamientos: El primer día recorrieron 40 km en la dirección Sur. En el segundo día se
trasladaron una distancia de 45 km en dirección este 60° hacia el sur y en el tercer día
realizaron un desplazamiento de 60 km en dirección norte 25° hacia el este. ¿Qué distancia
total recorrieron?, ¿Cuál fue su desplazamiento total y la dirección de éste?

PASO # 1 DATOS Y PREGUNTAS PASO #4 EJECUTAR EL PLAN

Datos (1) Obtener una ecuación vectorial con 𝐴̅ 𝐵̅ 𝐶 𝑦 𝑅̅ .

1er vector: 𝐴̅= 40 km ↓
2do vector: 𝐵̅ = 45 km 60°
𝑅 = A + 𝐵̅ + 𝐶 ..... [1]

3er vector: 𝐶 = 60km

25° (2) Obtener las componentes rectangulares i, j de 𝐴̅, 𝐵̅ y 𝐶

El vector 𝐴̅ solo tiene una componente rectangular,

Pregunta es en el eje y hacia abajo, por lo tanto se representa
¿Cuál es la magnitud y dirección como:
del desplazamiento total? ¿Cuál
𝐴̅ = −40 𝑘𝑚 𝑗
la distancia recorrida?
45 km Cos(60°)
22.5km 45 km Sen(60°)
38.97km
PASO # 2 DIAGRAMA FÍSICO 60°
𝐵̅
45 km 𝐵 = 22 5𝑘𝑚 𝑖 − 38 97𝑘𝑚 𝑗
40 km 𝑅̅
𝐴̅ 60 km Sen(25°)
25.35km
60° 𝐶 60 km Cos(25°) 𝐶 𝐶 = 25 35𝑘𝑚 𝑖 54 38𝑘𝑚 𝑗
𝐵̅ 25° 60 km 54.38 km 25° 60 km
45 km

𝑅̅ es la incógnita Sustituyendo las componentes en la ecuación [1]

𝑅̅ = A + 𝐵̅ + 𝐶 ……… [1]
PASO # 3 IDEAR EL PLAN 𝑅̅ = *−40𝑘𝑚𝑗+ *22 5𝑘𝑚 𝑖 − 38 97𝑘𝑚 𝑗+
*25 35𝑘𝑚 𝑖 54 38𝑘𝑚 𝑗+
(1) Obtener una ecuación vectorial con Se agrupan las componentes de cada eje
𝐴̅ 𝐵̅ 𝐶 𝑦 𝑅̅ . 𝑅̅ = (22 5 25 35)𝑘𝑚 𝑖 (−40 − 38 97 54 38)𝑘𝑚𝑗
(2) Obtener las componentes 𝑅̅ = 47 85𝑘𝑚 𝑖 − 24 59𝑘𝑚 𝑗
rectangulares i, j de 𝐴̅, 𝐵̅ y 𝐶 e
(3) Calcular la magnitud de 𝑅
introducirlas en la ecuación del paso (1).
(3) Calcular la magnitud de 𝑅 . 𝑅= (47 85 𝑘𝑚)2 (24 59 𝑘𝑚)2
(4) Calcular la dirección del vector 𝑅 . 𝑅 = 53 798 𝑘𝑚
(5) Calcular la distancia total recorrida. (4) Calcular la dirección del vector 𝑅 24 59𝑘𝑚
− 47 85𝑘𝑚
𝜃 = 𝐶𝑜𝑠 (53 798𝑘𝑚)= 27.19° 47 85𝑘𝑚
PASO # 5 EVALUAR RESULTADO θ
𝑹
R= 53.798 km 27.19° distancia=145km
(5) Calcular la distancia total recorrida.
Distancia=40km+45km+60km= 145km

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Ejercicio resuelto No. 4

Sabiendo que el vector ̅ = 12 −8 y que ̅ = −5 3 determine la
magnitud y dirección de los vectores ̅ y si:
(a) =2 ̅− 3
(b) = ̅ 2

Para resolver este ejercicio primero se determinarán las componentes rectangulares de cada
vector ( y ). Posteriormente se calcularán sus magnitudes con el teorema de Pitágoras y
su dirección con alguna de las funciones trigonométricas Sen, Cos o Tan.

Cálculo de la magnitud y dirección del vector ̅

Componentes rectangulares i-j de ̅
=2 ̅− 3
= 2(12 − 8 ) − 3(−5 3 )
= 24 − 16 15 −9 )
= (24 15 ) (−16 − 9 ) 39𝑚
= 39 − 25 𝜃
25𝑚
Cálculo de la magnitud de ̅
R
= (39 )2 (25 )2
= 46 32

Dirección del vector ̅ 𝑅 = 46 32𝑚 32.659°

25
( )= = 0 641
39
−
= (0 641)
= 32 659°

Cálculo de la magnitud y dirección del vector

Componentes rectangulares i-j de
= ̅ 2
= (12 − 8 ) 2(−5 3 )
= 12 −8 − 10 6 )
= (12 − 10 ) (−8 6 ) 2𝑚
=2 −2 𝛼
2𝑚
Cálculo de la magnitud de ̅
T
= (2 )2 (2 )2
= 2 828

Dirección del vector ̅ 𝑇 = 2 828𝑚 45°

2
( )= = 0 707
2 828
−
= (0 707)
= 45°

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ITSON Unidad de competencia II Manual de Mecánica General

Referencias bibliográficas
Autor Título Páginas

Hugh Young y Roger Freedman Física Universitaria Volumen I, 13 edición 10-34

Raymond Serway y John Jewett FÍSICA para ciencias e ingeniería novena edición 59-75

Paul E. Tippens Física, conceptos y aplicaciones 45-67

Asignación de la unidad de competencia II

Problema No. 1.- Dadas las coordenadas rectangulares del vector A

A   5 km i  8 km j , encuentre su magnitud y su dirección.
Respuesta: 9.433 km 57.99°

Problema No. 2.- Encuentre las componentes rectangulares del vector desplazamiento B
sabiendo que tiene una magnitud de 100 Km y una dirección de oeste 30° hacia el sur.
Respuesta: B   86.60 km i  50 km j

Problema No. 3.- Se sabe que la magnitud del vector desplazamiento A es de 80 Km y

que su componente vertical es de 40 Km, ¿Cuál es la magnitud de su componente
horizontal?
Respuesta: 69.282 km

Problema No. 4.- Sabiendo que A   C  B , que C   3 km i  8 km j y

B  5 km i  3 km j , encuentre:
(a) Cuáles son las componentes rectangulares del vector A .
(b) Cuál es la magnitud y dirección del vector A .
Respuesta: A  8 km i  11km j ; 13.6 km 53.97°

Problema No. 5.- Se sabe que la suma de los vectores A y B es:

A  B  2 km i  5 km j y que la diferencia entre estos dos vectores es:
A  B  6 km i 17 km j . ¿Cuáles son las componentes i, j de A y B ?
Respuesta: A   2 kmi  6 km j y B  4 km i  11m j

Problema No. 6
Un excursionista realiza un viaje en bicicleta durante dos días. El primer día parte del lugar
donde ha dejado su coche y avanza 25 km en dirección Sur 40° al Este. En el segundo día
recorre 40 km en la dirección Norte 30° al Este. Si desea regresar al sitio donde se
encuentra su coche, (a) ¿En qué dirección debe dirigir su bicicleta?, (b) ¿Cuántos
kilómetros tendrá que recorrer?.
Respuestas: (a) Oeste 23.24° al Sur, (b) 39.25 km.

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ITSON Unidad de competencia II Manual de Mecánica General

Problema No. 7
Una persona realiza los siguientes desplazamientos: Primero recorre 100 metros hacia el
Este, después 300 metros hacia el Sur, enseguida avanza 150 metros en dirección Oeste 30°
hacia el Sur y finalmente recorre 200 metros en dirección Oeste 60° hacia el Norte. ¿Cuál
es la magnitud y dirección del desplazamiento total efectuado por la persona?
Respuesta: 240.05 metros en dirección Oeste 57.21° hacia el Sur.

Problema No. 8
Un topógrafo tiene el encargo de definir la dirección en la que se debe construir un camino
que unirá a dos poblaciones, denominadas Amanecer y Villa Felicidad. Como no es posible
observar un poblado desde el otro directamente, instala sus aparatos de medición en un
punto del terreno donde es posible observar directamente a los dos pueblos. El poblado
Amanecer se encuentra del punto de medición a una distancia de 1550 metros en dirección
Norte 30° hacia el Oeste, mientras que el pueblo Villa Felicidad, se encuentra a 1200
metros en dirección Sur 70° hacia el Este.
Desde el poblado Amanecer, ¿en qué dirección debe construirse el camino para viajar en
línea recta a Villa Felicidad?. Respuesta: Este 42.65° hacia el Sur.

Problema No. 9
Un controlador aéreo observa en la pantalla de su radar dos aviones. El primero se
encuentra a una altitud de 800 metros, y a una distancia horizontal del controlador de
19.2 km en dirección Sur 25° hacia el Oeste. El segundo avión se encuentra a la misma
altitud que el primero, pero a una distancia horizontal de 17.6 Km en dirección Este 40°
hacia el Sur. ¿Cuál es la distancia entre los dos aviones? Respuesta: 22.437 km.

Problema No.10
Si en el problema anterior el primer avión se encuentra a una altitud de 800 metros y el
segundo a una altitud de 5500 metros, ¿Qué distancia en línea recta separa a los dos
aviones? Respuesta: 22.923 Km.

Problema No. 11
Unos marinos desean navegar a un pequeño islote que se encuentra en el mar de Cortez.
Por el momento se encuentran en un punto localizado a 35 km de la isla del tiburón en la
dirección sur 30° hacia el este. Saben que el islote se localiza a 20 km de la isla del tiburón
en la dirección sur 40° hacia el oeste. Si desean navegar en línea recta hacia el islote ¿En
qué dirección lo tienen que hacer?, ¿Cuántos kilómetros los separa del islote?
Respuesta: 33.85 km, oeste 26.2° hacia el Norte.

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