RESUMEN

Los vectores son entes matemáticos los cuales se representan gráficamente en segmento de recta, con una flecha
que muestra el sentido del vector; ahora bien, los vectores en la física son necesarios para conocer u obtener lo
que llamamos magnitudes físicas; se caracterizan por siempre tener dirección y sentido ; teniendo en cuenta lo
anterior mencionado hace que se posible siempre graficarlos aparte de que los vectores gráficamente son más
entendibles. Puede ocurrir que en una sola gráfica nos muestran más de un vector y con ellos se podrán realizar
diversas operaciones como lo son la multiplicación, suma, resta, entre otros; ya dependiendo a lo que se solicite o
necesite hallar. Con los vectores se puede realizar algo llamado descomposición vectorial, este e proceso se usa
para lograr hallar los componentes de un vector; para este caso se utilizó una simulación virtual a fin de tener una
práctica bastante completa del tema, alcanzando un refuerzo del conocimiento generando una agilidad al
momento de realizar ejercicios o cálculos de este estilo.[1]

Palabras clave: Vector, Ley de Newton, Descomposición, Dirección, Magnitud, Suma, Equilibrio, Polar, Grados,
Simulación.

ABSTRACT
.
Vectors are mathematical entities which are represented graphically in a line segment, with an arrow that shows the
direction of the vector; now, the vectors in physics are necessary to know or obtain what we call physical magnitudes; they
are characterized by always having direction and sense; Taking into account the aforementioned, it makes it possible to
always graph them apart from the fact that the vectors are more graphically understandable. It may happen that in a single
graph they show us more than one vector and with them various operations can be performed such as multiplication,
addition, subtraction, among others; depending on what is requested or needs to be found. With vectors you can do
something called vector decomposition, this process is used to find the components of a vector; For this case, a virtual
simulation was used in order to have a fairly complete practice of the subject, reaching a reinforcement of knowledge,
generating agility when carrying out exercises or calculations of this style.[1]

Keywords: Vector, Newton's Law, Decomposition, Direction, Magnitude, Sum, Balance, Polar, Degrees, Simulation.
INTRODUCCIÓN

En el presente informe de laboratorio, referente a la

práctica No 1 sobre descomposición de vectores, se lograra
observar procedimientos y ejercicio resuelto, para tener el
tema aún más claro y poder plasmar lo realizado como
laboratorio.

Para realizar la práctica primeramente se realizó una

investigación sobre los vectores, ya teniendo esto claro, se
realizan ejercicios plasmando los vectores gráficamente ya
que para tener el tema de los vectores claro se debe saber
graficarlos de manera correcta, así mismo, también como
realizar operaciones entre vectores.

Ya para entrar a la descomposición se utiliza un simulador

que nos dará una serie de vectores y con ello se podrá
realizar con éxito el eje central del laboratorio y ya por
último tener conocimiento de sus aplicaciones en el
equilibrio de fuerzas.

Por consiguiente, los cálculos y la toma de datos será

primordial para realizar de manera correcta el presente MÉTODO
informe.
Para iniciar con la práctica se ingresa a la simulación,
OBJETIVO GENERAL dándonos los siguientes vectores:

Comprender la descomposición de vectores, de una manera

simulada y su aplicación en el equilibrio de fuerzas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Identificar los componentes y operaciones entre

los vectores.
● Indicar el vector descompuesto por medio de
cálculos y la simulación propuesta.
● Definir magnitud y dirección de los vectores a
trabajar.

MARCO TEÓRICO

Figura 1

se analiza cada uno de los vectores para hallar sus

componentes correspondientes, logrando empezar hacer
Vector Magnitud N
los cálculos . Uno de ellos era la suma de vectores para
→ →
descubrir 𝑓4; así mismo hallar sus componentes y con la 13. 69𝑖 − 130. 28
𝑓1
ecuación su equilibrio.
→ 240.52i + 133.32j
Para finalmente lograr el resultado esperado, como se 𝑓2
podrá visualizar. → 215i + 372.39j
𝑓3
→ → → → 469.21i + 375.43j
𝑓 =𝑓1+𝑓2+𝑓3
Tabla 3. Vector resultante.

Vector 𝐹4𝑥 (𝑁) 𝐹4𝑦 (𝑁)

→ -469.21 N -375.43 N
Figura 2 𝑓4
Tabla 4.Componentes del vector para lograr el equilibrio.
TABLA DE DATOS
CÁLCULOS
Vector Magnitud N Dirección (°)
𝐹1𝑥 = 131𝑐𝑜𝑠276 = 13. 69 𝐹1𝑌 = 131𝑠𝑒𝑛276 =− 130. 28
→ 131 N 131° E-S
𝑓1
𝐹2𝑥 = 275𝑐𝑜𝑠29 = 240. 52 𝐹2𝑌 = 275𝑠𝑒𝑛29 = 133. 32
→ 275 N 29° N-S
𝑓2
→ 𝐹3𝑥 = 430𝑐𝑜𝑠60 = 215 𝐹1𝑌 = 430𝑠𝑒𝑛60 = 372. 39
430 N 60° N-S
𝑓3 (1)
Tabla 1. Magnitud y dirección de los vectores.
→ → →
𝑓1+𝑓2+𝑓3 = (13. 69
Vector 𝐹1𝑥 (𝑁) 𝐹1𝑦 (𝑁) i-130.28j)+(240.52i+133.32j)+(215i+372.39j)
→
→ 13.69 N -130.28 N 𝑓4=429.21i + 375.43j
𝑓1 (2)

Vector 𝐹2𝑥 (𝑁) 𝐹2𝑦 (𝑁) →

429. 21𝑖 + 375. 43𝑗 + 𝑓4 = 0
→
→ 240.52 N 133.32 N 𝑓4 =− 423. 21𝑖 − 375. 43𝑗
𝑓2 (3)

Vector 𝐹3𝑥 (𝑁) 𝐹3𝑦 (𝑁) →

|𝑓4
→
| = (− 423. 219)2 + (− 375. 43)2
→
𝑓3
215 N 372.39 N |𝑓4
→
| = 361105. 71
|𝑓4| = 600. 92 ≈ 601
Tabla 2.Componentes de los vectores. (4)

−1 375.43
𝑡𝑎𝑛 = 469.21
= 38. 66
38. 66 + 180 = 218. 66 ≈ 219 (5)
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Para la realización de este ejercicio la simulación fue una
muy buena herramienta, ya que nos permitió poner en
práctica los conocimientos que habíamos adquirido en
cuanto a los vectores y a su descomposición, haciendo uso
de métodos analíticos y numéricos para su solución, lo
único a confundir es que en vez de tomar el dato exacto se
debe hacer una aproximación para obtener un resultado
satisfactorio, así mismo, en el resultado de los grados,
puesto que se debía tener en cuenta en qué cuadrante se
encontraba el vector para poder para saber cuantos grados
había en total desde el Este o desde 0. Con cada uno de
ellos se hacía un bosquejo de cómo podría ser el vector
para establecer su dirección y su ángulo. Ya sea, una resta
o una suma para los grados correspondientes que van
desde 0° a 90° en cada cuadrante. Se debía tener una
respectiva organización con los cálculos, ya que, como
eran varios vectores se podían confundir estos valores.
CONCLUSIÓN
-La práctica fue satisfactoria a modo de que se logró llevar
a cabo de una manera organizada, dando resultado un
agradable aprendizaje y repaso sobre los temas, como lo
fueron los vectores, hallar sus componentes, la sumas entre
ellos y obtener el equilibrio; igualmente a tener en cuenta
que la simulación era muy completa que facilitaba la
práctica.
-Al descomponer los vectores nos permite comprender
mejor su comportamiento y dirección en un plano,
desarrollando una comprensión más analítica y numérica
sobre los vectores.
[5] E. C. Leskow, «Concepto,» [En línea]. Available:
https://concepto.de/fisica/. [Último acceso:
24 08 2023].
[6] Varsity Turtors, «Varsitytutors.com,» [En línea].
Available:
https://www.varsitytutors.com/hotmath/hotmath_help/span
ish/topics/magnitude-and-
direction-of-vectors. [Último acceso: 24 08 2023].
[7] José y L. Fernández, «Fisicalab.com,» 2018. [En línea].
Available:
https://www.fisicalab.com/apartado/principio-inercia.
[Último acceso: 24 08 2023].
[8] J. L. R., «ComoFunciona,» 14 11 2020. [En línea].
Available: https://como-
funciona.co/primera-ley-de-newton-inercia/#google_vignet
te. [Último acceso: 24 08 2023].
[9] Ingenierizando, «Ingenierizando,» 11 06 2021. [En
línea]. Available:
https://www.ingenierizando.com/dinamica/equilibrio-de-fu
erzas/. [Último acceso: 24 08
2023].

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
[1] ANÁLISIS VECTORIAL | Todo sobre vectores en
FÍSICA. (2022, 6 junio). Curso de física.
https://enfisica.com/vectores/

[2]Editorial Etecé, «Concepto,» 21 08 2020. [En línea].

Available: https://concepto.de/vector/.
[Último acceso: 24 08 2023].

[3] Varsity Tutors, «Varsitytutors.com,» [En línea].

Available:

[4]https://www.varsitytutors.com/hotmath/hotmath_help/sp
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vector. [Último acceso: 2023 08 2023].