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Docente de Aula
CARPETA
PEDAGÓGICA
I.E.: 32568 “PUENTE INTI”
NIVEL : SECUNDARIA
GRADO :1°
SECCIÓN :UNICA
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VISION
Ser una institución educativa moderna, implementada y líder,
con docentes y administrativos de alta calidad personal y
profesional, para formar hombres trabajadores, líderes,
competitivos y productivos, que contribuyan al desarrollo de la
La Institución Educativa “PUENTE INTI” se proyecta a brindar una
Educación de Calidad, siendo líder en el campo de la Educación
Básica Regular, promotora de una cultura de paz y de
desarrollo, a la vanguardia de las innovaciones educativas,
Ejemplo: tecnológicas y científicas acordes con las demandas y
requerimientos sociales aplicando los avances científicos y
tecnológicos en la educación de los niños y jóvenes, activos en
búsqueda de la excelencia humana, cristiana, académica y
virtual, para que contribuyan con responsabilidad en la
transformación de la sociedad, y la construcción del destino
histórico de nuestro país.
MISION
Brindar servicios de calidad en gestión y educar en forma
integral a los alumnos en conocimientos científicos -
tecnológicos desarrollando sus máximas capacidades
intelectuales, habilidades, valores y liderazgo, para que asuman
su papel protagónico con éxito dentro de la sociedad local,
regional y nacional.
DNI. : 76095770
TELEFONO : 958606711
NIVEL/ESPECIALIDAD : E.P.T
vacíos existentes para convertirse en un apoyo que día tras día logrará la
EL PROFESOR.
HIMNO NACIONAL DEL PERÚ
CORO
Somos libres, seámoslo siempre,
y antes niegue sus luces el sol,
que faltemos al voto solemne
que la patria al Eterno elevó.
ESTROFAS
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VISIÓN COMPARTIDA
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Vida
ciudadana
Visión
Todas las personas en el Perú aprendemos, nos
desarrollamos y prosperamos alo largo de nuestras
vidas ejerciendo responsablemente nuestra
libertad para construir proyectos personales y
Bienestar colectivos, conviviendo y dialogando Inclusión y
socioemocio intergeneracional e interculturalmente en una
nal equidad
sociedad democrática, equitativa, igualitaria e
inclusiva, que respeta y valora la diversidad en
todas sus expresiones y asegura la sostenibilidad
ambiental
Productividad,
prosperidad,
investigación y
sostenibilidad
Perfiles de los Actores Educativos
Competencias Desempeños
Competencia 6 30. Interactúa con sus pares, colaborativamente y con
Participa activamente con actitud iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar el trabajo
democrática, crítica y colaborativa pedagógico, mejorar la enseñanza y construir de manera
en la gestión de la escuela, sostenible un clima democrático en la escuela.
contribuyendo a la construcción y 31. Participa en la gestión del Proyecto Educativo Institucional,
mejora continua del Proyecto del currículo y de los planes de mejora continua, involucrándose
Educativo Institucional para que activamente en equipos de trabajo.
genere aprendizajes de calidad. 32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de
investigación, innovación pedagógica y mejora de la calidad del
servicio educativo de la escuela
Competencia 7 33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las
Establece relaciones de respeto, familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus
colaboración y corresponsabilidad aportes.
con las familias, la comunidad y 34. Integra críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los
otras instituciones del Estado y la saberes culturales y los recursos de la comunidad y su entorno.
sociedad civil. 35. Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades
Aprovecha sus sabe res y recursos locales y de la comunidad, los retos de su trabajo pedagógico, y
en los procesos educativos y da da cuenta de sus avances y resultados.
cuenta de los resultados.
Competencias Desempeños
Competencia 9 39. Actúa de acuerdo con los principios de la ética profesional docente y
resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida escolar con base en
Ejerce su profesión desde una ética de ellos.
respeto de los derechos fundamentales
de las personas, demostrando 40. Actúa y toma decisiones respetando los derechos humanos y el
honestidad, justicia, responsabilidad y principio del bien superior del niño y el adolescente.
compromiso con su función social.
3. ENFOQUE INTERCULTURAL
Respeta los diferencias y promueve Fomenta la convivencia así como el
el intercambio entre personas respeto a la identidad propia
culturalmente diversas.
5. ENFOQUE AMBIENTAL
Forma estudiantes con conciencia Promueve la conservación de la
crítica sobre la problemática biodiversidad y un estilo de vida
ambiental. saludable y sostenible
- DIVERSIFICADO, pues es en él cada región ofrece a las instancias locales los lineamientos de
diversificación, los cuales orientan a las instituciones educativas en la adecuación del currículo
a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada
región mediante un trabajo colegiado.