ACTIVIDAD 1 SESIÓN 5 EQUIPO 2

Nombre de la estrategia Descripción Cómo se lleva a cabo

Son actividades que mantienen
una misma intención u objetivo
pero con diferentes rutas de
acceso según la dificultad.
Permiten que los alumnos
adquieran las nociones
fundamentales y se enfrenten a
Tareas un reto a la medida de sus
capacidades.
escalonadas
o Se selecciona el aprendizaje que se quiere lograr, en este caso es una
intervención en un CAM por lo que nuestro aprendizaje va enfocado a
habilidades para la vida y lo que buscamos lograr es que los alumnos de
manera independiente puedan colocarse los zapatos.
o En base a nuestro diagnóstico definimos cuáles son sus aptitudes,
estilos e inteligencias para ver de dónde vamos a partir.
o Crear una actividad con diversos materiales entre los que se pueden
encontrar desde el comenzar con el colocarse el zapato, primero con
ayuda después con calzador, etc y después utilizar el velcro para
cerrarlos hasta llegar a la utilización de cintas.
o En nuestro escalon inferior ubicaremos lo más sencillo que en este caso
sería colocarse el zapato en el pie correcto con apoyo y en nuestro
escalón final el ser capaz de abrochar las agujetas de sus zapatos.
o Asignar a cada alumno la tarea que le corresponde. El grado de
dificultad del trabajo se debe ajustar al ritmo y a la capacidad de cada
alumno.

Habilidades para la vida

Lograr
abrocharse de
manera
independiente
Abrochar el los zapatos con
zapato agujetas
comenzando con
lo más sencillo
Colocar de como lo es el
manera velcro
independiente el
zapato en el pie
Enseñanza de
lateralidad y colocar el correcto
zapato con ayuda en el
pie correcto
 Nombre de la estrategia Descripción Cómo se lleva a cabo

● Se divide a los alumnos en pequeños grupos (equipo

Fomenta la responsabilidad, organización y base), en los que a cada alumno se le asignará un
el trabajo en equipo, resultando en un modo subtema o un aspecto del tema general, el aprendizaje
eficaz de aprendizaje. trabajado será con respecto a la “Entidad en la que vivo
Nuevo León”.
El profesor no es el único transmisor del
● Los alumnos se reúnen con su “equipo de
conocimiento. Los estudiantes son partícipes
expertos" para trabajar sobre el contenido asignado.
activos en el proceso de aprendizaje.
Rompecabezas Todos serán libres de investigar de la manera en la que
Estimula habilidades adicionales, tales como les resulte de más interés y podrán presentar lo
la presentación oral o discusión en grupo. indagado en variadas formas de organización y
múltiples maneras de representación
● Finalmente presentan lo aprendido a sus compañeros.
Así, en cada pequeño grupo existirá al menos un
"experto" sobre cada tema, y se obtendrá una visión
global de todo el material.

Tema general: Nuevo León

Tema 1: municipios

Tema 2: cultura

Tema 3: alimentos típicos

Tema 4: costumbres

Tema 5: vestimenta

EQUIPO 2
Claudia Ramírez
Elizabeth Varela
Melissa Reyna Garza
Rossy Mancisidor
Stephany Romero García