❝AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE

LA SOBERANÍA NACIONAL”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

ALUMNA:
Zurita Cruz Ariela
CURSO:
Investigación y práctica I:
Fundamentos de Educación
Infantil y Vocación Docente
DOCENTE:
Jany Alicia Chira Valdiviezo

PERÚ-PIURA
2022-II
 ¿QUIÉN FUE?
¿QUIEN FUE? Iván Pávlov fue un fisiólogo y psicólogo ruso, cuyas
Fue un psicólogo alemán que destacó por sus trabajos investigaciones fueron pioneras y establecieron conceptos
experimentales en la medición de la memoria y la claves en la psicología.
capacidad de aprendizaje humanas.

IDEA CREATIVA
TEORÍA DE LA MEMORIA
Iván Pávlov, en sus estudios sobre la actividad nerviosa
Ebbinghaus desarrolló un método basado en elementos
superior, hizo uso del método del reflejo condicionado. Un
conocidos como “pseudopalabras” y “sílabas sin
reflejo condicionado se trata de un reflejo aprendido, una
sentido”. Se trata de conjuntos de letras que pueden ser
respuesta a un estímulo que antes no causaba ninguna
fácilmente memorizadas pero que no tienen un
significado, por lo que cualquier aprendizaje de las
mismas tiene que basarse necesariamente en la 1 EBBINHAUS 3 PAVLOV reacción. Este reflejo aprendido es fruto de la asociación
repetida entre este estímulo que anteriormente no causaba
ninguna respuesta con otro que sí es capaz de causarla. Este
memoria pura.
aprendizaje por asociaciones se llama condicionamiento
clásico.

CONCLUSIONES
utilizando este método llegó a algunas conclusiones
importantes dentro del campo de la memoria. Por TEORÍA DEL APRENDIZAJE
ejemplo, creó el concepto de “curva del olvido”, que Este descubrimiento fue una gran aportación de Iván
establece que al memorizar una lista de elementos, con
el paso del tiempo estos se irán olvidando de forma
paulatina.
2 THORNDIKE Pávlov a la teoría del aprendizaje en psicología, ya que
mostraba el mecanismo más básico por el cual tanto
personas como animales eran capaces de entender las
relaciones entre estímulos, aprender nuevas
respuestas y variar y adaptar su conducta en base a
estos. Por lo tanto, Pávlov introduce y demuestra uno
de los principios básicos de la teoría del aprendizaje.
A pesar de que los trabajos de
Ebbinghaus no fueron ¿QUIEN FUE?
especialmente exhaustivos sobre el
Fue un psicólogo y
funcionamiento de la memoria, su
pedagogo
LA LEY DEL EFECTO
principal contribución fue que abrió La idea fundamental que expresa la Ley del Efecto es que, si una consecuencia
estadounidense,
las puertas a utilizar el método percibida como positiva (y por tanto, satisfactoria) ocurre justo después de una
considerado un antecesor
experimental para investigar sobre acción, es más posible que esa misma acción vuelva a producirse. En cambio, si
de la psicología
este campo. después de una acción llega un estímulo desagradable o doloroso, las
conductista
posibilidades de repetir esa acción disminuirían.
estadounidense. Sus
Por otro lado, esta ley fue propuesta tanto para describir el comportamiento
principales aportaciones
animal como el de los seres humanos.
fueron el aprendizaje por
Thorndike utilizó cajas de rompecabezas para sus experimentos; su objetivo era
ensayo/error y la ley del
estudiar cómo aprenden los animales. Estas cajas, aunque estaban cerradas,
efecto.
contenían una pequeña palanca que permitía que el animal escapara cuando la
presionara.