FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA CIENCIAS PSICOLOGICAS

ASIGNATURA: PSICOLOGIA GENERAL
CATEDRATICO: NOHEMY VINDEL

CUADRO RESUMEN: TEORIAS DE APRENDIZAJE

PRESENTADO POR: MONICA MILAGRO VARELA

JIMENEZ
NUMERO DE CUENTA: 20181006949

SEGUNDO PERIODO SECCION 0700

CIUDAD UNIVERSITARIA ¨JOSE TRINIDAD REYES¨
TEGUCIGALPA M.D.C. HONDURAS C.A. JUNIO-2021
CUADRO RESUMEN:
TEORIAS DE APRENDIZAJE CONCEPTO
CONDICIONAMIENTO CLASICO El condicionamiento clásico, también
llamado condicionamiento
pavlovliano, condicionamiento
respondiente, modelo estímulo-
respuesta o aprendizaje por
asociaciones (E-E), es un tipo de
aprendizaje asociativo que fue
demostrado por primera vez por Iván
Pávlov. Este autor ideó unos
experimentos con perros que son la
base del condicionamiento clásico.
CONDICIONAMIENTO El condicionamiento operante es una
OPERANTE forma de enseñanza, mediante la cual
un sujeto tiene más probabilidades de
repetir las formas de conducta que
conllevan consecuencias positivas y
menos probabilidad de repetir las que
conllevan problemas negativos. Es un
tipo de aprendizaje asociativo, este
tiene que ver con el desarrollo de
nuevas conductas en función de sus
consecuencias, y no con la asociación
entre estímulos y conductas como
ocurre en el condicionamiento clásico.
APRENDIZAJE COGNITIVO El aprendizaje social se basa en una
SOCIAL. teoría desarrollada por el psicólogo
Albert Bandura que propone que el
AUTOR PLANTEAMIENTO PRINCIPAL.
Iván Pavlov El condicionamiento clásico es un
método mediante el cual se asocia un
estímulo condicionado con otro
incondicionado. El primero, o EI,
produce un reflejo. Después de un cierto
número de ensayos, también el segundo,
o EC, adquiere la cualidad de producir
un reflejo semejante.”
Burrhus Frederic Skinner Skinner al poner de manifiesto a través
de su condicionamiento operante que la
conducta humana es manipulable, logro
que su teoría fuera introducida en la
educación para el proceso enseñanza-
aprendizaje. ... Por lo tanto cualquier
problema de conducta es el reflejo de los
refuerzos que dicho comportamiento ha
tenido.
Albert Bandura La teoría del aprendizaje social se apoya
en la idea de que los niños aprenden en
entornos sociales por medio de la
 aprendizaje es un proceso cognitivo
que tiene lugar en un contexto social y
ocurre puramente a través de la
observación o la instrucción directa,
incluso en ausencia de reproducción
motora o refuerzo directo.
observación y de la imitación del
comportamiento que vieron. También
refuerza la idea de que el niño se ve
afectado por la influencia de otros

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