DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN - PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - SAN ROMÁN

I.S. Privada: “LA SALLE”-JULIACA

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES – 3RO. SECUNDARIA

(SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO)

DÍA HORA ÁREA/CURSO NOMBRE DE LA PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN RECURSOS PARA LA
SESIÓN SESIÓN
08:00 TUTORÍA SESIÓN N°02 El propósito de esta sesión es dar a  Debe descargar la ficha del Google Classroom  Descargar Ficha de
A Preguntas y conocer al estudiante algunas preguntas y la Ficha N° 02 aprendizaje N° 02
08:50 respuestas sobre la respuestas y datos importantes sobre la  Realizar la lectura comprensiva de la ficha. PDF, del Google
enfermedad por COVID‑19, su modo de propagación y la  El docente explica y aclara dudas sobre el Classroom.
coronavirus (COVID- forma en que está afectando a las tema  Video conferencia por
LUNES 25 19) personas en todo el mundo.  Los estudiantes deben escuchar atentamente Google Meet.
la exposición del Facilitador. Utilización de PPT
 Los estudiantes participan activamente con
preguntas durante la sesión.
 consejos para enfrentar el estrés ante la
pandemia por COVID-19
09:00 RAZ. SESIÓN N° 02 - Desarrolla la capacidad de orden y de  Debe descargar la ficha del Google  Ficha de aprendizaje
A MATEMATICO Razonamiento lógico relación. Classroom. N° 10 - PDF
09:50 II Relaciona el ordenamiento lineal y circular.  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el  Google Classroom,
docente.  Google Meet
 Resuelven los ejercicios solo los estudiantes.
 Participación con preguntas

10:00 RAZONAMIENTO SESIÓN N° 10 - Idea Encontramos la idea principal en el texto y  Debe descargar la ficha del Google  Ficha de aprendizaje
A VERBAL principal – Idea complementamos diferencias con las ideas Classroom. N° 10 - PDF
10:50 secundaria secundarias.  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el  Google Classroom,
docente.  Google Meet
 Resuelven los ejercicios solo los estudiantes.
 Participación con preguntas

11:00 INGLÉS SESIÓN N°13: Recupera información explicita, relevante  Descargar fichas de trabajo en Google  Ficha de aprendizaje
A Verb Collocations y complementaria seleccionando datos Classroom N°13 –PDF
11:50 específicos en los textos orales que  Resuelve la ficha junto a la maestra  Google classroom
escucha en inglés  Resuelven sus dudas  Google meet
Utilizar las formas verbales de manera  Se dan indicaciones de la tarea a resolver  Tarea
correcta  Descargan ficha de tarea del Google
Classroom
MARTES 26 08:00 BIOLOGIA SESIÓN N° 10 – Conoce la funciones y utilidades del  Debe descargar la ficha del Google  Ficha de aprendizaje
A Potencial De potencial de hidrogeno Classroom. N° 10 - PDF
08:50 Hidrogeno  Participación con preguntas  Google Classroom,
 Google Meet

09:00 CIENCIAS SESION N°11: Las 11 Explica las diferentes formas en que se  Descargar documentos de plataforma  Ficha de lectura N°
A SOCIALES ecorregiones organiza el espacio geográfico y el Google Classroom (material de lectura y 11-PDF
09:50 ambiente como resultado de las ficha de autoevaluación)  Ficha de
decisiones de los actores sociales.  Lectura y análisis de información autoevaluación
 Interacción virtual preguntas-respuestas N”11-PDF
Google Meet  Google Classroom,
 Cierre: síntesis y reforzamiento  Google Meet
 Diapositiva en PPT
10:00 ÁLGEBRA SESIÓN N° 07 - Efectúa la división de polinomios aplicando  Debe descargar la ficha del Google  Ficha de aprendizaje
A DIVISIÓN DE el método de Horner Classroom. N° 07 - PDF
11:50 POLINOMIOS I:  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el  Google Classroom,
Método de Horner docente.  Google Meet
 Resuelven los ejercicios solo los estudiantes.
 Participación con preguntas

MIERCOLES 08:00 ARITMÉTICA SESIÓN N° 02 – Expresa con dibujos comparando las  Debe descargar la ficha del Google  Ficha de aprendizaje
27 A Regla de tres simple cantidades utilizando las operaciones Classroom. N° 09 - PDF
08:50 pertinentes.  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el  Google Classroom,
Trabajamos con las aplicaciones docente.  Google Meet
directamente proporcional e inversamente  Resuelven los ejercicios solo los estudiantes.
proporcional mediante gráficas.  Participación con preguntas

09:00 DPCC SESIÓN N° 12 Comprende la diferencia entre ciudadanía  Debe descargar la ficha del Google  Debe descargar la
A Ciudadanía y mecanismos de participación. Classroom. ficha del Google
09:50  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el Classroom.
docente.  Resuelve los ejercicios
 Resuelven los ejercicios solo los estudiantes. conjuntamente con el
 Participación con preguntas docente.
 Resuelven los
ejercicios solo los
estudiantes.
 Participación con
preguntas

10:00 COMUNICACIÓN/ “Lo mágico de la Expresa oralmente ideas y emociones de  La docente, previamente, presenta la ficha  Ficha de aprendizaje
A LENGUAJE. lectura oral”. forma coherente y cohesionada. Ordena y de avance. N° 10 - PDF
11:50 jerarquiza las ideas en torno a un tema, y  Los estudiantes dan a conocer sobre la  Google Classroom,
las desarrolla para ampliar o precisar la importancia de la lectura oral.  Google Meet
 información. Estructura estratégicamente  La docente explica y aclara dudas sobre el  Diapositivas en PPT
una secuencia textual (Argumenta, narra, tema, a través del WhatsApp, el aplicativo  Prácticas dirigidas.
describe, etc.) de forma apropiada. MEET y el Classroom.
Establece diversas relaciones lógicas entre  Los estudiantes participan activamente en la
las ideas mediante varios tipos de sesión.
referentes, conectores y otros marcadores Leen con entonación y volumen de voz
textuales. adecuado.
JUEVES 28 08:00 DPCC SESIÓN N° 12 Comprende la diferencia entre ciudadanía  Debe descargar la ficha del Google  Debe descargar la
A CIUDADANÍA y mecanismos de participación. Classroom. ficha del Google
08:50  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el Classroom.
docente.  Resuelve los ejercicios
 Resuelven los ejercicios solo los estudiantes. conjuntamente con el
 Participación con preguntas docente.
 Resuelven los
ejercicios solo los
estudiantes.
 Participación con
preguntas

09:00 ARTE Y CULTURA SESIÓN N° 10 – Utiliza los elementos de los lenguajes  Debe descargar la ficha del Google  Ficha de aprendizaje
A El bodegón. artísticos, para explorar sus posibilidades Classroom. N° 10 - PDF
09:50 expresivas y ensaya distintas maneras de  Realiza los trabajos conjuntamente con el  Google Classroom,
utilizar materiales, herramientas y técnicas docente.  Google Meet
para realizar la técnica del bodegón.  Participa con preguntas, imágenes e imagenes.
interacción.
 Participación del alumno en el proceso de la
sesión.

10:00 QUÍMICA SESIÓN N° 10 Identifica Las Propiedades De La Tabla  Debe descargar la ficha del Google  Ficha de aprendizaje
A Propiedades Periódica Classroom. N° 10 - PDF
11:50 periódicas  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el  Google Classroom,
docente.  Google Meet
 Participación con preguntas Diapositiva en PPT

VIERNES 29 08:00 GEOMETRÍA SESIÓN N° 09 – Incentivar la imaginación y desarrollar las  Descargar la ficha del Google Classroom.  Ficha de aprendizaje
A congruencia de características de triángulos notables  Desarrollar la teoría juntamente con el N° 09 - PDF
08:50 triángulos II aplicadas en la congruencia de objetos docente  Google Classroom,
reales o imaginarios, representamos estas  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el  Google Meet
relaciones en la vida real docente.  Tableta digital
 Participación con preguntas

09:00 COMUNICACIÓN/ “El magnífico mundo Expresa oralmente ideas y emociones de  Los estudiantes realizan una lectura  Ficha de aprendizaje
A LITERATURA. dela Iliada”. forma coherente y cohesionada. Ordena y comprensiva de los datos generales de la N° 09 - PDF
 09:50 jerarquiza las ideas en torno a un tema, y Iliada.  Google Classroom,
las desarrolla para ampliar o precisar la  La docente explica y aclara dudas sobre las  Google Meet
información. Estructura estratégicamente características de la Iliada., a través del  Diapositivas en PPT
una secuencia textual (Argumenta, narra, WhatsApp, el aplicativo MEET y el  Prácticas dirigidas.
describe, etc.) de forma apropiada. Classroom.
Establece diversas relaciones lógicas entre  Los estudiantes participan activamente en la
las ideas mediante varios tipos de sesión.
referentes, conectores y otros marcadores Escribe con letra legible y correcta ortografía.
textuales. Incorpora un vocabulario
pertinente que incluye sinónimos y
algunos términos especializados.
10:00 FÍSICA SESIÓN N° 10 – Establece relación con la suma de vectores  Debe descargar la ficha del Google  Ficha de aprendizaje
A ejercicios de vectores en el uso del método del paralelogramo o Classroom. N° 10 - PDF
10:50 teorema de Pitágoras  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el  Google Classroom,
docente.  Google Meet
 Resuelven los ejercicios solo los estudiantes.
 Participación con preguntas

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES – COMPUTACIÓN

DÍA HORA ÁREA/CURSO NOMBRE DE LA PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN RECUROS PARA LA
SESIÓN SESIÓN
COMPUTACIÓN SESIÓN N° 02 - Crear Selecciona en equipo necesidades o  El estudiante descargará la ficha de  Ficha de aprendizaje
3RO SECUNDARIA y trabajar con problemas de un grupo de usuarios de su aprendizaje de la aplicación de la plataforma N° 02 – PDF.
objetos. entorno para mejorarlo o resolverlo a virtual de Classroom.  Google Classroom.
partir de su campo de interés. Determina  Se está enviando una IMAGEN a la Plataforma  Google Meet.
MIERCOLES
03:00pm los principales factores que los originan Virtual de Classroom lo cual tendrá que  Software: CorelDRAW
A utilizando información obtenida a través descargarlo para una muestra de cómo debe 2019.
27
04:00pm de la observación y entrevistas grupales realizar su práctica en las Clases Virtuales vía
estructuradas. aplicación “Google Meet”.
 Luego de la Clase Virtual, el estudiante
enviará una foto y/o archivo de su práctica a
la Plataforma Virtual de Classroom.

__________________________________
V° B° - ALEX L. CUTIPA LUQUE
COORDINADOR – SECUNDARIA