DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN - PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - SAN ROMÁN

I.S. Privada: “LA SALLE”-JULIACA

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES – 3RO. SECUNDARIA

(SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO)
DÍA HORA ÁREA/CURSO NOMBRE DE LA PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN RECURSOS PARA LA
SESIÓN SESIÓN
08:00 TUTORÍA SESIÓN N° 03 La salud mental, relacionado con la  Debe descargar la Ficha N° 03 del Google  Descargar Ficha de
A Conociendo y ansiedad que puedan a tener en el estado Classroom. aprendizaje N° 03
08:50 regulando la de emergencia.  Realizar la lectura comprensiva de la ficha. PDF, del Google
ansiedad  El facilitador explica y aclara dudas sobre la Classroom.
ansiedad.  Video conferencia por
LUNES 01  Los estudiantes deben escuchar atentamente Google Meet.
la exposición del Facilitador.  Utilización de PPT
 Los estudiantes participan activamente con
preguntas durante la sesión.
09:00 RAZ. SESIÓN N° 03 - Desarrolla la capacidad de orden y de  Debe descargar la ficha del Google  Ficha de aprendizaje
A MATEMATICO Razonamiento lógico relación Classroom. N° 11 - PDF
09:50 III Relaciona el ordenamiento lineal y circular.  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el  Google Classroom,
docente.  Google Meet
 Resuelven los ejercicios solo los estudiantes.
 Participación con preguntas
10:00 RAZONAMIENTO SESIÓN N° 11 – Reconocer los significados de manera  Debe descargar la ficha del Google  Ficha de aprendizaje
A VERBAL Miscelánea de coherente. Classroom. N° 11 - PDF
10:50 sinónimos  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el  Google Classroom,
docente.  Google Meet
 Resuelven los ejercicios solo los estudiantes.
 Participación con preguntas
11:00 INGLÉS SESIÓN N°14: Recupera información explicita , relevante  Descargar fichas de trabajo en Google  Ficha de aprendizaje
A Verb Collocations y complementaria seleccionando datos Classroom N°14 –PDF
11:50 específicos en los textos orales que escucha  Resuelve la ficha junto a la maestra  Google classroom
en inglés  Resuelven sus dudas  Google meet
Utilizar las formas verbales de manera  Responde a preguntas sobre el tema  Tarea
correcta trabajado en la clase
MARTES 02 08:00 BIOLOGIA SESIÓN N° 11 Identifica la función de los amortiguadores  Debe descargar la ficha del Google Classroom.  Ficha de aprendizaje
A Los Amortiguadores con relación al pH. Participación con preguntas N° 11 - PDF
08:50  Google Classroom,
 Google Meet
09:00 CIENCIAS SESION N°12: Explica las diferentes formas en que se  Descargar documentos de plataforma  Ficha de N° 12
A SOCIALES ¿Cómo Elaborar organiza el espacio geográfico y el Google Classroom (ficha académica)  Google Classroom,
09:50 fotoreportajes? ambiente como resultado de las decisiones  Lectura y análisis de información  Google Meet
de los actores sociales. Diapositiva en PPT
  Interacción virtual preguntas-respuestas
Google Meet
Cierre: síntesis y reforzamiento
10:00 ÁLGEBRA SESIÓN N° 08 - Efectúa la división de polinomios aplicando  Debe descargar la ficha del Google  Ficha de aprendizaje
A DIVISIÓN DE el método de Ruffini Classroom. N° 08 - PDF
11:50 POLINOMIOS II:  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el  Google Classroom,
Método de Ruffini docente.  Google Meet
 Resuelven los ejercicios solo los estudiantes.
 Participación con preguntas

MIERCOLES 08:00 ARITMÉTICA SESIÓN N° 03 Expresa con dibujos comparando las  Debe descargar la ficha del Google  Ficha de aprendizaje
03 A Regla de tres cantidades utilizando las operaciones Classroom. N° 10 - PDF
08:50 compuesta pertinentes.  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el  Google Classroom,
Trabajamos con las aplicaciones docente.  Google Meet
directamente proporcional e inversamente  Resuelven los ejercicios solo los estudiantes.
proporcional mediante gráficas.  Participación con preguntas
09:00 DPCC SESIÓN N° 13 Comprende los atributos y clases e  Debe descargar la ficha del Google  Debe descargar la
A La persona humana personas. Classroom. ficha del Google
09:50  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el Classroom.
docente.  Google Meet
 Resuelven los ejercicios solo los estudiantes.  Participación con
 Participación con preguntas preguntas
10:00 COMUNICACIÓN/ ¿Perdido en allá, Escribe textos de forma coherente y  Los estudiantes realizan una lectura de  Ficha de aprendizaje
A LENGUAJE. haya, aya o ahí? cohesionada. Ordena las ideas en torno a textos elegidos por ellos para su evaluación N° 11 - PDF
11:50 un tema, las jerarquiza en subtemas e ideas de lectura oral.  Google Classroom,
principales, y las desarrolla para ampliar o  Leen con entonación y volumen de voz
 Google Meet
precisar la información sin digresiones o adecuado.
vacíos. Estructura estratégicamente una  La docente, previamente, presenta la ficha  Diapositivas en PPT
secuencia textual (Argumenta, narra, de avance para plantear oraciones  Prácticas dirigidas.
describe, etc.) de forma apropiada. incompletas y así los estudiantes den sus
Establece diversas relaciones lógicas entre propuestas términos para completas dichas
las ideas a través de varios tipos de oraciones.
referentes, conectores y otros marcadores  La docente explica y aclara dudas sobre el
textuales. Incorpora de forma pertinente tema, a través del WhatsApp, el aplicativo
un vocabulario que incluye sinónimos y MEET y el Classroom.
algunos términos especializados.  Los estudiantes participan activamente en la
sesión.
JUEVES 04 08:00 DPCC SESIÓN N° 13 Comprende los atributos y clases e  Debe descargar la ficha del Google  Debe descargar la
A La persona humana personas. Classroom. ficha del Google
08:50  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el Classroom.
docente.  Google Meet.
 Resuelven los ejercicios solo los estudiantes.  Participación con
 Participación con preguntas preguntas
 09:00 ARTE Y CULTURA SESIÓN N° 11 – Utiliza los elementos de los lenguajes  Debe descargar la ficha del Google  Ficha de aprendizaje
A La textura artística. artísticos, para explorar sus posibilidades Classroom. N° 11 - PDF
09:50 expresivas y ensaya distintas maneras de  Realiza los trabajos conjuntamente con el  Google Classroom,
utilizar materiales, herramientas y técnicas docente.  Google Meet
para realizar la textura artística.  Participa con preguntas, imágenes e imágenes.
interacción.
 Participación del alumno en el proceso de la
sesión.
10:00 QUÍMICA SESIÓN N° 11 - La Utiliza el principio de AUFBAU y sarrus para  Debe descargar la ficha del Google  Ficha de aprendizaje
A utilidad de la regla de la determinación del grupo y periodo de los Classroom. N° 10 - PDF
11:50 sarrus en la tala elementos químicos  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el  Google Classroom,
periódica docente.  Google Meet
 Resuelven los ejercicios solo los estudiantes.  Pizarra
 Participación con preguntas
VIERNES 05 08:00 GEOMETRÍA SESIÓN N° 10 – Incentivar la imaginación y desarrollar las  Descargar la ficha del Google Classroom.  Ficha de aprendizaje
A congruencia de características de triángulos notables  Desarrollar la teoría juntamente con el N° 10 - PDF
08:50 triángulos III aplicadas en la congruencia de objetos docente  Google Classroom,
reales o imaginarios, representamos estas  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el  Google Meet
relaciones en la vida real docente.
 Participación con preguntas
09:00 COMUNICACIÓN/ “Acompañemos a Expresa oralmente ideas y emociones de  Los estudiantes con la guía de la docente  Ficha de aprendizaje
A LITERATURA. Aquiles y a Héctor forma coherente y cohesionada. Ordena y dan a conocer las características de los N° 09 - PDF
09:50 en La Iliada”. jerarquiza las ideas en torno a un tema, y personajes de La Iliada  Google Classroom,
las desarrolla para ampliar o precisar la  Los estudiantes realizan una lectura
información. Estructura estratégicamente  Google Meet
comprensiva del resumen de la Iliada.
una secuencia textual (Argumenta, narra,  La docente explica y aclara dudas sobre las  Diapositivas en PPT
describe, etc.) de forma apropiada. ideas principales de la Iliada., a través del  Ficha de resumen de
Establece diversas relaciones lógicas entre WhatsApp, el aplicativo MEET y el La Iliada.
las ideas mediante varios tipos de Classroom.
referentes, conectores y otros marcadores  Los estudiantes participan activamente en la
textuales. sesión.
 Los estudiantes aplican las
recomendaciones dadas en La lectura oral.
10:00 FÍSICA SESIÓN N° 11 – Establece relación con la suma de vectores  Debe descargar la ficha del Google Classroom.  Ficha de aprendizaje
A ejercicios de vectores en el uso del método del paralelogramo o  Resuelve los ejercicios conjuntamente con el N° 11 - PDF
10:50 teorema de Pitágoras docente.  Google Classroom,
 Resuelven los ejercicios solo los estudiantes.  Google Meet
 Participación con preguntas
PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES – COMPUTACIÓN Y EDUC. FÍSICA
DÍA HORA ÁREA/CURSO NOMBRE DE LA PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN RECUROS PARA LA
SESIÓN SESIÓN
 COMPUTACIÓN SESIÓN N° 03 - Selecciona en equipo necesidades o  El estudiante descargará la ficha de  Ficha de aprendizaje
Rellenos. problemas de un grupo de usuarios de su aprendizaje de la aplicación de la plataforma N° 03 – PDF.
entorno para mejorarlo o resolverlo a virtual de Classroom.  Google Classroom.
partir de su campo de interés. Determina  Se está enviando una IMAGEN a la Plataforma  Google Meet.
03:00pm los principales factores que los originan Virtual de Classroom lo cual tendrá que  Software: CorelDRAW
LUNES 01 A utilizando información obtenida a través descargarlo para una muestra de cómo debe 2019.
04:00pm de la observación y entrevistas grupales realizar su práctica en las Clases Virtuales vía
estructuradas. aplicación “Google Meet”.
 Luego de la Clase Virtual, el estudiante enviará
una foto y/o archivo de su práctica a la
Plataforma Virtual de Classroom.
EDUC. FÍSICA SESIÓN N°11 Esta actividad te permitirá reconocer la ● Ver el vídeo que se envió a la plataforma  Plataforma Classroom.
RECONOZCO MI importancia de tu capacidad de equilibrio Classroom.  Una cámara/celular
EQUILIBRIO y postura corporal en la realización ● Buscar un lugar adecuado para la actividad. firmadora.
MIÉRCOLES CORPORAL adecuada de actividades de tu vida diaria y ● Realizar cada ejercicio durante 30 segundos.  Cronómetro.
12:00 m
03 la conversación de tu salud. En 4 rondas.  Ropa deportiva de la
 Grabar la actividad y enviar a la plataforma institución.
Classroom como evidencia, el vídeo no debe
exceder de 3 min.
CRONOGRAMA DE EVALUACIONES PARCIALES (DEL 03 AL 10 DE JUNIO)

3RO. SEC. RECOMENDACIONES

DÍAS HORAS
“SAN MIGUEL FEBRES”
3:00 - 3:45 ARTE 1. Señores estudiantes, las evaluaciones se
MIERCOLES
4:00 - 4:45 RAZ. VERBAL desarrollarán en las horas planificadas, el cual es a
03 DE JUNIO
5:00 - 5:45 LITERATURA partir de las 3:00 p.m, y utilizando el aplicativo
JUEVES 3:00 - 3:45 BIOLOGÍA GOOGLE FORMULARIO.
04 DE JUNIO 4:00 - 4:45 GEOMETRÍA 2. Las evaluaciones serán planificadas para un tiempo
3:00 - 3:45 INGLÉS máximo de 40 minutos, luego de ello el docente
VIERNES cerrara el FORMULARIO DEL EXAMEN. Por ello debe
4:00 - 4:45 DPCC.
05 DE JUNIO organizar su tiempo para responder las preguntas o
5:00 - 5:45 CC.SS.
3:00 - 3:45 COMUNICACIÓN
ejercicios.
LUNES
08 DE JUNIO 3. Debe estar puntualmente para su evaluación,
4:00 - 4:45 FÍSICA
considerando que no habrá reprogramación de estas
MARTES 3:00 - 3:45 ÁLGEBRA
evaluaciones.
09 DE JUNIO 4:00 - 4:45 RAZ. MAT.
MIERCOLES 3:00 - 3:45 ARITMÉTICA
10 DE JUNIO 4:00 - 4:45 QUÍMICA

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V° B° - ALEX L. CUTIPA LUQUE
COORDINADOR – SECUNDARIA