UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

División de Ciencias de la Ingeniería

Centro Universitario de Occidente
Quetzaltenango

I. Identificación General del Curso

Nombre del curso Matematica Aplicada 1

Sección A
Prerequisito Matemática Intermedia 2 Y Matemática Intermedia 3
Carrera Área Común
Responsable Humberto Osvaldo Hernandez Sac
Código 673
Horas de Docencia Directa /Indirecta 42 horas virtuales y 58 horas de trabajo
Créditos 6
Ciclo Segundo Semestre 2022
Horario aula 05, lunes, miércoles y viernes 15:20 a 16:10

II. Descripción del Curso

Tiene pre-requisito matemática intermedia 2 y matemática intermedia 3, por lo que es fundamental que el estudian cuente
con conocimientos previos de derivadas e integrales, ecuaciones diferenciales entre otros. El curso de Matemática aplicada
1, ésta vinculada a la resolución de ecuaciones diferenciales, con la finalidad de crear criterios para la comprensión y
explicación de las otras ciencias que ayudan o afectan a la ingeniería. Ésta a la vez pretende que los estudiantes
comprendan los diferentes métodos para poder desarrollar ecuaciones diferenciales usando serie de potencia como
también usando la transformada de Laplace. Asimismo, el estudiante justifica sus investigaciones socializándolas, las
explicara para exponer posibles soluciones que aqueja al planeta en los últimos años. Entre otras actividades se resolverán
hojas de trabajo individual y grupal, comprobaciones de lectura, preguntas indagatorias con metodología acorde a los
temas bibliográficos, que incluye exposiciones de análisis, y explicaciones de las diferentes teorías debidamente
contextualizadas. En relación a la evaluación el curso de Matemática aplicada 1 se tendrá una zona de 70 puntos que se
distribuirán 3 exámenes parciales de 16 puntos cada uno, hojas de trabajo, exposición y una actividad extra-aula para
contribuir al medio ambiente y aminorar la contaminación, y la evaluación de 30 puntos escrita consta de ejercicios
contextualizados para su mayor compresión y análisis.

III.- Competencias
1.- Competencias Genéricas

CG.1: Desarrolla habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes para la toma de
decisiones.

CG.2 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. CG.3 Compromiso con la preservación del medio
ambiente.
CG.4 Capacidad trabajo en equipo.

2.- Competencias Específicas

CE.1: Aplica métodos de sumatoria de potencias para resolución de ecuaciones diferenciales participando como mediador
para problemas de la ingeniería.

1/6
 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
División de Ciencias de la Ingeniería
Centro Universitario de Occidente
Quetzaltenango

Descripción

Llevar al estudiante de Ingeniería a la aplicación de los diferentes métodos de sumatoria de potencias para resolver
ecuaciones diferenciales y problemas de ingeniería.

CE.2: Analizar la Transformada de Laplace y las herramientas matemáticas para la solución de los problemas de
ecuaciones diferenciales para los diversos problemas de la ingeniería.

Descripción Que el estudiante de Ingeniería analice los diferentes teoremas de la Transformada de Laplace para la
resolución de ecuaciones diferenciales

CE.3 Compara los problemas sociales relacionados a GIRD y ACC en relación a la ecuación diferencial Poblacional de
árboles usando la transformada de Laplace.

Descripción Los estudiantes analizara la ecuación diferencial para poderla aplicar a la población de árboles y así poder
determinar el impacto sobre el calentamiento global y la disminución o aumento de temperatura.

IV. Contenidos

1. SUCESIONES SERIES

1.1 Sucesiones.

1.2 Series de Potencias.

1.3 Soluciones en torno a puntos ordinarios y singulares.

1.4 Soluciones respecto a Puntos Ordinarios.

1.5 Soluciones en torno a Puntos Singulares.

1.6 Funciones Especiales.

2. TRANSFORMADA DE LAPLACE

2.1 Transformada de Laplace.

2.2 Transformada inversa y transformada de derivadas

2.3 Teorema de Traslación.

2.4 Propiedades operacionales I
2.4.1Traslación en el eje s.
2.4.2 Traslación en el eje t.
2.5 Propiedades operacionales II
2.5.1 Derivadas de una transformada.
2.5.2 Transformada de integrales.
2.5.3 Transformada de una función periódica.

2/6
 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
División de Ciencias de la Ingeniería
Centro Universitario de Occidente
Quetzaltenango

2.6 La función delta de Dirac

2.7 Sistema de ecuaciones diferenciales lineales.

V. Requisito de asistencia

85% de asistencia a las clases virtuales sincrónicas por teams

VI. Recursos para el Aprendizaje

Tecnológicos

Computadora, Internet, Vídeos, aplicaciones Moodle, Teams, presentaciones.

Bibliografía

Zill, D. (2010). Ecuaciones Diferenciales con aplicaciones. Edit. Iberoamerica. México.

O Neil, P. V. (2008). Matemática Avanzadas para ingeniería (6a ed.). México: CENGAGE Learning.
Zill, D. G., & Wright, W. S. (2012). Matemática Avanzadas Para Ingeniería (4a ed.). México: McGraw-Hill.
Zill, D. G., & Wright, W. S. (2015). Ecuaciones Diferenciales con problemas con valores en la frontera (8a ed.). México:
CENGAGE Learning

Espacios

Virtuales

Online

https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3a3lssSNAl7qvzIV8zXyaByR2m7xCOTBo6B9JUekjdKqo1%40thread.tacv2/1
657575100893?context=%7b%22Tid%22%3a%22c81b4836-ae51-4ef1-9b9e-e964a103afe2%22%2c%22Oid%22%3a%22
294068e7-87c6-437c-aba9-c51f7a3756c8%22%7d

Contacto HUMBERTO OSVALDO HERNANDEZ SAC

Versión Julio 2022

3/6
 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
División de Ciencias de la Ingeniería
Centro Universitario de Occidente
Quetzaltenango

VII. Cronograma de actividades docente

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
11 al 15 de Bienvenida. Programa del Dialogar el programa del curso Que el estudiante descargue el Hacer una comentario sobre el x
julio curso programa programa del curso en Moodle

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
18 al 29 de Soluciones respecto a Puntos Clase virtual utilizando la Reciba la clase virtual. Plantea clase y los sube a Moodle. 12 % de tareas
julio Ordinarios. plataforma Teams y Moodle dudas, Hoja de trabajo para entregar el
Explicacion del tema. Día siguiente de clase.
Resolucion de ejercicios.
Resolucion de dudas.
Compartir videos.

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente)
Actividad
1 al 19 de Soluciones en torno a Puntos Clase virtual utilizando la
agosto Singulares. plataforma Teams y Moodle
Explicacion del tema.
Resolucion de ejercicios.
Resolucion de dudas.
Compartir videos.
(Actividades del estudiante)
Reciba la clase virtual. Plantea
dudas,
resultados de aprendizaje acreditación
clase y los sube a Moodle. 12 % de tareas
Hoja de trabajo para entregar el
Día siguiente de clase.
clase y los sube a Moodle.

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
22 de julio al 2 Funciones Especiales. Platica Clase virtual utilizando la Reciba la clase virtual. Plantea Realizar una investigación. 10%

4/6
 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
División de Ciencias de la Ingeniería
Centro Universitario de Occidente
Quetzaltenango

de septiembre sobre el medio ambiente plataforma Teams y Moodle. dudas, Primera evaluación parcial 11 Investigación,
Explicacion del tema. de marzo. Hoja de trabajo para 16% Examen
Resolucion de ejercicios. entregar el día siguiente de parcial, 12%
Resolución de dudas. clase. de tareas

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente)
Actividad
5 al 30 de Transformada de Laplace Clase virtual utilizando la
septiembre plataforma Teams y Moodle
Un expositor de afuera
Explicación del tema.
Resolucion de ejercicios.
Resolucion de dudas.
(Actividades del estudiante)
Reciba la clase virtual. Plantea
dudas,
resultados de aprendizaje acreditación
clase y los sube a Moodle. 12% de tareas,
Hoja de trabajo para entregar el 16% Examen
Día siguiente de clase. parcial
clase y los sube a Moodle.
Segundo Examen parcial

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
3 al 14 de Transformada inversa y Clase virtual utilizando la Reciba la clase virtual. Plantea Exposición grupal 10%
Octubre transformada de derivadas plataforma Teams y Moodle. dudas,
Explicacion del tema.
3.3Teorema de Traslación. Resolucion de ejercicios.
3.4Propiedades operacionales I Resolución de dudas
Traslación en el eje s.

Fecha de Contenido Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Estrategias evaluativas y Ponderación /

realizacion de (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) resultados de aprendizaje acreditación
Actividad
17 Octubre al 4 3.4.2Traslación en el eje t. Clase virtual utilizando la Reciba la clase virtual. Plantea Exposición grupal, tercer 16%
de Noviembre 3.5Propiedades operacionales plataforma Teams y Moodle dudas, Parcial
II Un expositor de afuera
3.5.1Derivadas de una Explicación del tema.

5/6
 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
División de Ciencias de la Ingeniería
Centro Universitario de Occidente
Quetzaltenango

transformada. Resolucion de ejercicios.

3.5.2Transformada de Resolucion de dudas.
integrales.
3.5.3Transformada de una
función periódica

VIII. Cronograma de actividades de Investigación y Extensión

Fecha de Tema Eje a utilizar Descripción de las actividades Resultados Esperados

realización
x x x x x

6/6

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)