JARDÍN DE NIÑOS: GASPAR CASTAÑO DE SOSA

EDUCADORA: GRISELDA DOLORES TORRES GARZA

ESTRATEGIA DE UNIDAD DIDACTICA: ALIMENTACION SALUDABLE
APRENDIZAJE
GRADO Y GRUPO: 2º A
PROPOSITO LOGRAR QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN LA IMPORTANCIA QUE TIENE UNA ALIMENTACION SALUDABLE Y LOS BENEFICIOS QUE ESTO
TIENE
FECHA: DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE ORGANIZACIÓN: GRUPAL O INDIVIDUAL

CAMPO O ÁREA: ORGANIZADO ORGANIZADOR APRENDIZAJES CLAVE DE MAYOR IMPORTANCIA

R CURRICULAR 2:
CURRICULAR
1:
PENSAMIENTO FORMA, NUMERO COMUNICA DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS NUMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y
MATEMÁTICO ESPACIO Y DE DIFERENTES MANERAS ORAL Y ESCRITA INCLUIDA LA CONVENCIONALIDAD.
MEDIDA
EXPLORACIÓN Y MUNDO CUIDADO DE LA RECONOCE LA IMPORTANCIA DE UNA ALIMENTACIÓN CORRECTA Y LOS BENEFICIOS QUE
COMPRENSIÓN DEL NATURAL SALUD APORTA AL CUIDADO DE LA SALUD
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
CULTURA Y INTERACCIONES COMENTA CÓMO PARTICIPA EN CONMEMORACIONES CÍVICAS Y TRADICIONALES.
VIDA SOCIAL CON EL ENTORNO
SOCIAL

ESTRATEGIAS: JUEGO Y OBSERVACIÓN

ESPACIOS: PATIO, AREAS VERDES, CANCHA, AULA.
ACTIVIDADES HOMENAJE, SALUDO, RUTINA DE ACTIVACIÓN FÍSICA, MARCAR SU ASISTENCIA, LAVADO DE MANOS, DESPEDIDA, BIBLIOTECA, EDUCACION
PERMANENTES: FISICA, REPASAR SU NOMBRE, TRABAJO CON MATERIAL DIDACTICO.
AJUSTES RAZONABLES ESTABLECER ALUMNOS MONITORES A EMILIO Y ALICIA. INVITAR A MATIAS A PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES, DARLE SU TIEMPO Y
ESPACIO
EVALUACIÓN RUBRICA – DIARIO DE TRABAJO
ACCIONES PARA LA LAVADO FRECUENTE DE MANOS
NUEVA NORMALIDAD USO DE CUBREBOCAS
SANITIZACIÓN DE ESPACIOS Y MATERIALES

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Lic. Griselda Torres Garza Lic. Karina del Socorro Quezada Segura
ACTIVIDAD: ALIMENTOS SALUDABLES
FECHA: 10 DE OCTUBRE

AL INGRESAR AL AULA REALIZAR EL FILTRO SANITARIO CORRESPONDIENTE

INICIO:
RECIBIR A LOS ALUMNOS CON UNA PAUSA ACTIVA PARA COMENZAR NUESTRAS ACTIVIDADES EL DÍA DE HOY HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=LNZRQ9PHI0W&T=26S
PARA COMENZAR EL DÍA, LA MAESTRA REFLEXIONARÁ SOBRE LOS ALIMENTOS QUE SE CONSUMEN EN CASA Y LO QUE COMEN TODOS LOS DÍAS.
SE LE PREGUNTARÁ AL ALUMNO ¿QUÉ COMES EN CASA? LOS ALUMNOS REGISTRARÁN SUS RESPUESTAS EN UNA TABLA DE TRES ENTRADAS EN LA QUE
ESCRIBIRÁN O DIBUJARÁN LOS ALIMENTOS QUE CONSUMEN EN EL ALMUERZO, COMIDA Y CENA. (FICHA 1)
DESARROLLO:
LOS ALUMNOS OBSERVARÁN EL VIDEO CUENTO “LA ORUGA GLOTONA”. HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=H6HRPWCL9GG AL FINALIZAR DE OBSERVARLO
LA MAESTRA REALIZARÁ CUESTIONAMIENTOS
¿DE QUÉ TRATÓ EL CUENTO?, ¿LOS ALIMENTOS QUE CONSUMIÓ LA ORUGA ERAN SALUDABLES O POCO SALUDABLES? ¿USTEDES HAN CONSUMIDO LO MISMO QUE
LA ORUGA?
LOS NIÑOS RECONOCERÁN LA IMPORTANCIA DE UNA ALIMENTACIÓN CORRECTA AL CLASIFICAR LOS ALIMENTOS QUE CONSUMIÓ LA ORUGA EN UNA TABLA DE
DOBLE ENTRADA EN EL PIZARRÓN. EN UNA COLUMNA COLOCARÁN LOS ALIMENTOS SALUDABLES Y EN LA OTRA COLUMNA, LOS QUE DEBEMOS COMER CON
MODERACIÓN
LAVADO DE MANOS – REFRIGERIO – RECESO
CIERRE:
FINALMENTE, LOS ALUMNOS RESPONDERÁN LA PREGUNTA ¿QUÉ ALIMENTO CONSUMIÓ LA ORUGA EN MAYOR O MENOR CANTIDAD? PARA CONTESTARLA
REVISAREMOS NUEVAMENTE EL VIDEO O EL CUENTO SI LO TENEMOS EN EL AULA O VERIFICAR SI RECUERDAN LOS ALUMNOS, E IR CONTANDO PARA VER CUAL
FUE EL ALIMENTO QUE CONSUMIÓ MÁS Y CUAL MENOS Y ANOTAR LA CANTIDAD EN EL PIZARRÓN CON SUS DIBUJOS PARA HACER LA COMPARATIVA AL
FINALIZAR.
EN PLENARIA REALIZAR UNA ORUGA GIGANTE EN DONDE CLASIFIQUEMOS LA COMDIA QUE COMIO CADA DIA Y REFLEXIONAR ACERCA DE LAS CANTIDADES
RECURSOS: IMÁGENES, RESISTOL, PAPEL BOND, VIDEO, MÚSICA,

ORGANIZACIÓN: GRUPAL E INDIVIDUAL

TAREA: TRAER 4 RECORTES DE CADA UNO DE LOS APARTADOS DEL BUEN COMER
ACTIVIDAD: PLATO DEL BIEN COMER
Fecha: 11 DE OCTUBRE
Al ingresar al aula realizar el filtro sanitario correspondiente
INICIO:
Recibir a los alumnos con una pausa activa para comenzar nuestras actividades el día de hoy https://www.youtube.com/watch?v=1I3aMmVjMaY&t=9s
La maestra explicará en qué consiste el “plato del bien comer”: https://www.youtube.com/watch?v=TEgsFfZMy5c Es necesario hacer énfasis en cada sección y explicar la
importancia de las porciones correctas de los alimentos. Los alumnos participarán comentando qué alimentos de dicho plato consumen en su casa.
DESARROLLO:
Realizar un plato del bien comer en plenaria, encargar previamente recortes y solicitarles los peguen en su lugar correcto
Conversar acerca de la situación y reflexionar acerca del lonche que tienen
La maestra elaborará en tamaño grande (1.5 mts) un plato del bien comer sin incluir los alimentos, lo colocará en el piso del salón y les pedirá a los alumnos que coloquen su
lonche en la sección correcta del plato de acuerdo con lo que contiene (observar si saben dónde colocar cada tipo de alimentos) Después platicar con ellos sobre la importancia
de consumir alimentos saludables.
LAVADO DE MANOS – REFRIGERIO – RECESO
CIERRE:
Los alumnos bailarán al ritmo de la música https://www.youtube.com/watch?v=L09hgZMHVGg con el fin de recordar una alimentación saludable.
Posteriormente contestarán la ficha de trabajo 2.
Trabajar con biblioteca de aula.

RECURSOS: videos, cuentos, bocina, desayunos, plato del bien comer

Organización: grupal, individual
Tarea:

ACTIVIDAD: DESCUBRIMIENTO DE AMERICA

Fecha: 12 DE OCTUBRE
Al ingresar al aula realizar el filtro sanitario correspondiente
INICIO:
-Antes de comenzar las clases realizar pausa activa: https://www.youtube.com/watch?v=6pg5br4UBss
-Comenzar el día cuestionando a los niños ¿Alguna vez has escuchado hablar del descubrimiento de América? ¿Quién era Cristóbal Colon? ¿Qué descubrió? ¿Qué necesitaba
para iniciar su viaje? Escuchar sus respuestas y anotarlas en el pizarrón para después hacer la comparativa de lo que comentaron.
DESARROLLO: Presentar el video Descubrimiento de América ( https://www.youtube.com/watch?v=8Uz-eYBQvK8 ).
Cuestionar:
¿Alguna vez has visto como celebran el descubrimiento de América? ¿Dónde lo celebran? ¿Por qué conmemoran ese día? Escuchar sus respuestas.
Brindar a los alumnos una corona relacionada con el descubrimiento de america
LAVADO DE MANOS – REFRIGERIO – RECESO
CIERRE:
Conversar acerca de como se dio el descubrimiento de america
-Realizar actividad con material didáctico: rompecabezas
RECURSOS: anexo, tijeras, colores, cinta adhesiva, palitos de madera, video,
Organización : equipos, grupal.
Tarea:

ACTIVIDAD: SALUDABLE O NO SALUDABLE

FECHA: 13 DE OCTUBRE
AL INGRESAR AL AULA REALIZAR EL FILTRO SANITARIO CORRESPONDIENTE
INICIO:
RECIBIR A LOS ALUMNOS CON UNA PAUSA ACTIVA PARA COMENZAR NUESTRAS ACTIVIDADES EL DÍA DE HOY:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=7MEZM-5GW7C
LOS ALUMNOS OBSERVARÁN EL VIDEO SOBRE LOS BENEFICIOS DE LA BUENA ALIMENTACIÓN. HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=PPCK0WOYVMG&T=100S DESPUÉS DE OBSERVARLO, LA MAESTRA PREGUNTARA: ¿QUÉ ES UNA COMIDA BALANCEADA?, ¿EN QUE NOS AYUDAN
LAS FRUTAS?, ¿EN QUE NOS AYUDAN LAS VERDURAS?, ¿QUÉ ALIMENTOS TIENEN PROTEÍNAS?, ¿QUIÉNES NOS AYUDAN A TENER LOS HUESOS Y
DIENTES SANOS?
DESARROLLO:
JUGAR CON LOS ALUMNOS MEMORAMA DE ALIMENTOS SALUDABLES, HACER 3 O 4 EQUIPOS Y DARLES LAS IMÁGENES DEL ANEXO 1 CADA VEZ
QUE VOLTEEN UNA TARJETA RECAPITULAR CON ELLOS SOBRE SI ES SALUDABLE O NO EL ALIMENTO Y SI RECUERDAN A QUE GRUPO DE
ALIMENTOS PERTENECE.
LAVADO DE MANOS – REFRIGERIO – RECESO
CIERRE:
SE ENTREGARÁ A LOS NIÑOS UNA IMAGEN DE UN ALIMENTO (ANEXO 2). CON AYUDA DEL PLATO DEL BIEN COMER REALIZADO EN LA CLASE
ANTERIOR, PEDIREMOS A LOS NIÑOS SE ACOMODEN EN LA SECCIÓN CORRESPONDIENTE DEL PLATO DEL BIEN COMER, DE ACUERDO CON EL
ALIMENTO QUE TIENEN. AL ESCUCHAR UNA CANCIÓN DEBERÁN INTERCAMBIAR CON SU COMPAÑERO EL ALIMENTO Y ACOMODARSE
NUEVAMENTE EN EL LUGAR CORRESPONDIENTE. PARA FINALIZAR, EN PLENARIA PLATICAREMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE CONSUMIR
ALIMENTOS SALUDABLES Y LOS BENEFICIOS QUE ESTOS NOS APORTAN.
TRABAJO CON MATERIAL DIDÁCTICO: ROMPECABEZAS
RECURSOS: VIDEOS, ANEXO 1 Y 2, ROMPECABEZAS, MÚSICA, BOCINA.
ORGANIZACIÓN: EQUIPOS, GRUPAL, INDIVIDUAL.
TAREA:

ACTIVIDAD: JARRA DEL BUEN BEBER

FECHA: 14 DE OCTUBRE
AL INGRESAR AL AULA REALIZAR EL FILTRO SANITARIO CORRESPONDIENTE
INICIO:
-RECIBIR A LOS ALUMNOS CON UNA PAUSA ACTIVA PARA COMENZAR NUESTRAS ACTIVIDADES EL DÍA DE HOY.
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=CIS_-XSWQGU
-RECUPERAR CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS SOBRE LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE, DECIRLES QUE HOY DAREMOS POR
TERMINADO ESTE TEMA, PERO ANTES DE QUE SE NOS OLVIDE COMO ES QUE DEBEMOS DE ALIMENTARNOS TAMBIÉN HABLAREMOS SOBRE LO
QUE DEBEMOS DE TOMAR
PREGUNTAREMOS QUE BEBIDAS SON BUENAS PARA TOMAR PARA QUE NUESTRO CUERPO ESTE GRANDE Y FUERTE. SE LES MUESTRA UNA LÁMINA
DE LA JARRA DEL BUEN BEBER Y SE LES PIDE QUE LA DESCRIBAN Y ANALICEN CUAL ES LA BEBIDA QUE DEBEMOS DE TOMAR MÁS ANEXO 3
DESARROLLO
¿POR QUÉ NO DEBEMOS CONSUMIR BEBIDAS AZUCARADAS? EXPLICARLES QUE LA AZÚCAR EN GRANDES CANTIDADES ES MUY MALA Y NOS
PUEDE ENFERMAR. SE LES PIDE ANALIZAR BOTELLAS QUE TRAJO LA MAESTRA DE BEBIDAS (AGUA, COCA, JUGO, AGUA DE SABOR) Y LA
CANTIDAD DE AZÚCAR QUE ESTA PUEDE TENER (PONERLE A CADA BEBIDA LA CANTIDAD DE AZUCAR QUE CONTIENE), SE LES PIDE QUE EN
BOLSITAS TRANSPARENTE LE ECHEN LA CANTIDAD DE AZÚCAR QUE INDICA EL FRASCO, DESPUÉS VERIFICAR CUAL ES LA BEBIDA QUE NO
CONTIENE AZÚCAR, COMENTARLES QUE ESTA BEBIDA SERÍA LA MEJOR PARA NOSOTROS.
RECORDAR QUE EL SABADO ES EL DIA INTERNACIONAL DEL LAVADO DE MANOS
VISUALIZAR UN VIDEO RELACIONADO CON EL TEMA Y DESPUES REALIZAR UNA FICHA DE TRABAJO AL TEMINO PONER EN PRACTICA EL
LAVADO DE MANOS
LAVADO DE MANOS – REFRIGERIO – RECESO
CIERRE:
-SE LES INVITA A DECORAR UNA JARRA FICHA 3 INVITÁNDOLOS A REFLEXIONAR QUE EL AGUA ES NECESARIA Y VITAL EN NUESTRO CUERPO.
-TRABAJO CON BIBLIOTECA
RECURSOS: BOLSITAS, AZUCAR, CUCHARAS, BEBIDAS, ANEXO 3, MUSICA, BOCINA, BOTELLAS DE BEBIDAS,
ORGANIZACIÓN: GRUPAL, INDIVIDUAL
TAREA: