UNIDAD

01

3°

MATEMÁTICA

Situación Significativa de Unidad 1

GLORIA A. HUAMÀN OLIVEROS
 Situación Significativa de Unidad Competencias

“Organizamos nuestro presupuesto familiar al regreso

de nuestras clases presenciales”
Situación real:
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
01
Los estudiantes del 3°grado de educación primaria, desean ser
también partícipes de la formulación del presupuesto familiar.
.
Problema:
La dificultad para estimar la cantidad de monedas y billetes Capacidades
que gastan en su vida cotidiana.
Reto solución: a. Traduce datos y condiciones a
Realiza la compra de productos para su hogar. expresiones algebraicas
b. Comunica Establece relaciones
entre los datos que se repiten
c. Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo
Experiencia de Aprendizaje d. Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones
- Realiza la compra de algunos productos de

primera necesidad en la bodega más cercana a su casa.

Criterios de evaluación
a. Establece relaciones entre datos…
b. Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico…
c. Emplea estrategias heurísticas. -
Estrategias de cálculo mental…
d. Realiza afirmaciones sobre la
comparación de números naturales

Campo Temático
I BIMESTRE

Sistema Monetario

● Equivalencias y canjes de
monedas y billetes

● Problemas con monedas y

billetes

2
 Experiencia de aprendizaje:
Realiza la compra de algunos productos de primera necesidad en la bodega más cercana a su
OBSERVA Y LEE:
casa.
I. LAS RIQUÍSIMAS VERDURAS

Dominique es un niño a quien le agrada mucho

comer verduras y todos los sábados acompaña a sus
padres a realizar las compras, pero lamentablemente
un cierto día sus padres no cuentan con el dinero
requerido. Él ha ahorrado la siguiente cantidad de
dinero: dos billetes de S/50, tres billetes de S/ 20,
cuatro billetes de S/ 10 y dos monedas de S/ 5. Él
quiere apoyar con el presupuesto familiar.

II. Primer momento interactivo Actividades de desarrollo

RESPONDE:
a. ¿Cuánto dinero ahorro Dominique?
b. Representa gráficamente el dinero ahorrado por Dominique.

x + x + x + x

+ + +

Rpta: …………………………..…………………………………………………..

3
III. Segundo momento interactivo:
1. Lee la siguiente situación y luego responde. ¿Cuánto dinero ahorro cada niño?

2. Resuelve las siguientes situaciones problemáticas:

4
3. Carmen tiene S/ 1 054 y quiere comprarse un televisor. ¿Cuánto dinero le falta? Colorear la
cantidad de monedas y billetes que le falta para comprar el televisor.

4. Completa las equivalencias:

5. Completa la siguiente tabla y representa gráficamente el vuelto:

5
6. Cuenta las monedas y los billetes luego coloca el resultado en el recuadro:

6
7. Analiza y marca la respuesta correcta:

7
 8. ¿Cuánto dinero tiene?

9. Completa los espacios en blanco:

8
IV. Elaboración del producto

Realiza la compra de algunos productos de primera necesidad en la bodega más cercana a tu

casa, realiza un video del momento de la compra.

• Ejemplo del producto

9
IV. Momento de transferencia
1. Completa:
Se escribe Se lee

S/ 8,70 Ocho soles con setenta céntimos.

S/ 0,20
Treinta soles con cincuenta céntimos.
S/ 100,60
S/ 200
2. Completa los espacios en blanco:
En S/ 100 hay ............................... billetes de S/ 10

En S/ 12 hay ............................... monedas de S/ 0,50

En S/ 1,000 hay ............................... monedas de S/ 0,10

3. Resuelve los siguientes problemas:
a. Elena lleva en su monedero 7 monedas de S/ 0,50 y 4 monedas de S/ 0,20. ¿Cuántos
soles lleva en total?

b. Carmen compra 5 kg de azúcar por S/ 9,50 y 5 kg de arroz por S/ 8. ¿Cuánto es su vuelto si

pagó con S/ 20?

c. Un carnicero compra 90 kg de carne por S/ 855. Si vende cada kg a S/ 11. ¿Cuánto ganará
en total?

10
d. Al cobrar su sueldo, Oscar recibe 9 billetes de S/ 100 cada uno y 4 billetes de S/ 50 cada
uno. ¿Cuánto gana Oscar?

e. ¿Cuántos billetes de S/ 50 son necesarios para reunir S/. 1 500?

f. Ernesto tiene 2 billetes de S/ 10 cada uno, 3 billetes de S/ 50 cada uno y 5 monedas de

S/ 0,20 cada uno. ¿Cuántos soles tiene en total?

g. Si Carlos tiene dos billetes de S/ 20 cada uno y un billete de S/ 10. ¿Cuántas monedas de
S/ 5 tiene?

h. A un obrero le pagan por un trabajo, con 2 billetes de S/ 100, 3 billetes de S/. 50 cada uno
y 8 monedas de S/ 5 cada uno. ¿Cuánto le pagaron en total?

i. Cuántas monedas de 50 céntimos necesitas para comprar:

S/ 2.00 S/ 3.00

11
 Rpta.: ……………………….. Rpta.: ………………………..
j. Cuántas monedas de 20 céntimos necesitas para comprar:

S/ 4.00 S/ 5.00

Rpta.: ………………………..
k. Cuántas monedas de 20 céntimos necesitas para comprar:

S/ 7.00 S/ 2.00

Rpta.: ……………………….. Rpta.: ………………………..

l. Cuántas monedas de 20 céntimos necesitas para comprar:

S/ 8.00 S/ 10.00

Rpta.: ……………………….. Rpta.: ………………………..

m. ¿Cuál es el menor número de monedas que necesitamos para tener las siguientes cantidades?,
grafícalo.
a) 26 soles c) 49 soles

12
 b) 39 soles d) 78 soles

n. ¿Cuántas monedas de 10 céntimos necesitamos para tener 2 soles 50?

a) 15 b) 25 c) 30 d) 20
ñ. Diego tiene 12 monedas de S/ 5 cada uno. Si pagó una deuda con 3 monedas de S/ 5. ¿Cuántos
soles le quedan?

o. Andrea debe S/ 480 y paga su deuda con un billete de S/ 100, un billete de S/ 50 y 12

billetes de S/ 20 cada uno. ¿Cuánto debe todavía?

p. José compra una caja de leche por S/ 76,80 y una bolsa de azúcar por S/ 85. si paga con
billetes que suman S/ 200. ¿Cuánto es su vuelto?

13