UNIDAD 2-CASO 3- EL SENTIDO DE EDUCAR

Estudiante:

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Silvia Mantilla Cárdenas

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Código : 1098785728

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Tutor:
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Silvia María Esparza Oviedo

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

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Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés.

Ética de la profesión docente
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CEAD Bucaramanga

2020

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 • Mapa de ideas que permita identificar y definir las implicaciones de formarse
como maestro, a partir del artículo “Para ejercer el oficio de maestro” de Carlos
Augusto Hernández. Periódico: Ser maestro hoy. “El sentido de educar y el oficio
docente” Ministerio de Educación Nacional (2005). Al Tablero, No. 34. Recuperado
de https://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalues- 31232_tablero_pdf.pdf

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A partir del caso de Luis: ¿Qué decisión debería tomar Luis y qué relación tendría su
decisión con las implicaciones de formarse como maestro?
Considero que el papel que debe tomar Luis frente a la propuesta de su amigo es que no debe
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aceptar compartir sus ideas, muchos estudiantes pasan por situaciones difíciles y extremas en
sus vidas pero aun así no descuidan sus responsabilidades , como futuros docentes sabemos
lo que queremos inculcar a los estudiantes y es el aprendizaje autónomo es decir que las cosas
se pueden realizar por uno mismo sin tener que depender de los demás , y si como maestro
una de las bases a enseñar son los valores como docente o que debemos aprender como
estudiantes no podemos impartir la copia entre compañeros , se puede ofrecer una ayuda para

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 que la persona pueda realizar su trabajo sin tener necesidad de copiar el mismo que el de su
amigo o compañero de estudios.

A partir del video TED: “Profesores que dejan marca”

• ¿Qué marca quieres dejar en tus estudiantes?
Quisiera dejar una marca a los estudiantes de profesionalismo y vocación que me recuerden
como una maestra preparada, que mis enseñanzas sean útiles para sus vidas y que pueda ser
un ejemplo para aquellos estudiantes que sueñen con ser docente que me vean y generen un
concepto de que para ser maestro hay que tener mucha vocación y preparación y no der ser
maestros conformistas.
• ¿Qué decisiones éticas debes asumir en tu vida para dejar esa marca en tus
estudiantes?

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Las decisiones éticas que debo asumir para dejar una marca en mis estudiantes, es ser un
ejemplo a seguir que en mi puedan ver y decir que buena maestra tuve, que mis enseñanzas

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sean útiles en sus vidas y les sirva para aquello que decidieron estudiantes.

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Tener la vocación adecuada para impartir mis enseñanzas de una forma agradable y sincera.
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Asumir La autocrítica y la autorreflexión como decisiones conscientes que debemos tomar para
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corregir nuestras deficiencias y buscar constantemente el bienestar y las metas del mundo
educativo.
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A partir del recurso multimedia “Mafalda va a la escuela”

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• Elabore una caricatura que muestre tu postura ética frente a la enseñanza (Selecciona
una temática propia de tu área), puedes tomar como sustento el documento “La aventura
de ser maestro” de José Esteve.
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 Referencias:
Pérez, C. & Vázquez, B. (2006). Ser y saber docente para una ética educativa. Revista
Venezolana de Ciencias Sociales, 10, (2), 369-392. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30910206
Quino. (2008). Mafalda va a la escuela. (OVI). Recurso multimedia.
Avalos, B. (2013) ¿Héroes o Villanos? La profesión docente en Chile. Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/67703
Torres del Castillo, R. (2006) Nuevo papel del docente ¿Qué modelo de formación? Y
¿para qué modelo educativo?, Edit. Perfiles educativos UAM, Méjico.
Recuperado de https://elibro-

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net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/93069

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Ministerio de Educación nacional (2005). Ser maestro hoy. “El sentido de educar y el

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oficio docente” Al Tablero, No. 34. Recuperado de
https://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalues-31232_tablero_pdf.pdf

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Esteve, J. (1993) la aventura de ser profesor. Cuadernos de pedagogía, No. 266.
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Recuperado en http://www.ugr.es/~fjjrios/pce/media/6-
AventuraSerProfesor.Esteve.pdf
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Remolina, N.; Velásquez, B. y Calle, M. (2004). El maestro como cultor y formador de la

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vida. http://www.redalyc.org/pdf/396/39600215.pdf
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Galeano, H. (2020) “Ética de la Profesión Docente”, disponible en:

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31742
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