Unidad 1 - Caso 1 - Dilemas Éticos.

Laura Maria Andela Vidal

C.C 107503668

Grupo: (520025_70)

Presentado a:

José Luis Tapias

UNIVESIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS EN LA EDUCACION (ECEDU)
LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS CON ENFASIS EN INGLES

CEAD Neiva

Septiembre, 2022
 Introducción

El documento se realiza de acuerdo a la guía rubrica, así dando a Reconocer

los aspectos esenciales de la ética profesional: componentes y características,
aplicables al contexto educativo actual. Identificar los dilemas éticos de la
profesión docente, con el fin de asumir una posición argumentada frente a las
problemáticas educativas que enfrenta en su ejercicio profesional.
 1. Organizador gráfico.

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 Preguntas.

¿De qué manera la maestra del caso 1, asume los valores básicos de la ética
profesional presentados por Hirsch, A. (2003)?

Para llevar a cabo un papel como la docencia, hace falta de varios valores y creo que,
aunque arriesgada en querer llevar a cabo un tipo nuevo de didáctica, la carencia de
soberanía (no toma elecciones con independencia y de una forma segura de sí misma)
y competencia profesional (no tiene capacidad para solucionar los inconvenientes de
propios de su profesión) no la dejará obtener los resultados que ella desea.

¿A qué se refiere el autor, cuando menciona “Un profesional excelente”?

Se refiere a que un docente se caracteriza por tener la responsabilidad de facilitar

el desarrollo de su alumnado en todas las dimensiones de su personalidad, y para
esto es fundamental establecer y mantener relaciones de confianza y cuidado, y así
mismo incluyendo la creación de relaciones de confianza mutua, que permiten al
profesorado conocer a su alumnado y plantear las intervenciones educativas en
función de los intereses y las necesidades del mismo.

¿De qué manera lo puede aplicar a su vida profesional como futuro/a

Licenciado/a?

Asumiendo los valores y responsabilidades que se me otorga en esta profesión, el cual

me siento capaz de desarrollar y solucionar de acuerdo a las necesidades que se me
vayan presentando a lo largo de mi carrera. Ser un óptimo profesional en mi papel de
maestra y llevar a cabo con dicha competencia profesional.

¿Cuáles son los 5 aspectos que debe atender la ética docente en la

sociedad del conocimiento?

1) las metas sociales por las que cobra su sentido;

2) los mecanismos adecuados para alcanzarlos en una sociedad moderna;

3) el marco jurídico–político correspondiente a la sociedad, expresado en la

constitución y en la legislación complementaria vigente;

4) las exigencias de la moral cívica alcanzada por la actual sociedad, y

5) las exigencias de una hermenéutica crítica, como marco de fundamentación de las

normas de actuación ética.

Seleccione el que más le llame la atención y explique las implicaciones de

llevarlo a la práctica profesional docente.

Las metas sociales por las que cobra su sentido.

A partir de mi criterio este me llama más la atención ya que al final como profesores
estamos preparando adolescentes que saldrán a la sociedad y está en nuestras
propias manos que salga preparados tanto educativamente como personalmente, y
proponiendo soluciones a inconvenientes reales y logren ser humanos llenos de
valores.

¿De qué manera los presenta el documental?

Principalmente, el instructor solo valora por lo que ve, y en caso de ver las opiniones,
valora según su crítica, o sea, sitúa una nota dependiendo de lo cual él piensa,
clasificando las opiniones de los alumnos de mala o pobre, según considere,
haciéndoles sentir ineptos. En mi vivencia, ciertos maestros creen impartir una buena
enseñanza al situar trabajos en los cuales el alumno da su crítica sobre un asunto, libro
o artículo. Considero que son buenos esos maestros que, aunque no se encuentren
conforme con la crítica del alumno, proporcionan una buena puntuación, puesto que
hizo lo cual se le solicitó y ha sido un trabajo personal, y en un trabajo personal no se
puede clasificar una contestación de “correcta” o “incorrecta”. El colegio, que debe de
ser un espacio donde se enseñe a vivir, se convierte en campo de contienda donde los
más capaces luchan por ver quién saca las superiores puntuaciones, los alumnos
promedio únicamente se preocupan por consumar un currículo al que tienen que
resignarse, y los más desinteresados se combaten diariamente a las discriminaciones y
exigencias de sus docentes por obligarlos a aprender cosas que no les interesan, un
espacio con muros ilusorios e impuestos por los docentes, en los cuales el alumno no
se puede desarrollar, y debería adaptarse a un protocolo impuesto por el sistema, el
cual debería consumar literalmente si desea ser alguien en la vida.

¿De qué manera los asume en su futuro ejercicio profesional?

El sistema educativo busca que todos los niños sean iguales, que no existan
personalidades. Esta película nos enseña sobre cómo debe ser en realidad la
educación, siendo el sistema educativo actual, simplemente un sistema esclavista en la
que se oprime a la persona, donde no se le enseña a ser un individuo, sino un
elemento de una sociedad que debe adaptarse a ella y ser igual a todos. Se usa una
educación bancaria donde enseña a repetir una y otra vez diferentes conceptos que el
estudiante probablemente olvidará y no le servirá de nada en su futuro, en lugar de
enseñar valores y con amor.

La educación prohibida muestra las deficiencias, desventajas y aspectos negativos de

la educación actual, la cual no se preocupa por el bien de las personas sino por el bien
del gobierno, la sociedad y el sistema que nos domina. No se nos enseña a ser libres,
se nos enseña a ser esclavos, esclavos para una sociedad donde no somos individuos,
somos un número, solo existimos sin que nuestras opiniones provoquen ningún tipo de
cambio en ningún aspecto.

Por otro lado, la película motiva a los padres a formar parte del proceso de aprendizaje
de sus hijos, a involucrarse en él y no dejarle todo a los profesores por ser
“profesionales”, nos dice que la mejor educación que puede recibir un niño es la que
viene de sus padres, los cuales, en su mayoría, no se involucran en ella por no poseer
un título universitario.

Ya es tiempo de cambiar estos conceptos de padres despreocupados por el

aprendizaje de sus hijos, tiempo de educar a las futuras generaciones con valores y
con afecto. No se necesita de un título para ser educador, solo se requiere amor, el
título solo asegura un mayor dominio en los temas científicos que se enseñaran, no
existen títulos para educadores.
 Referencias.

Hirsch, A. (2003). Elementos significativos de la ética profesional. Reencuentro, 38, 8-15.

http://www.redalyc.org/pdf/340/34003802.pdf

Vázquez, V. & Escámez, J. (2010). La profesión docente y la ética del cuidado. Revista Electrónica de
Investigación Educativa (Número Especial), 12, 1-18. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1607- 40412010000300001

Doin, G. (2012, 13 de Agosto). "La educación prohibida" [Video]. YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc

A. (2003). Elementos significativos de la ética profesional. Reencuentro, 38, 8-15.

http://www.redalyc.org/pdf/340/34003802.pdf

Vázquez, V. & Escámez, J. (2010). La profesión docente y la ética del cuidado. Revista Electrónica de
Investigación Educativa (Número Especial), 12, 1-18. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1607- 40412010000300001

Doin, G. (2012, 13 de Agosto). "La educación prohibida" [Video]. YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc