Universidad Del Golfo De México

“Licenciatura En Pedagogía”

Asignatura: Pensamiento Y Lenguaje

Catedrático: Lic. Ana Claudia Soto Rasgado

Alumno (a): Karell Molina Hernández

Semestre: 3°

Fecha: 26 De Noviembre De 2021

CUADRO COMPARATIVO DE LA TEORIA DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE
DE VYGOTSKY Y PIAGET

DEFINICIÓN ENFOQUE CARACTERISTICAS

Sostiene que todos los La propia inteligencia se *La cultura se va apropiando

niños desarrollan su desarrolla gracias a ciertos del mismo sujeto.
aprendizaje mediante la y variados instrumentos, o *El proceso psíquico de
interacción social: Van las propias herramientas internalización del sujeto,

TEORIA DE adquiriendo nuevas y psicológicas que el/la permite revolucionar y

mejores habilidades de niño/a encuentra en su reorganizar la actividad de
VIGOTSKY forma cognoscitivas, como medio ambiente (entorno), forma psicológica.
un proceso lógico de su entre los que el conocido *Los procesos de la propia
inmersión a un modo de “lenguaje” se considera la interiorización son los
vida. herramienta fundamental. grandes creadores de la
personalidad.

La adquisición del lenguaje *La función simbólica va a

La define como el precepto depende del desarrollo de permitir explicar la gran
de que el lenguaje esta la inteligencia, es decir, se capacidad de la inteligencia
subordinado al propio necesita inteligencia para para las representaciones.

TEORIA DE pensamiento, y se cuadra poder adquirir un lenguaje. *El aprendizaje inicia con las

PIAGET dentro de las teorías de tipo Piaget sostiene que tanto diversas experiencias de
innatista: la adquisición del el pensamiento como el forma sensoriomotora, las
lenguaje se debe a factores lenguaje se desarrollan por cuales se forman con el
biológicos y no culturales. separado, ya que la desarrollo cognitivo y el
inteligencia se desarrolla lenguaje.
desde el nacimiento. *Los esquemas son un gran
elemento fundamental.