“Aplicación del Método Experimental para mejorar el Aprendizaje en el Área de Ciencia y

Ambiente de los Alumnos del Cuarto Grabo “B” de la Institución Educativa Nº 82020
Porcón Bajo en el año 2006”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05

I. PARTE INFORMATIVA
1.1 Institución Educativa
1.2 Director de la I.E.
1.3 Docentes Practicantes de Aula
1.4 Grado de estudios
1.5 Duración de la práctica
1.6 Docente asesor
1.7 Lugar y Fecha
: 82020 “Porcón Bajo”
: Wilfredo Minchán Tello.
: - FERNÁNDEZ LÓPEZ, Luz Fabiola.
- RAMOS CORREA, Ruth Noemí.
: 4º “B”
: 1 día.
: ORRILLO ORTÍZ, Wilder.
: Porcón Bajo 20 de noviembre de 2006.

II. DATOS CURRICULARES

2.1 Área de Desarrollo
2.2 Logro de Aprendizaje
: Ciencia y Ambiente.
: CONOCIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE SU AMBIENTE
Experimenta, infiere y generaliza las evidencias, encontradas
en los cambios e interacciones de los elementos de la
naturaleza desarrollando hábitos de conservación del
ambiente

2.3 Capacidades a Desarrollar : Predice e indaga las propiedades de la materia

2.4 Contenidos

A. Conceptual B. Procedimental C. Actitudinal

Conocemos la materia y Dialogamos sobre los Realiza un experimento

sus propiedades estados de la materia sobre la materia

III.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

3.1 Actividad Significativa

MEDIOS Y
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MATERIALES

 Observamos la naturaleza que nos rodea.

 Preguntamos: - Pizarra, tizas.
- ¿Las cosas que observan ocupan un lugar en el espacio?
- ¿La materia puede ser medida?
- ¿Qué es lo que produce el calor?
 Declaramos el tema a tratar “Conocemos La Materia y sus
Estados”
 Dialogamos sobre el tema
 Sistematizamos el tema con ayuda de láminas y de un -Papelote
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resumen. - Cuaderno de
 Copian en sus cuadernos el tema sistematizado trabajo
 En grupos ya formados reciben una guía práctica para realizar - Guía Práctica
un experimento - Agua
 Realizamos el experimento siguiendo los pasos de la guía - Sal
práctica y del docente. - Lupa
 Intercambiamos nuestras experiencias - Lapicero que no
 Comentamos sobre los resultados obtenidas en el experimento sirva
 Desarrollamos el cuestionario de la guía práctica - Recipientes
- Lata de betún
 Dibujamos los materiales utilizados en el experimento
- Cocina pequeña

IV. BIBLIOGRAFÍA:
AUTOR TITULO DE LA OBRA EDICION – LUGAR Y AÑO
Jorge Ibarra
COSMOS 4 2º Santa Fe de Bogotá
Montenegro

_______________________________ _______________________________
FERNÁNDEZ LÓPEZ, Luz Fabiola RAMOS CORREA, Ruth Noemí
ALUMNA ALUMNA

_______________________________
Wilder Orrillo Ortiz
ASESOR:
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GUÍA PRÁCTICA Nº 05

I. DATOS INFORMATIVOS
Alumnos Integrantes:
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…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

I. E.: ………………………………………..GRADO: …………..SECCIÓN: ………….

II. OBJETIVO:
Identificar y describir, comparaciones y conclusiones, que los componentes de una
mezcla mantienen sus propiedades, y se pueden separar fácilmente.

III.MATERIALES:
 Sal
 Agua
 Dos recipientes
 Una hoja de papel
 Un lapicero usado
 Una lupa o foco de luz lleno de agua
 Una coladera
 Una lata de betún
 Un mechero o cocina pequeña

IV. PROCEDIMIENTO

MEZCLEMOS MATERIALES
a) Observación
1. Sobre una hoja de papel echa un poco de sal y un poco de arena.
2. Une estos dos cuerpos con ayuda del lapicero. Observa la mezcla con la lupa y anota
las características más notorias.
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- ¿Puedes distinguir las partículas de arena y de sal?, ¿Puedes separarlas?

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SEPAREMOS LA MEZCLA
1. Echa la mezcla de sal, en un vaso con agua.
2. Con ayuda del lapicero agita el contenido del vaso.
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3. Deja reposar unos minutos
4. Observa y anota
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5. ¿Qué sustancia se asienta en el fondo del vaso?

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6. ¿Qué ha sucedido con la sal?

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7. Prueba el agua. Filtra el líquido de la arena con ayuda de otro vaso y de un tamiz
o coladera.
8. Echa en una lata para betún, un poco de agua que filtraste.
9. Coloca la llama sobre la lata del mechero. (Utiliza un palito para evitar
quemarte).Calienta hasta que desaparezca el agua.
10. Observa y anota. ¿Qué sucedió con el agua?
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b) Hipótesis
- ¿Qué pasaré si vaciamos la mezcla de la sal con la arena en un vaso con agua?
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c) Experimentación
Con la hipótesis o suposición, procedemos a comprobar esta hipótesis o suposición. Para
ello repetimos el mismo experimento para mayor comprobación.

d) Formulación de Conclusiones
¿Cuáles son tus conclusiones?
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