LA NOCIÓN DE LITERATURA

2.1 El campo variable de la literatura

- Dificultad para definir qué es lo literario pues no existe una perspectiva única, sino una

amplitud del ámbito.

Una aproximación hacia la teoría literaria es conocer su objeto de estudio, respondiendo a

qué debe entenderse por literatura.

Es un texto muy interesante y reflexivo, porque se habla del uso del término de

literatura respecto al alcance que tiene y lo que se clasifica como literatura. Esto me recordó

a las clases anteriores, cuando veíamos acerca del canon literario, el cual ha servido para

medir las obras: cuáles son y cuáles no; qué características tienen que hacen que lo sean.

En los manuales de literatura gallena, bajo el término de literatura se sobreentiende

el tipo de obra que puede inscribirse a la narrativa ficcional, a la lírica y al teatro. Y

también a los ensayos y a ciertos géneros periodísticos; como la crónica por el parecido

estilo literario por la narración. La diferencia estriba en que una está basada en hechos

reales y la literatura es ficcional (según).

Solo quiero comentar sobre esta dificultad para precisar la definición de literatura,

que ayer en face miré una publicación

 Ayer en face miré una publicación de que las personas leen el diario

personal de Ana Frank como literatura. Estando presente la pregunta de qué

es entonces literatura.
 Criterios impuestos socialmente sobre lo considerado como literatura: la

extensión: novelas y cuentos -cuya extensión cambia de acuerdo a la época referida- frente

a obras de épocas anteriores. Existiendo una conciencia del límite entre la literatura y la

comparación entre las obras contemporáneas y de épocas anteriores: de referentes

importantes como Juan de Valdés con la prosa de ideas.

También aparece el criterio autorial: el hecho de que basta con que el autor

clasifique su obra como literaria para que sea aceptada como tal. Lo cual no tiene que ver

con la evolución histórica del concepto, pues la noción moderna es posterior al siglo xviii.

 Pareciendo no existir un criterio único y estable que pueda dar cuenta de los

diferentes usos de que es objeto la literatura.

 Lo literario identifica más con determinadas nociones de lo que es o no

valioso: la escritura y lo estético.

Variabilidad apreciada aún más claramente si atendemos a otros factores: el tipo de

situación literaria. No es equiparable lo que ocurre respecto a los sistemas literarios

consolidados con lo que afecta a las llamadas literaturas emergentes, donde es mucho

mayor el papel reservado a las formas de cultura oral o, de manera más amplia, a diversos

géneros no habituales, como la narrativa testimonial en la literatura de Latinoamérica.

Sus límites se modifican de acuerdo a un amplio conjunto de factores.

Términos como paraliteratura reflejan la incomodidad conceptual ante un

determinado tipo de textos que aun cumpliendo los requisitos formales que definen la

extensión literaria no alcanzan a satisfacer otro tipo de exigencias.

 Otro factor importante es el de orden funcional; el propósito que tiene la literatura.

Esta puede ser entendida como recurso de reflexión, como medio para transmitir patrones

morales, ideológicos y sociales, como forma de adquirir prestigio entre grupos o

individuos. En fin, es una entidad compleja, por lo que no existe una respuesta concreta

que englobe todas las funciones que posee, pues unas predominan más que otras según las

formas de concebirla.

Todo lo anterior forma parte de los problemas a los que debe responder cualquier

disciplina literaria, en particular la teoría literaria. Lo que tiene que ver con lo que se

mencionaba la clase anterior sobre por qué hacer teoría: pues porque la literatura

comprende una infinidad de cosas descubiertas y aún por descubrir que necesitan respuestas

a través de esta disciplina.

2.2 El término y el concepto de literatura

Un término tal usual como el de literatura ha sido objeto de diferentes usos a través del

tiempo: existiendo una indefinición por su carácter dinámico.

Primero la literatura estaba ligada a la “cultura escrita”, luego se conserva su

acepción clásica: esfuerzo de los eruditos o estudiosos como prueba del mérito de quienes

ganan fama por sus obras. Después cambiará el sentido cuando la palabra literatura entre en

el ámbito de denominaciones como buenas letras o bellas artes.

El concepto de literatura siempre está vinculado a la proyección hacia el pasado a

través de la asimilación de textos y géneros surgidos en un tiempo distinto.

2.3 Hacia la comprensión moderna de lo literario

Para que el término acabe de consolidar su posición en el ámbito cultural moderno, se

consideran un conjunto muy amplio de factores. Uno de los más importantes es la

acuñación y desarrollo de la categoría de lo estético.

2.4 Objetivismo y antiobjetivismo: la crisis de la literariedad

O la literatura es un fenómeno autónomo cuya posibilidad de definición reside en los textos

con los que se identifica, más allá de que correspondan con las características, o se trata de

una noción independiente de los textos, mirando a otros factores menos internos, sino

externos, de carácter circunstancial.

Objetivismo y antiobjetivismo (autonomía vs heteronomía): tendencia a

considerar la literatura como una entidad objetivo y autónoma. En el primer caso, se trata

de dar cuenta de características que compartan todas las obras consideradas literarias. En el

segundo, condiciones especificas que dan cuenta de lo literario en un contexto particular.

2.4.1 Actitudes objetivistas.

La literatura resulta ser un conjunto de textos que comparten unos determinados caracteres,

identificados con el desarrollo de una narración ficticia.

Lenguaje.

Se habla del formalismo ruso al referirse a las aproximaciones lingüísticas a la literatura. La

noción central es la de extrañamiento o desautomatización. El arte y la literatura se

caracterizan por su capacidad para contravenir la percepción del mundo y del lenguaje por

el hábito, esto es, automatizada, y su método consiste en obstaculizar la percepción

mediante una serie de procedimientos que hacen del lenguaje algo difícil.
  Todo conduce a la literariedad, aquello que hace literario un texto.

 Jakobson: función poética.

Valor estético.

Otro ejemplo del planteamiento objetivista es la identificación de la idea de literatura con la

de valor estético.

Campo de acción.

Una tercera forma de objetivismo es la identificación de la literatura con una función

especifica o un campo de acción. Definir literatura se entiende como equivalente a definir

las obras literarias: son ellas las que a través de sus propiedades permiten dan cuenta del

concepto general de literatura del modo más estable.

Actitudes antiobjetivistas.

Dos actitudes básicas: antirreferencialismo, refutación de la creencia de todo aquello que

comparte una misma denominación deba poseer alguna semejanza objetiva, trata de

cuestionar todo aquello considerada literatura.

Literatura y relativismo pragmático.

 Las actitudes pragmáticas reducen a la literatura a un mero fenómeno de lectura o

recepción.

Literatura generalizada.

La ficción como condición de cualquier discurso en la medida en que se defiende que la

única referencia posible del lenguaje es la que este hace a sí mismo. De este modo se llega

a la idea de una literatura generalizada.

 La teoría sistemática y la definición de literatura.

Poscolonialismo y hecho literario.

Teoría poscolonial: una aproximación a la literatura a la literatura, dependiente en sí misma

de unas circunstancias históricas e ideológicas concretas.

4. Géneros literarios

 En los últimos años hay un regreso de la genealogía a las prioridades de los estudios

literarios.

 Existe una errónea reducción de los géneros a lo literario, hay autores desde

disciplinas como la antropología, la pragmática y el análisis del discurso que han

defendido un entendimiento que no es meramente lingüístico-literario.

En primer lugar, no me había puesto a pensar en esta idea de que los géneros van más allá

de algo literario. En segundo, me resultó interesante entender que aquí se toman los géneros

como vías de acceso al estudio literario y no como tres partes: narrativa, poesía y teatro,

que es algo que desde prepa nos dicen mucho. Entendiéndose ahora como procedimientos

para ordenar los materiales literarios.

 Los géneros son modalidades de enunciación.

 Los géneros se clasifican en: narrativa, poesía y teatro.

 Además, se ha considerado un cuarto bloque: ensayos y géneros didácticos.

  En el manual se entienden los géneros como vías de acceso al estudio literario y no

tanto como partes. Siendo procedimientos de mediación institucional y ordenación

de los materiales literarios.

 A partir de esta clasificación de género en 3 partes, surgen los capítulos de teoría

lírica, narrativa y del teatro.

Narratividad y relato literario.

Narración y cultura:

 tendencia a relacionar la narración con la literatura.

 Narra es un fenómeno de expresión cultural, reconocida en diversos contextos, que

consiste en más que relacionar unos acontecimientos con otros (separados en el

tiempo) e introducir una interpretación. Constituyendo, entonces, en un entramado

de presencias y ausencias.

 La narración no es un fenómeno exclusivamente literario, ni lingüístico. Son

narraciones las películas, los anuncios publicitarios, los cómics, juegos electrónicos.

Me recordó lo visto la clase pasada sobre si los cómics y los videojuegos eran

literatura porque tienen narración, pero la narración no es solo del ámbito literario y,

por tanto, las cosas en las que esté presente no son forzosamente literatura

 La narración es una herencia del estructuralismo con Barthes: “el relato comienza

con la historia misma de la humanidad, no hay ni ha habido algún pueblo sin el…”

Narración y relato.

 Lo vimos en clases con Norma.

 Narración: forma general: estructuración de los hechos.

  Relato: forma particular de representar a través de una voz narrativa; modo

enunciativo.

Pragmática del relato.