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CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Janeth Paola Mahecha Bello, Alba Rocio Goez Criales, Maritza García Londoño y Reinel

Felipe Marín Franco 

Fundación Universitaria del Área Andina - Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas

Psicología y Comportamiento Animal

Douglas Mauricio Bastidas Suarez

Octubre 31 de 2022
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INTRODUCCIÓN 

El término condicionamiento operante fundado por Burrhus Frederick Skinner, también

llamado instrumental inducido por Edward Thorndike, por ser más descriptivo; el

condicionamiento operante es un procedimiento de aprendizaje la cual se basa en asociación de

estímulos, se utiliza una técnica de modificación de conducta entre ellos varios tipos como el

refuerzo positivo, el refuerzo negativo, la omisión, y el castigo, para producir la adquisición o la

extinción de una conducta.

El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje que consiste en asociar un

estímulo a una respuesta con la finalidad de que la respuesta se produzca más o menos. Es decir,

se produce una conducta y después de la conducta hay una consecuencia, algo que pasa después.

Entonces existen dos opciones: que la consecuencia sea positiva o negativa.

En este documento se plasma la ejecución de un programa de condicionamiento operante

a un perro de dos años de edad, de raza bulldog inglés, la cual ha sido adoptado por dos familias

diferentes, Hagen es un perro que no le han enseñado buenos hábitos, en este ejercicio se

pretende enseñar por medio de una serie de reforzadores lograr unos objetivos y así comprender

los conceptos y forma de intervención de este.

 
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RESUMEN

Hagen es un bulldog ingles de 2 años de edad adoptado, sus primeros dueños lo tuvieron

desde que nació, pero como los dos laboraban Hagen permanencia todo el día solo no había

nadie en el cuidado del perro, por lo tanto, no aprendió hacer sus necesidades básicas

fisiológicas, se orinaba y hacía las deposiciones en su cama; cuando cambio de hogar se le

fueron enseñando conductas de aseo; castigos como el hecho de pegarle en el trasero cuando se

orinaba con lo que aprendió esta conducta nueva. En este ejercicio se busca que aprenda a comer

solo cuando esté dentro de su espacio indicado, que se siente cuando se le indique, aprenda a dar

la mano y que entienda que ‘‘vamos’’ es para salir hacer las necesidades fisiológicas.
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CONDICIONAMIENTO OPERANTE CON DIFERENTES TIPOS DE REFUERZO

Los reforzados se realizaron durante 11 días consecutivos en diferentes horarios para

cada caso específico, entre los días 19 de octubre hasta el 29 de octubre del 2022.

1. Lograr que Hagen solamente coma estando dentro de su corral, siendo que este

es su espacio para dormir y comer.

Esta actividad se realizó en el período de tiempo mencionado anteriormente, en horas de

la tarde específicamente a la 3:00 pm como única comida principal. Consiste en darle un refuerzo

negativo retrasando la comida si está afuera de su corral lo que aumenta el comportamiento de

ingresar a su espacio para que reciba su alimento. El objetivo se logra en 6 días.

Imagen 1. Hagen sabe que no puede comer fuera del corral

                                                                                      fuente: propia
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2. Lograr que Hagen relacione la palabra vamos cuando se vaya a sacar a hacer su
necesidad y/o jugar.

Esta actividad se realizó en el período de tiempo mencionado anteriormente, en horas de

la mañana específicamente a la 9:00 am con repetición en la noche a las 9:00 pm. Consiste en

darle un refuerzo positivo en donde se acompaña la palabra vamos con un juguete. Se logró el

objetivo en el transcurso del 5 día Hagen comprendió rápidamente la dinámica.

Imagen 2. Hagen asocia el juguete y la palabra vamos para salir

                                                                         fuente: propia
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3. Lograr que Hagen se siente cuando se le indica al recibir la orden.

Esta actividad se realizó por el período de tiempo mencionado anteriormente, en

diferentes horas del día e incluso noche. Se trabajó con refuerzo positivo brindando snacks o

pedazos de comida diferentes al habitual y apretando la cola en señal de que debe que colocarla

sobre el piso y se le da la orden de voz de sentado para asociar esta acción con el objetivo. Se

logró el objetivo en el 4 día, se siguió reforzando por el tiempo restante.

Imagen 3. Reforzador positivo con snack y Hagen sentado

fuente: propia.
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4. Lograr que Hagen de la pata luego de sentarse.

Esta actividad se realizó por el período de tiempo mencionado anteriormente, en

diferentes horas del día. Se trabajó con refuerzo positivo brindando snacks o pedazos de comida

diferentes al habitual y levantando su mano en señal de que tenía que subirla y se le daba el

comando de voz de “la mano” para asociar esta acción con el objetivo. Sin embargo, en esta

ocasión se evidencio que el tiempo fue corto y no se logró el objetivo en su totalidad, porque si

bien Hagen parece entender el significado de “la mano” no logra asociarlo al momento exacto en

que queríamos lograr que diera la mano; tal vez lo asocia a jugar y notamos que si da la mano

estando dentro de su corral.

Imagen 4. Captura de video de Hagen dando la mano, pero sobre el corral, no sentado
como se quería lograr.
fuente: propia
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHAS HORA REFUERZOS OBJETIVO

19/10/22 a 3 pm Se le atrasa el alimento, para que Comer dentro del

24/10/22 Hagen siempre lo haga dentro de su corral.
corral = Refuerzo negativo.

19/10/22 a 9 am Se realiza con la palabra vamos Por medio de la palabra

23/10/22 estimulando con el juguete, para que lo ‘‘vamos’’ lo asocie para
9 pm asocie con salida de casa a hacer las salir a hacer las
necesidades = Refuerzo positivo. necesidades.

19/10/22 a Diferentes Se le ofrece snack y mediante el Ofrecer el snack para

22/10/22 horas del día estímulo de apretar la cola para que lo que se siente.
asocie con sentarse = Refuerzo
positivo.

19/10/22 a Diferentes Se le ofrece el snack y se le dice ‘’la Ofrecer el snack para

29/10/22 horas del día mano’’ levantando en señal de subirla que de la mano.
= Refuerzo positivo.

Tabla 1. cronograma de actividades con Hagen.

fuente: propia
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ANÁLISIS Y RESULTADOS

Tabla 2. Resultados de actividades de Hagen durante 11 días

Fuente: propia 

En el transcurrir de los días en los cuales se lleva a cabo la aplicación de las diferentes

actividades o refuerzos con Hagen, se logra percibir el avance de los objetivos, culminando un

rango de 4 a 11 días para obtener resultados en diferentes días, dependiendo el tipo de actividad,

complejidad y frecuencia del proceso de condicionamiento; a pesar del tipo de actividad, de las

cuales 2 son de necesidades primarias del sujeto de prueba, como lo es su alimentación y cubrir

sus necesidades fisiológicas, en este caso la primera en mención se logra obtener un resultado

favorable dentro del primer día de práctica, por su parte la segunda se da en el lapso de los 5

días. Se puede tomar como parte del proceso y el resultado del mismo, la capacidad de
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aprendizaje que pueda tener Hagen y la constante que se decida aplicar en cada práctica, a fin

que se convierta en hábito y de continuo proceder.

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CONCLUSIONES 

La conducta es aprendida por Hagen, por el condicionamiento operante, cumpliéndose

los objetivos, la cual se busca que el animal coma el alimento dentro del corral, asociación del

juguete para realizar las necesidades fisiológicas, apretar la cola para que se siente y con la

palabra ‘‘vamos’’ este atento a salir y no se logra que de la mano se continúa con el proceso.

Según lo analizado, el moldeamiento de conducta es una herramienta que se utiliza para

conseguir, gradualmente, una conducta deseada. Es eficaz para conseguir respuestas que no

existen en el comportamiento del sujeto. El procedimiento consiste en aplicar el reforzamiento

tras las respuestas que, aun no siendo las que se desean, se aproximan a ellas y, a la vez, en ir

administrando el reforzado diferencialmente, aumentando el nivel de exigencia. Como, por

ejemplo: Cuando uno se atiene a las circunstancias, está en disposición de ser moldeado por

ellas.

 
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REFERENCIAS 

Juan Pablo Páez. PSICOLOGÍA Y COMPORTAMIENTO ANIMAL. Fundación

Universitaria del Área Andina. Eje 2 analicemos la situación. Recuperado de:

https://areandina.instructure.com/courses/32133