PLAN DE TRABAJO PARA EL REFORZAMIENTO DE APRENDIZAJES

Secundaria Técnica 143

2do Grado

2022

SEMANA DEL LUNES _______ AL VIERNES ________

I. OBJETIVO GENERAL

Mejorar el nivel de logros de aprendizaje de las estudiantes con riesgo.

II. OBJETIVO ESPECIFICO

Combatir directamente los aprendizajes esperados con los que tienen mayor dificultad los alumnos con riesgo.
 Lunes

Recursos materiales físicos Seguimiento y Evaluación

Acciones y actividades que realizaras de acuerdo al grado de
Asignatura Aprendizaje esperado
y/o digitales, que utilizaremos
apoyo que requieren sus estudiantes.
Énfasis a abordar

Selecciona, lee y Analizar Piensen y analicen cuáles son los criterios de ¿Qué se entiende por Preguntas en su
comparte tramas, selección que aplican cuando quieres leer un literatura cuaderno
cuentos o voces y texto narrativo, es decir, si lo eliges porque latinoamericana
novelas de la fuentes pertenece a algún movimiento literario, contemporánea
narrativa literarias. subgénero, tema o autor.
latinoamericana
contemporánea.
https://
Respondan en su cuaderno las siguientes www.youtube.com/
preguntas: watch?v=gASMGN-
AU6I&list=PL3fQj-
1. ¿Cómo identificarías las obras de la narrativa L9yzjPF4jh4pz9B-
Lengua Materna

latinoamericana en una biblioteca? tERXTpPdSOd

2. ¿En qué sección buscarías?

3. ¿Qué tipo de narrativa preferirías leer: cuento

o novela?

4. ¿Qué subgéneros narrativos te gustaría

disfrutar en esta secuencia: fantástico,
policiaco, de terror, de aventura, ¿de humor?

5.Menciona tres que hayas leído y te resulten

emocionantes o increíbles (Tus Favoritas)

Aprendizaje esperado Acciones y actividades que realizaras de acuerdo al Recursos materiales Seguimiento y

grado de apoyo que requieren sus estudiantes. físicos y/o digitales, Evaluación
Asignatura Énfasis a abordar
 que utilizaremos

Compara una variedad de Examinar puntos de Contesten las siguientes preguntas en Como se leen Preguntas
textos sobre un tema. vista en diversas su libreta ¿Qué pasos sigues cuando los Textos Contestadas
fuentes. necesitas investigar sobre un tema?
¿Dónde y cómo buscas información?,
¿qué aspectos revisarías en un
material de lectura para saber, de https://
forma rápida, si es adecuado para el www.youtube.c
Lengua Materna

tema que estás investigando? ¿Qué om/watch?

utilidad tendrá que compares textos v=HPndkHWGn
cuando investigas sobre un tema? kI&list=PL3fQj-
¿Qué harías si encuentras L9yzjPF4jh4pz9
información contradictoria o distintos B-
puntos de vista en los textos tERXTpPdSOd
consultados? &index=5

Aprendizaje esperado Acciones y actividades que realizaras de acuerdo al Recursos materiales Seguimiento y

grado de apoyo que requieren sus estudiantes. físicos y/o digitales, Evaluación
Asignatura Énfasis a abordar
que utilizaremos
 Investiga sobre la Analizar la diversidad Recuerda que el español es la lengua La diversidad Cuaderno
de la lengua española oficial de muchos países, pero es lingüística del
Diversidad lingüística y y de sus usuarios. posible que se te olvide lo distinto que español en los
cultural de los pueblos puede ser según el lugar o el contexto medios de
hispanohablantes. en el que se habla. comunicación

Mencionen por qué creen que https://

personas que no hablan español www.youtube.c
Lengua Materna

consideran al idioma uno de los más om/watch?

difíciles de aprender, y si conocieran v=Myqlish0g-
a otras personas de países latinos w&list=PL3fQj-
como Argentina, Perú o Guatemala L9yzjPF4jh4pz9
podrían entender sus expresiones y B-
por qué. tERXTpPdSOd
&index=8

Escribe 10 palabras que conozcas se

digan de distinta manera ejemplo
puerco, cochino, sándwich,
emparedado

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grado de apoyo que requieren sus estudiantes. físicos y/o digitales, Evaluación
Asignatura Énfasis a abordar
que utilizaremos
 Recopila leyendas Analizar leyendas Respondan individualmente la “El relato Cuaderno
populares para para su siguientes preguntas en su libreta: a) tradicional
representarlas en escena. representación ¿Qué sabes sobre las narraciones como una
escénica. tradicionales? b) ¿Qué diferencias práctica cultural
encuentras entre las leyendas y los Universal”
mitos?

https://
Lean y comenten en grupo estos www.youtube.c
ejemplos: a) Me contaron la leyenda om/watch?v=-
de “La Llorona”. b) ¡Ese futbolista es 8m7oMp-
una leyenda! c) La moneda lleva una qqw&ab_chann
Lengua Materna

leyenda que dice “México 86”. el=Acervo-

Televisi
%C3%B3nEduc
ativa
Identifiquen los tres significados para
la palabra leyenda de acuerdo al
contexto.

Tarea: investigar leyendas de la

comunidad, a partir de la
investigación de campo. Escribirlas en
hojas y guardarlas en una carpeta,
podrán repartir la investigación en
equipos pequeños

Aprendizaje esperado Acciones y actividades que realizaras de acuerdo al Recursos materiales Seguimiento y

grado de apoyo que requieren sus estudiantes. físicos y/o digitales, Evaluación
Asignatura Énfasis a abordar
que utilizaremos
 Escribe un texto Analizar recursos Respondan a) ¿Sobre qué tipo de “Leer Cuéntenme una Actividades
biográfico. para escribir textos personas dirías que es interesante o biografías: Cuaderno
biográficos. importante hacer una biografía? b) A ¿para qué́ ?” vida
partir de estas presentaciones, ¿qué
biografía te gustaría leer y por qué?

https://
www.youtube.c
Respondan individualmente: a) ¿Qué om/watch?
biografías conoces? ¿Por qué crees v=gqq2RZPJM
que es importante o interesante Wc&ab_channe
Lengua Materna

escribir biografías? b) ¿Qué aspectos l=Acervo-

considerarías al elegir un personaje y Televisi
escribir su biografía? c) ¿Qué datos %C3%B3nEduc
resultan importantes en una ativa
biografía?, ¿cómo se busca esa
información? d) ¿Qué proceso es
necesario seguir para escribir una
biografía?

De tarea buscar en la biblioteca o en

internet biografías de distintos
personajes.

Aprendizaje esperado Acciones y actividades que realizaras de acuerdo al Recursos materiales Seguimiento y

grado de apoyo que requieren sus estudiantes. físicos y/o digitales, Evaluación
Asignatura Énfasis a abordar
que utilizaremos
 Investigar y escribir el significado de
historieta.
Transforma narraciones en Distinguir usos de Adaptar Ilustrando la
historietas. recursos NARRACIONE ficción
Sa Preguntas en
gráficos en historietas Lee con atención la introducción que HISTORIETAS su cuaderno
para contar te presenta tu libro de texto, en ella
encontrarás que te informan que
una historia cualquiera que sea su origen, en las
historietas se utiliza el lenguaje https://
iconográfico (colección de imágenes www.youtube.c
que estudia, describe y analiza las om/watch?
imágenes en relación con su tema v=ZXdmp0Lo0A
artístico) para narrar o informar. Y que A
en esta práctica elaborarás una
historieta que difundirás entre la
comunidad escolar o extraescolar,
con el objeto de contar una historia
basada en un relato seleccionado
previamente por ti.
Lengua Materna

Realizaras un cuadro sinóptico sobre

los recursos básicos de una historieta,

Para tener una mejor comprensión

observa el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?
v=kcrOiT_bmzc

La historieta deberá ser en media

cartulina, considerando los elementos
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Asignatura Énfasis a abordar
que utilizaremos
 Un mundo de Preguntas
perspectivas Contestadas
Transforma narraciones en Analizar usos y El material que necesitarás para Creamos
historietas. efectos de desarrollar tu trabajo será: historietas
perspectivas visuales
en historietas. Hojas blancas, lápices, colores, una
narración seleccionada por ti para
transformarla en historieta. https://
www.youtube.c
om/watch?
v=npjZhR4So54
Una vez que hayas comprendido
estos temas;

1. Busca narraciones en tus libros de

texto, (de primer grado o segundo)
que te han interesado y que te
gustaría transformar en historieta.

2. Selecciona la narración que vas a

convertir en historieta.

Argumenta tu selección contestando

lo siguiente: ¿Por qué te gustó la
Lengua Materna

narración?

¿Por qué consideras que puede

transformarse en historieta?

3. Identifica:

El tema de la narración, la intención

del autor.

4. Elabora un resumen de los hechos

principales de la historia. (Ten
cuidado en incluir los personajes que
intervienen cada hecho y el lugar
donde ocurren).

5. Describe los espacios donde se

 Aprendizaje esperado Acciones y actividades que realizaras de acuerdo al Recursos materiales Seguimiento y

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Asignatura Énfasis a abordar
que utilizaremos
 Transforma narraciones Reflexionar sobre Con todo esto puntualizado, ¡Llegó el Una imagen, una Cuaderno
en historietas relaciones entre momento de transformar el texto viñeta
viñetas y momentos literario en historieta! ¿Qué son las
de la acción. Historietas?
¿Cómo se
leen?
Para hacerlo será necesario que
retomes las notas de las actividades
anteriores y elabores un borrador en
el que definas el número de viñetas, https://
los escenarios, personajes que www.youtube.c
aparecerán en cada una de ellas y los om/watch?
textos que incluirás en forma de v=eKnQOsfHeD
cartelas y diálogos. U

Recupera el resumen de los hechos

principales.

2. Revisa si cada hecho puede

convertirse en una viñeta.

3. Si es necesario puedes unir dos

hechos en una viñeta o dividir un
Lengua Materna

hecho en dos viñetas.

4. Define si los espacios y ambientes

los puedes representar dibujados en
la viñeta o es necesario describirlos
por escrito mediante cartelas.

5. Elabora un borrador de tu
historieta.

6 Revisa que la historia esté

completa. La secuencia de las viñetas
sea lógica. Los diálogos sean cortos.
Se indique con cartelas la descripción
de los escenarios y del ambiente.

7. Define los tipos de globo que

 Aprendizaje esperado Acciones y actividades que realizaras de acuerdo al Recursos materiales Seguimiento y

grado de apoyo que requieren sus estudiantes. físicos y/o digitales, Evaluación
Asignatura Énfasis a abordar
que utilizaremos

Transforma narraciones en Identificar recursos ¡Ahora sí, termina tu historieta! La historieta: Ritmo ilustrado Cuaderno
historietas. para generar ritmo y ¡Dibuja, colorea y da vida a tus Recursos
delimitar episodios en personajes! gráficos y
historietas. visuales
Lengua Materna

Utiliza todos los recursos

mencionados, recuerda apoyarte de https://
tu libro de texto. www.youtube.c
om/watch?
v=sWFw5z29gJ
4

Aprendizaje esperado Acciones y actividades que realizaras de acuerdo al Recursos materiales Seguimiento y

grado de apoyo que requieren sus estudiantes. físicos y/o digitales, Evaluación
Asignatura Énfasis a abordar
que utilizaremos
 ¿Con qué Tejiendo y Actividades
propósitos se destejiendo Cuaderno
Transforma narraciones en Analizar la trama y usa la historieta
estructura de hoy en día? historias
historietas.
narraciones para Terminada tu actividad compártela
evaluar su manejo en con tus familiares y/o amigos, pide
Lengua Materna

historietas. que te den su opinión, y con ello

realiza la autoevaluación que te https://
sugiere tu libro de texto. www.youtube.c
om/watch?
v=Rl0GQwWuO
Eo

Docente Responsable del Grupo Vo.Bo.

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Profesor: Nombre Apellidos Profesor: Nombre Apellidos
DIRECTOR ESCOLAR
(Sello de la Institución)
CICLO ESCOLAR 2021- 2022