DISEÑO DE TRABAJO DE FIN DE CARRERA

Propuesta de Hipótesis

Dra. María Elena Huauya Leuyacc

 Fuente: https://media.gettyimages.com/photos/bookshelf-inside-stockholm-public-library-picture-id169993375?s=2048x2048

hipótesis
 ¿Qué son las hipótesis?
Es una suposición (proposición
provisional) que expresa la posible
relación entre dos o más variables
(Arias, 2012, p. 47), la cual se
formula para responder
tentativamente a un problema y
objetivo de investigación (Vara,
2012, p. 159). Se desprenden de un
cuerpo (teoría) de conocimientos
existentes que le sirven de
respaldo (Arias, 2012, p.48)
 RECUERDA Que:
• Que el “principio de
coherencia” exige que no
existan contradicciones entre
las preguntas, objetivos e
hipótesis planteadas.
¿Para qué sirven las hipótesis?

1. Guían y estimulan la 2. Identifican y precisan las 3. Describen y dan una explicación

investigación. variables que serán medidas. inicial de los hechos.

(Vara, 2012),
(Bernal, 2010) y
(Arias, 2012)
5. Promueven la aparición de
4. Prueban teorías.
teorías y de nuevos conocimientos
 ¿De dónde surgen las hipótesis?

Estudio detallado de la
Experiencia profesional Intelecto e intuición
bibliografía sobre el tema.

(Vara, 2012, p.160)

TIPOS DE hipótesis

(Arias, 2012, p.52)

 Hipótesis de trabajo (Ha) Hipótesis nula (Ho)
Algunos de
• Hipótesis inicial que plantea el • Hipótesis que indica que la
los tipos de investigador al dar una respuesta información que se va a obtener
anticipada al problema objeto de es contraria a la hipótesis de
hipótesis investigación. trabajo.
más usuales
en la
investigación
Hipótesis descriptivas (Hi) Hipótesis estadísticas (Hi)
son los • Hipótesis o suposiciones respecto • Hipótesis o suposiciones
siguientes a rasgos, características o formuladas en términos
aspectos de un fenómeno, un estadísticos
hecho, una situación, una
persona, una organización, etc.
(Bernal, 2010)
 ¿cuáles son los Pasos para tener siempre
buenas hipótesis?
Compara siempre lo que
lees con lo que ves en tu
Colecciona y archiva
práctica cotidiana. Siempre
recortes, notas e ideas que
contrasta tus lecturas con
te parezcan interesantes.
las experiencias de tu vida
diaria.
Intenta responder tus
Pregúntate siempre ¿…qué Analiza tus posibles
preguntas con todos los
pasaría sí? o ¿…por qué respuestas. Búscales
recursos intelectuales que
ocurre esto? puntos débiles
tengas.
(Vara, 2012, p.160)
 RECUERDA Que:
• Las hipótesis no son
necesariamente verdaderas.
Dentro de la investigación
científica, son proposiciones
tentativas y se apoyan en
conocimientos organizados y
sistematizados.
 ¿Cuándo usar hipótesis?
En investigaciones de nivel explicativo,

• cuando se pretende establecer relaciones causales entre

variables.

En algunas investigaciones de carácter descriptivo,

• específicamente en las correlacionales y en las que se busca

establecer una asociación (no causal) entre variables

(Vara, 2012, p.160)

 RECUERDA Que:
• En las investigaciones de
nivel exploratorio, debido al
escaso conocimiento que se
posee sobre el objeto de
estudio, no se plantean
hipótesis de forma explícita,
es decir, se trabaja sólo con
objetivos.
¿Cómo se formulan las hipótesis?
1. Plantearse como afirmación.
2. Ser conceptualmente clara.
3. Con referentes empíricos que puedan
ser probados en la realidad .
4. Debe ser específica (con universos
tangibles y delimitados).
5. Debe ser probada por medio de
técnicas de investigación
(Baena, 2015, p. 73)
¿Cómo se formulan las hipótesis?
1. Deben ser acordes a los
objetivos planteados.
2. Deben presentar claridad
gramatical y estructura lógica.

(Rios, 2013)
¿Cómo se formulan las hipótesis?
1. Plantearse como afirmación.
2. Ser conceptualmente clara.
3. Con referentes empíricos que puedan
ser probados en la realidad .
4. Debe ser específica (con universos
tangibles y delimitados).
5. Debe ser probada por medio de
técnicas de investigación
(Baena, 2015, p. 73)
¿Cómo se formulan las hipótesis?
Según Vara (2012, p.161), para
formular tus hipótesis con corrección
utiliza tus problemas y objetivos
formulados:
1. Responde la pregunta que
formulaste
2. Deben contener la respuesta a
tres preguntas
(Baena, 2015, p. 73)
1. Responde la pregunta que formulaste

Problema general: Objetivo General: Hipótesis General:

• ¿Cuál es la relación • “Determinar la • El desempeño laboral

entre la carga laboral, relación entre la de los trabajadores
la dispersión de carga laboral, la en la empresa X está
funciones asignadas y dispersión de asociado
el desempeño laboral funciones asignadas y inversamente con la
de los trabajadores el desempeño laboral carga labora y la
en la empresa “X”? de los trabajadores dispersión de
de la empresa X. funciones asignadas.
2. Deben contener la respuesta a tres
preguntas:
¿Qué existe?
“Existe relación directa • Existe relación directa entre inteligencia
entre la Inteligencia emocional y el volumen de ventas.
emocional y el volumen
¿En quién?
de ventas de los
• En los vendedores.
vendedores de la
empresa “X”. ¿En dónde?

• En la empresa X.
¿Cuándo están bien formuladas las
hipótesis?

Proponen las
mejores
explicaciones, Están
Son
Se refieren a descripciones, apoyadas en Son explícitas,
comprensibles,
una situación descripciones y teorías afirmativas y
precisas y
real. respuestas disponibles y declarativas.
concretas.
provisionales comprobadas.
al problema
que se plantea.
¿Cuántas hipótesis se puede tener?
• Según Vara (2012),
“puedes tener hipótesis
generales y específicas,
aunque no es
obligatorio. Todo
depende de si tienes
problemas generales y
específicos”.
¿Cómo se comprueban las hipótesis?
• Las hipótesis se someten
a prueba mediante la
aplicación de un diseño
de investigación,
recolectando datos a
través de uno o varios
instrumentos de medición
y analizando e
interpretando dichos
datos.
 ¿Cómo se comprueban las hipótesis?

• En general, 1. Demostrando:

las hipótesis • Cuando usas todos los argumentos lógicos,

experienciales y bibliográficos necesarios para
se “convencer” de la conveniencia y plausibilidad de tus
contrastan hipótesis.
mediante
2. Verificando:
dos vías
generales: • Cuando sometes a prueba empírica tus argumentos.
Procedimiento para verificar hipótesis
1. Formular la hipótesis:

• consiste en plantear la hipótesis nula (Ho) y la hipótesis alterna o de trabajo (HA) del
problema objeto de la nvestigación.

2. Elegir la prueba estadística adecuada:

• el investigador elige la prueba estadística teniendo en cuenta las características del

tema de investigación.

3. Defnir el nivel de signifcación:

• para la prueba de hipótesis es necesario defnir un porcentaje o nivel de confanza

dentro del cual se aceptará o rechazará la hipótesis. Es usual usar valores para a =
0,01, a = 0,05 ó a = 0,10

(Bernal, 2010)
Procedimiento para verificar hipótesis
4. Recolectar los datos de una muestra representativa:

• consiste en obtener la información de la población o muestra objeto del estudio.

5. Estimar la desviación estándar de la distribución muestral de la media:

• se utiliza la siguiente fórmula

(Bernal, 2010)
Procedimiento para verificar hipótesis
6. Transformar la media de la muestra en valores z o t,

• según la prueba estadística seleccionada.

7. Tomar la decisión estadística:

• Consiste en comparar el valor de z o t calculado en el paso anterior, con el

respectivo valor de z o t crítico (valor en tabla), según el nivel de signifcación
elegido en el numeral 3.

8. Conclusión:

• Consiste en llegar a una conclusión de rechazo o aceptación de la hipótesis objeto

del estudio.
(Bernal, 2010)
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
❖ Arias (2012). El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología científica
(6a Ed.). Caracas: Editorial Episteme, C.A.
❖ Bisquerra, R (2004). Metodología de la investigación educativa. Madrid: La Muralla
❖ Baena (2017). Metodología de la investigación (3a. ed.). México DF: Grupo Editorial
Patria.
❖ Bernal (2010). Metodología de la investigación (3a. ed.). Bogotá: Pearson Educación.
❖ Fiallo, J., Cerezal, J. y Hedesa .(2008). La investigación pedagógica una vía para elevar
la calidad educativa. Lima: Ruta Pedagógica.
❖ Muñoz (2015). Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis (4a. ed.) México
DF: Pearson Educación.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
❖ Hernández, Fernández y Baptista (2014). Metodología de la Investigación (6a Ed.).
México DF:McGraw Hill.
❖ Rojas, R. (1999). El proceso de la investigación científica. México: Trillas.
❖ Vara (2012). Desde La Idea hasta la sustentación: Siete pasos para una tesis exitosa.
Un método efectivo para las ciencias empresariales. Lima: Universidad de San Martín
de Porres.
❖ Vara (2010). ¿Cómo hacer una tesis en ciencias empresariales? Manual breve para
los tesistas de Administración, Negocios Internacionales, Recursos Humanos y
Marketing. Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos (2a. ed.) . Lima:
Universidad de San Martín de Porres.
❖ Vara (2008). La Tesis de Maestría en Educación. Una guía efectiva para obtener el
Grado de Maestro y no desistir en el intento. Tomo I. El Proyecto de Tesis. Lima:
Universidad de San Martín de Porres.
❖ Tamayo (2002). El Proceso de Investigación Científica (5a Ed.). México: Grupo
Noriega Editores.