PROYECTO ANUAL: “Creación y uso de la biblioteca “

Duración: de mayo a noviembre

Fundamentación:

En la primera etapa del desarrollo infantil es indispensable aprovechar a estimular en los niños la
creatividad y la imaginación, por supuesto que todo lo que podamos brindarle de manera
multisensorial a los pequeños en esta etapa será observado a medida que se desarrolla su
crecimiento. Sin dudas, pensar en espacios donde podamos convertir a los libros en objetos
cotidianos y compañeros de juego ante los ojos de los niños será muy enriquecedor.

El docente es el que debe promover estos espacios con el propósito de que los niños crezcan
“envueltos” en palabras estimulando así su desarrollo afectivo e intelectual y también para propiciar
la comunicación entre adultos y niños alrededor del arte y de la literatura.

Creo poder acompañar esta propuesta en la situación que hoy nos convoca y poder manejar este
proyecto desde la virtualidad y con la familia de mediadora.

ACTIVIDADES:

MES DE MAYO: (Armado del espacio y puesta en marcha)

- A través de un audio o un video corto socializar con las familias el proyecto que vamos a
emprender juntos y la fundamentación del mismo con vocabulario sencillo
- Para comenzar invitar a las familias a buscar un espacio dentro de sus casas que sea cómodo
y luminoso. Luego sugerir (puede ser a través de fotos enviadas por la docente) materiales
para armar ese espacio (canastos, cajas, estantes, mesas pequeñas, sillas, almohadones,
telas, mantas, para decorar pueden crear banderines con papeles de colores, círculos de
diferentes tamaños, fotos de los nenes, dibujos de trenes o globos o niños, etc.) Es
importante hacer hincapié en que los niños deben participar del armado acompañando
siempre con la palabra del adulto.
- Invitar a las familias a realizar un cartel con los materiales que tengan en casa donde pueden
poner “Biblioteca de ……” o Bebeteca de……” con el nombre de sus hijos.
- Una vez que esté listo el espacio la docente comenzará a asesorar sobre los materiales que
puede contener la misma y contarles que va a ir sugiriéndoles sobre la marcha elementos
para agregar (En principio se puede sugerir que busquen todos los libros que encuentren en
la casa y los coloquen allí, no importa si no son acordes a la edad)

MES DE JUNIO:
 - Comenzamos este nuevo mes compartiendo fotos de cómo quedó ese espacio de biblioteca
en cada una de sus casas (el que quiera participar) y la docente puede compaginar las fotos
todas juntas y enviar a las flias a modo de souvenir de bienvenida a este proyecto
- Comenzamos invitando a que preparen con sus niños “La hora de leer cuentos” donde se
sumarán con un adulto a este espacio de libre manipulación para los niños a través de todos
sus sentidos.
- Ir incorporando material a la misma, si no tienen en casa libros se puede sugerir
confeccionarlos con colores y texturas (podrían ser de tela y pegarle imágenes o hacer
alguno con cartón duro, o simplemente con hojas de colores que, aunque se rompan son
fáciles de rehacer y reponer) Si tuvieran la posibilidad se les puede enviar cuentos en pdf
para que impriman. La docente puede sugerir ideas con imágenes para facilitar a las familias
el trabajo.
- La docente enviará un cuento sencillo y corto mediante un audio e invitará a las flias a
escucharlo junto con sus hijos en este espacio.
- Sumar música al espacio

MES DE JULIO:

- Aprovechando esta virtualidad comenzar a sugerir a las flias otros recursos que pueden
sumar al espacio: La docente envía una rima o nana grabada y luego de que puedan
escucharla se los invita a sumar rimas al espacio y compartir alguna de ellas con el resto de
las flias en forma virtual
- La misma propuesta puede realizarse con poesías cortas e invitar a las flias a sumarlas al
espacio.

MES DE AGOSTO:

- La docente puede enviar un video corto de ella con algún peluche contando una historia e
invita a las flias a sumar peluches al espacio de biblioteca e inventar diálogos para sus hijos,
luego pueden compartir alguno de manera virtual.
- Crear algún objeto, o tomar alguno de la casa, como ser un muñeco, sombrero,
anteojos, etc. Para que ellos sepan que se aproxima el momento del cuento. Siempre
trabajar con el mismo objeto así se crea el hábito. Enviar alguna nota explicando esto a
las familias.
- Proponer armar un “Club de narradores” donde se invita a alguien de la flia a narrar una
historia corta y compartirla para que el resto de las flias pueda escucharla con sus hijos en
este espacio.
MES DE SEPTIEMBRE:

- Invitar a las familias a realizar susurradores con tubos de rollo de cocina decorados con lo
que tengan en casa, luego pueden contarles rimas, nanas o poesías en los oídos a sus hijos,
y si quieren participar de manera virtual pueden compartir por un video una rima contada
con el susurrador.
- La docente puede enviar algún cuento sonorizado con distintos elementos para ser
escuchado en este espacio y luego cada una de las flias puede participar en la sonorización
de un cuento. Para ello se le puede sugerir realizar cotidiáfonos con vasitos plásticos
rellenos de algunos granitos de arroz, tapitas de gaseosa en un recipiente, o sonidos
obtenidos de internet si tuvieran la posibilidad.
- -Invitar a las flias a sumar portadores de textos al espacio como diarios, revistas, folletos,
etc y dejarlos manipular libremente.

MES DE OCTUBRE:

- Sumar al espacio de biblioteca títeres que la docente puede sugerir mediante un tutorial
con que elementos y como realizarlos (con palitos de helado o brochette y cartulinas tipo
tutores, con medias, con vasitos de yogurt, con bolsas de papel, con platos descartables,
etc.)
- La docente puede enviar un cuento narrado por su títere e invitar a las flias que
confeccionen el suyo y les narren a sus pequeños

MES DE NOVIEMBRE:

- Enviar alguna adivinanza a través de un video. (Puede iniciar la propuesta la

docente y continúan las flias)
-Invitar a transformar el espacio en un escenario dramático agregando disfraces o
accesorios para disfrazarse, muñecos, peluches , espejos, algunos juguetes
significativos para él. Jugar libremente, sacarse fotos, filmarse y compartirlo con la
docente y el resto de la flia.
-

OBSERVACIONES: En el caso de volver a las salas con clases presenciales las

actividades presentadas se adecuarán para que el proyecto siga en marcha.

RECURSOS:
RIMAS:
CUENTOS:

“Gato tiene sueño”, o la Serie Lola de Canela con ilustraciones de Mónica Weiss o “
Anita” de Graciela Montes.
“Lucía y Nicolás” de Margarita Mainé con ilustraciones de Nora Hilb de
Editorial Planeta
“Colección Aromas”. Ed. Sigmar. (al frotar un sector de cada página se podrán percibir
aromas diferentes).
“El jardín”, “De compras”, “La fiesta”, “La comida”
“Colección Lucecita”. Ed. Sigmar. (incluyen figuras fosforescentes que brillan en la
oscuridad).
“Un viaje divertido”, “Carrera espacial”, “Un zoológico en el cielo”
“Colección Ternura”. Ed. Sigmar. (textos breves, sencillos y muy tiernos sobre acciones
cotidianas)
“Un día muy especial”, “Buenas noches, Rapo”, “La sorpresa de Osito”, “El perrito perdido”
“Colección Buenas Noches”. Ed. Norma.( imágenes simples que tienen una secuencia de
acciones por parte de los personajes)
“Chigüiro se va”, “Chigüiro Rana ratón”, “Chigüiro y el baño”, “Chigüiro encuentra ayuda”
“Colección Pancitas”. Ed. Sigmar. (poseen sonido y diferentes texturas)
“Nito, el perrito”, “Gastón, el ratón”, “Tito, el pollito”
“Colección Títeres”. Ed. Sigmar. (incluyen un títere de dedo que aparece en todas las
páginas)
“El caracol y sus amigos”, “La abeja zumbadora”, “El gusano bailarín”, “La vaquita de San
Antonio”
“Colección Mi amigo León”. Ed. Sigmar.
“León, el curioso”, “León, el rezongón”, “León, el goloso”, “León, el distraído”
 “Colección Chiquilines”. Ed. Sigmar.
“Nuevos amigos”, “La nueva maestra”, “El primer día de clases”
“Serie Federico crece”. Autor: Graciela Montes. Ed. Sudamericana. Títulos: “Federico y su
hermanita”, “Federico y el mar”, “Federico no presta”, “Federico dice no”
“Serie Lola”.Autores: Canela y Mónica Weiss. Ed. Sudamericana.
“Lola cuenta patos”, “Lola va a la plaza”,”Lola descubre el aire”

“Colección Lucía y Nicolás” .Autoras: Margarita Mainé y Nora Hilb.Ed Planeta Junior.
“Hola abuelos”, “Mi chupete, mi almohada”,”Chau mamá, chau papá”, ”Quiero pis”
“Colección Abre tus ojos”. Ed. Sigmar.
“Animales bebés”, “Pájaros”, “Animales de la granja”, “Mascotas”, “Animales marinos”
“Colección El osito sabe”. Ed. Sigmar.(son informativos sobre situaciones elementales)
“El agua”, “La tierra”, “La lluvia”, “El aire”, “Las estaciones”, “El día y la noche”, “El fuego”
“Colección Caricias”. Ed Sigmar. (son libros con texturas)
“La casa”, “Animales bebés”, “Caballos”, “La ropa”, “Los gatos”, “Los perros”, “A jugar”
“Colección Burbujas”. Ed. Sigmar. (actividades cotidianas)
“El baño”, “A dormir”, “Comer y beber”
“Colección Jardineros”. Ed. Sigmar. (fotografías de animales domésticos)
“Animales domésticos”, “Amigos del niño”, “Cachorros”
“Colección Brillitos”. Ed. Sigmar. (figuras que incluyen papeles metalizados brillantes)
“Opuestos”, “Formas”, “A dormir”, “A jugar”
POESIAS:
Links:
https://youtu.be/RGow4IIUixQb
https://youtu.be/vPcUSqgSNaE
https://youtu.be/A6RmkZ4pSgo
https://youtu.be/ydkyqVLpjCo
https://youtu.be/AbFdKBneHe8
https://youtu.be/hw_cRoYmSS8
https://youtu.be/zS18RqoZSms
https://youtu.be/JP2vd09Ao4M
https://youtu.be/TSmwTf3VbAU
https://youtu.be/f713831K1tg
https://youtu.be/En5uHmugxes
https://youtu.be/KqssP95BE2U
https://youtu.be/j25cuYJftao
https://youtu.be/MOMJeCpS00g
https://youtu.be/-rfC-_g42EE
https://youtu.be/aUe_N6N9taw
https://youtu.be/qCYO2Vg7ZCs
https://youtu.be/pKhKqaGQbm0
https://youtu.be/0KXNfivKoVo
https://www.youtube.com/playlist?list=PLBlXYndKHP7hgta25oee7-qLg3Q9spw6W
https://www.youtube.com/playlist?list=PLBlXYndKHP7j4O76GkFN7QOBAGxF4sSyC
https://youtu.be/LvCaF_Ub6HY
https://youtu.be/9UG7lYaTd1Y