Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía por actividades para el desarrollo del componente práctico del curso
Psicofisiología Código 403005

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en tarea
Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 100 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 5: El estudiante estará en la capacidad de Identificar la conducta
alimenticia y la conducta sexual, su funcionamiento y relación con los procesos fisiológicos
a través de actos comunicativos escritos
Resultado de aprendizaje 6: El estudiante estará en la capacidad de identificar las
estructuras anatómicas relacionadas con la conducta alimenticia y la conducta sexual en
especímenes cadavéricos o simuladores.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC
Tipo de actividad: Individual
Número de actividad: 3
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: jueves, 3 de La actividad finaliza el:
noviembre de 2022 domingo 27, de noviembre de
2022
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son los
siguientes:
Computador actualizado y con navegador Mozilla, Explorer y/o Chrome, impresiones si es
necesario
La actividad consiste en:

Trabajo independiente
1- Cada estudiante de forma individual realizará lectura juiciosa de las referencias
bibliográficas de la Unidad 3, que se ubican en el entorno de conocimiento y realizar lo
siguiente:

1
Presentar una Matriz, por cada proceso estudiado, en este caso una de Conducta
Alimenticia y una de Respuesta Sexual, la matriz debe incluir las principales estructuras
cerebrales relacionadas con el proceso en mención, las principales definiciones del
proceso y las principales Alteraciones. La Matriz debe ser presentada en el foro de
trabajo colaborativo.

Realizar imágenes en al aplicativo biotk, con las estructuras relacionadas con la

Conducta Alimentaria y La respuesta Sexual (una para respuesta sexual y una para
conducta alimentaria), publicarlas como pantallazos en el foro de discusión, Unidad 3
- Tarea 3 - Psicofisiología de la Conducta Alimenticia y la Respuesta Sexual - Software
Biotk, escoger las mejores (una por respuesta sexual y una por conducta) y adjuntarlas
al trabajo final como anexo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Revisar la agenda inicialmente, el foro de noticias, horario de las webs y de atención vía
Skype, igualmente el componente práctico.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el material de apoyo correspondiente a la tarea 3, como es el caso del Syllabus

y la guía de actividades del curso y el formato de la Matriz de Reconocimiento. Adicional
a ello, se evidencian los recursos educativos que les indica cómo usar los diferentes
apartados que sean de utilidad para la realización de sus actividades, el material
bibliográfico (Ovis y Textos, unidad 3).
En el foro colaborativo dejar las evidencias de sus aportes individuales y discutir la
forma y tiempos de entrega

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el producto final de forma individual para su posterior calificación, el cual deberá
ser entregado en formato PDF.

Evidencias de trabajo independiente

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Portada
• Introducción
• Matriz de reconocimiento conducta alimentaria
• Matriz de reconocimiento respuesta sexual

2
 • Referencias.
• Anexar las imágenes de biotk (a manera de pantallazos)

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las siguientes
orientaciones.

• Las Matrices de Reconocimiento deben contener las principales definiciones

alteraciones del proceso y deben estar realizadas en el formato de Matriz de
Reconocimiento.

• Debe haber un Matriz por proceso (una por conducta alimenticia y una por
respuesta sexual).

Es importante tener en cuenta que las evidencias elaboradas en grupo colaborativo,

debe realizarse bajo las siguientes orientaciones.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

3
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Actividad Individual
Número de actividad: 3

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: se presenta una Matriz individual para
respuesta sexual con los siguientes ítems: a) definición, b)
clasificación, c) estructuras cerebrales y d) alteraciones.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 30 puntos y 35 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel medio: se presenta una Matriz individual para
respuesta sexual con algunas de los siguientes ítems: a)
Este criterio definición, b) clasificación, c) estructuras cerebrales y d)
representa 35 alteraciones.
puntos del total
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 20 puntos y 29 puntos

Nivel bajo: No se presenta o se presenta una Matriz individual

para respuesta sexual con mínimos ítem: a) definición, b)
clasificación, c) estructuras cerebrales y d) alteraciones

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre o puntos y 10 puntos.

4
 Nivel alto: se presenta una Matriz individual para conducta
alimentaria con los siguientes ítems: a) definición, b)
clasificación, c) estructuras cerebrales y d) alteraciones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 35 puntos
Segundo criterio
Nivel medio: se presenta una Matriz individual para
de evaluación:
conducta alimentaria con algunos de los siguientes ítems:
a) definición, b) clasificación, c) estructuras cerebrales y d)
Este criterio
alteraciones.
representa 35
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 20 puntos y 29 puntos
de 100 puntos de
la actividad
Nivel bajo: No se presenta o se presenta una Matriz individual
para conducta alimentaria con pocos de siguientes ítems:
a) definición, b) clasificación, c) estructuras cerebrales y d)
alteraciones

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos
Nivel alto: se presentan las imágenes con mínimo 4
estructuras cerebrales por cada proceso: a) respuesta sexual y
b) conducta alimentaria
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 30 puntos
Tercer criterio de
evaluación: Nivel medio: se presentan con mínimo 3 estructuras
cerebrales por cada proceso: a) respuesta sexual y b) conducta
Este criterio alimentaria
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 15 puntos y 20 puntos.
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: se presentan con mínimo 2 estructuras cerebrales
por cada proceso: a) respuesta sexual y b) conducta alimentaria

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos.

Cuarto criterio de Nivel alto: Se presenta un documento con todos los ítems
evaluación: solicitados y en normas APA.

5
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 7 puntos y 10 puntos
representa 10 Nivel medio: Se presenta un documento con algunos de los
puntos del total ítems solicitados o que no cumple con las normas APA.
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 4 puntos y 6 puntos
Nivel bajo: No se presenta documento o el que se presenta no
da cuenta de lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos.