¿COMO REDACTAR ?

PASO A PASO
1 la planificacion
PLANIFICACIÓN PARECE SER UNA FORMA
POSPONER LA REDACCIÓN DE TEXTOS Y ASÍ
PERDER TIEMPO. EN CAMBIO, LA
PLANIFICACIÓN AYUDA
AHORRA Y COMPARTE TU TIEMPO LIBRE. LA
ASIGNACIÓN DE TIEMPO ES FUNDAMENTAL
PARA CUMPLIR CON LOS PLAZOS DE
FINALIZACIÓN
ESCRITURA. NOS HEMOS CONFORMADO CON
EL MOMENTO DEL FUNCIONAMIENTO BÁSICO.
ESCRIBIR FUNCIONES A NIVEL GLOBAL NOS
PERMITE
TAREAS.
AFRONTAR MEJOR NUESTRAS
Producción de ideas
2

LA ETAPA SE DENOMINA
PREESCRITURA Y ES UNA
RECOPILACIÓN DE TODOS LOS PASOS
REALIZADOS ANTES DE ESCRIBIR EL
DESARROLLO.
TEXTO. ESTO INCLUYE RECOPILAR LA
INFORMACIÓN QUE QUEREMOS USAR
POR ESCRITO, ORGANIZAR IDEAS,
DETERMINACIÓN DE LA TESIS: LOS ENSAYOS SON IDENTIFICAR LOS DOCUMENTOS DE
IDEAS PRINCIPALES Y SON ÚTILES PARA APOYO Y PREPARAR UN PLAN.
EXPRESARLAS EN ORACIONES O PÁRRAFOS DE
MUESTRA: LA CONTAMINACIÓN EN LAS GRANDES
CIUDADES DE HOY HACE LA VIDA INSOPORTABLE
PARA LOS CIUDADANOS YA QUE CAUSA MUCHOS
PROBLEMAS SALUD. SI SE PUEDE MEJORAR LA
SITUACION
DETERMINACIÓN DEL PUNTO DE VISTA: DECIDE SI E
ARTÍCULO SERÁ HISTÓRICO, NARRATIVO,
DESCRIPTIVO, EJEMPLOS DE REDACCIÓN
INFORMATIVA, PROBLEMÁTICA O INTERESANTE:
DESDE LA PERSPECTIVA DE UN EXTRANJE QUE
LLEGA A ALGÚN LUGAR CIUDADES CON ALTO NIVEL
DE CONTAMINACIÓN E INCUMPLIMIENTO DE LAS ESBOZO: UNA VEZ QUE SE RECOPILA
NORMAS D GESTIÓN DE RESIDUOS, DESDE UN EL MATERIAL, SE TOMA UNA DECISIÓN
AMBIENTE DONDE TODOS SIGUEN LAS REGLAS. ESTE SOBRE LA ORGANIZACIÓN DE LOS
ARTÍCULO NO TRATA SOBRE LA CONTAMINACIÓN, DATOS, EL DOCUMENTO QUE SE
SINO SOBRE LOS MILAGROS. RECOPILARÁ O LA PERSPECTIVA
SOBRE EL MISMO. PARA CREAR UNA
COMPOSICIÓN, NECESITAMOS
ESCRIBIR UN ESQUEMA ANTES DE
COMENZAR A DISEÑAR EN DETALLE. A
TRAVÉS DE LA TARJETA VISUALIZAR
UN RESUMEN COMPLETO DE NUESTRA
ESCRITURA EN FORMA ESPACIAL,
USANDO UN ESQUEMA,
DETERMINAMOS LA SECUENCIA IDEAS
Y ARGUMENTOS QUE USAREMOS EN
NUESTRA ESCRITURA.

3 Producción del texto

UNA VEZ QUE HAYA REUNIDO SUS HECHOS E IDEAS Y

LOS HAYA ORGANIZADO EN UN ESQUEMA, ES HORA DE
COMENZAR.
ESCRIBIR TEXTO DE HECHO, MIENTRAS SE ESCRIBE UN
TEXTO, NACEN NUEVAS IDEAS, SE ENTIENDEN MEJOR
ALGUNAS INTUICIONES,
PUEDEN EXPRESAR MEJOR SUS IDEAS. PARA
APRENDER A REDACTAR UN DISCURSO ESCRITO, ES
ÚTIL PREGUNTARSE QUÉ ES UN TEXTO Y EN QUÉ SE PÁRRAFO POR EJEMPLOS:LA IDEA O ARGUMENTO
DIFERENCIA DE UNA LISTA DE IDEAS. DEL PÁRRAFO SE ILUSTRARÁ CON UN EJEMPLO. .
SI QUEREMOS DESARROLLAR TRANSMITIR LA IDEA
DE QUE JULIO MENDOZA, FALLECIDO A LOS 90
AÑOS, FUE UN HOMBRE PARA RECORDAR, DICIENDO
QUE ERA PADRE ESPOSO AMOROSO, FIEL,
TRABAJADOR Y CIUDADANO COMPROMETIDO CON
EL BIEN DE LA COMUNIDAD.
PÁRRAFO POR CONFRONTACIÓN O CONTRASTE:EN
ESTE CASO, LA SECCIÓN REVELA LAS SIMILITUDES
Y DIFERENCIAS ENTRE LAS DOS IDEAS,
PERSONAJES O SITUACIONES POR NOMBRAR
ALGUNOS.

LA PUNTUACIÓN: HAY UNA OPCIÓN PARA DIVIDIR EL TEXTO PARA

FACILITAR LA COMPRESIÓN: POR EJEMPLO, PARA SEPARAR EL
TEXTO ELEMENTOS DE LA LISTA USE COMAS, Y EL ÚLTIMO
ELEMENTO DE LA LISTA SE SEPARA CON UNA CONJUNCIÓN Y/O.
CUANDO CADA ELEMENTO DE LA LISTA ES LARGO, A VECES CON SU
PROPIA PUNTUACIÓN, PUNTO Y COMA O INCLUSO INDICA UN
ELEMENTO DE SEPARACIÓN.
LAS INTRODUCCIÓN Y LAS CONCLUSIÓN: INTRODUCCIÓN AL MARCO E
INTRODUCCIÓN LLAMATIVA. INTRODUCCIÓN ENMARCAR LA SÍNTESIS
DEL TRABAJO DE PRESENTACIÓN, CONTEXTUALIZARLO, PREDECIR LA
TESIS Y SU DESARROLLO TEXTO.
la Revisión 4
LA REVISIÓN SE CENTRA EN LA VALIDACIÓN
SISTEMÁTICA DE IDEAS BIEN EXPRESADAS,
CLARO Y CONSISTENTE. RECUERDA AL REVISAR:
REVISIÓN DEL CONTENIDO: (EL ENSAYO DEBE SER
CLARO Y COMPRENSIBLE, Y CADA PÁRRAFO DEBE
EXPRESAR LA IDEA PRINCIPAL. LAS CONEXIONES
ENTRE EL ARGUMENTO DEBEN GUIAR AL LECTOR Y
MANTENER ACTIVA LA ATENCIÓN DEL LECTOR).
REVISIÓN DE LA FORMA : (EVALUAR LA LEGIBILIDAD
DEL TEXTO, USAR ORACIONES CORTAS Y SIN
COMPLICACIONES ELIMINE SINTÁCTICAMENTE
PALABRAS Y EXPRESIONES REDUNDANTES, ELIMINE
PRONOMBRES REDUNDANTES

INFOGRAFIA:
SERAFINI, Ma. T. (1989) Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura. Ediciones
Paidos. BarcelonaBuenos aires- México. En documento de apoyo técnico (2011)
Especialización en pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo UNAD.