1.

- AMAYA JERONIMO ALAN UZIEL

EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
Alan es un alumno independiente,  Reforzar lectura y escritura.
la mayoría de las actividades las  Respetar tamaño de renglones y
realiza solo. cuadros en las libretas.
Asiste de manera frecuente a las  Realizar sumas y restas sencillas.
clases y a tiempo.
Siempre aclara sus dudas.

2.- ANDRES OLIVERA LUIS TADEO.

EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
 Trabaja por sí solo.  Reforzar lecto-escritura.
 Comprende los temas de  Respetar tamaño de renglones en
manera rápida. libretas.
 Aclara sus dudas cuando  Resolver sumas y restas sencillas.
se presentan.  Escribir con claridad.
 Muestra interés por
aprender cosas nuevas.
 Es independiente dentro
del aula,

3.- APARICIO AQUINO DYLAN ELIAS

EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
 Es muy sociable con sus  continuar reforzando la lectura.
compañeros.  respetar tamaño de renglones y
 Aclara las dudas que se le cuadros en las libretas.
presentan en el momento.  Motivarlo a que no se frustre
 Muy participativo. cuando no comprende algún tema.
 Adquiriendo el proceso
lector.
4.- CRUZ LUIS SANTIAGO
EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
 Es muy sociable con sus  continuar reforzando la lectura.
compañeros.  respetar tamaño de renglones y
 Aclara las dudas que se le cuadros en las libretas.
presentan en el momento.  Reforzar su escritura para que
 Muy participativo. respete el tamaño de los
 Cumple con tareas y renglones.
material.
 Asiste frecuentemente a
clases.

5.- CRUZ SORIANO SAMANTHA NOELY

EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
 Es muy sociable con sus  reforzar la lectura y escritura
compañeros.  respetar tamaño de renglones y
 Trabaja por si sola. cuadros en las libretas.
 Asiste frecuentemente a  Ser más ordenada con su material.
clases.  Motivarla para que trabaje por más
 Continua con el proceso tiempo dentro del salón.
lecto – escritor.

6.-HERNANDEZ MANUEL ISAIAS ADRIEL

EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
 Es muy sociable con sus  reforzar la lectura y escritura
compañeros.  respetar tamaño de renglones y
 Trabaja por si solo cuadros en las libretas.
 Asiste frecuentemente a  Ser más ordenado con su material.
clases.  Motivarlo para que trabaje por más
 Continúa reforzando su tiempo dentro del salón.
lectura.
 Realiza sus actividades
solo
 Es participativo.
 Independiente
7.- FLORES JAVIER JOSE ANGEL
EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS
 Es muy sociable con sus
compañeros.
 Trabaja por si solo
 Asiste frecuentemente a clases.
 Continúa reforzando su lectura y
escritura
 Es participativo.
 Independiente
 Aclara sus dudas cuando se
presentan.
AREAS DE OPORTUNIDAD
 reforzar la lectura y escritura
 respetar tamaño de renglones y cuadros
en las libretas.
 Ser más ordenado con su material.
 Respetar el tamaño de renglón y cuadro
en libretas.
 Practicar escritura para que se a más
clara.

8.- LOPEZ HERNANDEZ ALAN GABRIEL

EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS
 Es muy sociable con sus
compañeros.
 Trabaja por si solo
 Asiste frecuentemente a clases.
 Continúa reforzando su lectura y
escritura
 Es participativo.
 Independiente
 Aclara sus dudas cuando se
presentan.
AREAS DE OPORTUNIDAD
 reforzar la lectura y escritura
 Respetar el tamaño de renglón y cuadro
en libretas.
 Practicar escritura para que se a más
clara.
 Continuar trabajando actividades para
reforzar lectura.

9.- LOPEZ JUAN BIANCA XIMENA.

EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
 Es muy sociable con sus  reforzar la lectura y escritura
compañeros.  Continuar trabajando actividades para
 Trabaja por si sola reforzar lectura.
 Asiste frecuentemente a clases.  Realizar actividades para mejorar
 Es participativa. escritura.
 Independiente
 Aclara sus dudas cuando se
presentan.
 Asiste frecuentemente a clase
 Es puntual
10.- LOPEZ SANTIAGOAIRAM QUETZALLI
EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS
 Es muy sociable con sus
compañeros.
 Trabaja por si sola.
 Asiste frecuentemente a clases.
 Continua con el proceso lecto –
escritor.
11. LUIS CRUZ IKER DANIEL
EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS
 Es muy sociable con sus
compañeros.
 Trabaja por sí solo.
 Asiste frecuentemente a clases.
 Continua con el proceso lecto –
escritor.
 Aclara sus dudas cuando las
tiene.
12.- MARTIEZ BAEZ GAEL
EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS
 Es muy sociable con sus
compañeros.
 Trabaja por sí solo.
 Asiste frecuentemente a clases.
 Continua con el proceso lecto –
escritor.
 Aclara sus dudas cuando las
tiene.
 Es participativo.
AREAS DE OPORTUNIDAD
 reforzar la lectura y escritura
 respetar tamaño de renglones y cuadros
en las libretas.
 Ser más ordenada con su material.
 Motivarla para que trabaje por más
tiempo dentro del salón.
AREAS DE OPORTUNIDAD
 reforzar la lectura y escritura
 respetar tamaño de renglones y cuadros
en las libretas.
 Ser más ordenado con su material.
 Motivarlo todos los días para, eso lo
mantiene entusiasmado al realizar las
actividades.
 Leer por las tardes en casa.
AREAS DE OPORTUNIDAD
 reforzar la lectura y escritura
 respetar tamaño de renglones y cuadros
en las libretas.
 Ser más ordenado con su material.
 Leer por las tardes en casa.
13.- MARTINEZ GALVAN SAMANTHA
EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS
 Es muy sociable con sus
compañeros.
 Trabaja por sí sola.
 Asiste frecuentemente a clases.
 Aclara sus dudas cuando las
tiene.
 Es participativa
 Le gusta leer textos largos.
14.- MORALES MARTINEZ GUEDANNY ANAHI
EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS
 Es muy sociable con sus
compañeros.
 Realiza sus actividades sola.
 Asiste frecuentemente a clases.
 Aclara sus dudas cuando las
tiene.
 Es muy participativa.
 Apoya a sus compañeros
cuando lo necesitan
15.- RAMIREZ LUIS JOSE JULIAN
EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS
 Es muy sociable con sus
compañeros.
 Trabaja por sí solo.
 Asiste frecuentemente a clases.
 Continua con el proceso lecto –
escritor.
 Aclara sus dudas cuando las
tiene.
 Es participativo.
AREAS DE OPORTUNIDAD
 Continuar reforzando lectura y escritura
 respetar tamaño de renglones y cuadros
en las libretas.
 Ser más ordenado con su material.
 Leer por las tardes en casa.
AREAS DE OPORTUNIDAD
 reforzar la lectura y escritura
 respetar tamaño de renglones y cuadros
en las libretas.
 Motivarla todos los días para, eso lo
mantiene entusiasmado al realizar las
actividades.
 Leer por las tardes en casa.
AREAS DE OPORTUNIDAD
 reforzar la lectura y escritura
 respetar tamaño de renglones y cuadros
en las libretas.
 Practicar escritura para que sea más
clara.
 Ser más ordenado con su material.
 Motivarla todos los días para, eso lo
mantiene entusiasmado al realizar las
actividades.
 Leer por las tardes en casa.
16.- SALUD MARTINEZ AISHA YAMILET.
EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS
 Es muy sociable con sus
compañeros.
 Realiza sus actividades sola.
 Asiste frecuentemente a clases.
 Aclara sus dudas cuando las
tiene.
 Es muy participativa.
 Apoya a sus compañeros
cuando lo necesitan
17.- SANCHEZ DIAZ IKER RICARDO
EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS
 Es muy sociable con sus
compañeros.
 Realiza sus actividades solo.
 Asiste frecuentemente a clases.
 participativo
18.-SIGUENZA LOPEZ JOSE ANTONIO
EVALUACION SEGUNDO TRIMESTRE
FORTALEZAS
 Participativo
 Asiste de manera
frecuente a clases.
 Es sociable con sus
compañeros.
AREAS DE OPORTUNIDAD
 reforzar la lectura y escritura
 respetar tamaño de cuadros en las
libretas.
 Motivarla todos los días para, eso lo
mantiene entusiasmado al realizar las
actividades.
 Leer por las tardes en casa.
AREAS DE OPORTUNIDAD
 reforzar la lectura y escritura
 respetar tamaño de renglones y cuadros
en las libretas.
 Motivarlo todos los días para, eso lo
mantiene entusiasmado al realizar las
actividades.
 Trabajar con más limpieza en las libretas
 Leer por las tardes en casa.
AREAS DE OPORTUNIDAD
 reforzar la lectura y escritura
 respetar tamaño de renglones y
cuadros en las libretas.
 Ser más ordenada con su
material.
 Motivarlo para que trabaje por más
tiempo dentro del salón