SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE CHIAPAS

COORDINACIÓN ESTATAL DE EDUCACIÓN CONTINÚA DE MAESTROS EN SERVICIO

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CHIAPAS
Modulo 1. Juegos interactivos basados en H5P.

Nombre de la actividad: 2. Juego de memoria e identificación de conceptos.

Descripción:
El juego de memoria es la herramienta idónea para reforzar las habilidades y poder incorporar aprendizajes
esenciales a través de un juego lúdico pedagógico. Las actividades de completar texto y marcar palabras
importantes, permite valorar las habilidades de compresión lectora, y conocimientos aprendidos, además de la
capacidad de reconocer palabras importantes dentro de un texto.
En esta actividad construirás una actividad donde el alumno tenga que marcar palabras o completar un texto
rellenando palabras. Además, se construirá un juego de memoria donde la inteligencia espacial juegue un
papel primordial en su proceso de enseñanza – aprendizaje.
Instrucciones:
1. Selecciona una actividad que involucre alguna lectura que se considere que los alumnos necesiten
repasar o se les complique comprender.
2. Identificar el nombre para la actividad y establece los objetivos de la actividad, conocimientos y
competencias que se desean reafirmar o alcanzar en los alumnos.
3. De lectura seleccionada identifica las palabras, fechas, o elementos que consideres de importancia
que el alumno debe identificar, se espera que esta actividad contenga al menos 15 elementos.
4. De los 15 elementos que el alumno debe seleccionar, identifica las formas en las que el alumno puede
contestar y considerarse correcta.
5. En la plataforma LUMI selecciona un juego del tipo rellenar palabras o marcar palabras. Y construye
tu actividad de acuerdo con lo revisado en la antología del módulo 1. Tu actividad en LUMI debe
contener: un título, una imagen de portada, la descripción de trabajo (incluye, los objetivos,
conocimientos que se buscan alcanzar, instrucciones, y nombre), 3 párrafos para integrar la actividad,
al menos 3 elementos de retroalimentación.
6. Genera el enlace de tu actividad para ser compartido con los alumnos u otros compañeros del curso
7. Integra tu actividad.
8. Retomando la actividad del punto 1, desarrolla el juego de memoria directamente relacionado con el
tema. Identifica al menos 2 competencias adquiridas con el juego de memoria a realizar.
9. Identifica las figuras a usar en el juego de memoria y busca aquellas que se puede ser de utilidad en
los sitios: https://assistivecards.com/,https://openclipart.org/ o cualquier otro. Incluye al menos 5
imágenes.

“El uso de recursos tecnológicos en el aula: aplicaciones digitales, juegos interactivos y plataformas
educativas”
 10. Integra tu actividad a la plataforma LUMI incluyendo los siguientes elementos: un título, al menos 6
pares de figuras con su correspondiente descripción, integra al menos un sonido, selecciona un tema
con una imagen para el reverso.
11. Crear un enlace para compartir de tu actividad.
12. Analizar la importancia de los juegos implementado y su eficiencia en el desarrollo de las inteligencias
múltiples.
Forma de entrega:
• Redacta un documento en donde integres los puntos 1,2,3, 8, 9 y 12. Incluye los enlaces de tus juegos
con su correspondiente captura de pantalla. Guarda el documento como PDF.
• Descarga los archivos correspondientes a cada una de la actividad (el formato que se descarga es
.h5p)
• Sube a la plataforma Moodle tu archivo PDF y los dos archivos .h5p.

Criterios de evaluación
La evaluación de la actividad responderá a los rubros indicados en la siguiente tabla:

Componente
Criterios de Ejecución Ponderación
para evaluar
El juego contiene al menos: un título, una imagen de portada,
la descripción de trabajo (incluye, además, los objetivos,
Juego de conocimientos que se buscan alcanzar, instrucciones y
completar o 35%
nombre), 3 párrafos donde el alumno complementará o
seleccionar.
rellenará con al menos 15 palabras, y al menos 3 elementos
de retroalimentación.
El juego contiene los siguientes elementos: un título, al menos
6 pares de figuras con su correspondiente descripción, integra
Juego de
35%
memoria. al menos un sonido, selecciona un tema con una imagen para
el reverso.
Explicación e identificación de las competencias de los juegos
Competencias y
10%
objetivos implementados.
Análisis de las inteligencias múltiples y su relación con los
Importancias de
20%
los juegos juegos digitales interactivos implementados.

El asesor debe construir su rúbrica de basado en los criterios de evaluación y estableciendo los puntajes por
componente basado en su criterio.

“El uso de recursos tecnológicos en el aula: aplicaciones digitales, juegos interactivos y plataformas
educativas”