SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE CHIAPAS

COORDINACIÓN ESTATAL DE EDUCACIÓN CONTINÚA DE MAESTROS EN SERVICIO

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CHIAPAS
Módulo 3. Plataforma educativa.

Nombre de la actividad: 2. Rúbricas de evaluación

Descripción:
Las plataformas educativas favorecen la implementación de secuencias de aprendizajes digitales orientadas
al trabajo en aulas invertidas o aumentadas. La implementación de recursos digitales en los procesos de
enseñanza y aprendizaje favorecen el desarrollo de competencias digitales en los docentes. En esta actividad
se busca incorporar las secuencias de aprendizaje actuales, a un contexto digital usando la plataforma
Classroom.
Instrucciones:
1. Selecciona una de tus secuencias de aprendizaje y analiza los elementos que son factibles de
incorporarse de manera digital en classroom.
2. Identifica al menos 3 actividades que podrías incorporar haciendo uso de los juegos digitales trabajados
durante el curso.
3. Integra tu secuencia de aprendizaje usando una clase de classroom:
a. Incorpora el nombre de tu secuencia, unidad, materia y grupo en la descripción de tu clase.
b. Incorpora al menos tres temas de classroom para organizar las secciones de tu secuencia.
c. Incorpora al menos un elemento de material.
d. Incorpora al menos una actividad de tipo pregunta con sus características.
e. Incorpora al menos una actividad de tarea y configura sus características.
f. Genera dos rúbricas de evaluación que contengan al menos un componente y 3 niveles por
cada componente.
4. Personaliza el banner y los colores de tu clase e incluye un alumno ficticio para simular que es un
alumno que toma la clase. El alumno emulará que realiza las actividades y evalúalo.
Forma de entrega:
● Redacta un documento en donde muestres la integración de los elementos del punto 3 y 4, incluye el
código y enlace para unirte a tu clase.
● Guarda el documento como PDF.
● Sube a la plataforma Moodle tu archivo PDF.

“El uso de recursos tecnológicos en el aula: aplicaciones digitales, juegos interactivos y plataformas
educativas”
 Criterios de evaluación
La evaluación de la actividad responderá a los rubros indicados en la siguiente tabla:

Componente
Criterios de Ejecución Ponderación
para evaluar
La secuencia digital contiene los elementos básicos de la
Secuencia de descripción de la actividad e introduce un inicio, desarrollo y 30%
aprendizaje
cierre.
La secuencia de aprendizaje integrada en classroom
contiene:
1. El nombre de tu secuencia, unidad, materia y grupo en la
descripción de tu clase.
2. Tres temas de classroom para organizar las secciones de
Elementos de la tu secuencia. 50%
secuencia digital
3. Un elemento de tipo material.
4. Una actividad de tipo pregunta con sus características.
5. Una actividad de tarea y configura sus características.
6. Dos rúbricas de evaluación con al menos un componente
cada una y 3 niveles por cada componente.
Incluye un alumno ficticio y lo evalúa usando las rúbricas de
Ejecución de la
20%
secuencia digital evaluación incorporadas.

“El uso de recursos tecnológicos en el aula: aplicaciones digitales, juegos interactivos y plataformas
educativas”