SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 01

GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 01/04/2013
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Diseño e Integración de Multimedia Código: 524139

Versión:
Nombre del Proyecto: OVA (Objeto Virtual de Aprendizaje)
Código:
Fase del proyecto: Planeación

Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje:

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Definir la estructura del mapa de navegación según la Diseñar la solución multimedia de
necesidad del cliente acuerdo con el análisis de la
información recolectada
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Diseñar la interfaz gráfica con el base en el storyboard Diseñar la solución multimedia de
acuerdo con el análisis de la
información recolectada
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Identificar los elementos del diseño gráfico para la Diseñar la solución multimedia de
composición de la multimedia acuerdo con el análisis de la
información recolectada
Duración de la guía ( en horas): 132 horas

2. INTRODUCCIÓN

Durante el desarrollo de la técnica Diseño e Integración de Multimedia se hace indispensable que el aprendiz
maneje correctamente el software donde realizará las piezas gráficas.

En esta oportunidad se verán los conceptos de uno de los programas más importantes para la ilustración, “Adobe
Illustrator”.

En esta guía el aprendiz tendrá la capacidad de desarrollar todo tipo de piezas gráficas de gran factura y calidad,
además podrá modificar y mejorar piezas ya existentes.

Es importante que los elementos técnicos que se vean durante esta guía vengan acompañados de los conceptos
vistos en la guía de fundamentos de diseño, para que el aprendiz tenga la capacidad de combinar la parte teórica
con la técnica.

Al terminar esta guía, el aprendiz deberá manejar los conceptos más importantes del programa, así como
también estará en la capacidad de crear cualquier tipo de pieza gráfica ya sea para la impresión o para
trabajarla de manera digital.
Guía de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Descripción de la Actividad 1:

Cada aprendiz debe leer y comprender los textos entregados por el instructor. (Adjuntos a la
guía de aprendizaje).

- Manual de Adobe Ilustrator.pdf

Descripción de la Actividad 2: Herramientas básicas

Después de una introducción al programa por parte del instructor, el aprendiz debe dividir una
hoja tamaño carta en ocho partes iguales y dibujar las siguientes figuras:

• Cuadro 1, dibujar un cuadrado, un circulo, un triangulo y un polígono de 5 lados, se debe

colorear cada uno de un color diferente y a dos de ellos colocarle contorno de diferente
grosor y color.

• Cuadro 2, dibujar una textura con líneas del mismo grosor utilizando la herramienta de
duplicar.

• Cuadro 3, dibujar con la herramienta pincel un corazón, flor, lápiz, jarrón, pocillo con plato,
camiseta.

• Cuadro 4, dibujar dos cuadros de texto y escribir cualquier texto en cada uno, luego insertar
una forma(circulo, estrella, etc) y realizar un texto en un trazado.

• Cuadro 5, Dibujar un paisaje utilizando las figuras geométricas y la herramienta pluma.

• Cuadro 6, Exportar una fotografía y colocarle un texto encima que se pueda ver

• Cuadro 7, Realizar un texto en 3D con su nombre

• Cuadro 8, Digitar tres textos y colocarle a cada uno tres efectos diferentes de illustrator por
efectos sombra paralela, distorsión, etc.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Descripción de la Actividad 3: Herramienta Pluma

De manera individual cada aprendiz debe ilustrar un dibujo animado con la herramienta pluma.
Debe tener borde y relleno.

Descripción de la Actividad 4: Herramienta Buscatrazos

Tomando como referencia la imagen “Ejercicio Buscatrazos”, el aprendiz debe ilustrar cada una

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de las figuras que allí aparecen con la herramienta Buscatrazos, para lograr que cada objeto
quede compuesto en una sola pieza.

Descripción de la Actividad 5: Simetría y Herramienta Rotar y Reflejar

Cada aprendiz debe realizar 6 mándalas con la herramienta rotar, tomando como referencia el
documento de apoyo “mándalas”, deben tener relleno y contorno.

Descripción de la Actividad 6: Texturas

El aprendiz debe crear una replica de textura partiendo de formas básicas como lo indica el
ejemplo “Textura”, utilizando además las diferentes bibliotecas de colores y relleno.

Descripción de la Actividad 7: Herramienta Texto

El aprendiz debe descargar de Internet dos tipos de fuentes, una legible y otra referente a iconos,
después debe instalarla y aplicarla en Illustrator como pieza gráfica, con diferentes tamaños y
colores (Caligrama). Ver el ejemplo en los documentos de Apoyo “Caligrama”.

Descripción de la Actividad 8: Tipografía

El aprendiz creará un alfabeto completo que incluye las letras: A-Z, a-z,1234567890, .¡!#@¿?.
Esta actividad gira en torno al tema que cada aprendiz seleccione. A continuación se enumeran
los temas para trabajar el concepto de tipografía:

• Perfume Femenino

• Tienda de dulces y Helados

• Ropa Interior Masculina

• Tienda Erótica

• Plaza de Mercado

• Taller de Alta Costura

Luego de tener todo el alfabeto completo, se debe crear el nombre para ese producto o empresa,
y deben escribir el nombre con la tipografía que cada uno diseñó.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Descripción de la Actividad 10: Marca Publicitaria

Cada aprendiz debe crear una pieza publicitaria que contenga:

• Titulo sugestivo para anunciar la marca.

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• Subtitulo que deje claro el verdadero contenido de lo que queremos comunicar

• Datos básicos de información del producto.

• Imagen de la marca

• Agregar iconos, dibujos, líneas, marcos y efectos necesarios que ayuden a mejorar el
diseño.

• Guardar en un formato de origen y exportar el archivo en jpg y en pdf.

Descripción de la Actividad 11: Manual de identidad Corporativo

El aprendiz creará un manual de marca, que contenga:

• Logo de la empresa

• Colorimetría

• Tipografía

• Usos correctos y usos incorrectos

• Tarjeta personal (tamaño 9x5 cms, titulo con el nombre de la empresa, subtitulo con
el slogan de la empresa y datos completos de la persona a contactar.

• Diseño de sobres

Descripción de la Actividad 12: Diagramación

El instructor asignará una portada de Revista a cada aprendiz, este procederá a calcarla y como
resultado final se tendrá una replica de la portada ilustrada con personaje, titulo de la revista y
títulos de artículos. Ver el ejemplo en documentos de apoyo “Portada de Revista”

Descripción de la Actividad 13: Empaque de producto

Cada uno de los aprendices realizará el diseño de empaque de un producto irregular (que no se
figura geométrica) cumpliendo con lo siguiente:

• Diseño en todas las caras

• Debe tener troquel

Descripción de la Actividad 14: Plegable informativo

El aprendiz realizará un plegable informativo con las siguientes características:

• Tamaño carta

• División en tres columnas

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• Tiro y retiro (ambos lados)

• Títulos y subtítulos

• Texto informativo

• Imágenes que ilustre la información

Descripción de la Actividad 15: Diseño interfaz pagina web

El aprendiz creará la interfaz de una pagina web con base en el tema que cada aprendiz
seleccione de las siguientes opciones:

• Música

• Deporte

• Belleza

• Salud y bienestar

• Moda

• Videojuegos

Esta Actividad debe contener botones de: inicio, quienes somos ó información general, galería,
contacto.

Descripción de la Actividad 16: Elaboración de Carátula y Label de CD

Cada aprendiz diseñará una Carátula de Cd con su respectivo label donde el aprendiz es el
artista, teniendo en cuata la siguiente información:

• La carátula tiene medidas de 12,5cm x 12,5cm

• La carátula debe contener una fotografía del aprendiz retocada en photoshop

• El label tiene medidas de 12cm de diámetro

• El circulo del centro del label mide 3cm de diámetro

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Descripción de la Actividad 17: Ilustración de personaje

Cada uno de los aprendices debe seleccionar una fotografía y realizar la respectiva ilustración
aplicando calco interactivo, luego debe exportarlo a Adobe Photoshop y aplicar sombras e
iluminaciones para que sea más real.

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Descripción de la Actividad 18: Movimientos Artísticos

El instructor asignará un movimiento artístico a cada uno de los aprendices, este procederá a crear una
composición basada en el concepto del movimiento artístico asignado. Luego debe exportarlo a Adobe
Photoshop para darle los acabados finales como efectos y texturas.

Prueba conocimiento 19: Prueba de conocimiento

Cada uno de los aprendices desarrollará la prueba de conocimiento que se encuentra ubicada en
Blackboard “Prueba de conocimiento Adobe Illustrator”.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: El aprendiz demuestra dominio -Envío de evidencias

El aprendiz reconoce y crea
composiciones con elementos y
personajes para la producción
multimedia, haciendo uso
correcto de las herramientas del
software.
y claridad al aplicar los
conocimientos adquiridos de -Entrega de cada una de las
teoría y práctica en la actividades
producción multimedia de
acuerdo a las especificaciones - Entrega final de las evidencias
del guión técnico, utilizando de la guía en la bitácora del curso.
herramientas para la creación
de imágenes vectoriales.

Evidencias de Desempeño:

El aprendiz muestra claridad en

la aplicación de los diferentes
conocimientos adquiridos
durante el proceso de
formación.

Evidencias de Producto:

El aprendiz debe presentar cada

una de las actividades al
instructor, y hacer una
retroalimentación del resultado

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final del producto

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

5. GLOSARIO DE TERMINOS

- Vectores

- Mapa de Bits

- Símbolos

- Calco interactivo

- Mascaras

- Ilustración

- Formas de dibujo

- Graficar

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Equipo de Diseño e Integración de Multimedia: Isabel Soto, Manuela Jiménez, Paula Arroyave, Steven
Cuartas.

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