DESARROLLO NEUROMOTOR DEL NIÑO DE

0 A 3 AÑOS
.

El término desarrollo psicomotor

designa la adquisición de
habilidades que se observa en el
niño de forma continua durante
toda la infancia.
Corresponde tanto a la
maduración de las estructuras
nerviosas (cerebro, médula,
nervios y músculos...) como al
aprendizaje que el bebé -luego
niño- hace descubriéndose a sí
mismo y al mundo que le rodea.
Cuándo empieza el desarrollo psicomotor

Está en continuidad con el desarrollo del embrión y del feto: el sistema nervioso se configura, las células nerviosas se
multiplican, se desplazan y llegan a hacer las conexiones oportunas en un perfeccionamiento continuo desde la tercera
semana después de la concepción hasta el nacimiento, la infancia y la edad adulta.
Globalmente, las secuencias del desarrollo son las mismas en todos, mientras la velocidad y fechas de adquisición precisas
dependen de cada niño y de factores diversos: su potencial genético, el ambiente que le rodea, el mismo temperamento
del niño, la existencia o no de enfermedad, etc.
ARNOLD GESELL
Arnol Gesell (21 de junio de 1880 – 21 de mayo de 1961)

fue un psicólogo y pediatra estadounidense especializado en el desarrollo infantil., estableciendo pautas del

desarrollo psicomotor y clasificándolas por edad. En otras palabras, estudió el desarrollo evolutivo de los niños por
etapas desde el nacimiento hasta los 5 años
Primer trimestre 
Durante este primer trimestre el niño debe lograr el control cefálico, es decir el control de su cabeza. En otras palabras
deberá fortalecer los músculos del cuello y nuca. Por otra parte, un niño de 3 meses debe aprender en relación los
movimientos oculares.
Conducta motriz. Su cabeza se balancea de lado a lado y hacia el frente y atrás. Asimismo, este pequeño posee los puños
cerrados como acto reflejo.
Conducta adaptativa. Los niños de 3 meses miran a su alrededor y aunque tienen poco enfoque (a 20 cm cuando nacen y
paulatinamente van teniendo más enfoque con el paso de los días) lo hacen puesto que es su forma de adaptarse.
Conducta del lenguaje. Un niño de esta edad realizara pequeños ruidos de tipo gutural. También reconoce las voces y el
tono de la madre o cuidador.
Conducta social – personal. Durante estos meses, los bebés observan quienes les miran, especialmente observan sus
rostros.
Segundo trimestre

Conducta motriz. Un niño de esta edad ya abre sus manos y ha logrado control cefálico.
Conducta adaptativa. Durante estos meses los bebés logran mirar objetos, un sonajero por ejemplo y ya sostienen la
mirada haciendo foco a objetos y personas.
Conducta del lenguaje. Aparece la sonrisa social, ríe y sonríe. Pueden acontecer ciertos sonidos diferenciados con
fines diferentes: puede hacer un tipo de sonido cuando tiene sueño, hambre, frío en oposición a otros sonidos
cuando está feliz, alegre o quiere jugar.
Conducta personal – social. En esta etapa el bebé reconoce su biberón. Sus manos pasan a formar parte de algo
fascinante que no solo sirve para llevarse a la boca sino también para sujetar cosas. También abre la boca cuando la
mamá o cuidador le acerca alimento.
Tercer trimestre 
Conducta motriz. El bebé logra en esta etapa sentarse y sostenerse con sus propias manos, evitando caerse hacia
adelante o hacia atrás. También puede sostener objetos.
Conducta adaptativa. En relación al lenguaje un bebé de 9 meses consigue pasar un juguete u objeto de una mano a
la otra.
Conducta del lenguaje. Se produce lo que se llama el laleo, es decir que el niño emite y oye sus propias
vocalizaciones.
Conducta social – personal. Sabe en qué momento debe comer y se siente expectante ante esto. También descubre
sus propios pies y juega con ellos
Cuarto trimestre

Conducta motriz. En relación a su motricidad este niño ya logra pararse, gatear y caminar sus primeros pasos.
También un hito del desarrollo importante durante esta etapa es que el niño/a logra construir una torre de hasta 3
cubos o pisos.
Conducta adaptativa. Este bebé puede tomar objetos de sus manos y cambiarlos (de una mano a otra o dejar un
objeto para sujetar otro). Comienza el desarrollo de la motricidad fina: puede colocar objetos dentro de un vaso o
sacarlos.
Segundo año

Conducta motriz. Un niño de 2 años ha logrado correr y es capaz de construir una torre de hasta 6 cubos.

Conducta adaptativa. Realiza pequeñas imitaciones de comportamiento de los adultos.

Conducta del lenguaje. Es capaz de comprender órdenes sencillas y puede enunciar frases simples.

Conducta social – personal. Logra el juego con muñecos. Asimismo, pide cuando quiere ir al baño
Tercer año
Conducta motriz. Un niño de 3 años puede haber equilibrio parándose en un solo pie.
Conducta adaptativa. Consigue armar torres de 10 cubos.
Conducta del lenguaje. Si bien aún utiliza su jerga, puede responder preguntas sencillas y arma oraciones
simples de 3 palabras.
Conducta social – personal. Este niño consigue ponerse los zapatos solo y puede sujetar una cuchara si
ayuda.