ESCUELA PRIMARIA

“BRAULIO RODRÍGUEZ”
C.C.T. 21DPR2733H
ZONA ESCOLAR 001 SECTOR 05
SAN AGUSTÍN ATLIHUACAN, XICOTEPEC DE JUAREZ PUEBLA.
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO
CUARTO GRADO
SEMANA 3
Del 12 al 16 de septiembre de 2022.

DOCENTE DE GRUPO Vo.Bo.

DIRECTOR DE LA ESCUELA

TEMA: LOS CUENTOS

SESIÓN
1. Identifica lasPROFR.
partes de un cuento.
JOSÉ MANUEL CLEMENTE MARTÍNEZ.
2. Describe los personajes del cuento.
PROPÓSITO
 Reconoce las partes del cuento.
MTRO. ALVARO ESTUDILLO HERNÁNDEZ.
 Escribe diversas descripciones de personajes.
 Identifica las partes de un cuento y las características de los personajes.
PRODUCTO PARA LA CARPETA DE EXPERIENCIAS: LOS NOMBRES PROPIOS DEL CUENTO
APRENDIZAJES TIDENTIFICA LAS PARTES DEL CUENTO
ESPERADOS
FECHA DE LA ACTVIDAD: SEMANA DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE
Español CRITERIOS DE EVALUACIÓN E MATERIALES Y
INSTRUMENTOS DE RECURSOS DE APOYO
LUNES 12 DE SEPTIEMBRE EVALUACIÓN

 Las actividades darán inicio con la lectura del cuento “Las princesas del lago” el cual se leerá a través de Trazo del dibujo. Cartulina blanca
la dinámica “lectura robada” al finalizar platiquen sobre la trama del cuento y cuál fue su parte favorita, Marcadores
así como lo que más les hico reflexionar., posteriormente en su libreta escribirán el título del cuento y Estilo de colorear Hojas blancas
en la parte de abajo escribir los nombres que encontraron al leer el cuento, escribiendo con rojo la
primera letra de cada nombre, recordar que los nombres propios deben iniciar con mayúsculas. Estilo de recortar Colores
Resistol
 Al terminar la actividad deberá buscar el anexo 1 y pintar del mismo color las tarjetas que muestran los
nombres que empiezan con la misma letra, contestar la actividad 2 y 3 dentro del mismo anexo, recortar Trabajo con limpieza y
dedicación Anexo 1
y pegar en la libreta
 Contestar en su libreta la siguiente pregunta ¿Cuál es tu cuento preferido? / ¿Qué cuentos has leído
 MARTES 13 DE SEPTIEMBRE Trazo de letras.
 Leer el texto de “Martín el pez” y contesta las siguientes preguntas en tu libreta:
¿Quién es Martín? Estilo de colorear Anexo 2
¿Qué le gusta a Martín? Colores
¿Cómo nada Martín? Estilo de recortar Libreta

Trabajo con limpieza y

dedicación
 A partir de leer éste cuento los niños en forma grupal inventarán un cuento con Martín como personaje
principal. Entrega en tiempo y forma

 Después de crear el cuento los niños lo escribirán en su libreta y compartirán de forma grupal.
 Revisen el libro de texto pág. 16 y 17 ¿Qué cuentan los cuentos? Leer y contestar lo que se pide.
 Revisa el anexo 2 “más palabras “y contesta lo que se pide en cada actividad .

ESPAÑOL CRITERIOS DE EVALUACIÓN E MATERIALES Y

INSTRUMENTOS DE RECURSOS DE APOYO
MIERCOLES 14 DE SEPTIEMBRE EVALUACIÓN

Imagen en poster
 Éste día se mostrará una imagen en el pizarrón y se pedirá a los niños que describan a través de la “papa
caliente” Libro de texto
 Posteriormente en su libreta describirán a un personaje de cuento favorito.
 Revisen la pág. 17 y 18 de su L.T. y contesten en su libreta la tabla que se muestra.
 Se pedirá muestren la biografía encargada la semana pasada del personaje histórico y posteriormente de
darán comisiones, ya que el día de mañana jueves se realizará una exposición del personaje histórico.
ESPAÑOL
JUEVES 15 DE SEPTIEMBRE
 El día de hoy jueves los niños escribirán la biografía de Vicente Guerrero y realizarán la manualidad Biografía de
referente al inicio de la independencia de México. Vicente Guerrero
 Como tarea los niños investigarán más sobre la independencia de México (traer la información en su
libreta). Papel bond y
anexos
TEMA: LOS NÚMEROS
SESIÓN PROPÓSITO
1. Identifico números. 2.- Digo e identifico la numeración. 3.- Escribo la numeración, 4.-Identifico  Identificar números.
cantidades, 5.- Relaciono cantidades con la numeración  Mencionar y escribir la numeración en orden ascendente,
 Poner en práctica el conteo y relacionar cantidades con la numeración.
PRODUCTO PARA LA CARPETA DE EXPERIENCIAS: FORMATOS DIBUJA, RECORTA Y PEGA NÚMEROS Y CANTIDADES.
APFRENDIZAJES Lee, escribe y ordena números naturales hasta 10 APRENDIZAJES ESPERADOS TRABAJADOS EN PREESCOLAR:
 Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
ESPERADOS  Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes
maneras, incluida la convencional.
 Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende que significan.
FECHA DE LA ACTVIDAD: SEMANA DEL 12 al 16 DE SEPTIEMBRE
SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA EL TRABAJO EN CASA CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE MATERIALES Y
MATEMÁTICAS EVALUACIÓN RECURSOS DE APOYO
LUNES 06 DE SEPTIEMBRE

 En una hoja de tu libreta escribirán el título “unidades y decenas” y representando con Trazo del dibujo. Hojas blancas
fichas las cantidades de la tabla, recordar a los alumnos que las unidades son de color
azul y las decenas de color rojo, centenas verdes y unidades de millar amarillas, Colores
Estilo de colorear
FICHA DECENAS UNIDADES CANTIDAD Libreta
15
 Trabajo con limpieza y dedicación Anexo 1
189
2987 
3230 
5767 

 Revisa la lección 1 del libro de texto “Los libreros” lean los problemas planteados y
contesten lo que se pide.
 Revisa el anexo 1 “suma las cantidades” y escribe las cantidades marcadas dentro de
cada cuadro

MARTES 13 DE SEPTIEMBRE Trazo de letras.

 Revisar en plenaria la tarea del LT pág. 12 y contesten en grupo las cantidades faltantes. Anexo 2-3-4
 Revisar el anexo 2 “Días y meses” recortar cada una de las imágenes, pegar en su libreta del lado que Estilo de colorear Colores
corresponde cada crayón y colorear .
Estilo de recortar Hojas blancas
 Revisen en plenaria el tema “suma de productos” pág. 13 y 14 del libro, escriban en su libreta el primer
Trabajo con limpieza y Periódicos y
problema y traten de resolverlo.
dedicación revistas
  Posteriormente se pedirá a los niñ@s que resuelvan de forma individual los problemas del libro .
Recortes.
 Recortar de tarea el material de la pág. 251 -253 ¡Lo tengo!
SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA EL TRABAJO EN CASA CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATERIALES Y
MATEMÁTICAS E INSTRUMENTOS DE RECURSOS DE APOYO
EVALUACIÓN
MIERCOLES 08 DE SEPTIEMBRE

 En forma grupal se resolverá un problema planteado en su libro del día anterior.

 Trabajar con el LT. Pág 15 y el material recortable que se les solicitó la clase pasada.
 De la misma forma revisa el anexo 3 “¿Qué dura más tiempo?” lee, recorta y contesta en tu libreta lo que
se pide.

 Para finalizar revisa el anexo 4 “Los amigos”, ayúdales a resolver los problemas que muestra cada uno,
recorta y pega en tu libreta los ejercicios.

De las asignaturas de Ciencias Naturales, Historia y Geografía los niños realizarán las portadas de inicio de bloque
lunes, martes y miércoles consecutivamente.
Se agregarán imágenes con diversos dibujos para que los niños las coloreen referentes al 13 y 16 de septiembre.
.
 Anexo 1
1

3
 Anexo 2
“Más palabras”
1

3
Anexo 1 matemáticas
“Suma las cantidades”
 Anexo 2
“Días y meses”
Anexo 3
 Anexo 4
“Los amigos”