Línea Del Tiempo. Evolución de La Psicología - Michel Rojas Loayza

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUEOLOGÍA
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

LINEA DE TIEMPO DE LA PSICOLOGIA
CURSO: PSICOLOGIA GENERAL
DOCENTE: LAURA DIANA HOLGADO TEJADA
ALUMNO: MICHEL JONATAN ROJAS LOAYZA
CUSCO - PERU 2022
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Línea del tiempo. Evolución de

la Psicología
La Psicología es una disciplina sumamente amplia y compleja. Es la ciencia que se encarga de tratar
con una infinidad de problemas y cuestiones relacionadas con el comportamiento de los seres vivos,
específicamente con el humano; la meta final de este tipo de análisis y estudios es el entender un poco
más acerca de nuestra propia naturaleza e incluso nuestro origen; de dar cierre a preguntas
elementales y cuestionarnos aún más sobre nosotros mismos. La historia de la Psicología es un
proceso tan cambiante y evolutivo como el propio sujeto que esta misma estudia, y muchas veces para
lograr alcanzar la comprensión de un concepto, tenemos que dar un salto al pasado y analizar los
cambios a los que este se ha sometido, así, en un futuro podremos aprender de errores y victorias, con
el fin de ampliar más nuestro conocimiento acerca de los misterios que oculta la maravillosa mente
humana.
Como mencionaba anteriormente, el proceso de evolución en el mundo de la Psicología es demasiado
extenso y complejo como para hacer un análisis detallado sobre cada uno de sus componentes. Sin
mencionar que han sido muchos los autores que han contribuido al desarrollo de esta Ciencia y aún
más las aportaciones con las que cada uno ha colaborado a lo largo de la historia. Algunos fueron
tachados de locos y muchos otros fueron considerados irrelevantes, pero cada una de las mentes
brillantes que se atrevieron a indagar en las aguas desconocidas de la mente humana, son
responsables de dejar un hermoso y vasto legado en la historia de la humanidad. La Psicología ha
sufrido más de una metamorfosis y su utilidad ha sido puesta en duda más de una vez, sin embargo,
los resultados de los estudios y las preguntas formuladas han dado paso a nuevos descubrimientos en
campos de estudio paralelos, como lo es la medicina, la sociología e incluso la física y la matemática.
La Psicología funge como base y pegamento en más de una disciplina y dentro de múltiples aspectos
de la vida humana. Esta ciencia va mucho más allá de la teoría, puesto que puede ser aplicada de
forma práctica en distintos ámbitos de la vida cotidiana; su utilidad no se ve limitada (ni está sujeta) a
parámetros lineales como se tiende a pensar, sino que, por ser el campo de estudio que trata de
explicar nuestra propia complejidad, logra ser adaptable a una infinidad de casos distintos mediante
aplicaciones varias. Claro que los objetivos, al igual que los métodos de aplicación, son
manifestaciones del tipo de sociedad a las que están sujetas (al igual que a la temporalidad de las
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mismas), pues como
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es en el caso de toda disciplina, el foco de interés y necesidad de uso depende siempre de la situación
a la que se enfrente (o encuentre) la sociedad dominante de momento.
Es por lo mismo (y por motivos de simplicidad), que he recolectado los nombres y aportaciones de los
filósofos, científicos y doctores más icónicos de cada etapa en la historia de la Psicología; todo con el
objetivo de dar un breve recorrido por el tiempo y ayudar al lector a comprender un poco más sobre
los orígenes de esta bella disciplina así como una idea más concreta de lo que conlleva ser un
Psicólogo y los miles de usos (al igual que descubrimientos) que se le atribuyen a la Psicología como
una Ciencia tanto teórica como práctica y aplicable en todos los aspectos de nuestra vida, tanto
individual como social.
Tales de Mileto (620-546 a.C)

Alcanzar la verdad por medio de la razón. "Pienso, luego existo".
Considerado primer filósofo Occidental.
Parminides (530 - 515 a.C)

Fundador de la escuela eleática. Búsqueda de la verdad a través del Ser.
Afirmación del Ser sobre la ilusión de una posible realidad.
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Empédocles (495 - 435 a.C)

Investiga sobre el embrión y el oído.
Almas: Demonios inmortales obligadas a transmigrar de un cuerpo en otro hasta su liberación. Corazón: Sede de sensac
Hipócrates (Siglo IV y V a.C)

Convierte a la medicina en una disciplina:
-Deslinda misticismo de ciencia.
-Planteamiento racional.
Teoría de los Hipocrática de los humores: 4 humores/4 órganos/ 4 temperamentos
Corpus ligado al cosmos.
Heráclito (530 - 515 a.C)

Se enfoca en el movimiento como cambio constante de todo elemento y fenómeno. Dualidad y enfrentamiento de opuesto
Fuego: Elemento que da origen a todo lo presente.
Sócrates (470 - 399 a.C)

Padre de la filosofía.
Consideraba que la verdad solo podía ser alcanzada por medio del cuestionamiento y el diálogo.
-Despierta el carácter analítico y contemplativo de la filosofía. "El poder de la palabra guía hacia la verdad".
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Edad Media (476 -1453)

Parálisis de Ciencia en Europa.
Avances científicos importantes desarrollados por los árabes. Predominio del pensamiento mágico.
Dogmatismo religioso impuesto en todo aspecto de la vida humana.
San Agustín de Hipona (354 d. C - 430 d.C)

Estudios dirigidos al Alma y su acceso a Dios. Diferencía grados y funciones del alma.
Memoria + Inteligencia + Voluntad = Alma
Su psicología parte del "pecado original".
Su obra "Confesiones" es una colección de 13 libros autobiográficos.
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Santo Tomás de Aquino (1225 - 1274)

Punto cumbre de la escolástica.
Estructura primordial de los seres: Mineral, vegetal, animal y de pensamiento (única del hombre).
Potencias del alma: Estimativa, intelectiva, vegetativa, sensitiva y memoria.
El conocimiento proviene de sentidos interiores y exteriores.
Crisis del S. XVI

Ruptura con tradición: Misticismo y cristianismo.
El objeto de interés pasa a ser del Alma (cristiana) al cuerpo y la razón.
Movimiento de reforma:
-El hombre deja de ser sujeto de Dios (de alma inmortal) y comienza a ser considerado como individuo (Yo).
Libertad: esencial para el ser humano.
Uso de la experimentación para crear ciencia. El hombre se vuelve objeto de investigación.
Leonardo Da Vinci (1452 - 1519)

Recupera al hombre ideal y real (hombre total). Interés en la Anatomía y Fisiología.
Relaciona la actividad visual y psíquica.
"Tratado de la pintura": La verdadera ciencia se alcanza por medio de la experiencia y la demostración matemática.
El hombre puede ser liberado de la autoría (Segunda naturaleza otorgada por el espíritu).
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Miguel Ángel Buonarroti (1475 - 1562)

Apodado "El Divino" y considerado "el Renacimiento mismo". El hombre pasa a ser el centro del Universo.
Considera que la verdad solo puede ser alcanzada por medio de la reflexión personal y la
investigación complementada por la razón.
Hombre destinado a alcanzar la perfección divina.
Giordano Bruno (1548 - 1600)

Las funciones atribuidas a Dios pasan a ser del Universo. Imaginación + Espíritu =Coincidencia de los contrarios.
Alma Universal (el infinito) y Alma humana (causa inteligente).
Vuelve la moral en preocupación por el bien común, no solo el bienestar individual.
Francis Bacon (1561 - 1626)

Señala los movimientos contradictorios del alma. Crítico de la farmacopea de su época:
-Destaca la importancia del tratamiento individual.
Distingue al alma espiritual (origen divino) del alma sensible (material, propia de todo ser vivo).
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René Descartes (1546 - 1650)

Padre de la filosofía moderna
Combate prejuicios a través del rechazo de verdades recibidas. Se concentra en el estudio del conocimiento humano.
Liga el pensamiento filosófico al pensamiento matemático.
Blaise Pascal (1623 - 1662)

Se propone cambiar la manera en la que se manejaba el mundo. Entrega el conocimiento a la ciencia.
Aportaciones:
Pensamiento pasacaliano (elementos individuales y sociales)
Teorema de Pascal
Teoría de la probabilidad
La existencia del vacío
Triángulo de Pascal
El elemento esencial del hombre es la voluntad y la fe, no la razón natural. Corazón = alberga tanto la voluntad como la ca
El libre albedrío separa al hombre del animal.
Baruch Spinoza (1632 - 1667)

La realidad del hombre es doble:
Realidad = sustancia
Dios se idéntica con la naturaleza, la cual se manifiesta de forma activa o pasiva.
Hombre = cuerpo + alma
Extensión + pensamiento
Busca la comprensión auténtica de la realidad.
John Locke (1632 - 1704)

Entender el alcance y límites del conocimiento.
Se propone descubrir un método para pasar entendimiento al saber. Las sensaciones son la fuente de las ideas:
Ideas simples: Se relacionan con las cualidades de los objetos (cualidades primarias y secundarias).
Ideas complejas: Derivan de la experiencia, pero son formadas por la combinación de ideas simples.
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Gottfried Wilhelm Leibniz (1646 - 1716)

El inconsciente humano es la raíz de los juicios y el razonamiento. Inconsciente:
El individuo no tiene conocimiento actual de este proceso mental.
La otra cara de la conciencia.
Hábitos
Más tarde se usa como base para el psicoanálisis.
George Berkeley (1685 - 1753)

Interés en la espiritualidad e inmortalidad del alma.
La materia se reduce a un hecho subjetivo (No deriva de la percepción). Considera al mundo exterior como una realidad p
Las percepciones que construyen nuestro mundo son manifestaciones de Dios con los hombres, por medio de la naturalez
Étienne Bonnot Condillac (1714 - 1780)

Los sentidos son la fuente del conocimiento. Objeto de estudio:
Unión del cuerpo con el alma.
La experiencia en el papel de la unión cuerpo y alma.
El hombre es objeto de su propio conocimiento.
Su obra "Lenguaje vinculado al pensamiento" habla de:
El origen del lenguaje (proveniente de la imaginación).
Las sensaciones como elemento primordial en el origen de las facultades mentales.
Diferenciación entre el orden del espíritu y el orden material.
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Denis Diderot (1713 - 1784)

Publica la Enciclopedia:
- Recoge los principios de la ilustración.
Considera que un hombre bien informado es un hombre nuevo y el mal es una consecuencia de la ignorancia.
Pierre Jean Georges Cabanis (1757 - 1808)

Psicofisiología y Neuropsicología.
Estudia la relación entre los órganos humanos con el desarrollo de sentimientos. Su objetivo:
Distinguir las funciones orgánicas de las funciones de inteligencia.
Estudia el sistema cerebral:
Sistema que une lo físico con lo moral.
Divide al sistema nervioso en subsistemas.
Habla de la parcialidad del "Yo" que conforma un "Yo" entero.
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Immanuel Kant (1724 - 1808)

Primer representante del idealismo alemán.
El conocimiento se organiza en tiempo y espacio:
Los elementos en el Universo son complementarios unos de otros.
El tiempo es la forma pura de aportaciones previas (a nivel interno y externo).
El espacio es la forma en la que aportamos en las representaciones externas.
La facultad del entendimiento se le atribuye al raciocinio humano:
Unión fundamental entre intuición sensible y concepto.
"La intuición es ciega sin concepto y el concepto es vacío sin la intuición".
El pensamiento es inconsciente:
El alma solo puede ser percibida apelando al sentido íntimo.
El alma es incapaz de percibir al cuerpo si no es a través de sentidos externos.
Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770 - 1831)

El hombre tiene conciencia de sí mismo y del mundo en el que habita. Individualidad humana:
Distintos grados de sensibilidad.
Capáz de expresarse.
Mantiene en la conciencia ciertas concepciones establecidas por medio del entendimiento, al mismo tiempo que las separa
Teoría de la evolución de la conciencia:
-Su propósito es identificar la comprensión absoluta.
La unión entre el espíritu y la conciencia conforman un ente total.
Evalúa el papel del inconsciente en la consolidación del lenguaje. Considera a la afectividad como elemento esencial del h
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La Psicología Científica del Siglo XIX

Se comienza a aplicar el modelo epistemológico y el metodológico de las ciencias naturales, en
el estudio de la naturaleza humana y su subjetividad.
La Psicología Científica es altamente cuestionada y rechazada (por ser considerada
inadecuada). Se inaugura un laboratorio de Psicología experimental (por Wilhelm Maximilian
Wundt).
Se hace la distinción entre el conocimiento físico y el conocimiento filosófico.
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Ernest Heinrich Weber (1794 - 1878)

Hace una investigación y separación de las sensaciones:
- Sensaciones táctiles
- Sensaciones visuales
Realiza la Ley de
Weber:
- Es la relación cuantitativa entre un estímulo físico (en cuanto a magnitud) y la sensación producida
por el mismo.
- Más tarde esta se modifica y pasa a ser conocida como "Ley de Weber-Fechner".
Consideraba que todo acto humano podría ser explicado por medio de principios físico-químicos.
Gustav Fechner (1801 - 1887)

Colabora con Weber para la consolidación de la "Ley de Weber-Fechner":
- "El menor cambio discernible en la magnitud de un estímulo, es proporcional a la magnitud del estímulo".
- Abre las puertas a distintos métodos para determinar
umbrales. Realiza el primer experimento Psicofísico en
Estados Unidos:
- La percepción de tonalidades de colores bajo distintas luces.
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Jean Martin Charcot (1825 - 1893)

Neurólogo francés.
Estudió en la Salpetrére de Paris:
- Institución pionera en el tratamiento científico de las enfermedades
mentales. Se dedica al estudio y análisis de la histeria:
- Define sus síntomas
- Rastrea su origen psicológico y neurológico, desmintiendo la creencia que la afección era derivada de
la malformación del útero femenino.
-Hace la distinción de "Histeria" y lo que hoy se conoce como "esquizofrenia paranoide".
Aplicala Hipnósis en el tratamiento de afecciones psiquiátricas.
William James (1842 - 1910)

Psicología puramente científica (datos
empíricos). Enfoca sus estudios en los procesos
cerebrales:
- Vincula los procesos mentales con los nerviosos
- Vincula la participación de fenómenos motores con procesos cognoscitivos.
Descubre la influencia de las descargas nerviosas en la regulación de acciones:
- Existe una transformación de ideas aceptadas a masa perceptiva.
Alfred Binet (1857 - 1911)

Toma interés en la influencia de la sugestión en el comportamiento humano:
- Razonamiento e imaginación.
- Procesos mentales sin imágenes.
- Aspectos cognitivos de la personalidad.
Desarrolla junto con Théodore Simon, una prueba para medir de forma objetiva la inteligencia de
las personas:
- Principalmente utilizada para orientar niños que presenten dificultades de aprendizaje.
- Utilizada en el ámbito laboral (Conocida como prueba Stanford-Binet).
Wilhelm Maximilian Wundt (1832 - 1920)

Fundador de la Psicología experimental
contemporánea. Estudia los contenidos de la mente:
-Psicología del contenido.
-Psicología de la estructura mental.
Publica sus libros:
- "Psicología fisiológica" donde plantea técnicas experimentales.
- "Psicología de los pueblos" donde trata temas antropológicos y la influencia de la sociedad en
el individuo.
Wundt define a la Psicología como "La ciencia de la experiencia inmediata".
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Josef Breuer (1842 - 1925)

Descubre la función del oído en el equilibrio.
Descubre el mecanismo de la regulación térmica del cuerpo a través de la
respiración. Crea el método catártico (precursor del psicoanálisis).
Reconocido como uno de los mejores psicólogos y fisiólogos de Viena.
Sigmund Freud (1856 - 1939)

Pasa de la Neurología a la
Psicología. Replantea la naturaleza
humana.
Funda la Teoría del Inconciente.
Padre del Psicoanálisis:
- Creado en 1896.
- Teoría descriptiva y explicativa de mecanismos y fenómenos dentro de la vida anímica humana.
Estudia la asociación libre y la interpretación de los sueños.
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Alfred Adler (1870 - 1937)

Uno de los fundadores de la Psicología Profunda (junto con Sigmund Freud y Carl
Jung). Da inicio a la Psicología Individual.
Formula el concepto de "compensaciones":
- Fenómeno en el que el individuo refuerza aquellas capacidades deficientes (capacidades físicas).
Max Wertheimer (1880 - 1943)

Fundador de la Psicología Gestalt.
Aplica sus ideas a la Psicología Educativa:
- Ayuda a los estudiantes a comprender aquello que aprenden.
Creador de la Psicología
Gestalt. Hace distinción entre:
- Pensamiento productivo: Insight, el sujeto internaliza y comprende una verdad o concepto revelado.
- Pensamiento reproductivo: repetición mecánica y automática.
Crea la Ley de Pregnancia:
- Conocida también como Ley de lo compacto y significante.
- Propone que los seres humanos percibimos de manera que integramos las sensaciones de mejor
modo posible.
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Carl Gutav Jung (1875 - 1961)

Psiquiatra y Psicólogo Suizo.
Primer Presidente de la Asociación Psicoanalítica
Internacional. Funda la Psicología Analítica y la
Psicología Compleja.
Realiza varios trabajos acerca de la teoría de la
personalidad. Sustituye la sexualidad freudiana por el
concepto de "energía".
Hace la distinción entre personalidades introvertidas y extrovertidas.
Crea el concepto de inconsciente individual e inconciente colectivo.
19/1
LINEA DEL TIEMPO HISTORIA Y DEFINICION DE LA PSICOLOGIA SOCIAL

COMUNISTA
Se habla del desarrollo

comunitario de participación y de
autogestión.
En América Latina se venían

realizando desarrollos comunitarios
interdisciplinarios que 20 años
DECADA 1957- después pasan a definir a la
DE LOS 1959 psicología comunitaria al igual que
'50 una particular estrategia
metodológica basada en la
investigación-acción, orientada
hacia el cambio social y la
concientización.
Fals Borda denominó como
investigación activa al intercambio
entre conceptos y hechos, fijo su
1959
atención en las observaciones y
acciones como mecanismo para
determinar la validez de lo
observado.
Surgen paralelamente los intentos
de sistematizar lo que es un
quehacer con logros firmemente
establecidos en Latinoamérica y
una nueva línea de aplicación en
Norteamérica.
En Estados Unidos se concreta la
DECADA Psicología Comunitaria (PC)
DE LOS institucional y académicamente
'60 ligada al campo de la salud mental
(SM).
Caplan proporcionó categorías
teóricas y operativas de
trascendencia para las prácticas
1961
comunitarias, basadas en la salud
pública y en la sistematización de
trabajos realizados en prevención de
trastornos mentales.
La Administración de Kennedy
1963
aprueba la creación mental
comunitaria.
En Boston un grupo de psicólogos

se reúnen para discutir la formación
1965 en el ámbito comunitario. Crean una
propuesta que asigna al psicólogo el
papel de agente de cambio social y
conceptualizador en las
transformaciones comunitarias.
Aparece por primera vez publicado

el término tal como se conoce, con
1966 la obra de Bennet y Cols:
Community Psychology: A report of
the Boston Conference in the
Education of Psychologysts for
Community Mental Health.
Se caracteriza como la segunda

etapa en el desarrollo de la PC, esta
1975- se caracteriza por un énfasis
1989 preventivo en la salud mental
comunitaria orientada por el enfoque
ecológico y el abordaje de
problemas sociales padecidos por
grupos marginados socialmente.
Rapador propuso considerar a la PC

como una perspectiva científica
orientada a la búsqueda de nuevos
DECADA paradigmas, sugirió la consideración
DE LOS de 3 elementos importantes en su
'70 constitución: - La relatividad cultural.
1977 - La diversidad humana y el derecho
de la gente a acceder a los recursos
de la sociedad y elegir sus metas y
estilos de vida. - La ecología o
ajuste entre personas y ambiente en
el que se destaca el social como un
determinante de bienestar humano.
Leo Mann considera que son tres

las áreas fundamentales que
1978 constituyen el objetivo de la PC: - El
análisis de procesos sociales. - El
estudio de las interacciones en un
sistema social específico. - El
diseño de intervenciones sociales.
En España se da la política
descentralizada que promueve la
autonomía de las comunidades y
la puesta en marcha de servicios
sociales.
Luis Escovar enuncia la PC como
una psicología para el desarrollo,
1979 entendido éste como el proceso
mediante el cual el hombre adquiere
mayor control sobre su medio
ambiente.
En España se crean gabinetes
1980 psicopedagógicos y servicios
sociales comunitarios.
Se da a conocer el modelo de
1982 Albee: El estrés y el apoyo social
inciden en los desórdenes
mentales.
Maritza Montero define la PC como
la rama de la psicología cuyo
1984 objetivo es el estudio de los factores
psicosociales que permitan
DECADA desarrollar, fomentar y mantener el
DE LOS control y poder que los individuos
'80 pueden ejercer sobre su ambiente
individual y social.
Alipio Sánchez y Martín González
señalan que la PC es una práctica
más interventora que cognoscitiva,
definida más por lo que se hace que
por lo que se sabe.
1988
En el trabajo tradicional
Para Blanco, su visión de estudio de la psicología
son: El nivel supraindividual, el norteamericana la PC lo
grupal, la comunidad, la psicosocial se refiere a la
organización, las poblaciones y los interrelación que se
individuos. establece entre el sujeto
y las dimensiones de su
ambiente social.
Alipio Sánchez expone 5

componentes básicos para definir
una comunidad: 1. Localización
geográfica. 2. Estabilidad temporal,
mínimo de tiempo compartido entre
1988-1990
personas. 3. Instalaciones, recursos
materiales, infraestructura y
prestación de servicios. 4.
Estructuras u organización social:
culturales, políticos, económicos. 5.
Componente psicológico: Sentido de
pertenencia individual y la validación
de lazos con la comunidad.
Gallende propone el surgimiento
de la política de salud mental,
analiza el conjunto de
interrelaciones entre la producción
social de valores en salud mental
o bienestar, los modos de
representación de estos
problemas y la conformación de
saberes, teoría y prácticas.
La modernización genera
1990 un cambio social que
obliga cambiar de
estrategias comunitarias,
Gallende manifiesta que la la mala concepción de la
DECADA
DE LOS modernización establece un nuevo modernización genera:
modelo de conducta y genera el Individualismo, poca
'90
hombre paranoide, suspicaz y solidaridad, fractura los
personalista, para quien se debe vínculos sociales,
fomentar una SM preventiva modifica lazos familiares,
comunitaria más que curativa o cambia los procesos de
clínica. socialización y modos de
crianza, trastoca las
relaciones de individuo
con su cultura, produce
pérdida de participación,
desarraigo y el
anonimato.
Newbrough realiza un análisis de la
PC en Estados Unidos y concluye
1992 que esta disciplina se ha volcado
hacia problemas sociales
específicos como el SIDA, carencias
de vivienda, con la perspectiva de
abordar problemas y generar
conocimientos y cambio.
Dokecki ofrece una alternativa para

la integración de la psicología y la
comunidad a partir de lo que
denomina: “personas en
comunidad", lo cual promueve un
desarrollo conjunto de ambas,
orientando por los principios de
fraternidad, igualdad y libertad.
Estos aspectos redefinen el rol del
psicólogo comunitario como el de
un colaborador efectivo.
Misuti, Castillo y Balaguer defiende

el carácter teórico de la PC, la
importancia y desarrollo de los
modelos aportando una clasificación
de los mismos en: - Modelos de
orientación social. -Modelos
psicosociales. -Modelos por su
1993 actuación. -Modelos por objetivos.
Estos modelos promueven la
interdisciplinariedad.
Según Alfaro la PC interviene
privilegiadamente en sistemas
sociales, promocionales y
preventivos mediante una relación
participativa con los destinatarios.
Reconociendo la importancia de la
población como agente activo y
participativo.
Revisión del concepto de liderazgo
2004
y de sus procesos en la comunidad.
Shinn señala que aunque la

NUEVO psicología comunitaria puede influir,
MILENIO 2007 no es fácil que esto suceda, en la
medida en que el conocimiento no
se transforma automáticamente en
cambios en la política y, por eso,
debe atender también a la lógica de
las políticas sociales.
Bishop consideran que, para poder

generar cambios en las políticas
sociales, el psicólogo comunitario
2009 debe asumir su complejidad y de
construirlas, determinando a quiénes
afecta y estableciendo los contextos
y cosmovisiones de las personas
participantes desde una perspectiva
multidisciplinaria.
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Leonardo Da Vinci (1452 - 1519)

Miguel Ángel Buonarroti (1475 - 1562)

Giordano Bruno (1548 - 1600)

Francis Bacon (1561 - 1626)

René Descartes (1546 - 1650)

Blaise Pascal (1623 - 1662)

Baruch Spinoza (1632 - 1667)

John Locke (1632 - 1704)

Gottfried Wilhelm Leibniz (1646 - 1716)

George Berkeley (1685 - 1753)

Étienne Bonnot Condillac (1714 - 1780)

Denis Diderot (1713 - 1784)

Pierre Jean Georges Cabanis (1757 - 1808)

Immanuel Kant (1724 - 1808)

Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770 - 1831)

La Psicología Cientíﬁca del Siglo XIX

Ernest Heinrich Weber (1794 - 1878)

Gustav Fechner (1801 - 1887)

Jean Martin Charcot (1825 - 1893)

William James (1842 - 1910)

Alfred Binet (1857 - 1911)

Wilhelm Maximilian Wundt (1832 - 1920)

Josef Breuer (1842 - 1925)

Sigmund Freud (1856 - 1939)

Alfred Adler (1870 - 1937)

Max Wertheimer (1880 - 1943)

Carl Gutav Jung (1875 - 1961)

LINEA DEL TIEMPO HISTORIA Y DEFINICION DE LA PSICOLOGIA SOCIAL

Se habla del desarrollo

En América Latina se venían

En Boston un grupo de psicólogos

Aparece por primera vez publicado

Se caracteriza como la segunda

Rapador propuso considerar a la PC

Leo Mann considera que son tres

Alipio Sánchez expone 5

Dokecki ofrece una alternativa para

Misuti, Castillo y Balaguer defiende

Shinn señala que aunque la

Bishop consideran que, para poder

 Montero, Maritza (1984). La psicología comunitaria: orígenes, principios y fundamentos teóricos.

 Bastidas, G (2004). Monografía Psicología Comunitaria. Publicado en Monografias.com,

 Bastidas, G (2004). Monografía Psicología Comunitaria. Publicado en Monografias.com,