PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ANUAL

Datos institucionales:

Área/disciplina curricular:

Profesor:

Datos del curso: CURSO DIVISIÓN AÑO

DIAGNÓSTICO Nivel inst

Nivel del alumno

Socio-económico

FUNDAMENTACIÓN Diseño curricular de primaria: matemática. Lengua. Cs Sociales o naturales.

JUSTIFICACIÓN Marcos teóricos del campo de la psicología.

Piaget

Bruner

Vigotsky

Freud

Ausubels

Integración N°
 Adecuaciones curriculares

SABERES APRENDIZAJES ESPERADOS OBJETIVOS GENERALES Y ESPEÍFICOS

Conceptual: números naturales Desarrollar confianza en las propias OBJETIVOS GENERALES:

posibilidades para resolver
Utilización de números naturales a través de su designación oral y escrita. Con Conocer las operaciones de adición y sustracción
problemas y formularse
el fin de que el niño tenga los conocimientos necesarios para usarlos en en situaciones problemáticas.
interrogantes.
situaciones escolares y extraescolares.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Procedimental: utilización
Reconocer las operaciones
Actitudinal:

ACCIONES

• Leerán y analizarán el material bibliográfico.

• Resolver situaciones problemáticas.
• Copiarán en la carpeta.
 • Jugarán

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Clases magistrales CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

No usar corrector

Coherencia y cohesión en los textos.

Carpeta completo

Respeto entre pares.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Carpeta.

Producciones orales y escritas.

Ficha de actividades

RECURSOS BIBLIOGRAFÍA:

RECURSOS MATERIALES: pizarrón tiza imágenes, fotocopias Diseño curricular de primaria.

RECURSOS HUMANOS: docentes, alumnos y directivos. Libros de primaria