“2022.

Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

SUBSISTEMA: BACHILLERATO GENERAL

ZONA ESCOLAR: 042 PLANTEL: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 53

CCT: 15EBH0122Z TURNO: MATUTINO

PROFRA. ANA LILIA REYES MIRELES

Plan de Trabajo de Curso Propedéutico

1º SEMESTRE

Ciclo Escolar: 2022-2023

AGOSTO 2022
2022
 “2022. Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”.

√ Bachillerato General Nombre del profesor: ANA LILIA REYES MIRELES

Subsistema: (2)
(3)

Taller Expresión Oral y Periodo

Nombre de la asignatura: (4) Escrita III Semestre: (5) 3º
(fecha): (6)

Escucha, interpreta y emite mensaje pertinente en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
Competencias genéricas: (7)
herramientas apropiadas.

1. Identifica ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos en un texto, considerando el contexto en el
que se generó y en el que se recibe. 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la
intención y situación comunicativa. 12 utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar,
Competencias disciplinares
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
básicas: (8)
.
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Motivación para la
Aprendizajes Se concientiza de lo trascendente que
Tema comprensión es la lectura para su desarrollo
esperados: (10)
lectora. personal.

Secuencia Didáctica (12)

Contenidos (11) Materiales Evaluación

Lectura rápida
Lectura de calidad
Lectura de comprensión
Reglas básicas de
acentuación
¿Tienes problemas con la
Redacción?
Presencial (12A) Virtual (12B) Fecha (12C)
(12D) (12E)
Actividades de inicio (12.1)
Actividad 1. Los estudiantes deberán
El docente da la observar el video:
presentación de la materia y Estrategias de lectura
da a conocer lo que se
trabajará en esta semana del
curso propedéutico. Laptop y
https://www.google.com/ diapositivas
El docente les hace una url?
pregunta ¿Para ti que
WhatsApp
sa=t&source=web&rct=j&ur Registro en la
significa leer? Plumones.
l=https://m.youtube.com/ lista de cotejo.
watch%3Fv%3Dd7blV- hojas de color,
Los estudiantes la responden
QwSpA&ved=2ahUKEwiAz papel bond
de forma personal.
a_82Of4AhU3H0QIHToBD
Ligas
Se realiza una lluvia de ideas GcQo7QBegQIBhAF&usg=
de las respuestas y se llega AOvVaw1mA5ITDp9xmnc6
a una conclusión. dndhT1IY
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Actividades de desarrollo (12.2)

Los estudiantes irán
realizando su carpeta de Los estudiantes deberán
evidencias de todas las observar el video:
actividades que realicen en Identificar ideas principales
las sesiones.
Actividad 2 https://youtu.be/cYFghiN-
El docente les da una lectura zYI
corta “SE BUSCA UN Los estudiantes deberán
Laptop
LECTOR “ observar el video:
Los estudiantes hacen una Identificar ideas principales WhatsApp
lectura individual. (y se Registro en la
y sintetizar
toman el tiempo de hora de Hojas de textos lista de cotejo
inicio y hora de finalización). https:// Preguntas
www.google.com/url?
sa=t&source=web&rct=j& Ligas
Actividad 3 url=https://
El docente les da una lectura m.youtube.com/watch
“LOS AGUJEROS EN LA %3Fv%3DpoL1-
CAPA DE OZONO “ HEfdXU&ved=2ahUKEwie
Los estudiantes de forma yqLQ_ef4AhVmJkQIHXA
individual leen de forma CCw84ChCjtAF6BAgJEA
comprensiva la lectura, U&usg=AOvVaw1G5WFD
luego, sin acudir al texto XcFQ8cpkMuz7a2lw
nuevamente, realizarán las
actividades que el docente Los estudiantes deberán
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les proporciona. observar el video:

Reglas de acentuación y
Actividad 4 redacción
Se les entrega una lectura
“La educación también se https://youtu.be/
muestra en las calles” y se gkmNZ62KNbk
lee de forma colectiva y
después de forma individual. https://youtu.be/
Con base al texto, contestan O3gTz0Ir3rI
los reactivos.

Actividad 5
El docente les proporciona
las reglas básicas de
acentuación.
Se les proporciona a los
estudiantes ejercicios para
poner en práctica lo visto en
sesión.
Actividad 6
El docente les proporciona
las reglas básicas de
redacción y la sintaxis
Se les proporciona a los
estudiantes ejercicios para
poner en práctica lo visto en
sesión.

Actividades de cierre (12.3)

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Actividad 4
Registro en la
Los estudiantes presentan su
lista de cotejo
carpeta de evidencias.
Carpeta de
La docente retoma los evidencias
aprendizajes que se
alcanzaron durante este
curso.

Realizó Revisó Vo. Bo.

_______________________________
Mtra. Ana Lilia Reyes Mireles __________________________________ ______________________________
Mtra. Vianey Caneda Sánchez Mtra. F. Gerardo Gutiérrez García
Subdirector (a) Escolar Director (a) Escolar
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LISTA DE COTEJO DE ACTIVIDADES

Nombre del estudiante: _________________________________________________________

Grado: ____ Grupo: ______

N.º DE ACTIVIDAD TIEMPO Y FORMA PRESENTACIÒN ORTOGRAFÌA CONTENIDO PUNTAJE

SATISFACTORIA ACEPTABLE PERTINENTE
SI (10) NO (0) SI (10) NO (0) SI (10) NO (0) SI (10) NO (0)

1
2
3
4
5
6
7
8
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