“2022.

Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de

México”.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 153 “JOSÉ VASCONCELOS”

TURNO: MATUTINO C. C. T. 15DST01163V CICLO ESCOLAR 2021 – 2022

PLAN DE ATENCION PARA EL TERCER PERIÓDO DEL CICLO ESCOLAR

Semanas 29 y 30 Del 28 de marzo al 8 de abril del 2022

Grado: Primero Grupo: “ A, B y C” Asignatura: Lengua Materna (Español)

Número sesiones a la 5 sesiones Profesor responsable: Profa. Elizabeth Carmona Manzano

semana

Teléfono de contacto 722-173-4458 Correo electrónico elizabeth.carmona.man@edomex.nueva

escuela.mx

Práctica Social del Elaborar resúmenes con un Aprendizaje Elaborar resúmenes que
Ámbito: Estudio Lenguaje: propósito definido, Esperado: integren la información de
integrando información de varias fuentes.
distintas fuentes.

Sesión Actividad Producto

Se comenzara con lluvia de ideas para conocer que tanto conocen el tema e indagar
conocimientos previos.
ACTIVIDAD: RESPONDERAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1) ¿Con tus palabras define que es un resumen?

2) ¿Cómo realizas una investigación de un tema?
3) ¿Qué haces si encuentras varios textos que hablen de lo mismo?
4) ¿Cuál es la finalidad de hacer un resumen?

Se les dará a los alumnos la información necesaria para que puedan elaborar su apunte en su
cuaderno.
Apunte
Preguntas y
1Y2 cuadro de
actividad

ACTIVIDAD:- INICIAMOS POR DEFINIR EL OBJETIVO DEL RESUMEN.

1) ¿Por qué es necesario definir el objetivo del Resumen?

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México”.

ACTIVIDAD: UNA VEZ QUE TIENE DEFINIDO EL ALUMNO EL TEMA, PROCEDERA A REDACTAR
EL
TEMA: OBJETIVO:

FUENTES:

OBJETIVO

FASE 2.- ANÁLISIS Y COMPARACIÓN DE LA INFORMACIÓN

ACTIVIDAD: SI YA INVESTIGASTE TU TEMA ELEGIDO EN VARIAS FUENTES DE
INFORMACION, ANALIZA LOS TEXTOS Y ESCRIBE LOS OBJETIVOS DEL TEXTO Y
LOS ARGUMENTOS.
ELEMENTOS OBJETIVO DEL TEXTO PRINCIPALES ARGUMENTOS
TEXTO 1:
TEXTO 2:
TEXTO 3:

ACTIVIDAD:DEFINE LOS DIFERENTES TIPOS DE INFORMACION (INVESTIGA)

3y4

TIPO DE INFORMACION DEFINICI ON

Información Similar

Información
Complementaria
Información
Contradictoria

Se les dará a los alumnos la información pertinente para poder responder las actividades
solicitadas.
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México”.

ACTIVIDAD:- DEFINE LAS DOS ESTRATEGIAS PARA RESUMIR UN TEXTO

CONCEPTO DEFINICION
Cita Textual
Paráfrasis

ACTIVIDAD:- LA INFORMACION COMPLEMENTARIA SE UNE USANDO LOS CONECTORES.

DEFINE QUE ES UN CONECTOR Y SUS TIPOS.
CONCEPTO DEFINICION O TIPOS DE CONECTORES
CONECTOR Apunte
5y6 Para agregar preguntas y
información actividad
Para ordenar
Para ejemplificar
Para dar
explicaciones.

 Se le solicitara al alumno que elija un tema para realizar el resumen del mismo, guiándolo en
cada paso para su elaboración.
 Se le dará revisión al borrador para presentar el trabajo final.
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México”.

NOTA:
 Se realiza la estrategia de lectura semanal, donde, los alumnos realizan una actividad de
comprensión lectora para reforzamiento de lo leído considerando la ortografía, caligrafía,
coherencia, imaginación, etc.
 Todos los días a la primera hora se realiza la estrategia de matemáticas donde se escribe la
fecha del día en curso multiplicado por el año respectivo.

Resumen de tema de elección del alumno con las características

PRODUCTO FINAL: solicitadas y vistas en clase.
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México”.

RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN EN LA SEMANA 29 Y 30

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL RESUMEN DE UN TEMA
INDICADORES SI NO
1.- ¿Si entrego con hoja de presentación mencionando los puntos importantes como escuela,
asignatura, tema, nombre del alumno, nombre del docente, etc.?
2. - ¿En los párrafos redactados se evidencia una secuencia de ideas?
3. - ¿Son objetivas y claras las ideas presentadas?
4. - ¿Emplea sinónimos para no repetir las palabras?
5. - ¿Se evidencia el uso correcto de los acentos?
6. - ¿Utiliza correctamente los signos de puntuación?
7. - ¿Aplica las reglas de las Mayúsculas en el resumen?
8. - ¿El trabajo del alumno esta presentable, con limpieza y letra entendible?
9. - ¿Escribió el tema principal del resumen?
10. - ¿Se entregó en tiempo y forma?
TOTAL

OBSERVACIONES
 El trabajo de clase será de manera presencial
 El horario para resolución de dudas será el tiempo de clase.
 Las evidencias de la tarea correspondiente se revisarán cuando asistan nuevamente los alumnos en la semana que les
corresponde.

ACTIVIDADES ACORDADAS EN EL PEMC Y ACADÉMIA DE ESPAÑOL

Se incluyen actividades de fortalecimiento de lectura y matemáticas.

Se trabaja con el cuadernillo de evaluación diagnostica acordado por la academia de español para apoyo de los alumnos y
establecidas en el PEMC.
Se realizan actividades para que todos los alumnos con diferentes estilos de aprendizajes y distintos problemas se
atiendan y nadie se quede atrás en aprendizaje.

CUADRO DE FIRMAS
ELABORÓ REVISÓ Vo. Bo.

Lic. ELIZABETH CARMONA MTRA. LAURA ERICKA GARCÍA PROF. AIDA RICARDA FIGUEROA
MANZANO MARTÍNEZ MORALES
Profesora frente a grupo Coordinación Escolar Directora Escolar

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA QUE NO ASISTEN LOS ALUMNOS

 Se le solicitara que en casa les hagan dictado de 20 palabras con mb, mp 10 de c/u para
checar ortografía del alumno.