CLASE GRABADA 2020

ESTA ES LA VERSIÒN ORIGINAL

OA6:

OBJETIVO DE LA CLASE:

COMPRENDER UN ARTICULO INFORMATIVO SOBRE LOS Cabras , EXTRAYENDO INFORMACION EXPLICITA

INICIO

Buenos días niños

SALUDO A MIS ESTUDIANTES Y ACTIVO CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVÉS DE PREGUNTAS

EL OTRO DIA MI SOBRINO FUE A MI CASA Y ME PREGUNTO POR LAS CABRAS , ME DIJO ¿ QUE CARACTERISTICAS
TIENEN LOS CABRAS ? Y YO NO SUPE RESPONDERLE… Y AHORA QUIERO PREGUNTARLE A USTEDES PARA QUE ME
AYUDEN, YA QUE AQUÍ EN EL PEÑON HAY MUCHAS CABRAS Y USTEDES SABEN MUCHO DE ELLAS, MAS DE UNO DE
USTEDES TIENE UNA DE MASCOTA O NO? ACTIVO CONOCIMIENTOS CON EXPERIENCIAS QUE ELLOS YA SABEN

MOTIVAR A QUE COMENTEN TODO LO QUE SABEN DE LAS CABRAS.

(DESPUES DE HARTAS RETROALIMENTACIONES )

(SE MUESTRA UNA CAJITA SORPRESA Y APARECERAN LA PALABRA CUENTO, POEMA, NOTICIA, FABULA, AFICHE, TEXTO
INFORMATIVO

PODRÉ ENCONTRAR INFORMACIÓN EN ….. PORQUE?

CUAL ES EL PROPOSITO DE ESTE TEXTO? DAME UN EJEMPO ACTIVO

CONOCIMIENTOS APLICANDO LOS CONTENIDOS QUE YA SABEN

YA SABEMOS QUE EL TEXTO QUE MÁS NOS SIRVE ES UN ARTICULO INFORMATIVO, AHOTA

¿Qué LES GUSTARIA SABER DE LAS CABRAS EN EL ARTICULO

INFORMATIVO ? POR QUE ACTIVO CONOCIMIENTOS CON LOS INTERESE QUE
ELLOS YA SABEN

YA AHORA PARA AYUDAR A MI SOBRINO Y PARA QUE USTEDES SEPAN MÁS COSAS INTERESANTES DE LAS CABRAS,
EN ESTA CLASE LEERMOS UN ARTICULO INFORMATIVO QUE NOS AYUDARÁ A SABER MUCHO MÁS
EL OBJETIVO SERÁ …….
AHORA VAMOS A EMPEZAR CON EL DESARROLLO
 DESARROLLO
EXPLICO CON UN PPT O PAPELOGRAFO LO QUE ES UN TEXTO INFORMATIVO
PAGINA 76 DEL LIBRO
DOY EJEMPLOS DE TEXTOS INFORMATIVOS DIFERENTES QUE YA HEMOS LEÍDO.
¿SE ACUERDAN DE ESOS ARTICULO INFORMATIVO LEIDOS ? QUE NUEVA INFORMACIÓN LES DIERON.? POR QUE TE
ACUERDAS DE ESA INFORMACIÓN .
AHORA LES PIDO QUE LEAN EL ARTICULO INFORMATIVO POR SUBTITUOS
Y , OCUPEN LA ESTRATEGIA DE COMPRENSIÓN LECTORA QUE HAN APRENDIDO QUE SON EL SUBRAYADO Y LA
RELECTURA, POR SI ALGO NO ES COMPRENDIDO.
LES EXPLICO QUE EL ERROR FRECUENTE DE MUCHOS ESTUDIANTES AQUÍ ES QUE NO LEEN LAS PREGUNTAS DE
MANERA COMPLETA Y COMENTEN ERRORES EN SUS RESPUESTAS, POR EJEMPLO ….
LES COMENTO QUE BUSCARAN PREGUNTAS EXPLICITAS Y ESAS SON LAS QUE ESTAN EN EL TEXTO POR LO CUAL
CUANDO ENCUENTREN LA RESPUESTA LA DEBEN SUBRAYAR, PARA DESPUES ANALIZARLAS ENTRE TODOS.
REALIZO PAUSAS DURANTE LA LECTURA Y PREGUNTO ¿ QUE SIGNIFICADO TIENE EL NOMBRE ..? COMO LO SUPISTE
¿ DONDE VIVEN? ¿QUÉ TIENE EN COMÚN CON LOS CABALLOS? DONDE ENCONTRASTE ESTA INFORMACION ,
MUESTRAME DONDE ES? E INSTO A IR SUBRAYANDO LAS IDEAS IMPORTANTES.
LUEGO DE LEER RESPONDEN LA PREGUNTA ¿ CUAL ERA EL PROPOSITO DEL ARTICULO
LEÍDO?PORQUE
PARA QUE LES SERVIRAN LOS ARTICULOS INFORMATIVOS … DE AHORA EN ADELANTE
(PREGUNTA DE ANALISIS)

LA PRIMERA ACTIVIDAD QUE REALIZARAN ES DESPUES DE LEER EL ARTICULO INFORMATIVO ES EXTRAER

INFORMACÍON EXPLICITA A TRAVÉS DE ORGANIZADORES QUE IRAN COMPLETANDO EN PAREJAS.(LES ENTREGO UN
PAPELOGRAFO CON EL ORGANIZADOR ESCRITO)

SALEN A LA PIZARRA A EXPLICAR SUS ORGANIZADORES GRAFICOS Y RESPONDEN A PREGUNTAS

¿Por qué LO HICIERON ASI? EXPLICAMELO
¿Qué LES COSTÓ MAS ENCONTRAR? POR QUE?ANALISIS

LA SEGUNDA ACTIVIDAD ES QUE AHORA EN GRUPOS (SE JUNTAN LAS PAREJAS ) REGISTRANDO DSTOS IMPORTANTES
DESTACANDO LA PARTICULARIDAD DEL ANIMAL (ENTREGO UNA CARTULINA CON CUADRO)

AHORA VAMOS HACER UN ANALISIS DE LO LEIDO RESPONDEN PREGUNTAS DESDE SUS ASIENTOS
¿QUÉ OTRA INFORMACION TE GUSTARIA QUE TUVIERA ESTE ARTICULO INFORMATIVO? POR QUE ANALISIS
JUSTIFICANDO
¿ESTE FORMATO DEL ARTICULO INFORMATIVO NO SE PARECIA AL CUENTO?PORQUE ANALISIS SIMILITUD Y
DIFERENCIA
¿ QUE CONCLUSIÓN PUEDEN DARNOS DESPUES DE LEER ESTE ARTICULO INFORMATIVO, TANTO DEL ANIMAL COMO
DEL TIPO DE TEXTO ? ANALISIS ESTABLECIENDO CONCLUSIONES

AHORA TERMINAREMOS NUESTRA CLASE Y PASAREMOS AL CIERRE O CULMINACIÓN DE LO QUE HEMOS APRENDIDO

CIERRE
A TRAVÉS DE UN MAPA CONCEPTUAL , VAMOS VOY REALIZANDO UNA SINTESIS DE LOS APRENDIZAJES CENTRALES
DE LA CLASE.(TEXTO INFOEMATIVO-INFORMAR-LAS CABRAS- CARATERSTICAS DE LAS CABRAS-ORGANIZADOR ---
CUADRO COMPARATIVO -
¿QUE HICIERON PRIMERO EN LA CLASE? COMO LO HICIERON? LUEGO QUE HICIMOS? QUE APRENDISTE AHÍ….
COMO LO APRENDISTE….. (VOY AGREGANDO INFORMACIÓN DE LO QUE HICIMOS )
¿Qué ASPECTOS IMPORTANTES VIMOS EN LA CLASE DE HOY? EXPLICAMELOS PR QUE FUERON IMPORTANTES
¿Por qué CREEN USTEDES QUE HICIMOS ESE EJERCICIO DE …? DE QUE OTRA FORMA LO HUBUERAN REALIZADO
QUE FUE LO MÁS DIFICIL DE LA CLASE DE HOY …. Y LO MAS FACIL …. POR QUE?