Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Cátedra Unadista posgrados
Código: 203033

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Escenario 4

Evaluación final

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: viernes, 22
sábado, 9 de mayo de 2020 de mayo de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante Unadista propone su idea innovadora y de

emprendimiento social que, ajustada a su proyecto de vida y su sentido
de responsabilidad social, refleja su interés por contribuir al
mejoramiento de la problemática abordada durante el desarrollo del
curso académico.

La actividad consiste en:

1. Ingresa al entorno de conocimiento, Unidad 1 Escenario 4 -
Evaluación final, lee el documento “Vida académica y vida
universitaria”, identifica las estrategias para la construcción del
proyecto de vida (autorregulación, autodisciplina, autonomía,
autodirección, etc.).

2. A partir de la lectura realizada elabora un árbol proyecto de vida

a partir de los conceptos apropiados en esta unidad. En la
estructura del árbol se debe evidenciar de manera breve
aspectos relacionados con tus fortalezas, tus propósitos de vida,
sueños y demás. Para su elaboración ten en cuenta las siguientes
indicaciones:
- Raíces: ubicar nuestro origen ¿De dónde venimos?
- Tronco: Identificar los aspectos que te inspiran ¿Qué me
sostiene en la vida?
1
 - Ramas: Ubicar nuestras metas, ¿Cuál o cuáles son los sueños
que quiero hacer realidad?
- Flores: ubicar nuestros puntos fuertes y las cosas buenas que
tenemos para ofrecer, ¿Qué cosas buenas tengo para dar a los
demás?
- Pájaros: ¿Qué personas son importantes para mi vida y por
qué?
- Insectos: Identificar cosas o personas de las cuales debo
desprenderme.
.

3. Una vez realices tu árbol proyecto de vida relaciona un escrito

breve de qué acciones vas a llevar a cabo para cumplir con los
objetivos o sueños que deseas hacer realidad.

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 4. Retomando la problemática sobre la cual has trabajado durante
el desarrollo del curso, realiza el árbol de objetivos a partir de lo
propuesto en el escenario anterior en el árbol de problemas,
compártelo en el foro y realimenta la propuesta que más te llame
la atención de uno de tus compañeros de grupo.

5. Revisa los siguientes videos sobre la técnica Elevator pitch:

https://www.youtube.com/watch?v=2b3xG_YjgvI
https://www.youtube.com/watch?v=uv357YzY7-k

Mediante un video cuya duración máxima sea de 2 minutos, realiza

una propuesta de emprendimiento o innovación social motivando a
diferentes sectores, profesionales o entes a que conozcan la
problemática que pudiste evidenciar en tu comunidad, cómo la
estas abordando y que esperas lograr a partir de las acciones que
deseas implementar. Comparte el video en foro.

Nota: para la elaboración del video, puedes referenciar información

como la profesión que tienes, a que te dedicas, o bien las actividades
que hemos desarrollado durante todo el curso como el árbol problema
y el árbol de objetivos.

Accesibilidad en el curso: Por razones inclusivas y para estudiantes que

presenten una condición de discapacidad que le impida hacer la anterior actividad
tal como lo indica la guía de actividades, podrá recrear un vídeo, un texto como un
cuento, un audio, un escrito o un vídeo en Lengua de Señas Colombiana.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de información inicial debe: Consultar la agenda del

curso
En el entorno de aprendizaje
Participar en el foro del escenario 4: Evaluación Final.
En el entorno de seguimiento y evaluación debe:
Entregar la actividad.

Evidencias individuales:

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Las evidencias individuales para entregar son:
Documento en Word que contenga:
- Portada con normas APA
- Árbol proyecto de vida con escrito de proyección.
- Árbol de objetivos
- Enlace del video con la propuesta de emprendimiento e
innovación (verificar que sea público y el enlace redireccione
de manera correcta)

El documento final deberá nombrarse así:

Tunombre:_númerodegrupo
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Realice de manera oportuna su participación en foro con la

información requerida y haga aportes de los avances sugeridos.
2. Haga una revisión detallada de esta guía de actividades y
cerciórese que ha dado cumplimiento a los requerimientos
solicitados antes de hacer su entrega.
3. El documento que adjunta como entrega final debe tener una
presentación acorde al nivel de formación académico que está
llevando a cabo. Recuerde verificar que los enlaces relacionados
como evidencia son de dominio público y redireccionan de manera
adecuada.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Desarrolla el árbol proyecto de vida dando solución
a cada uno de los puntos sugeridos.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 25
puntos y 15 puntos
Elabora el árbol
proyecto de vida
con los Nivel Medio: Aunque elabora su árbol proyecto de vida, este no
requerimientos contiene todos los puntos exigidos o no relaciona el escrito de
solicitados. proyección.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 14

representa 25 puntos y 5 puntos
puntos del total de
125 puntos de la
actividad Nivel bajo: No elaboró el árbol proyecto de vida ni el escrito de
proyección requerido.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos

Segundo criterio Nivel alto: Desarrolla el árbol de objetivos donde relaciona
de evaluación: información coherente con el tipo de problemática abordada y
realiza aportes a las propuestas de sus compañeros en foro.

Elaboración del
árbol de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 30
objetivos. puntos y 15 puntos

Este criterio Nivel Medio: Aunque elabora su árbol de objetivos, la

representa 30 información relacionada no es coherente con la problemática

7
puntos del total de abordada o bien, no realiza aportes a la participación de sus
125 puntos de la compañeros.
actividad

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 14

puntos y 5 puntos

Nivel bajo: No elaboró el árbol de objetivos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos

Nivel alto: el video contiene una idea innovadora para dar
Tercer criterio de solución a una problemática de su contexto.
evaluación:

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 90

Elaboración y puntos y 45 puntos
contenido del
video con los Nivel Medio: aunque realiza el video no contiene una solución
requerimientos clara a una problemática de su contexto.
solicitados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 44

puntos y 20 puntos
Este criterio
representa 60 Nivel bajo: presenta un formato diferente a un video o no
puntos del total de contiene lo solicitado en la guía de actividades.
125 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 19
actividad puntos y 0 puntos

Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: entrega el documento en el entorno indicado y
cumple con los criterios solicitados.

Entrega de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10
documento en el
puntos y 1 puntos.
entorno de

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seguimiento y
evaluación.
Nivel Medio: No entrega el documento con los criterios
Este criterio solicitados.
representa 10
puntos del total de
125 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos
actividad

Nivel bajo: No entrega el documento con los criterios

solicitados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos