El impacto de la motivación en el

aprendizaje significativ
ENEVER ÁLVAREZ, YULIANA VILLAMIL ,GLENIA PÉREZ ,LEONOR BARRIOS ÁLVAREZ,
ZULLY ARRIETA CANSINO,SARAY HERNÁNDEZ
SUSANA CORPUS,WENDY JIMÉNEZ,DAYANA OVIEDO,LUZ ANGELA SUAREZ

Planteamiento del problema

Se está evidenciando que en la formación Pregunta problema
académica de niños entre los 6 a 10 años de
edad, hay una perdida en la búsqueda de ¿De qué manera influye la motivación en
estrategias de enseñanza que permitan en el el aprendizaje significativo de los niños
sujeto una estimulación positiva a la hora de de 6 a 10 años?
aprender en el aula de clase.

Según Ospina (2006) la motivación constituye el

motor del aprendizaje; es esa chispa que permite
Metodologìa
encenderlo e incentiva el desarrollo del proceso
El abordaje de la investigación fue de
Objetivo general carácter bibliográfico, donde según
Méndez y Astudillo (2008) es un proceso que
Determinar de qué manera la motivación a partir del análisis de documentos tiende a
influye en el aprendizaje significativo de buscar y descubrir las relaciones que hay
los niños de 6 a 10 años alrededor de cierto fenómeno, proceso o
problema de estudio, con objeto de

Marco Teórico
comprender su dinámica de interrelación
entre las variables o los elementos, en
términos teóricos, conceptuales y empíricos
Motivaciòn
La motivación es
aquella actitud Es lo que mueve
Resultados
interna y al sujeto a
positiva frente aprender, es por Según Carrillo et al. (2009), la
al nuevo tanto un proceso motivación es aquella actitud
(Carrillo, Padilla, Rosero endógeno.
aprendizaje. y Villagómez, 2009).
interna y positiva frente al nuevo
aprendizaje, es lo que mueve al
sujeto a aprender, es por tanto
un proceso endógeno.
Es el proceso según el
Aprendizaje cual se relaciona un
nuevo conocimiento o
significativo una nueva
información con la
E(Ausbel, 1976, como se estructura cognitiva
citó en Rodríguez, 2011). de la persona.
Es por esto que, cuando el niño
indaga, compara criterios y
Se aprende de puntos de vista diferentes,
forma no aumenta su interés por aprender
arbitraria y y contribuye a desarrollar
sustantiva o no motivaciones más fuertes hacia
literal. el aprendizaje
REFRENCIAS:

spina, J. (2006). La motivación, motor del aprendizaje. Revista Ciencias de la Salud, 4(2), 158-
160. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-
72732006000200017&lng=en&tlng=es.
Méndez, A. y Astudillo, M. (2008). La investigación en la era de la información guía para realizar
la bibliografía y las fichas de trabajo. Editorial Trillas. u1l5.pdf (unam.mx)
Carrillo, M; Padilla, J; Rosero, T. y Villagómez, M. (2009). La motivación y el aprendizaje.
Alteridad. Revista de Educación, 4(2),20-32. ISSN: 1390-325X.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467746249004
Rodríguez, M. (2011). La teoría del aprendizaje significativo: una revisión aplicable a la escuela
actual. Revista Electrònica d’Investigació i Innovació Educativa i Socioeducativa, 3 (1), 29-50.
http://www.in.uib.cat/pags/volumenes/vol3_num1/rodriguez/index.html