TEMA 3: ESTRUCTURALISMO

Historia y sistemas de la psicología

Aida Ferro Montero
INTRODUCCIÓN
3.1 INTRODUCCIÓN

❑Nació en Alemania de la mano de Wilhem Wundt.

❑Hasta ese momento en las universidades:
→Solo se estudiaba para médico, abogado y sacerdote.
→No existían clases oficiales para científicos.
→Wilhelm von Humboltdt (1767-1835):
→Propuso un nuevo modelo de universidad basado en el Wissenschaft y el
Bildung. Todo cuerpo de
Formación conocimientos organizado
autodidacta. Seminarios filológicos: sobre principios definidos.
grupos de estudiantes
trabajando un tema con un
maestro en la materia
como guía.
3.1 INTRODUCCIÓN

❑En 1866 se empezó a impartir psicología en los programas de filosofía

y pedagogía.
❑Poco a poco se fue alejando de la filosofía y acercándose a las ciencias
naturales.
→Gracias a la experimentación en laboratorios.
WILHELM WUNDT (1832-1920)
3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
Biografía
❑Nació en Alemania en 1832 en una familia protestante.
❑Su padre era pastor protestante, se crio en contacto
con intelectuales, catedráticos y sacerdotes.
❑En 1851 empezó a estudiar medicina, terminando en 1855.
❑Se doctoró en fisiología.
Estudio del funcionamiento de las
células, tejidos, órganos, aparatos y
sistemas del ser humano y los
factores que controlan, regulan e
integran.
3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
Biografía

❑Trabajó como docente en Zurich y Leipzig.

❑Estudió la psicología fisiológica.
❑Creó el primer laboratorio de psicología en la Universidad de Leipzig
en 1879. Acto que lo hizo ganar el título de Fundador de la psicología.

❑Posteriormente se interesó por el estudio de la persona en la

sociedad.
→Hasta el momento solo había estudiado la persona en el laboratorio.
3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
Biografía
❑Conocido por ser un gran docente y muy trabajador.
❑Escribió múltiples libros, destacar:
→Grundzüge der Psychologischen Psychologie (Fundamentos
de la psicología fisiológica).
→Philosophische Studien (Estudios de filosofía).
→Psychologische Studien (Estudios de psicología).
→Völkerpsychologie (Psicología de los pueblos).
❑Murió en 1920 a la edad de 88 años.
 3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
La psicología de Wundt
❑Entendida como una rama de la filosofía.
❑Unida a la fisiología, postulaba una unión entre estas dos ciencias.

Fenómenos

Fisiología
de la vida que
percibimos
con sentidos
externos
Psicología Auto-
conocimiento
3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
La psicología de Wundt Este término y área de investigación facilitaba el paso
de la psicología a considerarse una ciencia.
❑Estudiaba lo llamado psicología fisiológica, cuyas tareas eran:
→Investigar los procesos vitales que requieren de aplicación de métodos de
observación externos e internos, como la consciencia.
→Arrojar luz sobre los procesos vitales conseguidos por investigación anteriores
para comprender la existencia humana.
→Demostrar como los procesos fisiológicos influyen en el ámbito de la
observación interna.
→Denomina a esta psicología como psicología experimental.
Término que continúa en uso para
la psicología que aborda los
fenómenos psicológicos a través de
la experimentación
3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
La psicología de Wundt
❑Se basaba en un inicio en el reduccionismo radical:
→Tomar prestados los conceptos fisiológicos para fines psicológicos.
→Explicar sucesos mentales y conductuales en función de causas fisiológicas.
→Deja totalmente de lado el inconsciente.
→Ej., causas depresión.
→Posteriormente abandona la radicalización pero no las ideas reduccionistas.
3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
La psicología de Wundt
❑Considerado generalista, quiso abarcar muchos temas en sus estudios.
Habló sobre:
→Características de la psicología.
→Metodología.
→Percepción.
→Consciencia.
→Psicolingüística.
→Emociones.
→Voluntad.
→Trastornos mentales.
3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
La psicología de Wundt: Características
❑Estudio de la mente y de las leyes que la gobiernan.
❑Características:
→Fenomenista: se estudian fenómenos producidos por el cerebro, no sustancias.
→Voluntarista: los fenómenos se estructuran como procesos de manera
voluntaria.
→Estructuralista: los procesos tienen una estructura concreta.
→Atomista: podemos investigar cada estructura para ver como funciona, viendo
las partes obtenemos la imagen general.
3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
La psicología de Wundt: Características
❑Ubicada como:
→Ciencia natural.
→Ciencia del espíritu.
3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
La psicología de Wundt: Metodología
❑Dos tipos de metodología en psicología:
→Introspección: pensar “hacia dentro”, pensar en uno mismo, sus necesidades,
sus emociones y características. Relacionada con la parte filosófica de la
psicología.
→Introspección experimental: observación metódica de la consciencia de uno
mismo u otros, dejando de lado lo que no se puede observar (inconsciente).
Relacionada con la parte investigativa de la psicología. Es repetible y cambiante.

Se evalúa con Se puede

múltiples trabajar y
ensayos. mejorar.
3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
La psicología de Wundt: Percepción
❑Percibimos las partes y la suma de todas ellas hace el total.
❑Nuestro cerebro es capaz de unir las subestructuras que obtenemos a
través de los sentidos y crear una imagen.
→Posteriormente interpretamos la imagen percibida y llega a la consciencia.
3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
La psicología de Wundt: Consciencia
❑Niega la existencia del inconsciente.
❑Consciencia formada por subprocesos que se unen.
Procesos psicológicos básicos como la
memoria, atención, motivación, etc.

→En nuestra mente se crea una imagen subjetiva de lo que percibimos.

Este proceso es llamado apercepción.

Voluntariamente
controlamos y damos una
unidad sintética a nuestra
mente y lo percibido.
3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
La psicología de Wundt: Psicolingüística
❑No considera el lenguaje como un proceso psicológico básico, si no
como secundario creado por el ser humano necesidad de poner
en común su consciencia con las de los demás.
❑Las diferentes lenguas se crean para diferenciarnos de los demás.
→En el libro psicología de los pueblos quiso evaluar las diferencias culturales y
del lenguaje.
3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
La psicología de Wundt: Psicolingüística
❑Tres niveles de análisis en una frases:

Nivel 0 Oración

Nivel 1 Sujeto Predicado

Complemento
Nivel 2 Artículo Sustantivo Verbo
del verbo

La niña come galletas.

3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
La psicología de Wundt: Emociones
❑Proceso:
1. Percibimos algo.
2. Tenemos una emoción sobre ello.
3. Realizamos un pensamiento sobre lo percibido.
❑Habló de las dimensiones emocionales:
→Relacionadas con el tipo de atención que se tenía al percibir.

Agrado Calma Control

Desagrado Entusiasmo Descontrol

3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
La psicología de Wundt: Voluntad
❑Considerada como la motivación.
❑Formada por la suma de las emociones.
❑Preguntarse a uno mismo por qué se hace alguna acción.
❑Relacionada con el tiempo de reacción, dos tipos:
→Reacciones automáticas: seguidas de un estímulo reciente.
→Reacciones controladas: implican pensar y reflexionar.

‼Actualmente sabemos que el tiempo de reacción está relacionado con

la atención e impulsividad, no con voluntad.
3.2 WILHELM WUNDT (1832-1920)
La psicología de Wundt: Trastornos mentales
❑Se deben a estados alterados de la consciencia.
❑Trabajó junto con Emil Kraepelin (1856-1926).
→Definieron la dementia praecox:
→Actualmente vendría ser la esquizofrenia.
→Causada por un colapso de los procesos de atención.
→Pérdida del control aperceptivo del pensamiento.
→Realiza procesos asociativos pasivos, la consciencia es engañada.
EDWARD TITCHENER (1867-1927)
3.3 EDWARD TITCHENER (1867-1927)
Biografía
❑Nació en 1867 en Inglaterra.
❑Estudió medicina en Oxford.
❑Se interesó por la psicología y tradujo los libros de
Wundt.
→Traducciones no del todo correctas algunas de sus teorías se malentendieron.
❑Se trasladó a Alemania en 1890 para estudiar psicología.
→Falta de formación en Inglaterra sobre psicología.
→Fue estudiante de Wilhelm Wundt.
→Se doctoró en 1882.
3.3 EDWARD TITCHENER (1867-1927)
Biografía
❑Regresó a Inglaterra, pero al ser un país poco
receptivo con la psicología optó por irse a
Estados Unidos.
Donde dominaba el funcionalismo y el
conductismo, no concilió ideas con estos
movimientos.

❑Impartió clases como docente en la Cornell University.

❑Murió en 1927 a la edad de 60 años.
3.3 EDWARD TITCHENER (1867-1927)
La psicología de Titchener
❑Discípulo de Wundt.
Relacionada con los sentidos
→Se alejó en algunas de sus teorías. y todo lo que se puede ver
→Rechazó: con ellos.
→Proceso de apercepción: no está relacionado con la percepción directa de
Titchener si no con la inferencia.
→Intentar explicar el funcionamiento de los
procesos psicológicos básicos a través de la
psicología y con la introspección.
3.3 EDWARD TITCHENER (1867-1927)
La psicología de Titchener
❑Postulaba que la mente se componía de sensaciones e imágenes.
→Catalogó los elementos hallados en las diferentes modalidades sensoriales.
Identificó:
→30.500 elementos visuales.
→4 elementos gustativos.
→3 sensaciones en el conducto digestivo.
→Entre otros.
→Definió estos elementos como sensaciones más simples que se pueden
encontrar en la experiencia.
‼Reconocía que no todo el mundo tenía una mente imaginativa poblada
de imágenes. Sinestesia
3.3 EDWARD TITCHENER (1867-1927)
La psicología de Titchener
❑Disección sistemática: diseccionar en distintas partes lo que se
percibe.
→Cuando algo no se podía diseccionar Experiencia elemental

Introspección para Titchener,

implica relatar la experiencia y
realizar un análisis Sensación simple
retrospectivo de la misma.

→Introspección implica estar atentos al objeto o proceso y cuando este

desaparece recordar la sensación.
→Si se aplica varias veces se consigue una descripción
completa de los elementos de la experiencia humana.
3.3 EDWARD TITCHENER (1867-1927)
La psicología de Titchener
❑Estudió cómo se conectaban las sensaciones elementales para formar
percepciones, imágenes e ideas complejas.
→Rechazó la idea de que se asociaban ideas.
❑Funcionamiento de la mente:
→Análisis de los procesos psicológicos básicos.
→Explicó la mente mediante referencias a la
fisiología nerviosa.
→Consideraba la atención como un atributo
de la sensación, no como un proceso mental.
CRÍTICAS
3.4 CRÍTICAS

❑Discípulos de Wundt no siguieron su camino.

❑El estructuralismo terminó con Titchener.
❑La introspección no es objetiva no facilita la metodología científica.
❑En la introspección se pueden manipular los resultados.
❑Considerada una corriente rígida y poco abierta a la adaptación y
crecimiento.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
❑Altamirano, P. (2015). Orígenes, teorías y corrientes historia de la psicología.
España: Brujas.
❑Carpintero, H. (2018). Historia de la psicología. España: Ediciones CEF.
❑Gondra, J. (2001). Historia de la psicología: introducción al pensamiento
psicológico moderno: Escuelas, teorías y sistemas contemporáneos. España:
Síntesis.
❑Hardy, T. (2013). Historia de la psicología. España: Pearson Educación, S. A.
❑Hothersall, D. (2005). Historia de la psicología. México: Mc Graw Hill.
❑Mayor, L. (2008). Introducción a la historia de la psicología moderna. España :
Promolibro.
❑Palacios, L. I. & Cortez, C. V. (2021). Historias y sistemas de la psicología.
Compilación de escritos. Tecnohumanismos, 1(11), 1-304.
❑Sahakian, W. (1990). Historia de la psicología. México: Trillas.
❑Santamaría, C. (2001). Historia de la psicología: el nacimiento de una ciencia.
España: Ariel.
❑Tortosa, F. & Civera, C. (2006). Historia de la psicología. España: Mc Graw Hill.
TEMA 3: ESTRUCTURALISMO
Historia y sistemas de la psicología
Aida Ferro Montero